沙和土教案反思5篇

第第頁(yè)沙和土教案反思5篇

沙和土教案反思篇1

【活動(dòng)名稱(chēng)】

科學(xué)：愛(ài)護(hù)自己"魚(yú)"能行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解各種魚(yú)愛(ài)護(hù)自己的本事，并情愿與別人共享自己的發(fā)覺(jué)。

2、初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的符號(hào)或圖案進(jìn)行記錄。

3、體驗(yàn)游戲樂(lè)趣，積極參加角色模擬游戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、彩色筆假設(shè)干、紙張。

2、ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、問(wèn)題導(dǎo)入。

引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們，你們知道魚(yú)有哪些愛(ài)護(hù)自己的方法嗎?

二、共享自制小書(shū)《魚(yú)的錦囊妙計(jì)》。

1、鼓舞幼兒大膽與同伴溝通自己查找到的資料。

2、要求：先介紹魚(yú)的名稱(chēng)，后用一句話(huà)介紹這種魚(yú)用什么方法愛(ài)護(hù)自己。

三、鞏固認(rèn)識(shí)。

1、提問(wèn)：你覺(jué)得哪種魚(yú)愛(ài)護(hù)自己的本事最特別?它是用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的?

2、依據(jù)幼兒的回答，出示具有非常自我愛(ài)護(hù)本事的魚(yú)的圖片，并重點(diǎn)介紹本事的非常之處。

引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式記錄出這些魚(yú)愛(ài)護(hù)自己的方式;如：小丑魚(yú)躲在有毒的海葵里(添畫(huà)上?？?，蝴蝶魚(yú)會(huì)用變色的方式愛(ài)護(hù)自己(涂色)，劍魚(yú)利用劍狀上頜(猶如犀利的劍)愛(ài)護(hù)自己(重點(diǎn)部位畫(huà)圈)，小型魚(yú)會(huì)用集群的方式愛(ài)護(hù)自己(添畫(huà)上很多魚(yú))。

四、游戲體驗(yàn)"愛(ài)護(hù)自己"魚(yú)"能行"。

1、玩法：請(qǐng)幼兒，自由選擇扮演一種魚(yú)，在場(chǎng)地中間處處"游"，當(dāng)遇到"鯊魚(yú)"(個(gè)別幼兒扮演)時(shí)，要利用自己的非常本事愛(ài)護(hù)自己。

2、規(guī)章：扮演鯊魚(yú)的幼兒(技能較強(qiáng))要判斷對(duì)方運(yùn)用本事的對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的就把"魚(yú)""吃"了;幼兒可以互換角色;最末評(píng)比出最懂得愛(ài)護(hù)自己的"小魚(yú)"。

3、留意：提示幼兒在游戲中留意安全。

活動(dòng)反思：

?綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的精神。

沙和土教案反思篇2

人教版《語(yǔ)文園地二》要求同學(xué)們?cè)诹?xí)作里，向老師、媽媽、鄰居、小伙伴或其他的什么人說(shuō)說(shuō)自身的心里話(huà)。什么是心里話(huà)呢？所謂心里話(huà)，當(dāng)然是心里想說(shuō)的話(huà)。它往往是嘴上說(shuō)不出，或不便徑直說(shuō)給對(duì)方的話(huà)，是人們心底里最真誠(chéng)、最無(wú)私的表達(dá)。

小伙伴，在你生長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么事深深地打動(dòng)過(guò)你嗎？有什么事使你的心情變得很糟糕嗎？假如有，你是否想向他人傾訴？想把自身的感動(dòng)、歡樂(lè)、痛楚、苦惱一古腦兒向他〔她〕一吐為快？

有位小伙伴想對(duì)自身的奶奶說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，她在習(xí)作中這樣寫(xiě)道：

