【精】學校班主任工作總結(jié)10篇

【精】學校班主任工作總結(jié)10篇學校班主任工作總結(jié)1

班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是完榮的，有樂趣的。本學期我擔當了三班級一班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權威產(chǎn)城生的前提。我盡力用才智和才能在同學心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的學問改善自己，做學問的富有者。

老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學最不能諒解的就是老師的一知半解。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學獵取學問的唯一途徑。因此同學并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在同學中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業(yè)的許多學問。

（2）加強品德修養(yǎng)，做同學的楷模。

老師的一言一行都對同學起潛移默化的作用，都會在同學心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學以示范，做同學的榜樣。

二、做好同學工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，同學要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任鍥而不舍的思想訓練工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分熟悉思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會。晨會等多種途徑對同學進行思想政治訓練，關心他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。

其次，組建強有力的班委會。做好同學各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的同學骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，

他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好同學工作，

再次，大膽管理同學，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱同學，下肯定力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的同學從生活上賜予關懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做同學的知心伴侶。了解同學、熟識同學，同學也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的訓練教學工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

學校班主任工作總結(jié)2

學期初建立了微信群，目的不是通訊、談天，而是給家長傳送一些視頻、照片。起到了不小的作用，滿意了家長的奇怪心：孩子在學校是怎么過的。同時，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也能讓家長見到。拍了不少同學在課堂上發(fā)言，講題，講詩，還有讀書報告的視頻，很直觀。

同家長和同學的溝通中，發(fā)覺家長在訓練孩子方面缺少指導。我也建議家長去讀一些訓練類的書，但是文化水平參差不齊，更主要的是時間不能保證，可以說這條建議只是空談。我就在微信上添加一些家庭訓練的公眾號，常常學習一些好的文章，篩選后將文章發(fā)給兩個班的家長群，我和家長一起學習，我想這應當是一個不錯的途徑。

家長會是另一個途徑。我堅持在家長會前寫一篇文章，盡可能的突出現(xiàn)階段的主題，比如本學期期中考試后的家長會，我的文章題目是“學校階段家長角色的轉(zhuǎn)變（定位）”，強調(diào)家長對孩子進行做人方面的訓練，反響還不錯，許多家長在會后找我要發(fā)言稿。我就將發(fā)言稿發(fā)在空間和博客中，將其鏈接到家長群，這不失為一種比較便捷的方法。接著我也寫另外的文章，只要和班級有關的，我就按同樣的方式轉(zhuǎn)到家長群，最至少，家長在了解我時就比較便利了。

接下來的期末家長會，我打算將讀書在家庭訓練中的作用，提倡家長陪孩子一起讀書，即使不能陪孩子讀，也應當想方法引導孩子讀書。在這方面，我本學期在班級中強調(diào)得比較多，一時半會很難體現(xiàn)出作用，但我信任，讀書的力氣是強大的，肯定會有意料之中的收獲出現(xiàn)的。

同學讀書的評價體系還不完善，系統(tǒng)性還有待討論。

同家長一起訓練同學，同時還要讓自己做一個合格的家長。工作中，常常發(fā)覺同學的問題，也猜想這可能是家庭訓練方面出了問題，但真正去思索時，卻發(fā)覺，既不能找到精準的緣由，又不能找到解決問題的方法，我覺得是一個缺憾。我的孩子正在成長的關鍵期，假如我能從訓練自己的孩子的過程中積累些閱歷，就叫好了自己的孩子，又解決了班主任工作中的難題，豈不是一箭雙雕。

換個角度，讓自己也當好家長，訓練同學應當比較輕松了。

學校班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間一學期就過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也回變成是甜美的回憶。

今年是我其次年擔當六班級畢業(yè)班的班主任。在擔當這項工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對.，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，為了能和同學融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂班主任工作方案，從孩子們的角度思索，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、充分利用宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最挺直的途徑。我把板報交給同學，組織一批有潛力并喜愛宣揚工作的同學，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，同學理解教育，然后做好一天的預備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導同學從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的沖突。更多的時候，我利用晨會要求同學講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學得到訓練。

