0-3歲嬰幼兒心理保健課件

0-3歲嬰幼兒的心理保健

馬彬0-3歲嬰幼兒的心理保健

馬彬11~28天新生兒期01~28天新生兒期021.

精神營養(yǎng)母親安詳恬美的表情、溫柔動聽的呢喃，讓寶寶身心愉快；要對寶寶多摟抱、多撫摸、多說話、多微笑。

1.精神營養(yǎng)母親安詳恬美的表情、溫柔動聽的呢喃，讓寶寶32、適當(dāng)刺激為寶寶布置豐富的視、聽環(huán)境，喚起寶寶愉快的情緒反應(yīng)?？稍趯殞毚差^上方、兩側(cè)及周圍懸掛一些五顏六色的玩具，如氣球、小動物，且每隔4-5天輪換一次。2、適當(dāng)刺激為寶寶布置豐富的視、聽環(huán)境，喚起寶寶愉快的情緒41~3月1231~3月12351、精神營養(yǎng)寶寶快滿2月時(shí)，

能懂得大人講話時(shí)流露出來的感情；對寶寶要多愛撫，多與寶寶聲情并茂地“交談”，逗他玩。

1、精神營養(yǎng)寶寶快滿2月時(shí)，能懂得大人講話時(shí)流露出來的感情62、適當(dāng)刺激增加戶外活動，豐富寶寶的視、聽體驗(yàn)。讓他多觸摸各種不同質(zhì)地、形狀的東西。如硬的小鈴鐺；軟的橡膠娃娃、干凈的樹葉等。

2、適當(dāng)刺激增加戶外活動，豐富寶寶的視、聽體驗(yàn)。74~6月4564~6月45681、精神營養(yǎng)6月的寶寶已有復(fù)雜的情緒，能分辨大人嚴(yán)厲或親切的聲音。母親溫暖的愛撫、親切的眼神、游戲時(shí)的音容笑貌都能讓寶寶產(chǎn)生歡快的情緒。1、精神營養(yǎng)6月的寶寶已有復(fù)雜的情緒，能分辨大人嚴(yán)厲或親切92、適當(dāng)刺激4-6月的寶寶喜歡被豎抱，喜歡主動環(huán)視周圍環(huán)境，愛觸摸和抓握玩具。家長可在墻上貼一些圖案簡潔、色彩鮮艷的圖片；給寶寶類似撥浪鼓等帶柄的玩具。2、適當(dāng)刺激4-6月的寶寶喜歡被豎抱，喜歡主動環(huán)視周圍環(huán)境，107~9月7897~9月789111、精神營養(yǎng)

此期的寶寶喜歡受表揚(yáng)，家長對孩子的每個小小的成就，都要隨時(shí)用言語、豐富的表情給予稱贊和鼓勵，營造一個“強(qiáng)化”的親子氛圍。

1、精神營養(yǎng)此期的寶寶喜歡受表揚(yáng)，家長對孩子的每個小小的成122、適當(dāng)刺激

寶寶對周圍環(huán)境的興趣大為提高，家長應(yīng)經(jīng)常帶他們到大自然中去，激發(fā)寶寶的求知欲。去看花草、看蝴蝶、看金魚和鳥；還可以看書、看下雨、看刮風(fēng)、看街上的行人和車輛。

2、適當(dāng)刺激寶寶對周圍環(huán)境的興趣大為提高，家長應(yīng)經(jīng)常帶他們1310~12月12111010~12月121110141、滿足孩子的好奇心

由于寶寶爬、站立和行走的技能日益增強(qiáng)，他可以滿屋子探索周圍環(huán)境了；家長應(yīng)該充分滿足寶寶此時(shí)旺盛的好奇心，鼓勵他的探索活動，贊賞他在房間里的每一個“新發(fā)現(xiàn)”。

1、滿足孩子的好奇心由于寶寶爬、站立和行走的技能日益增強(qiáng)，152、培養(yǎng)孩子的良好個性孩子的良好個性，要從小培養(yǎng)。孩子好的行為要強(qiáng)化，如拍手叫好，不好的行為則要表示出不滿意，如搖頭

