繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件

繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件1繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件2繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件3平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)4圓的聯(lián)想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你通過(guò)圓聯(lián)想到得一切東西。我們生活中出現(xiàn)的所有物體?？梢允俏矬w中包含圓的；也可以是物體本身就是圓的；也可以是物體類似于圓的。圓的聯(lián)想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你通過(guò)圓聯(lián)想到得一切東西。5圓的聯(lián)想小作文圓是我哥哥的眼鏡。哥哥只要戴上眼鏡，就像一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士。圓是我家的鏡子。我們每天打扮、整理儀容，都少不了它。圓是我們經(jīng)常用的盤子。要是沒(méi)有盤子，我們吃飯會(huì)很麻煩。圓是太陽(yáng)。假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界就沒(méi)有光亮，萬(wàn)物也不能生存。圓是幸?？鞓?lè)的象征。我喜歡張口大笑，笑的時(shí)候嘴巴像個(gè)圓。

圓的聯(lián)想小作文圓是我哥哥的眼鏡。哥哥只要戴上眼鏡，就像一個(gè)有6繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件7會(huì)說(shuō)話的魔鏡“太陽(yáng)鏡”要吃東西的盤子會(huì)說(shuō)話的魔鏡“太陽(yáng)鏡”要吃東西的盤子8這些圖形從哪里來(lái)？局部的觀察記錄會(huì)讓我們表現(xiàn)出更多的形象和圖形這些圖形從哪里來(lái)？局部的觀察記錄會(huì)讓我們表現(xiàn)出更多的形象和圖9觀察物品的內(nèi)部，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮的圖形觀察物品的內(nèi)部，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮的圖形10借助工具，可以發(fā)現(xiàn)更多的圖形借助工具，可以發(fā)現(xiàn)更多的圖形11從不同的角度觀察，也能找到許多的圖形從不同的角度觀察，也能找到許多的圖形12聯(lián)想外部添加聯(lián)想外部添加13一個(gè)蘋果的聯(lián)想內(nèi)部添加一個(gè)蘋果的聯(lián)想內(nèi)部添加14鞋子的聯(lián)想鞋子的聯(lián)想15笨嘴拙舌出口成章有口難言猜成語(yǔ)123ABC變換局部笨嘴拙舌出口成章有口難言猜成語(yǔ)123ABC變換局部16

夸張—夸大局部的特征夸張—夸大局部的特征17繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件18繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件19課堂作業(yè)嘗試選擇添加、變形、夸張的表現(xiàn)方法，對(duì)剛才記錄下的原形進(jìn)行聯(lián)想，使它變得更有趣更有含義。主題：環(huán)保珍惜水資源保護(hù)動(dòng)植物防治沙漠化防止白色污染防治溫室效應(yīng)課堂作業(yè)嘗試選擇添加、變形、夸張的表現(xiàn)方法，對(duì)剛才記錄下的原20繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件21繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件22繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件23謝謝大家同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！謝謝大家同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！24繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件25繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件26繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件27平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)28圓的聯(lián)想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你通過(guò)圓聯(lián)想到得一切東西。我們生活中出現(xiàn)的所有物體?？梢允俏矬w中包含圓的；也可以是物體本身就是圓的；也可以是物體類似于圓的。圓的聯(lián)想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你通過(guò)圓聯(lián)想到得一切東西。29圓的聯(lián)想小作文圓是我哥哥的眼鏡。哥哥只要戴上眼鏡，就像一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士。圓是我家的鏡子。我們每天打扮、整理儀容，都少不了它。圓是我們經(jīng)常用的盤子。要是沒(méi)有盤子，我們吃飯會(huì)很麻煩。圓是太陽(yáng)。假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界就沒(méi)有光亮，萬(wàn)物也不能生存。圓是幸?？鞓?lè)的象征。我喜歡張口大笑，笑的時(shí)候嘴巴像個(gè)圓。

圓的聯(lián)想小作文圓是我哥哥的眼鏡。哥哥只要戴上眼鏡，就像一個(gè)有30繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件31會(huì)說(shuō)話的魔鏡“太陽(yáng)鏡”要吃東西的盤子會(huì)說(shuō)話的魔鏡“太陽(yáng)鏡”要吃東西的盤子32這些圖形從哪里來(lái)？局部的觀察記錄會(huì)讓我們表現(xiàn)出更多的形象和圖形這些圖形從哪里來(lái)？局部的觀察記錄會(huì)讓我們表現(xiàn)出更多的形象和圖33觀察物品的內(nèi)部，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮的圖形觀察物品的內(nèi)部，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮的圖形34借助工具，可以發(fā)現(xiàn)更多的圖形借助工具，可以發(fā)現(xiàn)更多的圖形35從不同的角度觀察，也能找到許多的圖形從不同的角度觀察，也能找到許多的圖形36聯(lián)想外部添加聯(lián)想外部添加37一個(gè)蘋果的聯(lián)想內(nèi)部添加一個(gè)蘋果的聯(lián)想內(nèi)部添加38鞋子的聯(lián)想鞋子的聯(lián)想39笨嘴拙舌出口成章有口難言猜成語(yǔ)123ABC變換局部笨嘴拙舌出口成章有口難言猜成語(yǔ)123ABC變換局部40

夸張—夸大局部的特征夸張—夸大局部的特征41繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件42繪畫教案-平面圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)課件43課堂作業(yè)嘗試選擇添加、變形、夸張的表現(xiàn)方法，對(duì)剛才記錄下的原形進(jìn)行聯(lián)想，使它變得更有趣更有含義。主題：環(huán)保珍惜水資源保護(hù)動(dòng)植物防治沙漠化防止白色污染防治溫室效應(yīng)課堂作業(yè)嘗試選擇添加、變形、夸張的表