初中地理廣東人民八年級下冊第五章 地理區(qū)域和界線 第一節(jié)地理區(qū)域（居家導學）PPT_第1頁
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文檔簡介

學習目標1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應的地理區(qū)域類型。2.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因。關注疫情1.我們?yōu)槭裁匆诩依锷险n？2.你覺得居家學習與在校學習有什么不同？你有信心管理好自己嗎？你打算如何來安排好自己的學習、鍛煉和其他活動？3.你在關注武漢、湖北、全國的疫情動態(tài)嗎？在眼下的防控工作中，你都做了些什么？精準預習1.區(qū)域通常是指一定的_________。根據(jù)不同的標準和條件，區(qū)域可劃分為_________、________、_________、________等。2.中國是一個地理區(qū)域。根據(jù)不同需要，從自然區(qū)域上可分為__________、__________、__________和__________四大地理單元；從行政區(qū)劃上可分為___________個省級行政區(qū)域。3.大興安嶺是______________高原與_________平原的分界線。太行山脈是___________高原與___________平原的分界線。精巧點撥1.我國幅員遼闊，把地理特征(自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習慣等)相似的地區(qū)劃分為同一個地理區(qū)域，區(qū)域之間的地理特征則有著較顯著的差異。區(qū)域之間多以自然界線或人文界線作為地區(qū)界線，如山脈、河流、長城等。2.從自然區(qū)域上，我國可分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)四大地理單元。思維導圖ABC思考劃分界線A、B、C的主導因素是什么？界線A季風界線B氣溫和降水界線C地勢地形四大地理區(qū)域的分界線及主導因素精巧點撥精巧點撥(1)劃分依據(jù)：地理位置、自然地理、人文地理的特點。(2)四大地理單元的界線、差異及確定的主導因素：石油中學學生李華遇上了煩心事。每年除夕，一大家人都要聚在一起吃團年飯。武漢疫情爆發(fā)后，在拉薩的叔叔、在北京的姑姑都說，疫情這么嚴重，今年就不回瀘州團年了。為此，李華的爺爺很不開心。往年，從正月初一開始，每天都要走人戶（拜年），今年要求不串門、不聚集，爺爺很不樂意。1.按行政區(qū)域，武漢在哪個??？2.武漢素有“九省通衢”之稱，請具體說說其在交通運輸上的重要性。3.李華和他的叔叔、姑姑分別處于哪個自然區(qū)域？依據(jù)右圖，哪個區(qū)域的疫情最嚴重，哪個最輕？4.你贊同他的叔叔姑姑的做法嗎

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