2021年幼兒園園本研訓(xùn)制度

2021年幼兒園園本研訓(xùn)制度園本研修工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育和教科研工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和研修中心的總體部署和要求，以新課程為方向，立足學(xué)園實(shí)際，通過園本研修，切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問題，以促進(jìn)學(xué)生健康主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，融“學(xué)習(xí)——研究——教學(xué)”為一體，以教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為核心要素，科學(xué)規(guī)范地開展各項(xiàng)研修活動(dòng)。為了深入、持久和有效地開展園本研修工作，解決諸多實(shí)際問題，特制定本制度。一、園本研修的總體目標(biāo)讓教師通過園本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，最終在園本研修中成長。通過研訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓新課程理念深入教師內(nèi)心，被每一位教師所接受和認(rèn)可。解決園內(nèi)的實(shí)際問題，解決教師身邊的真實(shí)教學(xué)問題，解決實(shí)踐操作的具體問題，讓新理念化為教師的教學(xué)行為。發(fā)揮教師個(gè)人，教師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。促進(jìn)幼兒發(fā)展，教師發(fā)展和幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、園本研修的主要任務(wù)深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題。按照“為了學(xué)園，基于學(xué)園，在學(xué)園中進(jìn)行，在教育、教學(xué)中研究”的設(shè)計(jì)策略思想，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高全體教師的專業(yè)水平和園本課程開發(fā)能力。三、園本研修的主要形式以“專家引領(lǐng)，同伴互助、行動(dòng)研究”為主要活動(dòng)形式，以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，不斷提高教育、教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導(dǎo)課例式教研活動(dòng)、主題式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，營造教研氛圍，提高研修質(zhì)效。四、園本研修的組織機(jī)構(gòu)園長是園本研修工作的總體規(guī)劃者、領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者，分管教育教學(xué)的教學(xué)助理具體負(fù)責(zé)園本研修工作的組織開展，并組成以園長為主體的園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。園本研修參與的對象是全體教師。五、園本研修的制度建設(shè)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，二期課程改革的不斷推進(jìn)，對教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。幼兒園倡導(dǎo)教、科、研、修四位一體的園本教研，使課堂教學(xué)、教育科研、備課研討、全員培訓(xùn)四項(xiàng)活動(dòng)相融合，從解決實(shí)際問題入手，提高園本研修的質(zhì)效，制定多項(xiàng)制度保證園本研修活動(dòng)的實(shí)施，確立教師的主體地位，使教師參與其中，成為真正的研究者和體驗(yàn)者。重視教師的專業(yè)發(fā)展，在專家引領(lǐng)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師通過同伴互助的方式，開展有關(guān)問題的研討，使園本研修具有主動(dòng)性、針對性、互動(dòng)性。一）教科研研修制度在園長領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)園教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。教科室主任根據(jù)上級有關(guān)方針政策制定本園長期和近期教科研工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教育科研對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，向科研要質(zhì)量，積極開展課題研究，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。1、選送優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全園教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括園內(nèi)自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。2、發(fā)動(dòng)全園教職工從本園、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)老、中、青相結(jié)合的教科研骨干，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)課題研究。4、建立以（園長室、教科室）——年級組——教師個(gè)人組成的三級教研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對教師的教研的指導(dǎo)和管理，組織園、區(qū)、市級課題的論證、申報(bào)工作，每兩年舉辦一次重幼教學(xué)節(jié)活動(dòng)，集中展示教師教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)研究成果。5、增加教科研經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)調(diào)教科研經(jīng)費(fèi)的使用，做到既節(jié)約又能提高實(shí)效;教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，按園獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。（二）教研組研修制度1、成立教研大組，制訂教科研工作計(jì)劃，按照計(jì)劃兩周一次定期開展教學(xué)研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展學(xué)術(shù)研究講座。2、每月召開一次教研組長例會(huì)，組織學(xué)習(xí)課程目標(biāo)要求，反饋年級組工作情況及活動(dòng)信息，落實(shí)課程實(shí)施推進(jìn)的階段要求，做好上通下達(dá)的工作。3、制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，每月一次組織青年教師開展課程培訓(xùn)。4、成立年級組，每周一次開展年級組活動(dòng)，落實(shí)課程推進(jìn)的內(nèi)容，開展主題活動(dòng)培訓(xùn)、研究、集體備課，收集、梳理，完善主題資料庫。5、每學(xué)期組織教師開展教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，人人上好一次教學(xué)實(shí)踐課，開展一課三研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議，梳理出優(yōu)化活動(dòng)方案，充實(shí)主題資源庫。6、極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞教科研課題確定年級組和個(gè)人每學(xué)年的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。7、每學(xué)期開展一次班級工作調(diào)研，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和現(xiàn)場指導(dǎo)。8、各年級組每學(xué)期開展一次主題區(qū)域展示活動(dòng)，組織全園教師觀摩，同伴互助，共同積累環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。9、每學(xué)年開展一次溫馨班級經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。10、各年級組每個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束前開展一次幼兒大舞臺(tái)活動(dòng)，師生共同參與，搭建幼兒表現(xiàn)表達(dá)的平臺(tái)。11、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動(dòng)。