二、培育同學良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育同學有正確的尊師觀念，如：上課專心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等，那里包括了各方面的好習慣的培育。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答問題。我還喜愛同學插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人務必遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手個性多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙老師的潛力，于是各盡所能，同學找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮潛力是我們六班級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也漸漸開頭變好，但狀況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。

六班級同學，獨立自主的潛力強了，假如什么都為他們預備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去.和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、真心地關懷同學，了解他們的所思所想

每個人都有一顆松軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。同學是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細心地呵護。下課的時候，我常常和班上的同學談天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題準時進行疏導，我真心地去關懷他們，為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了，他表面上非常的頑強，但我也發(fā)覺他常常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓英勇地應對現(xiàn)實。xx一連幾次犯了嚴峻的錯誤，他雖然熟悉到了自己的錯誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的緣由，和他一齊制定改正的方案。

本學期中，像這樣的事例還有很多。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任同日而語。另外，我對同學的關懷是微乎其微的，我明白自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要透過千百次的努力去讓堅冰溶化，透過千百次的努力去撥開同學眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我必需要做得不遺余力，必需要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

學校班主任工作總結(jié)4

一、發(fā)覺問題。

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個同學人手一本非常精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》非常專注，非常投入。更使人生氣的是一次數(shù)學課上，個別同學竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)覺了，并繳了幾本。我隨便打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平?？雌饋矸浅＠蠈崱⒈痉?，是我心目中思想品德很健康的同學，竟然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)受很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段非常關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚異、使人生氣的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴峻性，必需馬上實行措施，制止這一不正之風，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最終的復習，于是我進行了其次步工作。

二、訓練、關心。

我特地利用一個少先隊活動時間，圍繞“什么叫贈言？”“贈言的作用是什么？”“如何寫贈言？”這幾個問題開展爭論，同學們爭論得非常熱鬧，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特殊是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，都感到非常慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美妙祝福和真誠的盼望，來鼓舞別人奮進，喚起信念，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

其次天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了很多美妙的贈言，什么“祝友情地久天長”、“祝學習上進，前途無量”、“讓我們共同制造美妙的將來”、“祝你考上重點中學”等等，有的同學還依據(jù)同學們的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜愛跳舞的××同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為出名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數(shù)學的××同學，給他留下了“祝你成為我國其次個陳景潤”或“我國將來的數(shù)學家——×××”，對寵愛踢足球的××、××……等諸位同學，就祝福他們不久的將來，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、“希你成為將來的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的祝福，那一筆筆工整的贈言，我特別興奮，同時也非常欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛，只要我們耐煩誘導，傾注愛心，熱忱關心他們，就會有成效，問題才會得到解決。

三、圓滿解決。

為了滿意同學們的愿望，讓他們在相處了六年學校生活中，相互留下難忘的紀念，我和班干部們商議并全都打算，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學們知道后都特別興奮，他們沒有想到老師會特地支配寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好預備，有的同學把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，仔細思索，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱忱很高，都主動參加寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美妙的祝福，有的同學還寫下好玩的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，布滿了歡聲笑語，大家沉醉在無比快樂之中。

從這件事上，我感受到了耐煩誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要諄諄教導，耐煩的指導，多為同學的愛好作想，既當他們的老師，也作他們的知心伴侶。

學校班主任工作總結(jié)5

這個月是新年開頭的第一個月，而我就有兩個班要續(xù)費，續(xù)費始終是我比較有壓力的一項工作，所以這個月對我來說一開頭就有壓力，雖然我始終在努力，可是月底了我自己的任務還是沒有完成。

