《念奴嬌•赤壁懷古》課件 【知識建構(gòu)+高效助教】統(tǒng)編版高中語文必修上冊

導(dǎo)入

俞文豹《吹劍錄》記載：東坡在玉堂，有幕士善謳，（蘇軾）因問：“我詞比柳詞何如？”對曰：“柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘月’。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。公為之絕倒（縱情大笑）。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解作品背景與蘇軾其人；了解宋詞豪放派的風(fēng)格特點(diǎn)，提高古詩詞的閱讀鑒賞能力。2、思維發(fā)展與提升：把握詞中周瑜形象特點(diǎn)，通過探究作品人物形象與歷史人物形象的矛盾。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：通過反復(fù)誦讀體會作品的開闊意境；體會作者渴望成就功業(yè)的內(nèi)心情感；作品人物與歷史人物的時空錯位，了解作者渴望為國效力的思想和壯志未酬的情懷。4、文化傳承與理解：感受蘇軾的曠達(dá)灑脫、積極樂觀地面對人生的態(tài)度

蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家、美食家。一生仕途坎坷，學(xué)識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。

成就：“詩”與黃庭堅并稱為“蘇黃”；“詞”與辛棄疾并稱為“蘇辛”；“文”與歐陽修并稱"歐蘇"，為唐宋八大家之一；“書法”與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“書法四大家”；繪畫上擅畫竹，論畫主張神似。后人評價:"蘇軾是全才式的藝術(shù)巨匠。"

作者簡介《自題金山畫像》

蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。開創(chuàng)性貢獻(xiàn)——豪放派

在蘇軾之前，“詩莊詞媚曲諧”，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，香而軟。他打破了詞為艷科的屏障，擴(kuò)大詞的題材，豐富了詞的意境，使詞進(jìn)入社會民生的廣闊天地中。

他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。詞題解讀①念奴嬌詞牌名，“念奴”是唐代天寶年間一位著名歌伎，因其音調(diào)高亢，“聲出朝霞之上，雖鐘鼓笙竽，嘈雜而莫能遏”，玄宗很喜歡聽。遂取為調(diào)名，此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。②赤壁懷古標(biāo)題，“赤壁”即赤鼻磯，在今湖北黃岡；“懷古”：追古詠懷，追念古代人物或歷史事件，常用作詞題、詩題。詠史懷古詩基本思路：臨古地-思古人-憶其事-抒己志懷古詩方若虛云：“懷古者，見古跡，思古人，其事無他，興亡賢愚而已。”1、結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。2、標(biāo)志：標(biāo)題中有詠史、懷古、登......古跡有懷、古跡等字眼。3、常見手法：借景抒情、借古諷今（吊古傷今）、對比、用典、襯托。4、內(nèi)容：國家——國運(yùn)衰微

統(tǒng)治者——荒淫奢侈名地——昔盛今衰古人——壯志難酬，憂國傷時，孤寂失意。4、情感：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；③憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。?

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流/人物。故壘(lěi)西邊，人道是↘，三國/周郎/赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如畫，一時/多少↘豪杰。

遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了（liǎo），雄姿/英發(fā)。羽扇綸(guān)巾，談笑間，檣櫓（qiánglǔ）/灰飛/煙滅↘。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)（fà）↘。人生/如夢，一尊/還（huán）酹(lèi)/江月。誦讀詩詞

長江向東奔流，滾滾浪濤把千古以來的英雄豪杰沖洗盡了。舊營壘的西邊，人們說：那是三國時周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的亂石插入天空，驚濤駭浪拍打著江岸，卷起的浪花如同千萬堆白雪。江山美麗如畫，那一時期涌現(xiàn)了多少英雄豪杰！

遙想當(dāng)年周公瑾，美麗的小喬才嫁給他，雄姿勃發(fā)。手拿羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹操的戰(zhàn)船被燒成灰燼。我在想象中游歷了一番故國（三國）的戰(zhàn)場，該笑我太多愁善感了，以致過早地長出了白發(fā)。人的一生真像一場夢，還是灑一杯酒祭奠江中的明月吧！

譯文概括本詞上闕與下闕主要內(nèi)容整體感知上闕寫游赤壁所見之景，下闕緬懷古人，抒發(fā)人生感慨。深入研讀1、蘇軾立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

觀眼前之景大江

滾滾東去的長江——滔滔歷史長河（具象、有形）（抽象、無形）千古風(fēng)流人物聯(lián)想意境開闊，氣象恢弘2、詞人看到了哪些具體景色？營造怎樣的意境？

大江、浪、故壘、赤壁、亂石、驚濤雄渾壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏磅礴，似有氣吞天下之勢?！皝y”寫出巖石山崖的險怪,參差不齊。“穿”夸張，突出山崖陡峭，高聳入云。