。寶寶一歲時(shí)，要培養(yǎng)他克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格，在教寶寶學(xué)習(xí)走路時(shí)，不要怕寶寶摔跤。2、培養(yǎng)孩子的良好個性孩子的良好個性，要從小培養(yǎng)。1613~18月13141518171613~18月131415181716171、適當(dāng)放手保護(hù)探索欲寶寶已能走穩(wěn)，活動范圍大了，家長的要適當(dāng)放手；為孩子布置一個適合活動和探索的環(huán)境；如用地毯在家中開辟一個安全角，放置孩子喜歡的玩具和圖書，并經(jīng)常更換。

1、適當(dāng)放手保護(hù)探索欲寶寶已能走穩(wěn)，活動范圍大了，家長的182、鼓勵交往這階段的小孩處于既有與人交往的愿望，又怕生人的心理；家長應(yīng)該經(jīng)常讓他與生人接觸、熟悉。經(jīng)常帶他去公園，盡可能讓孩子每天有機(jī)會與其他年齡相仿的小朋友一起玩耍。2、鼓勵交往這階段的小孩處于既有與人交往的愿望，又怕生人的心1919~24月19202124232219~24月192021242322201、培養(yǎng)獨(dú)立性這個階段孩子對自己可以完成的動作，總是要自己獨(dú)立來完成，而不要大人幫忙；如自己吃飯、穿衣等。家長應(yīng)積極鼓勵和引導(dǎo)，給孩子獨(dú)立動手的機(jī)會。1、培養(yǎng)獨(dú)立性這個階段孩子對自己可以完成的動作，總是要自己獨(dú)212、培養(yǎng)小孩良好的道德行為1-2歲階段，在小孩與小孩之間可以看到各種積極和消極的關(guān)系，這是人與人之間社會關(guān)系的一種初級表現(xiàn)，也是道德行為的最初形態(tài)。父母是孩子的第一任老師

，應(yīng)該以身作則，樹立良好榜樣?？?歲的孩子，家長就可給孩子立規(guī)矩。如接受別人東西要說“謝謝”、“玩完玩具應(yīng)該放回原處”等。

2、培養(yǎng)小孩良好的道德行為1-2歲階段，在小孩與小孩之間可以2225~36月31323336353425262730292825~36月313233363534252627302928231、正確對待孩子的占有欲

2歲的孩子，看到別人的東西常常不打招呼伸手就抓，理所當(dāng)然的占為已有，而自己的東西則不愿給別人；這并不是孩子“自私”，而是自我意識發(fā)展的結(jié)果。因此發(fā)現(xiàn)2歲孩子搶奪同伴玩具時(shí)千萬不要厲聲斥責(zé)，而要逐步幫助他區(qū)別“我的”和“別人的”，可以讓孩子與別的小朋友交換玩具。一般3歲后這種現(xiàn)象逐步好轉(zhuǎn)。1、正確對待孩子的占有欲2歲的孩子，看到別人的東西常常不打242、認(rèn)真對待孩子的提問2-3歲的孩子，好奇心強(qiáng)，特別愛提問題，家長對孩子的提問要表示贊賞，并盡量當(dāng)時(shí)就給予回答；如果家長對有的問題也不了解，應(yīng)明確對孩子說：“這個我也不清楚，等我查了書后再告訴你，好嗎？”對有的問題不適合當(dāng)時(shí)回答，則可對孩子說：“等你長大后再告訴你”，也可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法將孩子引到別的問題上。

2、認(rèn)真對待孩子的提問2-3歲的孩子，好奇心強(qiáng)，特別愛提問題253、培養(yǎng)小孩的創(chuàng)造力這個年齡的孩子會抱著玩具娃娃喂飯，用積木搭“高樓”，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。家長要給孩子提供可以發(fā)揮其創(chuàng)造力的環(huán)境給孩子玩積木、幾何拼圖板、穿珠等玩具；讓孩子續(xù)講故事；圖畫補(bǔ)缺；向孩子提問，同時(shí)鼓勵孩子主動地提出問題；多聽音樂，讓孩子說出聽音樂的感受。