12、骨干教師每學(xué)期上好一次示范活動(dòng)。13、每學(xué)年確定運(yùn)動(dòng)試點(diǎn)班，開展幼兒戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)研究，積累組織策略、優(yōu)化活動(dòng)方案，充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容。14、采用“走出去，請進(jìn)來”、“名優(yōu)教師的引領(lǐng)”、“城鄉(xiāng)教育共同體”聯(lián)研和園本研修等形式，通過“專家引領(lǐng)——理念引領(lǐng)與行為引領(lǐng)相結(jié)合;示范引領(lǐng)——高位引領(lǐng)與本土引領(lǐng)相結(jié)合;骨干引領(lǐng)——傳達(dá)引領(lǐng)與研討引領(lǐng)相結(jié)合;師徒帶教引領(lǐng)——結(jié)對引領(lǐng)與引領(lǐng)相長相結(jié)合;同伴互引——互引互領(lǐng)與智慧共享相結(jié)合”等途徑，以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)，努力提高課堂教學(xué)效益。（三）備課、聽課制度1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》，以《規(guī)程》和《指南》、新課程為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、信息技術(shù)知識(shí)，不斷吸收新的信息和技能，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。4、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、游戲計(jì)劃等。每周星期一上午準(zhǔn)時(shí)將本周活動(dòng)計(jì)劃交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。5、備課時(shí)間除做案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具、多媒體課件，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。6、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。7、每學(xué)期開展一輪教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，人人上課，相互聽課、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，認(rèn)真做好聽課記錄和評議工作。8、園長每學(xué)期有針對性地下班聽課20次以上，保教主任下班聽課40次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評議，肯定成績，找出差距，提出建議和希望。（四）教師個(gè)人研修制度教師是開展園本研修的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。1、認(rèn)真參加園內(nèi)各級教研組織組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真完成園部、教研組交給自己的任務(wù)。2、認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南》，認(rèn)真制定好各類保教計(jì)劃。3、認(rèn)真做好保教工作基礎(chǔ)上，積極參與聽課、說課、評課活動(dòng)，并做好相應(yīng)的記錄。4、在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持做到“六個(gè)一”活動(dòng):每學(xué)期看一本教育教學(xué)專著;每學(xué)期上一堂教學(xué)實(shí)踐研究課;每月收集一份運(yùn)動(dòng)優(yōu)化活動(dòng)方案;每個(gè)主題撰寫一份案例;每周的集體活動(dòng)寫好反思;每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文或課例。5、不僅重視幼兒知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，更關(guān)注幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、能力的發(fā)展，倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。6、選擇個(gè)人優(yōu)勢項(xiàng)目，爭創(chuàng)教學(xué)特色。7、積極參加園內(nèi)外各類學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識(shí)和技能。2021年幼兒園園長職責(zé)制度［篇一:幼兒園全部管理制度］幼兒園全部管理制度加強(qiáng)師德教育，使教工牢固樹立一切為了孩子的教育觀和兒童觀，樂意為幼教事業(yè)作貢獻(xiàn)。晨檢制度為防止傳染病患兒進(jìn)入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園，我園應(yīng)堅(jiān)持每天進(jìn)行晨檢工作，要求為:一摸、二看、三問、四查:一摸:摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。二看:看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關(guān)鍵的步驟。三問:問問幼兒在家中的健康情況，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現(xiàn)問題可細(xì)問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。四查:對疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。晨檢過程中，班主任教師應(yīng)注意親自把關(guān)，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進(jìn)行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時(shí)請保健醫(yī)生復(fù)檢，應(yīng)正確對待晨檢工作。全日觀察制度教師應(yīng)對入園幼兒進(jìn)行全日觀察，處理在園幼兒的健康相關(guān)問題，并做好相應(yīng)的記錄，具體工作如下:1、對帶藥入園的患兒，應(yīng)檢查其服藥情況、在園活動(dòng)情況及病情變化情況，以便離園時(shí)知道家長，并做好觀察記錄。2、對在園幼兒應(yīng)觀察其有無健康問題。(1)看幼兒的精神狀態(tài)、面容，必要時(shí)測量體溫。查看更多...幼兒園財(cái)務(wù)制度篇一:幼兒園財(cái)務(wù)制度一、財(cái)務(wù)人員做到規(guī)范做帳，定期做好預(yù)算、記帳、報(bào)銷和日、月、季報(bào)表等工作，日結(jié)月清，每月小結(jié)一次，每學(xué)期大結(jié)算一次，定期向園長匯報(bào)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)收支情況。二、一切支出，必須經(jīng)園長批準(zhǔn)方可進(jìn)行，合理使用、精打細(xì)算，每學(xué)期有一定的資金結(jié)余。三、會(huì)計(jì)、出納要分工明確，會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)管帳、做帳，做到帳帳相符。出納負(fù)責(zé)管錢，并做好現(xiàn)金日記帳、做到帳帳相符。會(huì)計(jì)每月與出納對一次帳，互相監(jiān)督，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同搞好財(cái)務(wù)工作。四、工作人員領(lǐng)取現(xiàn)金、支票以及報(bào)銷均需園長批示，購物發(fā)票報(bào)銷單必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人及園長簽字方可報(bào)銷。五、做好收退費(fèi)工作，經(jīng)費(fèi)要專款專用，不得挪用?；锸迟M(fèi)、代管費(fèi)向家長公布。六、財(cái)會(huì)人員以身作則，執(zhí)行財(cái)會(huì)制度，凡不符合財(cái)會(huì)政策的要?jiǎng)褡韬蛨?jiān)決抵制。七、教職工未經(jīng)園長批準(zhǔn)，不得私自向幼兒園借用公款。篇二:幼兒園財(cái)務(wù)管理制度為規(guī)范財(cái)務(wù)管理，切實(shí)把經(jīng)費(fèi)收好、管好、用好，根據(jù)以及的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本單位實(shí)際情況，制定本制度。一、貫徹執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)經(jīng)的方針、政策、制度，確保各項(xiàng)財(cái)務(wù)收支業(yè)務(wù)合理、合法、合規(guī)。二、真實(shí)、準(zhǔn)確和完整地反映財(cái)務(wù)收支