“拍”擬人，突出驚濤駭浪的力度之大?！熬怼睂懗隼嘶坝康臍鈩葜??！把北扔?，指浪花千層，繪形繪色，蔚為壯觀。

這些詞語，將陡峭的石壁高插云霄，洶涌的駭浪拍擊江岸，滾滾的江流卷起千萬堆澎湃如雪的浪花生動形象地描繪出來，把讀者帶進(jìn)一個奇險雄偉境界。3、赤壁之景中哪些字最富有表現(xiàn)力？請簡要分析。4、面對大江奇景，詞人觸景生情，發(fā)出了怎樣深沉的感慨？本句有什么作用？江山如畫，一時多少豪杰這一聲慨嘆將江山之勝和懷古之情融為一體?！耙粫r多少豪杰”是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。承上啟下，“江山如畫”是對前三句的概括，“一時多少豪杰”是對下闋寫人的開啟，由描景過渡到寫人。1.下片塑造了周瑜怎樣的形象？（作者從哪幾個角度描寫周瑜的？）深入研讀思?xì)v史人事角度詩句形象年齡小喬初嫁了姿態(tài)雄姿英發(fā)裝束羽扇綸巾神態(tài)談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅年輕得意風(fēng)姿俊朗從容儒雅指揮若定，戰(zhàn)果輝煌風(fēng)流儒將英雄周瑜2、詞中，蘇軾此時是怎樣的一個形象？“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！弊髡邽楹稳绱恕岸嗲椤币灾劣凇霸缟A發(fā)”呢？

蘇軾二十歲入京參加科舉，從此名滿天下。繼而陷入變革派與守舊派的政黨之爭，身陷囹圄，即“烏臺詩案”（蘇軾因作詩諷刺新法被捕）。出獄被釋后被貶至黃州任團(tuán)練副使，此職為虛職。為排遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁，寫下前后《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。寫作背景

周瑜蘇軾年齡婚

姻外

貌職

務(wù)際

遇3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成1、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。懷古傷今深入研讀抒一己之懷

反映了理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是詩人仕途坎坷、壯志難酬的悲嘆和憤慨，在貌似自慰自解的言辭之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。對周瑜的追述是一種理想，自己的落魄失意是一種現(xiàn)實(shí)

對比——慚愧——奮發(fā)

所憶：周郎雄姿英發(fā)、風(fēng)流瀟灑、才華橫溢所慨：多情善感、功業(yè)無成、早生華發(fā)、人生如夢2、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？①聯(lián)系全詞內(nèi)容來看，詩人在上闋中描繪了一幅雄偉壯麗的赤壁江山圖，字里行間飽含著對祖國壯麗河山的熱愛，其實(shí)更是作者曠達(dá)胸襟的體現(xiàn)；下闋又集中筆力刻畫出少年英雄的周郎形象，抒發(fā)了作者對功業(yè)早成的周郎的仰慕、向往，借此表達(dá)自己年歲將老、壯志難酬的無限感慨和悲嘆。②在這種意義上，“人生如夢”不是一般虛無的消極，而是對時光疾逝、功業(yè)不成、“早生華發(fā)”的感喟，多少有些低沉，但作者借“酹江月”尋找到了一處宣泄苦悶的出口。最后的這一舉動，傳達(dá)出的是一種與山河、明月、自然完全融合的曠達(dá)、樂觀、超脫的情懷。

人生如夢，一尊還酹江月。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！抖L(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！督亲印っ苤莩霁C》林語堂《蘇東坡傳》：“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派。人生如夢，一尊還酹江月。胸懷寬廣、樂觀豁達(dá)、善于自我寬慰釋懷思路小結(jié)觀眼前之景（寫景）思?xì)v史人事（懷古）抒一己之思（借古傷今）（過渡）思瑜嘆己

這首詞的上闋主要寫赤壁雄奇壯闊的景色，借景抒情，引出了對歷史英雄人物的追憶。詞的下闋通過以古寫今，塑造周瑜這一英雄形象，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的感慨，最后寄情自然，灑脫曠達(dá)。主旨

全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將寫景、詠史懷古、抒情融為一體，視野開闊，境界宏大，氣勢磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，鮮明體現(xiàn)豪放詞的特點(diǎn)。

①描繪壯闊景物：意境壯美②刻畫英雄人物：感情豪邁③抒發(fā)壯志豪情：高遠(yuǎn)蒼涼

《念奴嬌赤壁懷古》的豪放表現(xiàn)在哪些方面？描繪壯美之景：夸張、比喻手法的運(yùn)用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫，呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄?？坍嬶L(fēng)流之人：選取婚姻美滿、風(fēng)度儒雅、智慧才能卓越三個方面，把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫得生動形象。這個少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。抒發(fā)曠達(dá)之情：生不逢時，一腔抱負(fù)無法施展，只能仰望古人。不過“風(fēng)流人物”也是要被歷史長河淘盡的，不如在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時的解脫。問題探究《念奴嬌赤壁懷古》是如何運(yùn)用襯托這一藝術(shù)手法的？用英雄襯英雄。用“千古風(fēng)流人物”以及赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”來襯托周瑜，突出周瑜在詞人心中的重要地位。用美人襯英雄。詞中“小喬初嫁了”一句，用美貌的小喬襯托出周瑜的英雄年少、才華橫溢。用英雄反襯自己。周瑜“雄姿英發(fā)”，少年得志，建功立業(yè)，而詞人自己卻工業(yè)無成，“早生華發(fā)”。在相互的映襯中，作者生出了無限的感慨。臨江仙

楊慎

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。隨堂鞏固補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。1.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來，才華橫溢的英雄豪杰都被長江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，_____________。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫赤壁的險要地勢的詞句是：_______________，_____________，_____________。3.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。4.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對周瑜的形象進(jìn)行了刻畫，“_________________”以婚事襯托其少年得意；“_________________”寫其裝束，表現(xiàn)了他的儒雅風(fēng)度。5.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時的從容自信刻畫得淋漓盡致。明確1.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物2.亂石穿