第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用-講義課件

【精品】第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘?！揪贰康诙稳珖恋卣{(diào)查總體方案與新技術應用【精品】第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。第二次全國土地調(diào)查總體方案國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室二O七年十一月·北京提綱什么是土地調(diào)查?有什么用?、為什么要開展第二次土地調(diào)查?、第二次土地調(diào)查主要做什么?四、第二次土地調(diào)查在技術上如何實現(xiàn)?五、第二次土地調(diào)查怎么去組織實施?如何保真?六、與第一次區(qū)別是什么?wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室隨著社會的發(fā)展，體育越來越被人們重視，在農(nóng)村多年從事體育訓練的實踐工作中，我在這里就如何在中長跑項目獲得好成績提出自己的幾點想法。中長跑是既需要耐力又需要速度，既需要力量又需要協(xié)調(diào)靈敏的比賽項目。只有全面發(fā)展，把各種素質(zhì)完美結合起來，并能在比賽中充分展示出來的中長跑運動員才能獲得好成績，取得比賽的優(yōu)勝。在農(nóng)村中學業(yè)余田徑訓練中，中長跑占較大比重。如何提高中長跑訓練水平，一直是農(nóng)村中學體育教師們在訓練中關注和探討的重要問題之一。本文根據(jù)農(nóng)村中學訓練的特點、學生的身體素質(zhì)狀況，對提高農(nóng)村中學中長跑的訓練質(zhì)量進行一些探討。農(nóng)村中學訓練的特點是學生在以學業(yè)為主的條件下進行課余訓練的，而且學校的訓練條件差，時間短，經(jīng)費也不足。這給制定系統(tǒng)的訓練計劃帶來極大的不便，也不利于訓練成績的提高。那么，根據(jù)農(nóng)村中學這些不利的訓練特點，如何解決有著種種不利因素，又要提高訓練成績的矛盾呢？也就是如何能夠在時間短、條件困難的情況下，取得收效大的訓練成果呢？我認為，首先應擺正學生訓練的量與強度的關系。傳統(tǒng)的訓練以量為主，但量大不一定能絕對提高成績。相反，一定量的積累也是為提高強度打基礎。從訓練學角度講，任何一種訓練沒有不變的量和強度。當訓練的量加大，強度就會相對減少，提高強度就要減少量，二者如同時提高，不但不能提高訓練成績，往往還會導致運動員過度疲勞。而農(nóng)村中學訓練的特點是在有限的訓練時間內(nèi)，提高運動成績，從這個意義上出發(fā)，毫無疑問，量是手段，強度才是目的。而突出強度，減少數(shù)量，提高密度的訓練原則也恰恰適合農(nóng)村中學的有一點訓練基礎、運動成績并不突出的運動員。因此，根據(jù)中長跑項目的特點，在具體訓練中，可以將速度和速度耐力的訓練為重點；同時側(cè)重發(fā)展力量耐力的訓練；并注意對運動員的意志力的培養(yǎng)。主要手段如下。一、速度訓練的方法和手段中跑的速度訓練，中跑屬于速度耐力項目，這要求運動員不僅要有良好的速度耐力，也要具備絕對速度。這說明中跑運動員專項成績也與百米成績有直接的關系。可以說百米成績的提高直接促進中跑運動員專項成績的提高。由此，我制定了以月、周為訓練單位：每周一速度訓練，具體訓練內(nèi)容的安排是200M跑20個，150M跑15個，100M跑10個，強度要求90%以上，間歇時間為以自然走動速度，走回到起跑點。長跑的速度訓練，每周二進行一次，以400M跑50個為單位，每周遞減5個，間歇時間為1分鐘，每個400M要求固定時間，停表時間上下可差1秒，不在此時間的無效，每跑完一個，做好詳細的記錄。生理學研究表明，用400M跑段發(fā)展速度其氧債值最高。強度要求400M跑1分18秒左右。速度訓練要嚴格控制最后一個跑段的強度，最大限度的提高乳酸供能能力。二、速度耐力訓練的方法與手段中跑速度耐力訓練也可稱為高速耐力訓練，它是提高中跑成績的重要因素。這種高速耐力跑趨向于短跑訓練。每周三進行，跑1500M，跑6個，段落間息可以安排100M慢走，強度要求達到85-90%。間歇以脈搏恢復到120時，進行下一段落訓練。長跑的速度耐力訓練主要是發(fā)展有氧供能能力，提高心血管系統(tǒng)的機能和專項耐力。每周四進行，以間歇跑為主。具體安排如800M，跑6個，強度要求在80%，休息間歇應與跑的時間一樣長。三、側(cè)重發(fā)展力量耐力訓練發(fā)展速度和速度耐力的同時必須提高肌肉的力量耐力。周五進行發(fā)展力量耐力，常采用中等負荷重量，如最大重量的60%，要求重復次數(shù)多或持續(xù)時間長。中等負荷可使運動神經(jīng)細胞不易疲勞，工作的持續(xù)時間延長。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發(fā)展專門力量的幾種練習。