(部編版教材)三國(guó)鼎立1課件

念奴嬌·赤壁懷古（

蘇軾）

大江東去，浪淘盡，

千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是，

三國(guó)周郎赤壁。

亂石崩云，驚濤拍岸，

卷起千堆雪。

江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，

千周瑜曹操劉備諸葛亮周瑜曹操劉備諸葛亮第16課

三國(guó)鼎立

第16課

三國(guó)鼎立

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)難點(diǎn)：1.曹操統(tǒng)一北方的原因

2.三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)東漢末年群雄割據(jù)圖2.“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！?/p>

—曹操《蒿里行》1.經(jīng)“光武中興”到105年，全國(guó)人口達(dá)5300萬(wàn)，可東漢末年，只剩下760萬(wàn)。東漢末年群雄割據(jù)圖2.“白骨露于野，1.經(jīng)“光武中興”到10袁紹曹操東漢末年

北方局勢(shì)袁紹曹操東漢末年

北方局勢(shì)時(shí)間交戰(zhàn)地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響官渡之戰(zhàn)公元200年

袁紹（10萬(wàn)）VS曹操（2萬(wàn)）

曹操勝利

以少勝多為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)

官渡時(shí)間交戰(zhàn)地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響官渡之戰(zhàn)公元200鄴官渡許烏巢黎陽(yáng)白馬津白馬延津袁紹曹操鄴官渡許烏巢黎陽(yáng)白馬津白馬延津袁紹曹操曹操統(tǒng)一北方曹操統(tǒng)一北方曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）“挾天子以令諸侯”曹操夜迎許攸政治“挾天子以令諸侯”曹操夜迎許攸政治曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）2.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，實(shí)行屯田（經(jīng)濟(jì)）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）“武皇帝特開屯田之官，專以農(nóng)桑為業(yè)”

——《三國(guó)志》“數(shù)年中，倉(cāng)儲(chǔ)積粟，所在皆滿”——《三國(guó)志》經(jīng)濟(jì)“武皇帝特開屯田之官，專以農(nóng)桑為業(yè)”

曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）2.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，實(shí)行屯田（經(jīng)濟(jì)）3.官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)勝袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)（軍事）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）曹操統(tǒng)一北方官渡軍事曹操統(tǒng)一北方官渡軍事老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。此詩(shī)是年近五旬的曹操寫在官渡之戰(zhàn)后，從詩(shī)中可以體會(huì)出曹操的什么愿望？統(tǒng)一天下老驥伏櫪，此詩(shī)是年近五旬的曹操寫在官渡之戰(zhàn)后，從詩(shī)中可以體會(huì)赤壁之戰(zhàn)前形勢(shì)圖赤壁之戰(zhàn)前形勢(shì)圖二、赤壁之戰(zhàn)二、赤壁之戰(zhàn)第一段：孫劉聯(lián)合抗曹孫權(quán)諸葛亮第一段：孫劉聯(lián)合抗曹孫權(quán)諸葛亮第二段：周郎剖析時(shí)局孫權(quán)周瑜第二段：周郎剖析時(shí)局孫權(quán)周瑜第三段：初戰(zhàn)失利，曹操怒斥部下曹操第三段：初戰(zhàn)失利，曹操怒斥部下曹操第四段：周黃夜商良策周瑜黃蓋第四段：周黃夜商良策周瑜黃蓋火燒赤壁火燒赤壁赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖長(zhǎng)坂坡魯肅曹操劉備夏口赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖長(zhǎng)坂坡魯肅曹操劉夏口赤壁之戰(zhàn)時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響公元208年曹操（20萬(wàn)）VS孫劉聯(lián)軍（5萬(wàn)）孫劉聯(lián)軍勝利以少勝多為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響公元208年曹操（20萬(wàn)詩(shī)歌詠嘆赤壁歌送別

李白（唐）二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空.烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公.悠悠赤壁

杜甫（唐）悠悠回赤壁,浩浩略蒼梧.帝子留遺憾,曹分屈壯圖.詩(shī)歌詠嘆赤壁歌送別李白（唐）各抒己見對(duì)比官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，

簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)曹操在赤壁之戰(zhàn)失敗的原因？各抒己見對(duì)比官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)曹評(píng)價(jià)歷史人物

七年級(jí)2班的同學(xué)正在議論東漢末年、三國(guó)時(shí)期的各路英雄，褒貶不一，其中有段對(duì)話如下：評(píng)價(jià)歷七年級(jí)2班的同學(xué)正在議論東漢末年、三國(guó)時(shí)期的各

我爺爺是個(gè)京劇迷，常看三國(guó)戲。他對(duì)我說(shuō)，曹操長(zhǎng)著大白臉、三角眼，是個(gè)大奸臣、大壞蛋

不能這么說(shuō)。京劇中的曹操與歷史上真實(shí)的曹操有很大的不同。歷史上的曹操是個(gè)很有作為的人，可以說(shuō)是個(gè)英雄。我爺爺是個(gè)京劇迷，?？慈龂?guó)戲。他對(duì)我說(shuō)，曹操長(zhǎng)著你眼中的曹操你眼中的曹操如何評(píng)價(jià)歷史人物？

