學(xué)校德育工作實(shí)施方案

學(xué)校德育工作實(shí)施方案學(xué)校德育工作實(shí)施方案學(xué)校德育工作實(shí)施方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月學(xué)校德育工作實(shí)施方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想學(xué)校德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)工作的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)之間的聯(lián)系。本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開學(xué)典禮上好“愛國(guó)主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

（十一）重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天兩次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。

（十三）安全教育

通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。學(xué)校德育工作的功能由于受社會(huì)和傳統(tǒng)觀念等多種因素的影響，我們對(duì)學(xué)校在新的歷史時(shí)期德育應(yīng)有的變化，還存在某些片面的、模糊的認(rèn)識(shí)，這在一定程度上影響了學(xué)校德育功能的正常發(fā)揮。如何在新時(shí)期、新形勢(shì)下用新的德育觀去培養(yǎng)教育下一代，我認(rèn)為應(yīng)對(duì)學(xué)校德育作出理性的辯證思考與探索，更新并樹立新的德育功能觀是完全必要的。

一、德育功能政治化的片面認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)學(xué)校德育過(guò)多強(qiáng)調(diào)的是它的政治功能。德育功能政治化的認(rèn)識(shí)和思維定勢(shì)，在我國(guó)產(chǎn)生并根深蒂固地延續(xù)至今并非偶然。

縱觀歷史，存在于中國(guó)幾千年的道德文化，從某種意義上講可以說(shuō)是一種政治化的道德或道德政治化，道德教育歷來(lái)以政治需要為其根本目的。在我國(guó)建國(guó)后的幾十年中，乃至今天，許多人仍然存在著把德育功能完全等同于政治教育的思維定勢(shì)，認(rèn)為抓德育就是抓政治思想教育，道德的全部?jī)?nèi)涵就是政治思想，將德育功能僅僅歸屬于政治功能，這不能不說(shuō)是對(duì)當(dāng)前學(xué)校德育的一種片面認(rèn)識(shí)。

在任何歷史時(shí)期，德育的首要功能就是政治功能，否認(rèn)這一點(diǎn)，無(wú)異是不符合實(shí)際的。但還應(yīng)看到，德育不僅具有政治功能，還具有引導(dǎo)激勵(lì)功能、自主性功能、德性品質(zhì)功能、情感意志功能等。一方面，在不同的歷史時(shí)期政治不僅具有不同的性質(zhì)，而且還具有不同的核心內(nèi)容；另一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，在德育的諸種功能中，政治功能在其中所處的地位、作用、關(guān)系等也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。譬如在當(dāng)今建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)施素質(zhì)教育的新歷史條件下，德育不僅要抓好政治性功能，同時(shí)也應(yīng)發(fā)揮其它功能的作用。

道德與政治盡管有密切的聯(lián)系，但二者又有區(qū)別：道德除政治功能外，還具有社會(huì)性、文化性、風(fēng)俗性、規(guī)范性、自律性等多種社會(huì)功能。如德育能協(xié)調(diào)社會(huì)各成員之間的關(guān)系，形成相應(yīng)的行為規(guī)范，使一定的道德文化得到繼承和發(fā)展，傳統(tǒng)美德得到傳承和弘揚(yáng)，文明素質(zhì)得到加強(qiáng)和提高。因此，我認(rèn)為學(xué)校德育不能完全等同于政治教育，政治教育也不能完全涵蓋德育功能。

二、社會(huì)性功能取代個(gè)體性功能的傾向

只重視德育的社會(huì)性功能而忽視其個(gè)體性功能，甚而自覺或不自覺地以社會(huì)性功能取代個(gè)體性功能，這是學(xué)校德育功能觀上存在的另一種傾向。

眾所周知，社會(huì)是由個(gè)體的人組成的，社會(huì)與個(gè)體的發(fā)展應(yīng)是互為前提、互為條件、互為因果的。我認(rèn)為，新時(shí)期學(xué)校德育應(yīng)該而且必須兼顧社會(huì)性功能和個(gè)體性功能。一方面，對(duì)德育的社會(huì)性功能給予應(yīng)有的重視，以促進(jìn)社會(huì)整體的協(xié)調(diào)發(fā)展；另一方面，也要重視德育的個(gè)體性功能，以培養(yǎng)有個(gè)性的道德人格。那么，如何使德育的上述兩種功能有機(jī)結(jié)合進(jìn)而互動(dòng)呢？這就需要對(duì)德育的目標(biāo)、內(nèi)容以及教育方式作出適當(dāng)調(diào)整，以增強(qiáng)德育的針對(duì)性、情感性，通過(guò)師與生、生與生之間的對(duì)話與交流以及自我認(rèn)知、認(rèn)同從而形成共識(shí)，以期達(dá)到學(xué)生的身心全面健康成長(zhǎng)。