3、培養(yǎng)小孩的創(chuàng)造力這個年齡的孩子會抱著玩具娃娃喂飯，用積木26謝謝大家謝謝大家270-3歲嬰幼兒的心理保健

馬彬0-3歲嬰幼兒的心理保健

馬彬281~28天新生兒期01~28天新生兒期0291.

精神營養(yǎng)母親安詳恬美的表情、溫柔動聽的呢喃，讓寶寶身心愉快；要對寶寶多摟抱、多撫摸、多說話、多微笑。

1.精神營養(yǎng)母親安詳恬美的表情、溫柔動聽的呢喃，讓寶寶302、適當(dāng)刺激為寶寶布置豐富的視、聽環(huán)境，喚起寶寶愉快的情緒反應(yīng)?？稍趯殞毚差^上方、兩側(cè)及周圍懸掛一些五顏六色的玩具，如氣球、小動物，且每隔4-5天輪換一次。2、適當(dāng)刺激為寶寶布置豐富的視、聽環(huán)境，喚起寶寶愉快的情緒311~3月1231~3月123321、精神營養(yǎng)寶寶快滿2月時(shí)，

能懂得大人講話時(shí)流露出來的感情；對寶寶要多愛撫，多與寶寶聲情并茂地“交談”，逗他玩。

1、精神營養(yǎng)寶寶快滿2月時(shí)，能懂得大人講話時(shí)流露出來的感情332、適當(dāng)刺激增加戶外活動，豐富寶寶的視、聽體驗(yàn)。讓他多觸摸各種不同質(zhì)地、形狀的東西。如硬的小鈴鐺；軟的橡膠娃娃、干凈的樹葉等。

2、適當(dāng)刺激增加戶外活動，豐富寶寶的視、聽體驗(yàn)。344~6月4564~6月456351、精神營養(yǎng)6月的寶寶已有復(fù)雜的情緒，能分辨大人嚴(yán)厲或親切的聲音。母親溫暖的愛撫、親切的眼神、游戲時(shí)的音容笑貌都能讓寶寶產(chǎn)生歡快的情緒。1、精神營養(yǎng)6月的寶寶已有復(fù)雜的情緒，能分辨大人嚴(yán)厲或親切362、適當(dāng)刺激4-6月的寶寶喜歡被豎抱，喜歡主動環(huán)視周圍環(huán)境，愛觸摸和抓握玩具。家長可在墻上貼一些圖案簡潔、色彩鮮艷的圖片；給寶寶類似撥浪鼓等帶柄的玩具。2、適當(dāng)刺激4-6月的寶寶喜歡被豎抱，喜歡主動環(huán)視周圍環(huán)境，377~9月7897~9月789381、精神營養(yǎng)

此期的寶寶喜歡受表揚(yáng)，家長對孩子的每個小小的成就，都要隨時(shí)用言語、豐富的表情給予稱贊和鼓勵，營造一個“強(qiáng)化”的親子氛圍。

1、精神營養(yǎng)此期的寶寶喜歡受表揚(yáng)，家長對孩子的每個小小的成392、適當(dāng)刺激

寶寶對周圍環(huán)境的興趣大為提高，家長應(yīng)經(jīng)常帶他們到大自然中去，激發(fā)寶寶的求知欲。去看花草、看蝴蝶、看金魚和鳥；還可以看書、看下雨、看刮風(fēng)、看街上的行人和車輛。

2、適當(dāng)刺激寶寶對周圍環(huán)境的興趣大為提高，家長應(yīng)經(jīng)常帶他們4010~12月12111010~12月121110411、滿足孩子的好奇心