如多級跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習，也可以利用杠鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負重練習。開始訓練時，為避免疲勞與損傷，可先用小強度，再逐漸增到最大負荷的80%或更高些，以達到增加力量的目的。周六進行長距離慢跑，如跑公路、河灘，跑1-2小時為好。周日進行調(diào)整訓練，做些簡單、輕快的運動游戲等。四、意志力的培養(yǎng)中長跑訓練中對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是必不可少的。在技術、能力水平接近的情況下，意志品質(zhì)是取勝的關鍵。對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容：培養(yǎng)運動員的責任感和集體榮譽感；培養(yǎng)運動員的頑強作風；當運動員身體欠佳時，不隨意終止訓練等等，要求運動員做好每天詳細的訓練日記，制定每周的訓練目標，防止傷病。作為一名農(nóng)村體育教師，以上只是我結合農(nóng)村中學的實際情況和自己在實際教學和運動訓練中的一些經(jīng)驗，對農(nóng)村中學中長跑訓練的一點粗淺認識，仍有不足之處，有待于繼續(xù)提高?！窘陙?，我國局部地區(qū)學生中的調(diào)查結果顯示，兒童性侵犯問題在我國已有相當比例[1-3]。眾多研究顯示，兒童期性侵犯經(jīng)歷與青少年心理健康問題明顯相關[1-2，5]。學校是開展預防兒童性侵犯教育的重要場所。在家長文化水平相對較低，教育資源相對較為匱乏的農(nóng)村地區(qū)，教師對兒童性侵犯問題的認識，對于兒童的教育和保護就顯得更為重要。1對象與方法1.1對象選取張家口柴溝堡鎮(zhèn)農(nóng)村小學教師28人作為被訪者。1.2方法在知情同意的基礎上，對被訪者進行個人深入訪談，訪談時間20～70min，平均31.5min。為保證資料真實可靠，對訪談過程進行錄音。1.3訪談提綱根據(jù)研究目的，草擬訪談提綱。2結果2.1對兒童性侵犯問題的認識2.1.1兒童性侵犯問題信息來源在28名被訪教師中，19名教師通過電視、網(wǎng)絡了解到兒童性侵犯事例。2.1.2關于兒童性侵犯的界定在被訪教師中，有70%左右的教師認為是包括兒童在內(nèi)的與性有直接關系的活動，如強暴、觸摸性器官，僅少數(shù)教師認為其內(nèi)容還包括言語性挑逗、露陰、讓兒童觸摸自己的性器官、給兒童看色情錄像、書籍等非身體接觸的性侵犯。2.1.3受害者的特征一半以上的教師認為小學高年級以上的且長相好的女生。1/4的被訪者強調(diào)較高年級學生更容易受到引誘和性侵犯。2名教師認為智力、精神障礙學生也是受害人群。2.1.4侵犯者的特征多數(shù)被訪教師認為對兒童進行侵犯的人是陌生人，只有1/4教師認為熟悉的人多一些，另有不到1/7教師認為熟悉的人和陌生人都有可能。2.1.5兒童性侵犯發(fā)生的影響因素1/4被訪者認為是侵犯者方面原因，或精神不正常，或心理變態(tài)，道德敗壞。其余則認為，主要在教育和防范，由于家庭和學校對兒童教育不夠，家境條件不好容易受到物質(zhì)引誘，父母游手好閑對孩子缺乏關注，長期留守等因素，使兒童缺少自我保護意識也是一個重要因素。2.2對學生進行預防性侵犯教育情況雖然多數(shù)教師都就人身安全方面提過醒，但多是關于警惕陌生人，注意交通安全，防火防盜等內(nèi)容，并未講什么是性侵犯，如何預防等知識和技能。所有教師都表示，在這方面的教育不知如何去講，不知從何說起，希望能有現(xiàn)成的示范課和教材作為參考，這樣才更有利于開展這方面的教育。2.3對預防兒童性侵犯措施的建議大多數(shù)（21/28）被訪者認為學校預防兒童性侵犯教育是幫助兒童遠離性侵害的主要措施。多數(shù)被訪者提到在農(nóng)村地區(qū)不適宜將此類內(nèi)容單獨開課，可在健康教育、體育、思想品德等課程中巧妙切入，學生聽明白即可。1/4教師認為，也應給家長做必要培訓，此類事由家長跟孩子說更合適。3討論研究顯示，受訪教師對兒童性侵犯問題的認識主要存在兩方面不足。首先，多數(shù)教師將兒童性侵犯僅局限于強暴、觸摸性器官等直接接觸。而沒意識到還包括非身體接觸。其次，多數(shù)受訪教師忽視了兒童熟悉的人對其進行性侵犯的可能性。相關研究都表明，對兒童性侵犯者，多是熟人[4-5]。鑒于此，學校教師不僅要教育學生除警惕陌生，還要注意防范來自熟人的侵犯。關于受害者特征，對于農(nóng)村地區(qū)生存環(huán)境而言，智力和精神障礙的兒童與外界接觸相對較多，因此對于此類學生，應重點做好家長的工作，提高其防范意識，避免此類事件發(fā)生。雖然多數(shù)被訪者認為學校是幫助兒童遠離性侵犯的主要陣地，但因缺乏相關教材，教師不知從何講起，且尺度不好把握。這可能是致使所有被訪者所在的學校都沒有對學生開展預防性侵犯教育的原因之一。因此，開發(fā)相關教材勢在必行，在進行教師培訓同時，也需向家長普及預防性虐待基本知識，以從學校和家庭兩個方面的努力，共同促進學校預防兒童性侵犯教育的開展?！