牛津滬教版八年級(上)Unit3 Chapter3. Dealing with trouble Writing教案設(shè)計(jì)

Chapter一章分（一）綜述

troubleWriting教設(shè)本章節(jié)是語言運(yùn)用部分通過寫作訓(xùn)練提高學(xué)生語言運(yùn)用能力教會學(xué)生如何寫日記，并通過日記形式描寫身邊發(fā)生的事。（二）目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握部分詞匯。根據(jù)提示完成兩篇日記。獨(dú)立完成自己的日記。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)獨(dú)立完成自己的日記。教設(shè)（Designs）Writing學(xué)習(xí)掌握部分詞匯。明確日記格式要求。利用圖片和課本提供的詞匯合作完成4)

利用圖片和課本提供的詞匯獨(dú)立完成。利用所學(xué)內(nèi)容寫一篇日記I.introducethewordsonshouldfirstwhatadiaryconsistsTellthestudentstousetensetowriteaWhile-writingshouldthepicturesfirstinpairswiththewordsoffered.shouldtheseconddiaryindividually.shouldoutthesetwodiariestheanswers.Post-writingstudentadiaryofhimself.Dealingtrouble(More二章分（一）綜述practice是補(bǔ)充閱讀材料描寫了王奶奶在路上跌倒后得到了出租車司機(jī)幫助的整個(gè)過程。本課的任務(wù)有三個(gè)：閱讀王奶奶寫的一封信，掌握文中詞匯。通過對話，填寫關(guān)于司機(jī)和出租車的表格。通過寫信，進(jìn)一步復(fù)習(xí)信件格式并鞏固對人物的描寫。（二）讀目標(biāo)

知識目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中重點(diǎn)詞、詞組。能力目標(biāo)進(jìn)一步掌握人物的描述方法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。情感目標(biāo)通過故事，要求學(xué)生學(xué)習(xí)出租車司機(jī)助人為樂的精神。（三）學(xué)方法采用整體閱讀方法助學(xué)生加強(qiáng)對文章的整體理解達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。（四）點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯學(xué)習(xí)，填寫表格、寫一封給出租公司經(jīng)理的信。教設(shè)（Designs）教學(xué)內(nèi)利用圖片進(jìn)行對人對物的描述然過渡到對課文閱讀置學(xué)生完成兩項(xiàng)任務(wù):

提供一些圖片要求學(xué)生對其進(jìn)行描述。A據(jù)學(xué)生的描述猜猜是哪位同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯提高學(xué)生的閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧以及對事物的觀察能力。

在黑板上列出重點(diǎn)詞匯要求學(xué)生快速瀏覽全文，推測重點(diǎn)詞匯，了解文章大意瀏覽ExerciseA表格和文章插圖后再次通讀全文，進(jìn)一步理解課文，并填寫表格。Post-reading這是課文的拓展部分要求每個(gè)學(xué)生給出租車公司寫一封信尋找這位好心的司機(jī)。[鏈14]說明：可以讓學(xué)生就這些圖片進(jìn)行描述[鏈15]說明：本部分建議采用整體閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體閱讀能力。這是一份簡案。1.tolookatpicturesgivesomedescriptions.AskSsisheorshedescription.3.

andphraseson

trip,upto,stayinhospital,lie-lying,assoonAskSspassagecarefullycompletethetableonpage4