三、限制性功能和發(fā)展性功能的辯證關(guān)系

德育的任務(wù)在于使人遵循一定的道德規(guī)范，于是乎就形成了德育功能觀，即德育所有的功能就是對(duì)人們的思想進(jìn)行約束限制。其實(shí)這也是一種認(rèn)識(shí)上的偏差。

德育應(yīng)以一定的規(guī)范來(lái)約束限定人們的思想行為，這無(wú)疑是正確的。但是應(yīng)當(dāng)怎樣正確理解、對(duì)待德育的限制功能，同時(shí)又能更充分自由地發(fā)揮個(gè)體，獲得更多的解放、發(fā)展功能，這就需要進(jìn)行理性的思考。我認(rèn)為，

首先，我們應(yīng)該承認(rèn)和肯定德育的限制性功能。我們可以這樣理解，當(dāng)?shù)掠募s束功能得到正確發(fā)揮時(shí)，它本身就是人們獲得自由發(fā)展的一種方式。這種方式既有利于自身的發(fā)展，也有利于他人和社會(huì)的發(fā)展，約束的過(guò)程本身就是獲得自由的過(guò)程。

其次，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校德育只有遵循學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，才能形成最佳的教育層次，那些違背客觀規(guī)律不切合實(shí)際的要求和規(guī)定應(yīng)該剔除。惟有如此，德育才能更好地發(fā)揮它的發(fā)展性功能、思想解放的功能。

第三，從個(gè)體成長(zhǎng)史看，年幼的少年兒童對(duì)社會(huì)道德規(guī)范的遵守是“他律”的，而此時(shí)德育作出一系列正確行為規(guī)范的規(guī)定，使少年兒童必須遵從它，這是完全有必要的。而隨著年齡的增長(zhǎng)，“他律”的道德意識(shí)可以逐漸發(fā)展成為“自律”的意識(shí)，這就要求德育功能的著重點(diǎn)應(yīng)由限制性逐步轉(zhuǎn)為發(fā)展性。

