關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃六篇

第頁關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃六篇數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排篇1

新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步、各科成果優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的準(zhǔn)備，

一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：

1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊學(xué)問有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些學(xué)問;

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特殊注意“理解”。

三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后剛好整理筆記。

四、做作業(yè)。

1、做作業(yè)之前，必需對當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問仔細(xì)復(fù)習(xí)，理解其準(zhǔn)確涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;

2、仔細(xì)審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

4、仔細(xì)細(xì)致做題，不行馬虎從事，做完后還要仔細(xì)檢查;

5、剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題實(shí)力;

6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

7、像歷史、地理、生物、政治這些須要背的科目，要先背再做。

五、課后復(fù)習(xí)。

1、剛好復(fù)習(xí);

2、安排復(fù)習(xí);

3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點(diǎn)是不簡單的，那須要持之以恒，我決心做到。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排篇2

一、教材方面

本冊教學(xué)內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運(yùn)算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探究規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容許多，而且相互獨(dú)立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是特別重要的，如乘法、三角形、混合運(yùn)算、平行四邊形和梯形、運(yùn)算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是特別重要的，而用計算器探究規(guī)律，只要求學(xué)生了解即可。

詳細(xì)支配：

乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的改變規(guī)律。P5第５題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)改變引起積的改變規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有０的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)問上獲得進(jìn)一步發(fā)展。

升和毫升，相識升和毫升，首先要了解容量，但對于學(xué)生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題支配了三個小題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景，在詳細(xì)的比較中體驗(yàn)、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向?qū)W生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并駕馭升和毫升的進(jìn)率。

三角形，1、駕馭三角形及其基本特征；2、相識三角形的底和高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性；4、知道三角形內(nèi)角和是180度，并會求角的度數(shù)。

混合運(yùn)算，本單元教學(xué)整數(shù)三步計算的混合運(yùn)算，這是在四上學(xué)習(xí)了兩步計算混合運(yùn)算基礎(chǔ)上支配的，也是整數(shù)混合運(yùn)算的最終一個單元。本單元的內(nèi)容分三段支配：第一段通過例1教學(xué)不含小括號的三步混合運(yùn)算；其次段通過例2教學(xué)含有小括號的三步混合運(yùn)算；第三段通過例3教學(xué)含有中括號的三步混合運(yùn)算。教材結(jié)合混合運(yùn)算，支配學(xué)生解決一些簡潔的三步計算實(shí)際問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力。

運(yùn)算率，嫻熟的駕馭乘法安排率，并能運(yùn)用定律進(jìn)行簡便計算。

倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；駕馭2、3、5倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)和偶數(shù)；素數(shù)和合數(shù)。

解決問題才策略，讓學(xué)生用畫圖的策略探究解決圖形實(shí)際問題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫圖表示問題的信息，引導(dǎo)學(xué)生探尋思路、解決問題，體驗(yàn)通過畫圖解決圖形問題的策略。

二、學(xué)生方面

我班共有學(xué)生20人，期中成果優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學(xué)習(xí)困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學(xué)生成果處于中等，對學(xué)問的駕馭較好。復(fù)習(xí)中應(yīng)以全體學(xué)生為主，面對全體學(xué)生，重基礎(chǔ)學(xué)問。

三、措施

期末復(fù)習(xí)是老師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的學(xué)問材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地駕馭各部分學(xué)問的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視學(xué)問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問中，計算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破這兩個重點(diǎn)，堅持每日進(jìn)行計算的練習(xí)，提高速度和精確率。

2、對?？家族e題需多講多練。?？家族e題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)學(xué)問、重點(diǎn)學(xué)問，而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯的題，從實(shí)際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太惋惜、不應(yīng)當(dāng)。所以，在總復(fù)習(xí)時，我們不能忽視此類題的復(fù)習(xí)，只有通過復(fù)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)會細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

3、在復(fù)習(xí)過程中，要細(xì)心選擇和設(shè)計練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解題實(shí)力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內(nèi)容，擅長提煉和歸納教材的學(xué)問要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)；二是要依據(jù)教材的學(xué)問要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，細(xì)心選擇和設(shè)計練習(xí)題。練習(xí)題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排篇3

進(jìn)入高二意味著進(jìn)入了學(xué)習(xí)新學(xué)問的關(guān)鍵階段，因?yàn)榈搅烁呷旧暇烷_啟了復(fù)習(xí)模式，所以要利用高二盡可能多的獲得新學(xué)問，那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一學(xué)問，更要做好高二預(yù)習(xí)。

1.鞏固好高一的基礎(chǔ)學(xué)問

經(jīng)過高一一年的磨合，信任即將進(jìn)入高二的學(xué)生，對中學(xué)數(shù)學(xué)有了肯定的了解，從學(xué)問角度來看，高一函數(shù)是高考的重中之重，因?yàn)閯倢W(xué)過，多數(shù)學(xué)問點(diǎn)還熟識，就要利用暑假時間進(jìn)行提升，不僅要達(dá)到“會”更要做到“通”。

2.注意歸納總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)就是一個不斷探尋解題規(guī)律的過程，找到解題思路，發(fā)覺規(guī)律，數(shù)學(xué)題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學(xué)生要做到：

(1)嫻熟駕馭高一、高二數(shù)學(xué)基本概念。

(2)嫻熟運(yùn)用基本題型的常見解法、特別解法。

(3)總結(jié)歸納易錯題(包括錯題緣由、正確解法)。

(4)重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的題目。

3.重視查缺補(bǔ)漏

許多學(xué)生在高一的學(xué)習(xí)中，由于是從初中向中學(xué)過渡，因此，有些學(xué)問駕馭不牢，造成了學(xué)問有缺陷，形不成系統(tǒng)的學(xué)問架構(gòu)，這時就須要同學(xué)們利用暑假查漏補(bǔ)缺，依據(jù)高一期末考試，結(jié)合平常表現(xiàn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)加強(qiáng)，只有補(bǔ)齊短板才能在接下來學(xué)習(xí)中更加的順當(dāng)。