一天晚上，您做了小白菜肉湯，這是俺最?lèi)?ài)喝的湯了。聞著香香的湯，俺特別興奮。弟弟也特別興奮，樂(lè)得連連拍手。您給俺們姐弟倆各端了一碗湯。俺漸漸地喝著，細(xì)細(xì)地品嘗著。而弟弟卻狼吞虎咽地吃著湯里的肉，一會(huì)兒就剩下了一碗空蕩蕩的湯。弟弟又吵著要，您就從廚房里又給弟弟端了一碗，可弟弟嫌湯里肉少，偏要俺這碗。俺不情愿，弟弟就大哭大鬧。這時(shí)，您沖俺生氣地說(shuō)：“你就沒(méi)點(diǎn)姐姐樣，給弟弟！”俺極不情愿地把湯給了弟弟。那晚，俺沒(méi)吃飯就去睡覺(jué)了，可您理也沒(méi)理俺。

俺真想說(shuō)：奶奶，您太重男輕女了！您想過(guò)沒(méi)有，俺和弟弟都是您的晚輩呀！媽說(shuō)：十個(gè)指頭，咬哪個(gè)都疼。您怎么會(huì)這樣偏心呢？

這篇習(xí)作先向俺們講解并描述了一件詳細(xì)的事，在這件事中，弟弟貪吃的樣子，奶奶偏袒的動(dòng)作、語(yǔ)言和“俺”委屈的神情，一一生動(dòng)地呈現(xiàn)在俺們面前。小把導(dǎo)致自身心情的詳細(xì)事實(shí)寫(xiě)得清清晰楚，讀者也就明白了她為什么要向奶奶說(shuō)那番心里話(huà)了。

看來(lái)，寫(xiě)好這樣的習(xí)作，肯定要把導(dǎo)致自身想說(shuō)心里話(huà)的那件事寫(xiě)清晰，要讓他人知道事情是怎么發(fā)生的，經(jīng)過(guò)是怎樣的，還要寫(xiě)出自身別樣的心情和真實(shí)的感受。

既然是說(shuō)話(huà)，就要有說(shuō)話(huà)的對(duì)象。你想向誰(shuí)說(shuō)心里話(huà)呢？這個(gè)人或許是你的老師、爸爸媽媽?zhuān)悄愕暮没锇椋蚴且粋€(gè)和你只有一面之交的路人。總之，你的習(xí)作中要有一個(gè)明確的傾訴對(duì)象。寫(xiě)的時(shí)候，可以用第一人稱(chēng)，也可以像上面那篇習(xí)作一樣，用第二人稱(chēng)“你”或“您”，徑直對(duì)傾訴對(duì)象說(shuō)。

說(shuō)心里話(huà)，一，話(huà)要詳細(xì)、明白；二，話(huà)要自然、真實(shí)。只有真誠(chéng)的愿望、平易的立場(chǎng)和無(wú)私的情懷，才能使人與你親近，才能吸引他人的留意，才能讓人發(fā)生心靈的震驚。當(dāng)然，你說(shuō)的話(huà)不肯定完全正確，這沒(méi)關(guān)系，只要俺們對(duì)同伴是友善的，對(duì)生活、社會(huì)、家庭、學(xué)校是有責(zé)任感的，對(duì)將來(lái)是充溢信心的，他人是肯定能夠理解的。

作文，是俺們學(xué)習(xí)做人的一份記錄。相信他人看了你的習(xí)作，肯定可以明白你真實(shí)的想法，并從中找到你生長(zhǎng)的蹤跡。

沙和土教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色調(diào)改變。〔難點(diǎn)〕

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà)?！仓攸c(diǎn)〕

3、大膽地動(dòng)手操作，喜愛(ài)用棉簽棒作畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件；紅、黃、藍(lán)顏料；白紙〔畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感知色調(diào)混合后發(fā)生的改變。

提問(wèn)：

1、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的？

2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色？

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長(zhǎng)出了什么顏色？

4、它又吃了什么顏色的果子？身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些美麗的顏色呀？

二、幼兒操作。

1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲(chóng)，我想請(qǐng)小伙伴們也來(lái)試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎？

2、老師交代玩色要求。

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同觀(guān)賞。

1、師：我們一起來(lái)看看，你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色？

小結(jié)：原來(lái)呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各式各樣的顏色來(lái)。

2、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有許多好聽(tīng)的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。

