一年級(jí)上冊(cè)音樂教案《詠鵝》人音版(簡(jiǎn)譜)

《詠鵝》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝讓學(xué)生體味國(guó)古詩(shī)詞的韻味，感受音樂與古典詩(shī)詞的完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。在參與創(chuàng)作的活動(dòng)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，并對(duì)非音樂音源進(jìn)行大膽的探索。在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力表現(xiàn)《詠鵝》的情境。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂情緒。教具使用：多媒體課件、大背景圖、各種圖片（荷花、荷花、荷葉、小鳥、鵝、小樹筆、大白鵝的頭飾0個(gè)、藍(lán)布、柳樹、扇子。教學(xué)流程：組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境聽音樂進(jìn)教室：伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)小鴨子搖搖擺擺踏著拍子走進(jìn)教室生圍在教師的周圍學(xué)著動(dòng)作教師不斷地?fù)Q動(dòng)作并問(wèn)這是什么動(dòng)物？學(xué)生模仿不同特點(diǎn)動(dòng)物的動(dòng)作，能說(shuō)出小狗小貓、羊、老牛袋鼠孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字，學(xué)生做著動(dòng)作回座位。師接著演，老師這兒還有只動(dòng)物呢，你們瞧是什么呀？（老師做鵝的動(dòng)作，小朋友猜）然后引出：對(duì)了，今天這只漂亮的大白鵝也來(lái)到了我們的音樂課上示大白鵝朋友見過(guò)鵝嗎？那你們知道它都有些什么生活習(xí)性呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？師：小朋友說(shuō)的真好！你們可真是生活中的有心人，其實(shí)有個(gè)小朋友也和你們一樣了解鵝，還寫了一首有關(guān)鵝的詩(shī)哪位小朋友起來(lái)非常有感情的讀一遍給我們大家聽呢（生朗誦師在黑板上畫出鵝的形象老師看到還有好多小朋友都想讀，請(qǐng)小朋友都起立，我們一起來(lái)讀一讀誦）師：讀得真棒，不過(guò)今天老師不想把它讀出來(lái)，老師想把它唱出來(lái)琴范唱）師：好聽嗎？想不想學(xué)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲：詠鵝（出示課題――詠鵝并展示歌譜）學(xué)一學(xué)，唱一唱。a)范唱師：小朋友先聽老師唱一遍歌曲，我在唱的時(shí)候呢，請(qǐng)小朋友舉著小手，跟著老師的歌詞一起走。b)聽范唱做動(dòng)作師請(qǐng)小朋友起立再聽老師唱一遍老師唱的時(shí)候請(qǐng)小朋友跟著音樂用小手做一做鵝在水中游水的樣子，好嗎？（師彈唱，生做動(dòng)作）c)學(xué)唱師：小朋友真棒，老師發(fā)現(xiàn)：剛剛老師彈唱的時(shí)候有好多小朋友都偷偷的跟著學(xué)了。好請(qǐng)坐。下面啊，老師教唱一句同學(xué)們就學(xué)唱一句好嗎？（師唱一句生學(xué)一句）d)哼唱師：接下來(lái)我們用lu跟著鋼琴把整個(gè)歌曲唱一遍。e)試唱師：下面請(qǐng)小朋友跟著伴奏小聲的唱一遍f)演唱師：把聲音放出來(lái)大聲的有感情地跟著伴唱再唱一唱?；顒?dòng)：畫一畫、編一編、演一演師：唱得真棒。接下來(lái)老師想請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式把《詠鵝》這首詩(shī)的情境表現(xiàn)出來(lái)：1境表演組（給學(xué)生準(zhǔn)備道具，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論，集體創(chuàng)設(shè)情境一些同學(xué)扮演詩(shī)人一些同7學(xué)扮演鵝些同學(xué)扮演湖水些同學(xué)扮演荷花些同學(xué)扮演柳枝等等上伴奏音樂，有感情的吟唱，讓同學(xué)們?nèi)缗R其境跳舞組（喜歡跳舞的小朋友邊唱邊動(dòng)起來(lái)，不限形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)編，老師參與到其中共同創(chuàng)編）畫畫組（老師準(zhǔn)備：荷花、荷葉、小鳥、鵝、小樹等圖片，但沒有顏色，在各組準(zhǔn)備的時(shí)候小組合作先給圖片涂上顏色，各小組展示時(shí)學(xué)生發(fā)揮自己的想象把這些圖片貼到大背景圖畫中相應(yīng)的位置上并把創(chuàng)作好的圖畫用語(yǔ)言描述出來(lái)個(gè)組你可以自由選擇,喜歡哪個(gè)組就到哪個(gè)組安排任務(wù)后分小組練習(xí)展示與評(píng)價(jià)分組展示討論結(jié)果生點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。四、小結(jié)師朋友們節(jié)課你們玩得開心嗎？我們不僅學(xué)會(huì)了歌詠鵝根據(jù)自己的感受用自己喜歡的方式展示了你們?cè)侚Z〉的理解，創(chuàng)造性的進(jìn)行了發(fā)揮，我相信同學(xué)們一定還有很多