4.留意提升整合

到了高二，許多題目要考查的不僅僅是某一個學(xué)問點(diǎn)，而是某幾個學(xué)問點(diǎn)的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運(yùn)用實(shí)力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，不要能騰出時間去做一些綜合性強(qiáng)，相對比較新的題目。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排篇4

注意數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂，而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以詳細(xì)落實(shí)，二者相互依存，成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有：轉(zhuǎn)化、分類探討、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關(guān)名詞，而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學(xué)生逐步形成自身的解題閱歷，達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法敏捷運(yùn)用到解決問題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識、有目的、適時地留意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)一步達(dá)到“學(xué)問、實(shí)力”全面提高的目的。

注意審題實(shí)力的訓(xùn)練和閱讀理解實(shí)力的提高

解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重，主要由綜合性問題構(gòu)成，就題型而言，包括計算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。他的題型特點(diǎn)和考查功能確定了審題思索的困難性和解題設(shè)計的多樣性，正確解題的前提是正確理解題意，即審題。這就要求老師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要精確，留意隱含條件。擅長將書本學(xué)問與實(shí)際問題聯(lián)系起來，多涉及探究性試題和開放性試題，獨(dú)立思索，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去視察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題。從而解決綜合性的實(shí)際問題。

注意考法探討，把握中考動向

中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法探討，探討近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，探討考綱，探討中考復(fù)習(xí)策略。平?？荚囍?，老師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注意信息的收集和新題型的探究，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法，每次考完后老師與學(xué)生都要剛好做總結(jié)，這樣既讓老師對中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生找尋差距，奮力拼爭。

做好專題復(fù)習(xí)，綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

理解與駕馭各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)實(shí)力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求敏捷運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采納以下方法：

1實(shí)行不同的題型訓(xùn)練。常常變更題型。如填空題、選擇題、推斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練，增加學(xué)生訓(xùn)練的愛好，并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復(fù)習(xí)中。

2適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí)、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化，加深學(xué)生的印象。使之駕馭更快、更深、更牢。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排篇5

首先，摸清中考究竟考什么，怎么考。仔細(xì)探討《中考說明》。他是航標(biāo)燈，有了他就不會迷失方向?！吨锌颊f明》對考試內(nèi)容?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)，以及試題設(shè)計等作了具體說明，對中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。老師要將《中考說明》，《課標(biāo)》，《教材》三維一體。根據(jù)考查的目標(biāo)，不增加內(nèi)容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求學(xué)生駕馭。

明確考查重點(diǎn)?；A(chǔ)學(xué)問和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，天經(jīng)地義就成為一個重點(diǎn)。失去他，就會成為空中樓閣。夯實(shí)雙基，訓(xùn)練學(xué)生思維，提高學(xué)生解題的實(shí)力。強(qiáng)調(diào)過程與方法，情感看法價值觀在教學(xué)過程中滲透，體現(xiàn)以人為本的原則。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓，是數(shù)學(xué)學(xué)問的重要組成部分，是一個人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生實(shí)力的必由之路。

了解命題趨勢。若代數(shù)方面，隨著計算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運(yùn)算實(shí)力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn)。有理數(shù)的計算，因式分解，分式的運(yùn)算都有難度限制的要求，不能超過幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計算量都很小。幾何考查起先降低難度。繁難的，多條協(xié)助線的證明題沒有了。因?yàn)椤秷A》刪去的內(nèi)容比較多，原來與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了?？疾閯?chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力的試題將成為命題的方向，特殊是關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會熱點(diǎn)的試題。

中考數(shù)學(xué)試題特殊重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，視察法等。數(shù)學(xué)思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類探討思想，化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識，有目的，適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題，要留意讓學(xué)生針對詳細(xì)題目總結(jié)，體會這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想：以“抓根固本、強(qiáng)化常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的整體工作安排精神，加強(qiáng)師生與集體的“融合”，牢牢抓住“質(zhì)量”這一學(xué)校發(fā)展的生命線，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)與師德水平，不斷加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化，重點(diǎn)突出以下關(guān)鍵詞：（教學(xué)、教研）扎扎實(shí)實(shí)、（學(xué)生活動）實(shí)實(shí)在在、（學(xué)生行為）規(guī)規(guī)則矩、（校內(nèi)環(huán)境）干干凈凈。

二、班級分析

我們二（1）班共有50名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、個人發(fā)展安排：

依據(jù)本人的特性，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個人成長發(fā)展安排：

1．理論學(xué)習(xí)方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，駕馭自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2．仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，接著培育學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

3、勤于反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、主動運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

四、詳細(xì)措施：

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。每學(xué)期讀一本教化專著，如《青少年心理問題探討》等，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教化類期刊雜志，如：《人民教化》、《河北教化》、《中國教化報》、《中小學(xué)教化》等，了解更多聞名教化專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）、專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我。

在一級導(dǎo)師的幫助下，在向老老師學(xué)習(xí)下，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教化教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面實(shí)力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學(xué)會思索教化問題，主動把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使老師板書生動好玩，也會吸引住學(xué)生留意力。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；師范上學(xué)期間有了肯定的繪畫功底，每天臨摹簡筆畫一張，多向美術(shù)老師請教，提高繪畫水平。

5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教化教學(xué)方面的新思想，駕馭新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事觀賞、學(xué)生喜愛的科研型老師。

四、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：101以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)問和技能方面

1、駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步駕馭101以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=101厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的.意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗(yàn)等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視察、分析及推理的實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。解決問題方面

1、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身