首先是五班級要續(xù)班。這個班是我從三班級接韓襯老師的班，始終帶到現(xiàn)在，原來始終很順當，續(xù)班也總是95%左右，可是去年x月份小五精英選拔后，這個班選走了一大半同學，然后又隔三差五的插進來一個人，人員又始終在流淌，現(xiàn)在這個班的程度參差不齊，原來學習最好的兩個人沒去小五，中等層級的也有三四個，插班進來的程度也不一樣，所以這個班算是上中下等同學都有，所以教起來特費勁，雖然我始終在努力，可是總感覺程度好的同學狀況越來越不好，程度差的又總跟不上，年前我就擔憂續(xù)班，雖然年底開了家長會，而且是三次家長會中最勝利的一次，平常我跟這些家長也溝通了許多，但是對于續(xù)費心里始終還是有壓力。這到月底了，只有一個家長來交了費，還有三個家長沒來交，其中一個家長打電話說跟不上，想不上了，但在我的勸告分析下，沒有走，可還是沒交費，另外一個家長挺直給我發(fā)短信說孩子跟不上，不上了，想上同步。當看到短信那一刻我心里真的挺失落的，覺得自己很失敗。我始終在回想是不是自己那點做的不好，可是我覺得我真的專心了，唯一的不足就是我找不到如何讓學習差的孩子對數(shù)學提起愛好的方法。

其次就是經(jīng)二路這個班，這個班是從去年x月份漸漸開起來的。這個班原先只有4個人，現(xiàn)在已經(jīng)有17個人了，看著人數(shù)越來越多，我心里好快樂，可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度始終不好，有好幾個孩子程度很弱，明顯感覺到很吃力，我始終可怕某天會不會有孩子由于覺得太難而不上了，所以平常講的內(nèi)容都很簡潔。這個月我開了一次家長會，總體反應不錯，可是我之前的預感還是發(fā)生了，有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學，所以英語數(shù)學都要停了，這又給了我一個打擊。

這兩個班續(xù)班中流失的同學都是后來插班進來的和程度比較弱學起來比較費勁，對數(shù)學愛好不高的孩子，所以通過這兩個班的續(xù)班和始終以來我的思索，我想我們以后能不能這樣做：首先是全部同學入班前能不能先測試下水平，然后我們20xx班級能不能也分層次教學，一個班級開兩個班，我想這樣不僅能更好的提高孩子的愛好與成果，留住同學，也可以增加我們的同學人數(shù)。

學校班主任工作總結(jié)6

本學期我擔當六（3）班班主任，雖然曾送過多屆畢業(yè)生，對六班級同學的學習生活也還算是了解。不過從今年所接的這個班來看，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對.、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。一學期來，為了使同學健康成長，班級良性進展，我有方案有步驟地開展了各項工作，詳細回顧如下：

一、為人師表，領先垂范。

班級是學校訓練、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在訓練工作中，我作為一名班主任，努力在同學面前做到為人師表，領先垂范。老師是同學心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)訓練的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

本班43名同學，活潑開朗外向型的孩子居多，盡管課上、課后氣氛活躍，同時也帶來了相應的管理問題。針對這種現(xiàn)狀，引導同學健康的進展，在一個良好的環(huán)境中學習便成了班級管理的當務之急。（1）重視班會和晨會，做好同學的思想工作，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個好的大環(huán)境。（2）重視與同學的思想溝通，多與學

生談心，注意同學的個性和因材施教，準時對同學進行針對性的訓練。（3）選拔好一支好的班干隊伍，有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。同學會以班干為榜樣、準則，帶動與轉(zhuǎn)變自己的學習與生活。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我把他們當作班級的仆人。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法，我平常還多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總而言之，在班級管理中，堅持“嚴中有愛”、“以人為本”的思想，就能達到科學地管理班級，并能取得肯定的成果。

學校班主任工作總結(jié)7

做好班主任工作，很難，我想，好的班主任應當自信，幽默，心胸寬大，有責任心，熱心和愛心，為人要正直，要有劇烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì)、同時，班主任的業(yè)務素養(yǎng)要過硬，要才華橫溢，要讓你的同學對你的課，對你的才學產(chǎn)生一種信服感乃至仰慕感、