由于寶寶爬、站立和行走的技能日益增強(qiáng)，他可以滿屋子探索周圍環(huán)境了；家長應(yīng)該充分滿足寶寶此時(shí)旺盛的好奇心，鼓勵他的探索活動，贊賞他在房間里的每一個“新發(fā)現(xiàn)”。

1、滿足孩子的好奇心由于寶寶爬、站立和行走的技能日益增強(qiáng)，422、培養(yǎng)孩子的良好個性孩子的良好個性，要從小培養(yǎng)。孩子好的行為要強(qiáng)化，如拍手叫好，不好的行為則要表示出不滿意，如搖頭

。寶寶一歲時(shí)，要培養(yǎng)他克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格，在教寶寶學(xué)習(xí)走路時(shí)，不要怕寶寶摔跤。2、培養(yǎng)孩子的良好個性孩子的良好個性，要從小培養(yǎng)。4313~18月13141518171613~18月131415181716441、適當(dāng)放手保護(hù)探索欲寶寶已能走穩(wěn)，活動范圍大了，家長的要適當(dāng)放手；為孩子布置一個適合活動和探索的環(huán)境；如用地毯在家中開辟一個安全角，放置孩子喜歡的玩具和圖書，并經(jīng)常更換。

1、適當(dāng)放手保護(hù)探索欲寶寶已能走穩(wěn)，活動范圍大了，家長的452、鼓勵交往這階段的小孩處于既有與人交往的愿望，又怕生人的心理；家長應(yīng)該經(jīng)常讓他與生人接觸、熟悉。經(jīng)常帶他去公園，盡可能讓孩子每天有機(jī)會與其他年齡相仿的小朋友一起玩耍。2、鼓勵交往這階段的小孩處于既有與人交往的愿望，又怕生人的心4619~24月19202124232219~24月192021242322471、培養(yǎng)獨(dú)立性這個階段孩子對自己可以完成的動作，總是要自己獨(dú)立來完成，而不要大人幫忙；如自己吃飯、穿衣等。家長應(yīng)積極鼓勵和引導(dǎo)，給孩子獨(dú)立動手的機(jī)會。1、培養(yǎng)獨(dú)立性這個階段孩子對自己可以完成的動作，總是要自己獨(dú)482、培養(yǎng)小孩良好的道德行為1-2歲階段，在小孩與小孩之間可以看到各種積極和消極的關(guān)系，這是人與人之間社會關(guān)系的一種初級表現(xiàn)，也是道德行為的最初形態(tài)。父母是孩子的第一任老師

，應(yīng)該以身作則，樹立良好榜樣。快2歲的孩子，家長就可給孩子立規(guī)矩。如接受別人東西要說“謝謝”、“玩完玩具應(yīng)該放回原處”等。

2、培養(yǎng)小孩良好的道德行為1-2歲階段，在小孩與小孩之間可以4925~36月31323336353425262730292825~36月313233363534252627302928501、正確對待孩子的占有欲

2歲的孩子，看到別人的東西常常不打招呼伸手就抓，理所當(dāng)然的占為已有，而自己的東西則不愿給別人；這并不是孩子“自私”，而是自我意識發(fā)展的結(jié)果。因此發(fā)現(xiàn)2歲孩子搶奪同伴玩具時(shí)千萬不要厲聲斥責(zé)，而要逐步幫助他區(qū)別“我的”和“別人的”，可以讓孩子與別的小朋友交換玩具。一般3歲后這種現(xiàn)象逐步好轉(zhuǎn)。1、正確對待孩子的占有欲2歲的孩子，看到別人的東西常常不打512、認(rèn)真對待孩子的提問2-3歲的孩子，好奇心強(qiáng)，特別愛提問題，家長對孩子的提問要表示贊賞，并盡量當(dāng)時(shí)就給予回答；如果家長對有的問題也不了解，應(yīng)明確對孩子說：“這個我也不清楚，等我查了書后再告訴你，好嗎？”對有的問題不適合當(dāng)時(shí)回答，則可對孩子說：“等你長大后再告訴