尽揪贰康诙稳珖恋卣{(diào)查總體方案與新技術應用26、機遇對于1第二次全國土地調(diào)查總體方案國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室二O七年十一月·北京第二次全國土地調(diào)查總體方案2提綱什么是土地調(diào)查?有什么用?、為什么要開展第二次土地調(diào)查?、第二次土地調(diào)查主要做什么?四、第二次土地調(diào)查在技術上如何實現(xiàn)?五、第二次土地調(diào)查怎么去組織實施?如何保真?六、與第一次區(qū)別是什么?wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室提綱3什么是土地調(diào)查?有什么用?什么是土地調(diào)查?有什么用?4什么是土地調(diào)查?土地調(diào)查是對土地的數(shù)量、質(zhì)量、利用方式和權屬狀泥及其空間分布進行科學調(diào)查的手段和方法。土地調(diào)查是國家土地管理的賬本子,算盤子,是土地管理工作的基礎,是實施土地用途管制的基礎,也是政府日常決策和制定經(jīng)濟社會發(fā)展計劃的重要依據(jù)。wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室什么是土地調(diào)查?5土地調(diào)查能夠千什么?土地調(diào)查作為土地資源管理的基礎,能夠查清各類土地的數(shù)量;查清各類土地的質(zhì)量查清土地的利用狀況和權屬狀況;查清土地利用變化情況。wov土地調(diào)查能夠千什么?6土地調(diào)查有什么用?掌握土地的自然屬性、利用方式和產(chǎn)權關系,為制定土地資源的合理利用,以及資源環(huán)境社會的可持續(xù)發(fā)展政策以及實施科學決策等方面提供基礎保障。摸清土地資源家底,掌握土地資源利用狀況,為參與國民經(jīng)濟宏觀調(diào)控,實施嚴格土地管理政策奠定基礎。掌握土地利用權屬狀況,為制定土地管理政策,有效保護土地權益人合法權利,為科學管理土地市場提供基本依據(jù)wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室土地調(diào)查有什么用?7土地調(diào)查是什么?土地調(diào)查土地利用現(xiàn)狀調(diào)查地籍調(diào)查土地條件調(diào)查土地變更調(diào)查城鎮(zhèn)地籍調(diào)查農(nóng)用地分等定級土地利用更新調(diào)查農(nóng)村地籍調(diào)查耕地后備資源調(diào)查1.土地利用現(xiàn)狀調(diào)查主要是查清土地利用現(xiàn)狀,統(tǒng)計各分類土地的花圍、面積和分布等利用狀況2.土地權屬調(diào)查是查清土地權利狀況為日標,通過調(diào)查,確定土地歸屬和權利性質(zhì),如土地所有權和使用權狀況3.土地條件調(diào)查是針對土地開發(fā)利用的條件和潛力為目的開展的調(diào)查工作wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室土地調(diào)查是什么?8我國土地調(diào)查主要做了什么?(1)第一次全國土地利用現(xiàn)狀調(diào)查;(2)土地變更調(diào)查;(3)城鎮(zhèn)地籍調(diào)查;(4)西部坡耕地調(diào)查;(5)全國耕地后備資源調(diào)查等。wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室我國土地調(diào)查主要做了什么?9當前土地調(diào)查工作重要嗎?作為基礎性、公益性工作,調(diào)查第一手資料和數(shù)據(jù),滿足土地資源日常管理的根本需要,在土地利用規(guī)劃編制、建設用地審批、耕地及基本農(nóng)田保護、土地開發(fā)復墾等工作中發(fā)揮重要的基礎作用。土地利用規(guī)劃修編事關國土資源管理和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。只有掌握翔實準確、現(xiàn)勢性強的土地利用數(shù)據(jù),才能編制符合客觀實際、滿足地方發(fā)展需要的規(guī)劃,才能掌握土地管理主動權。土地參與宏觀調(diào)控的職能,調(diào)查資料已成為宏觀決策及規(guī)劃制定的基礎依捐,為國家和有關部門有效實施宏觀調(diào)控,構建和諧社會等方面提供基礎信息。wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室當前土地調(diào)查工作重要嗎?10二、為什么開展第二次全國土地調(diào)查二、為什么開展第二次全國土地調(diào)查11第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件12第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件13第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件14第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件15第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件16第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件17第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件18第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件19第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件20第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件21第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件22第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件23第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件24第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件25第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件26第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件27第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件28第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件29第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件30第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件31第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件32第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件33第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件34第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件35第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件36第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件37第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件38第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件39第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件40第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件41第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件42第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件43第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件44第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件45第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件46第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件47第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件48第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件49第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件50第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件51第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件52第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件53第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件54第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件5526、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！5626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必【精品】第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘?！揪贰康诙稳珖恋卣{(diào)查總體方案與新技術應用【精品】第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。第二次全國土地調(diào)查總體方案國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室二O七年十一月·北京提綱什么是土地調(diào)查?有什么用?、為什么要開展第二次土地調(diào)查?、第二次土地調(diào)查主要做什么?四、第二次土地調(diào)查在技術上如何實現(xiàn)?五、第二次土地調(diào)查怎么去組織實施?如何保真?六、與第一次區(qū)別是什么?wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室隨著社會的發(fā)展，體育越來越被人們重視，在農(nóng)村多年從事體育訓練的實踐工作中，我在這里就如何在中長跑項目獲得好成績提出自己的幾點想法。中長跑是既需要耐力又需要速度，既需要力量又需要協(xié)調(diào)靈敏的比賽項目。只有全面發(fā)展，把各種素質(zhì)完美結合起來，并能在比賽中充分展示出來的中長跑運動員才能獲得好成績，取得比賽的優(yōu)勝。在農(nóng)村中學業(yè)余田徑訓練中，中長跑占較大比重。如何提高中長跑訓練水平，一直是農(nóng)村中學體育教師們在訓練中關注和探討的重要問題之一。本文根據(jù)農(nóng)村中學訓練的特點、學生的身體素質(zhì)狀況，對提高農(nóng)村中學中長跑的訓練質(zhì)量進行一些探討。農(nóng)村中學訓練的特點是學生在以學業(yè)為主的條件下進行課余訓練的，而且學校的訓練條件差，時間短，經(jīng)費也不足。這給制定系統(tǒng)的訓練計劃帶來極大的不便，也不利于訓練成績的提高。那么，根據(jù)農(nóng)村中學這些不利的訓練特點，如何解決有著種種不利因素，又要提高訓練成績的矛盾呢？也就是如何能夠在時間短、條件困難的情況下，取得收效大的訓練成果呢？我認為，首先應擺正學生訓練的量與強度的關系。傳統(tǒng)的訓練以量為主，但量大不一定能絕對提高成績。相反，一定量的積累也是為提高強度打基礎。從訓練學角度講，任何一種訓練沒有不變的量和強度。當訓練的量加大，強度就會相對減少，提高強度就要減少量，二者如同時提高，不但不能提高訓練成績，往往還會導致運動員過度疲勞。而農(nóng)村中學訓練的特點是在有限的訓練時間內(nèi)，提高運動成績，從這個意義上出發(fā)，毫無疑問，量是手段，強度才是目的。而突出強度，減少數(shù)量，提高密度的訓練原則也恰恰適合農(nóng)村中學的有一點訓練基礎、運動成績并不突出的運動員。因此，根據(jù)中長跑項目的特點，在具體訓練中，可以將速度和速度耐力的訓練為重點；同時側(cè)重發(fā)展力量耐力的訓練；并注意對運動員的意志力的培養(yǎng)。主要手段如下。一、速度訓練的方法和手段中跑的速度訓練，中跑屬于速度耐力項目，這要求運動員不僅要有良好的速度耐力，也要具備絕對速度。這說明中跑運動員專項成績也與百米成績有直接的關系?？梢哉f百米成績的提高直接促進中跑運動員專項成績的提高。由此，我制定了以月、周為訓練單位：每周一速度訓練，具體訓練內(nèi)容的安排是200M跑20個，150M跑15個，100M跑10個，強度要求90%以上，間歇時間為以自然走動速度，走回到起跑點。長跑的速度訓練，每周二進行一次，以400M跑50個為單位，每周遞減5個，間歇時間為1分鐘，每個400M要求固定時間，停表時間上下可差1秒，不在此時間的無效，每跑完一個，做好詳細的記錄。生理學研究表明，用400M跑段發(fā)展速度其氧債值最高。強度要求400M跑1分18秒左右。速度訓練要嚴格控制最后一個跑段的強度，最大限度的提高乳酸供能能力。二、速度耐力訓練的方法與手段中跑速度耐力訓練也可稱為高速耐力訓練，它是提高中跑成績的重要因素。這種高速耐力跑趨向于短跑訓練。每周三進行，跑1500M，跑6個，段落間息可以安排100M慢走，強度要求達到85-90%。間歇以脈搏恢復到120時，進行下一段落訓練。長跑的速度耐力訓練主要是發(fā)展有氧供能能力，提高心血管系統(tǒng)的機能和專項耐力。每周四進行，以間歇跑為主。具體安排如800M，跑6個，強度要求在80%，休息間歇應與跑的時間一樣長。三、側(cè)重發(fā)展力量耐力訓練發(fā)展速度和速度耐力的同時必須提高肌肉的力量耐力。周五進行發(fā)展力量耐力，常采用中等負荷重量，如最大重量的60%，要求重復次數(shù)多或持續(xù)時間長。中等負荷可使運動神經(jīng)細胞不易疲勞，工作的持續(xù)時間延長。