管理理念篇

一、新接一個班，首先要給這個班的同學打好底，即一開頭就嚴格要求他們、首先，要讓同學養(yǎng)成好的學習生活習慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的，不遵守紀律是應當受到批判的，并情愿接受批判、軍訓期間和開學初，我就針對學生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象，對其進行嚴格的訓練，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是嚴厲仔細，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的、這樣可以使同學養(yǎng)成良好的習慣，使班級的運行盡快走上軌道、習慣是一種宏大的力氣，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣、其次，讓同學懂得相互敬重和自重的道理，同學應當敬重老師，同學之間應當相互敬重，緣由很簡潔，卻又是顛覆不破的：敬重是相互的，你不敬重別人，別人就不會敬重你，同樣，假如你不自重，別人也不會敬重你、在這個班級里，假如有不敬重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任，我是肯定不允許的，是肯定不會坐視不管的！在這方面，我始終看法鮮亮，立場堅決，由于我認為不能敬重別人的同學，是攪亂班風的罪魁禍首、再次，培育同學的責任心，讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責、課上不守紀律，自習上說話，影響別人學習，是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為、長大了，該學會為別人也為自己著想了、

二、班主任肯定要培育班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，肯定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進行最堅韌的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的同學的利益，任何人干擾他們學習，肯定不行！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題、團結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個淘氣搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在完天化日之下無處藏身，讓他們興不起風，作不起浪、

三、無論何時，對于班級來說，都要堅持以學習為中心，樹立學習上的榜樣，鼓舞表揚成果好的和進步大的同學，形成良好的學風、要把自己的班跟其他班作對比，讓同學知道自己班的優(yōu)勢，夾以表揚，可以讓同學產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．

四、班內(nèi)任何一項舉措的實施，肯定要向同學講清晰，講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多、比如，紀律和學習的關系問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成果，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰(zhàn)斗力也無法提上去、這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增加遵守紀律的意識、

以智取勝篇

一、班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿，不要讓同學看到你脆弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠．要在同學面前保持一種神奇感，距離感，與他們保持若即若離的關系，讓他們琢磨不透你，卻又敬著你，愛著你、

二、要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，漸漸摸索一套合適的懲處制度，同時留意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己打算給誰（當然要給表現(xiàn)優(yōu)異的`同學），這樣同學會感覺到你能給他們帶來好處，你對他們有價值，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來，重要起來、如此，班主任工作也就簡單得多了、

三、班主任在做思想工作的時候，千萬不能只說些華而不實的大道理，要把話說到點子上，說到刀刃上，跟同學的切身利益掛鉤，比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果，可以這樣說：你今日不努力學習，以后你走上.后，就沒有制造財寶的力量，對別人就沒有利用價值，也就沒人情愿雇傭你為他工作，沒人情愿與你交往，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說，讓他們能簡單接受，不至產(chǎn)生膩煩心理、

四、訓練同學要多從正面訓練，從正面去引導他們，要學會爭分奪秒，給他們講些人生和做人的道理，避開枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)受及一些當代勝利人物的經(jīng)受給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)受的過程中，讓他們在無形中得到訓練，如坐春風．

五、班主任不能慣著同學，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們、要信任大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上，歷久彌香、孩子是會被慣壞的，而好的班主任要盡力避開這一點、而這樣做，還有另外一層緣由，那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做，削減了很多麻煩、

總之，班主任要懂心理學，要時時刻刻揣摩同學的心理，針對不憐憫況，心想到位，話說到位，處理到位、工作起來要不怕勞苦，不怕辛酸，實事求是，耐煩細致、

這一學期的班主任工作，歸結(jié)起來，可以用一句話來概括—“讓我高興讓我憂、”有時候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的掌握把握之中，有時候我感到很疲憊，由于有些事始料不及，閱歷有限，難以應對自如、我知道，我該連續(xù)探究，連續(xù)學習、我更知道，班主任工作是份良心活兒，責任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好、