四、活動(dòng)延伸：

可以讓幼兒觀(guān)看視頻或聽(tīng)故事，讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成漂亮的蝴蝶。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。

沙和土教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生喜愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2、嘗試用歡快的心情演唱歌曲。

3、初步用自然連貫的聲音歌頌歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師依據(jù)歌曲內(nèi)容畫(huà)一張圖片《小花和小樹(shù)》、音樂(lè)cd或磁帶。

2、小伙伴有過(guò)給小花、小樹(shù)澆水的經(jīng)受，紙、筆每人一套。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師放音樂(lè)《小花和小樹(shù)》，小伙伴聽(tīng)音樂(lè)自由表演入室坐好。

2、小伙伴練聲：《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、老師出示圖片，引導(dǎo)小伙伴觀(guān)測(cè)。老師提問(wèn)：

〔1〕圖片上畫(huà)了一些什么？

〔2〕你們給小花、小樹(shù)澆過(guò)水嗎？

4、小伙伴邊畫(huà)畫(huà)邊學(xué)唱歌曲《小花和小樹(shù)》。

〔1〕老師放音樂(lè)，小伙伴跟著學(xué)唱歌曲。

〔2〕小伙伴可以把歌詞內(nèi)容畫(huà)成畫(huà)面。

5、小伙伴邊唱邊表演動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛(ài)好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的?；顒?dòng)過(guò)程中，老師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動(dòng)。

沙和土教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意傾聽(tīng)故事，理解故事中變色龍變色的過(guò)程。

2、嘗試想象并表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《貪吃的變色龍》、ppt課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師變花色的魔術(shù)，出示會(huì)變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的愛(ài)好。

2、ppt分頁(yè)閱讀，引導(dǎo)幼兒講解并描述、理解變色龍變色的過(guò)程。

出示影音ppt：貪吃的變色龍，引導(dǎo)幼兒分頁(yè)觀(guān)測(cè)畫(huà)面，通過(guò)想象，猜想，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、觀(guān)看繪本，完整觀(guān)賞故事。

出示大書(shū)，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

4、嘗試想象，表述變色龍繼續(xù)變色的故事。

想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì)變成什么顏色?請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

5、音樂(lè)對(duì)答，肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事。

游戲過(guò)程中，讓孩子通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事，拓展物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展孩子的想象力。(“吃汽車(chē)，變紅色;吃大樹(shù)，變綠色;吃草莓，變紅色等?！?

6、拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色)。

引導(dǎo)孩子用“色調(diào)”的眼睛觀(guān)測(cè)觀(guān)賞四周的環(huán)境。

師：“珍寶兒們，盼望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五彩繽紛七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

設(shè)計(jì)思路：

早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀愛(ài)好，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并獲得閱讀技巧的預(yù)備，進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言技能，進(jìn)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗(yàn)，促進(jìn)完滿(mǎn)人格的建構(gòu)。3—4歲的孩子，正處于閱讀技能進(jìn)展關(guān)鍵期的開(kāi)始階段，是關(guān)鍵期的基礎(chǔ)。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺(jué)的刺激，閱讀過(guò)程沒(méi)有順次，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色調(diào)艷麗、新奇有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、進(jìn)展需要和接受技能的這樣一個(gè)讀本。

小班幼兒自主閱讀技能的培育就要充分的尊敬孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過(guò)程中，我采納了ppt分頁(yè)閱讀、大書(shū)完整觀(guān)賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現(xiàn)延伸等多種方式進(jìn)行，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、閱讀的過(guò)程中開(kāi)闊幼兒的視野，啟迪幼兒的聰慧，陶冶孩子的性情。

活動(dòng)反思：

?貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，深受孩子們的喜歡?！毒V要》指出：在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有閱歷和學(xué)習(xí)的愛(ài)好與特點(diǎn)，敏捷、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的閱歷。因此，從孩子的愛(ài)好點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更簡(jiǎn)單融入進(jìn)去。在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來(lái)幫助教學(xué);在第二、第三片段中由于課件的協(xié)作運(yùn)