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發(fā)展專門力量的幾種練習。如多級跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習，也可以利用杠鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負重練習。開始訓練時，為避免疲勞與損傷，可先用小強度，再逐漸增到最大負荷的80%或更高些，以達到增加力量的目的。周六進行長距離慢跑，如跑公路、河灘，跑1-2小時為好。周日進行調(diào)整訓練，做些簡單、輕快的運動游戲等。四、意志力的培養(yǎng)中長跑訓練中對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)也是必不可少的。在技術、能力水平接近的情況下，意志品質(zhì)是取勝的關鍵。對運動員意志品質(zhì)的培養(yǎng)主要包括以下內(nèi)容：培養(yǎng)運動員的責任感和集體榮譽感；培養(yǎng)運動員的頑強作風；當運動員身體欠佳時，不隨意終止訓練等等，要求運動員做好每天詳細的訓練日記，制定每周的訓練目標，防止傷病。作為一名農(nóng)村體育教師，以上只是我結合農(nóng)村中學的實際情況和自己在實際教學和運動訓練中的一些經(jīng)驗，對農(nóng)村中學中長跑訓練的一點粗淺認識，仍有不足之處，有待于繼續(xù)提高?！窘陙?，我國局部地區(qū)學生中的調(diào)查結果顯示，兒童性侵犯問題在我國已有相當比例[1-3]。眾多研究顯示，兒童期性侵犯經(jīng)歷與青少年心理健康問題明顯相關[1-2，5]。學校是開展預防兒童性侵犯教育的重要場所。在家長文化水平相對較低，教育資源相對較為匱乏的農(nóng)村地區(qū)，教師對兒童性侵犯問題的認識，對于兒童的教育和保護就顯得更為重要。1對象與方法1.1對象選取張家口柴溝堡鎮(zhèn)農(nóng)村小學教師28人作為被訪者。1.2方法在知情同意的基礎上，對被訪者進行個人深入訪談，訪談時間20～70min，平均31.5min。為保證資料真實可靠，對訪談過程進行錄音。1.3訪談提綱根據(jù)研究目的，草擬訪談提綱。2結果2.1對兒童性侵犯問題的認識2.1.1兒童性侵犯問題信息來源在28名被訪教師中，19名教師通過電視、網(wǎng)絡了解到兒童性侵犯事例。2.1.2關于兒童性侵犯的界定在被訪教師中，有70%左右的教師認為是包括兒童在內(nèi)的與性有直接關系的活動，如強暴、觸摸性器官，僅少數(shù)教師認為其內(nèi)容還包括言語性挑逗、露陰、讓兒童觸摸自己的性器官、給兒童看色情錄像、書籍等非身體接觸的性侵犯。2.1.3受害者的特征一半以上的教師認為小學高年級以上的且長相好的女生。1/4的被訪者強調(diào)較高年級學生更容易受到引誘和性侵犯。2名教師認為智力、精神障礙學生也是受害人群。2.1.4侵犯者的特征多數(shù)被訪教師認為對兒童進行侵犯的人是陌生人，只有1/4教師認為熟悉的人多一些，另有不到1/7教師認為熟悉的人和陌生人都有可能。2.1.5兒童性侵犯發(fā)生的影響因素1/4被訪者認為是侵犯者方面原因，或精神不正常，或心理變態(tài)，道德敗壞。其余則認為，主要在教育和防范，由于家庭和學校對兒童教育不夠，家境條件不好容易受到物質(zhì)引誘，父母游手好閑對孩子缺乏關注，長期留守等因素，使兒童缺少自我保護意識也是一個重要因素。2.2對學生進行預防性侵犯教育情況雖然多數(shù)教師都就人身安全方面提過醒，但多是關于警惕陌生人，注意交通安全，防火防盜等內(nèi)容，并未講什么是性侵犯，如何預防等知識和技能。所有教師都表示，在這方面的教育不知如何去講，不知從何說起，希望能有現(xiàn)成的示范課和教材作為參考，這樣才更有利于開展這方面的教育。2.3對預防兒童性侵犯措施的建議大多數(shù)（21/28）被訪者認為學校預防兒童性侵犯教育是幫助兒童遠離性侵害的主要措施。多數(shù)被訪者提到在農(nóng)村地區(qū)不適宜將此類內(nèi)容單獨開課，可在健康教育、體育、思想品德等課程中巧妙切入，學生聽明白即可。1/4教師認為，也應給家長做必要培訓，此類事由家長跟孩子說更合適。3討論研究顯示，受訪教師對兒童性侵犯問題的認識主要存在兩方面不足。首先，多數(shù)教師將兒童性侵犯僅局限于強暴、觸摸性器官等直接接觸。而沒意識到還包括非身體接觸。其次，多數(shù)受訪教師忽視了兒童熟悉的人對其進行性侵犯的可能性。相關研究都表明，對兒童性侵犯者，多是熟人[4-5]。鑒于此，學校教師不僅要教育學生除警惕陌生，還要注意防范來自熟人的侵犯。關于受害者特征，對于農(nóng)村地區(qū)生存環(huán)境而言，智力和精神障礙的兒童與外界接觸相對較多，因此對于此類學生，應重點做好家長的工作，提高其防范意識，避免此類事件發(fā)生。雖然多數(shù)被訪者認為學校是幫助兒童遠離性侵犯的主要陣地，但因缺乏相關教材，教師不知從何講起，且尺度不好把握。這可能是致使所有被訪者所在的學校都沒有對學生開展預防性侵犯教育的原因之一。因此，開發(fā)相關教材勢在必行，在進行教師培訓同時，也需向家長普及預防性虐待基本知識，以從學校和家庭兩個方面的努力，共同促進學校預防兒童性侵犯教育的開展?！