學校班主任工作總結(jié)8

提筆又是一學期！感慨于時間的匆忙，有時愿回首走過的路，由于那里有付出的改善，也有收獲的喜悅。在工作上，我克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的看法邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲！下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié)：

一、深化了解同學，搞活課堂教學

從20xx年至今和孩子們相處三年半，幾年的班主任工作，我深化班級，每天早來晚走，通過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，平常好講好動，較淘氣，各任課老師反映課堂上卻很主動樂觀，針對同學的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，在我的課堂上，在教學內(nèi)容里也少不了我的德育訓練，多給班委說話的機會，培育同學的班級管理力量，讓他們隨時隨地感受四班就是他們歡樂的“家”。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，主動進行實踐，力求把每件事處理好。每每開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動同學的主動性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了同學工作的主動性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同學的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個孩子制造一個良好的學習和生活的“家”。

三、言傳身教，培育同學仆人翁意識

在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，老師先要做到”。我班同學平常的生活習慣還可以，比如在學校、教室觀察地上有紙，都要撿起來。每當這個時候，我觀察這樣的大事我就表揚，一個、兩個、三個，三班每個同學都整理好自己的一片“天空”。慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭完的集體榮譽感。訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。有時會輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會親近的走進我。我想：這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。在三班這樣的“家”里，孩子們會越來越歡樂！

四、重視對后進生的訓練工作

三班的宗旨：“不讓每一個孩子掉隊”。針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關心，使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信念和士氣，關心他們制定學習方案，和劃分學習小組，提高他們的學習成果。每周我進行兩次英語作業(yè)檢查，一次科學檢查，使孩子們?nèi)孢M展。

加強家校聯(lián)系。孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，與多位家進步行溝通。

五、不斷更新訓練觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

在課程改革中，要求老師在教學中必需有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學的終身進展負責。重視同學的自我熬煉和個性進展，使全體同學的潛能得到的發(fā)揮，使每名同學都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務力量，在同學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的訓練動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學期的班主任工作中的得失體會。我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過幾年班主任的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

學校班主任工作總結(jié)9

學校班主任工作心得體會

班主任工作的確是一門藝術，是一門討論每個同學以促使其全面健康進展的藝術，班主任要付出很大的精力和時間去討論每一個同學，以便因材施教。同學的差異打算了班主任需要實行不同的方法，不同的形式，在不同的場合去訓練和引導同學，以便產(chǎn)生最佳的訓練效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

一、要關愛同學。

同學需要愛。同學在逐步適應同學生活的過程中比較脆弱，遇到困難簡單退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關懷他，照看他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應會學會利用這一點，準時發(fā)覺那些需要關愛的同學，準時獻上一片真誠，那將是對同學的最好嘉獎，會使他們產(chǎn)生劇烈的信任感，更好地聽從你的教育。

二、要討論心理。

學校階段，無論是從心理上還是從生理上都處于稚嫩的時期，有些問題處理不好，就有可能造成肯定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與同學交往的過程中，要多考慮同學的心理狀態(tài)，從實際動身去解決實際問題。特殊是對那些在心理上有些不健全的同學，應非常留意，要分別對待，留意交心。老師要平易近人，公平待人，當發(fā)覺某些同學有心理障礙時，要留意學習解決它的方法，絕不能等待。

三、要培育習慣。

班主任在班級管理過程中，應當有一個比較習慣的方法，即法規(guī)不能朝令夕改，自己破壞自己的法規(guī)，那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結(jié)果，管理中立下的法規(guī)絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特殊要重視那些別人看來很小的事，逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當有時要違反一些法規(guī)時，應當向同學講清晰，以保持班級管理的良好習慣。同時也要訓練和培育同學自身形成良好的習慣。

四、要嚴于律己。

班主任老師堪稱同學之楷模，方方面面都有同學學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學帶來很大影響，老師言不雅，行不正，同學就不佩服