以上從三個(gè)方面對(duì)德育功能觀作了一些粗淺的探討。隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校德育工作及德育自身的功能必將會(huì)出現(xiàn)新的情況、新的內(nèi)容、新的變化、新的要求，這都有待于我們?nèi)ミM(jìn)行深層次的思考和探索。學(xué)校教育處工作職責(zé)1．抓好班級(jí)管理工作，負(fù)責(zé)組織班級(jí)工作計(jì)劃的制定、實(shí)施與檢查。2．及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，制定教育措施，做好學(xué)生的思想教育工作。3．建立特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化檔案，做好特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。4．搞好學(xué)生班干部的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。5．抓好校外教育，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和社區(qū)教育委員會(huì)的作用。6．指導(dǎo)班主任工作，定期召開班主任會(huì)議，掌握班主任工作情況，指導(dǎo)、考核班主任工作。7．做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)、三好學(xué)生、優(yōu)秀干部的評(píng)選工作。8．做好宣傳工作，積極組織開展有意義的活動(dòng)，并組織好假期活動(dòng)。9．抓好安全教育，落實(shí)安全工作責(zé)任制，避免不安全事故的發(fā)生。10．加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)檢查細(xì)則》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。一、根據(jù)黨的教育方針和上級(jí)教育行政部門的要求，協(xié)助德育副校長(zhǎng)制定每學(xué)期的德育工作計(jì)劃，并組織檢查落實(shí)及實(shí)施情況。二、與教學(xué)處一起，協(xié)助校長(zhǎng)選任年級(jí)組長(zhǎng)和班主任。了解年級(jí)組長(zhǎng)和班主任工作情況，組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料，提高年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，幫助他們搞好年級(jí)和班級(jí)工作。三、指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任制定學(xué)期工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施檢查、獎(jiǎng)懲；指導(dǎo)、檢查班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理和班風(fēng)建設(shè)；定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。四、協(xié)助校長(zhǎng)完成校園文化建設(shè)、校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，負(fù)責(zé)組織校內(nèi)的櫥窗板報(bào)宣傳工作。健全校紀(jì)檢查制度和師生值日制度。五、指導(dǎo)少先隊(duì)和年級(jí)組開展工作，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用，不斷提高學(xué)生的自治、自理能力；指導(dǎo)各班爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”，保證正常教學(xué)秩序。六、組織好每周一的升旗活動(dòng)，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓國(guó)旗下講話成為學(xué)生思想道德教育主陣地。七、組織開展好豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。定期召開法制教育講座，主持召開全校性的家長(zhǎng)會(huì)，開展“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合教育工作，創(chuàng)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。八、了解分析學(xué)生的思想狀況，協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)處理偶發(fā)事件，研究德育規(guī)律，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。每學(xué)年組織開展各類評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)建和諧校園。教育處工作制度一、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃，組織開展學(xué)校德育工作。二、組建以班主任、團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)、政治課教師為骨干力量的德育工作隊(duì)伍，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的管理體制下開展工作。學(xué)校的全體教師職工都是德育工作者。三、德育工作小組確定學(xué)校德育工作目標(biāo)和任務(wù)，制定德育工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)、督導(dǎo)和評(píng)估，組織好升國(guó)旗、時(shí)事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。四、每周一進(jìn)行國(guó)旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國(guó)家教委規(guī)定的程序進(jìn)行。五、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織好學(xué)生校內(nèi)外德育活動(dòng)，包括社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動(dòng)等多種形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。六、加強(qiáng)德育科學(xué)研究，經(jīng)常召開德育工作研討會(huì)，組織必要的參觀學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。申報(bào)德育科研課題，積極參與德育教研活動(dòng)，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實(shí)效性、針對(duì)性、主動(dòng)性。七、積極組織校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人和服務(wù)育人，建設(shè)動(dòng)態(tài)的“德育園地”。崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。八、指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容，參與聽課評(píng)課，督促學(xué)科教學(xué)德育目標(biāo)的落實(shí)。把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計(jì)劃、由淺入深、循序漸進(jìn)地落實(shí)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。九、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育工作，動(dòng)員社會(huì)力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)、村委會(huì)、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學(xué)校為中心，周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。十、認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)懲規(guī)定，負(fù)責(zé)評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“星級(jí)班級(jí)”。十一、班級(jí)制訂德育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。班主任要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度。班級(jí)教室內(nèi)懸掛或張貼《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)風(fēng)、以及名人名言條幅。并加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到期初有計(jì)劃，工作有紀(jì)律，期中期末有檢查和評(píng)比。使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、艱苦樸素，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的風(fēng)尚和良好的習(xí)慣。十二、班主任要認(rèn)真培養(yǎng)班干部，形成強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，努力營(yíng)造積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。十三、積極開展豐富多彩的班級(jí)文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。十四、班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個(gè)案研究”等課題的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。十五、學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦家長(zhǎng)接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪，加強(qiáng)育人的針對(duì)性。加強(qiáng)家校聯(lián)系，每期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)一次以上。十六、班主任要組織指導(dǎo)學(xué)生德育考核；組織評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，積極爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)班級(jí)。十七、教師是學(xué)校德育工作的直接實(shí)施者，要做到尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極開展德育滲透教育。以課堂實(shí)施德育教育的主陣地，各科教學(xué)要根據(jù)德育要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以教育為主。堅(jiān)持做到“因材施教，動(dòng)之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。十八、思想品德課教師，擔(dān)任著教學(xué)德育工作主渠道的重任，要深入研究當(dāng)前學(xué)生思想品德的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的信度和效度。十九、職工要本著服務(wù)育人的原則，嚴(yán)格要求自己，愛護(hù)公務(wù)，堅(jiān)守崗位，要時(shí)刻牢記學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。2012年學(xué)校教育處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)，破解德育難題，構(gòu)建和諧德育，全面開創(chuàng)我校德育工作新局面，培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、人格健全的陽(yáng)光少年。二、