尽揪贰康诙稳珖恋卣{(diào)查總體方案與新技術應用26、機遇對于57第二次全國土地調(diào)查總體方案國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室二O七年十一月·北京第二次全國土地調(diào)查總體方案58提綱什么是土地調(diào)查?有什么用?、為什么要開展第二次土地調(diào)查?、第二次土地調(diào)查主要做什么?四、第二次土地調(diào)查在技術上如何實現(xiàn)?五、第二次土地調(diào)查怎么去組織實施?如何保真?六、與第一次區(qū)別是什么?wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室提綱59什么是土地調(diào)查?有什么用?什么是土地調(diào)查?有什么用?60什么是土地調(diào)查?土地調(diào)查是對土地的數(shù)量、質(zhì)量、利用方式和權屬狀泥及其空間分布進行科學調(diào)查的手段和方法。土地調(diào)查是國家土地管理的賬本子,算盤子,是土地管理工作的基礎,是實施土地用途管制的基礎,也是政府日常決策和制定經(jīng)濟社會發(fā)展計劃的重要依據(jù)。wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室什么是土地調(diào)查?61土地調(diào)查能夠千什么?土地調(diào)查作為土地資源管理的基礎,能夠查清各類土地的數(shù)量;查清各類土地的質(zhì)量查清土地的利用狀況和權屬狀況;查清土地利用變化情況。wov土地調(diào)查能夠千什么?62土地調(diào)查有什么用?掌握土地的自然屬性、利用方式和產(chǎn)權關系,為制定土地資源的合理利用,以及資源環(huán)境社會的可持續(xù)發(fā)展政策以及實施科學決策等方面提供基礎保障。摸清土地資源家底,掌握土地資源利用狀況,為參與國民經(jīng)濟宏觀調(diào)控,實施嚴格土地管理政策奠定基礎。掌握土地利用權屬狀況,為制定土地管理政策,有效保護土地權益人合法權利,為科學管理土地市場提供基本依據(jù)wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室土地調(diào)查有什么用?63土地調(diào)查是什么?土地調(diào)查土地利用現(xiàn)狀調(diào)查地籍調(diào)查土地條件調(diào)查土地變更調(diào)查城鎮(zhèn)地籍調(diào)查農(nóng)用地分等定級土地利用更新調(diào)查農(nóng)村地籍調(diào)查耕地后備資源調(diào)查1.土地利用現(xiàn)狀調(diào)查主要是查清土地利用現(xiàn)狀,統(tǒng)計各分類土地的花圍、面積和分布等利用狀況2.土地權屬調(diào)查是查清土地權利狀況為日標,通過調(diào)查,確定土地歸屬和權利性質(zhì),如土地所有權和使用權狀況3.土地條件調(diào)查是針對土地開發(fā)利用的條件和潛力為目的開展的調(diào)查工作wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室土地調(diào)查是什么?64我國土地調(diào)查主要做了什么?(1)第一次全國土地利用現(xiàn)狀調(diào)查;(2)土地變更調(diào)查;(3)城鎮(zhèn)地籍調(diào)查;(4)西部坡耕地調(diào)查;(5)全國耕地后備資源調(diào)查等。wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室我國土地調(diào)查主要做了什么?65當前土地調(diào)查工作重要嗎?作為基礎性、公益性工作,調(diào)查第一手資料和數(shù)據(jù),滿足土地資源日常管理的根本需要,在土地利用規(guī)劃編制、建設用地審批、耕地及基本農(nóng)田保護、土地開發(fā)復墾等工作中發(fā)揮重要的基礎作用。土地利用規(guī)劃修編事關國土資源管理和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。只有掌握翔實準確、現(xiàn)勢性強的土地利用數(shù)據(jù),才能編制符合客觀實際、滿足地方發(fā)展需要的規(guī)劃,才能掌握土地管理主動權。土地參與宏觀調(diào)控的職能,調(diào)查資料已成為宏觀決策及規(guī)劃制定的基礎依捐,為國家和有關部門有效實施宏觀調(diào)控,構建和諧社會等方面提供基礎信息。wov國務院第二次全國土地調(diào)查領導小組辦公室當前土地調(diào)查工作重要嗎?66二、為什么開展第二次全國土地調(diào)查二、為什么開展第二次全國土地調(diào)查67第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件68第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件69第二次全國土地調(diào)查總體方案與新技術應用_講義課件70第二次全國土地調(diào)