工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實(shí)政教處工作職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育隊(duì)伍創(chuàng)新意識(shí)；2、以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和自我管理能力；3、完善各項(xiàng)制度，創(chuàng)新班主任工作評(píng)價(jià)機(jī)制；重視和加強(qiáng)班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加快青年班主任的專業(yè)成長(zhǎng)，建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍；4、以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，利用好校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮校園文化的引領(lǐng)作用。進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，全力打造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、活潑、具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體；5、實(shí)施節(jié)日活動(dòng)與德育主題“雙輪驅(qū)動(dòng)”，扎實(shí)有效地開展德育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的思想道德和綜合素質(zhì)；做到安全事故零紀(jì)錄；常規(guī)教育序列化；德育活動(dòng)特色化；評(píng)價(jià)體系科學(xué)化；德育網(wǎng)絡(luò)立體化。三、工作主題持之以恒實(shí)施“三五”德育工程，抓好六大主題教育，搞好三項(xiàng)建設(shè)，完善三個(gè)體系。六大教育：愛國(guó)主義、勵(lì)志勤學(xué)教育、感恩教育、生命教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育；三項(xiàng)建設(shè)：德育隊(duì)伍建設(shè)、德育科研隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)；三個(gè)體系：德育的目標(biāo)體系、德育網(wǎng)絡(luò)體系、“三結(jié)合”的德育育人體系，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)力推進(jìn)“大家唱·大家跳”活動(dòng)開展。三、工作內(nèi)容（一）以“六大教育”為主線，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素質(zhì)1．大力開展愛國(guó)主義教育。學(xué)校要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育工作之中，也是我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作極有力的戰(zhàn)略抓手。學(xué)校務(wù)必要把愛國(guó)主義教育貫穿于課堂教學(xué)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中。認(rèn)真組織以“健康成長(zhǎng)”為主題的愛國(guó)主義讀書活動(dòng)，通過(guò)開展征文、演講、歌詠、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。2．進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育。繼續(xù)將誠(chéng)信教育作為小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，普遍提高學(xué)生的誠(chéng)信道德素養(yǎng)。要以培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，開展“創(chuàng)建誠(chéng)信校園、培育誠(chéng)信師生”主題教育活動(dòng)，把誠(chéng)信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。3．開展心理健康和生命教育。留守兒童心理健康問(wèn)題日益突出，學(xué)校要重視小學(xué)生心理健康和生命教育工作，把心理健康和生命教育列入教育目標(biāo)，納入工作計(jì)劃。學(xué)校設(shè)置專職或兼職人員，開設(shè)心理健康和生命教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、少先隊(duì)工作等教育工作中。二是學(xué)校要設(shè)立特殊學(xué)生心理檔案，做好心理調(diào)節(jié)工作，解除心理障礙。三幫助學(xué)生理解生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，為美好人生奠基。4．強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們必須以新的《守則》和《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從小事抓起，持之以恒抓好規(guī)范教育，要把著重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。一是要以學(xué)習(xí)落實(shí)《守則》和《規(guī)范》為重點(diǎn)，加強(qiáng)中小學(xué)生行為規(guī)范教育。二是學(xué)校要以“課堂常規(guī)”整治為突破口，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之成為我們學(xué)校教育質(zhì)量提升的新舉措。5．加強(qiáng)法制教育。學(xué)校要把法制教育列入德育內(nèi)容，保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。學(xué)校要建立健全法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員制度，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用。要積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化提高法律素質(zhì)。6、加強(qiáng)勵(lì)志勤學(xué)和感恩教育，結(jié)合節(jié)日和重大活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志勤學(xué)和感恩教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立一批勤學(xué)典型，教育學(xué)生要知恩感恩。（二）以“三項(xiàng)建設(shè)”為基礎(chǔ)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的人文環(huán)境1．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化隊(duì)伍，建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍是一項(xiàng)長(zhǎng)期德育任務(wù)。一是學(xué)校要采取積極的措施，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。二是學(xué)校要重視教師群體在學(xué)校德育工作中的重要作用，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系。三是學(xué)校要強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，要精心挑選和培養(yǎng)班主任，要通過(guò)多種渠道提高班主任的師德修養(yǎng)和工作藝術(shù)，鼓勵(lì)班主任敬業(yè)、樂業(yè)、開拓創(chuàng)新，通過(guò)班主任隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)德育工作上水平。2．加強(qiáng)德育科研工作。學(xué)校要把德育科研作為德育創(chuàng)新的載體，要以德育研究協(xié)作區(qū)為平臺(tái)，以班主任工作論壇為基礎(chǔ)，以德育科研課題為抓手，深化班主任隊(duì)伍建設(shè)。3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是德育的隱性課程，對(duì)學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。為此我們一要以加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)綠化、美化和凈化工作，努力培育校園文化精神，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，建設(shè)獨(dú)具特色的、高品位的校園文化，做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。二要以個(gè)性和創(chuàng)造力的發(fā)展為重點(diǎn)，努力建設(shè)民主平等、尊重個(gè)性的校園文化，創(chuàng)設(shè)“全面發(fā)展，塑造成功，張揚(yáng)個(gè)性”的校園文化氛圍，做到“草林有情人有意”，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造性個(gè)性的人創(chuàng)設(shè)條件。三要把校園文化建設(shè)活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學(xué)?！疤幪幨俏幕率陆越逃钡牧己梅諊?。（三）以“完善三個(gè)體系”建設(shè)為保障，推進(jìn)德育工作健康開展1．完善德育的目標(biāo)體系。學(xué)校要根據(jù)中小學(xué)德育大綱的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)和年級(jí)、學(xué)科、階段等分解目標(biāo)，形成德育工作目標(biāo)體系，