要學(xué)會(huì)一分為二的客觀看待歷史人物如何評(píng)價(jià)歷史人物？要學(xué)會(huì)一分為二的客觀看待歷史赤壁之戰(zhàn)后形勢(shì)圖赤壁之戰(zhàn)后形勢(shì)圖三、三國(guó)鼎立三、三國(guó)鼎立“我為家鄉(xiāng)代言”

請(qǐng)你根據(jù)課本結(jié)合其他資料，來(lái)介紹你所代表國(guó)家的基本情況以及經(jīng)濟(jì)狀況。（提示：可以介紹本國(guó)的方位、開國(guó)皇帝、建國(guó)時(shí)間、都城、本國(guó)重要的行業(yè)等）“我為家鄉(xiāng)代言”請(qǐng)你根據(jù)課本結(jié)合其他資料，來(lái)介三國(guó)鼎立形勢(shì)圖三國(guó)鼎立形勢(shì)圖三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與開發(fā)魏國(guó)蜀國(guó)吳國(guó)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易。曾派衛(wèi)溫及船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。在諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)。蜀錦名揚(yáng)天下三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與開發(fā)魏國(guó)蜀國(guó)吳國(guó)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利造船史今結(jié)合

我們堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國(guó)家分裂的歷史悲劇重演。一切分裂祖國(guó)的活動(dòng)都必須遭到全體中國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)。我們才有堅(jiān)定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀。我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時(shí)候、以任何形式、把任何一塊中國(guó)領(lǐng)土從中國(guó)分裂出去。史今結(jié)合我們堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國(guó)200年208年220年221年229年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國(guó)建立蜀國(guó)建立為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)標(biāo)志著三國(guó)鼎立的局面正式形成課堂小結(jié)吳國(guó)建立時(shí)間軸線200年208年220年221年229年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國(guó)1.中國(guó)古代史上有很多以少勝多的戰(zhàn)例。東漢末年曹操打敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是（）

A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)

C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)C新知鞏固1.中國(guó)古代史上有很多以少勝多的戰(zhàn)例。東漢末年曹操打敗袁紹，2.“烈火西焚魏帝旗，周郎開國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師。”這首詩(shī)描述的是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)

C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)D新知鞏固2.“烈火西焚魏帝旗，周郎開國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英3.下列不是三國(guó)人物的是（）

A.曹操B.諸葛亮

C.孫權(quán)D.衛(wèi)溫A新知鞏固第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)3.下列不是三國(guó)人物的是（）A新知鞏固第16課三4.《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，書中描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)。你知道其中的“三國(guó)”是指（）

A.魏、蜀、西晉B.魏、蜀、吳

C.吳、東晉、梁D.宋、齊、梁B新知鞏固第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)4.《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，書中描寫了東漢

東漢末年，全國(guó)處于統(tǒng)一的態(tài)勢(shì)，但是社會(huì)卻混亂不堪；三國(guó)時(shí)期全國(guó)處于分裂狀態(tài)，但是各國(guó)的經(jīng)濟(jì)卻能飛速發(fā)展，你覺得整個(gè)社會(huì)是進(jìn)步還是倒退？為什么？拓展延伸第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)東漢末年，全國(guó)處于統(tǒng)一的態(tài)勢(shì)，但是社會(huì)卻混亂不堪；三1.查閱《三國(guó)志》《品三國(guó)》等書籍2.觀看紀(jì)錄片《國(guó)寶話三國(guó)》《三國(guó)的世界》課外閱覽第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)1.查閱《三國(guó)志》《品三國(guó)》等書籍課外閱覽第16課三國(guó)鼎立謝謝指導(dǎo)！第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)謝謝指導(dǎo)！第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）2.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，實(shí)行屯田（經(jīng)濟(jì)）3.官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)勝袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)（軍事）第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文念奴嬌·赤壁懷古（

蘇軾）

大江東去，浪淘盡，

千古風(fēng)流人物。

故壘西邊，人道是，

三國(guó)周郎赤壁。

亂石崩云，驚濤拍岸，

卷起千堆雪。

江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，

千周瑜曹操劉備諸葛亮周瑜曹操劉備諸葛亮第16課

三國(guó)鼎立

第16課

三國(guó)鼎立

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)難點(diǎn)：1.曹操統(tǒng)一北方的原因

2.三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)東漢末年群雄割據(jù)圖2.“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。”

—曹操《蒿里行》1.經(jīng)“光武中興”到105年，全國(guó)人口達(dá)5300萬(wàn)，可東漢末年，只剩下760萬(wàn)。東漢末年群雄割據(jù)圖2.“白骨露于野，1.經(jīng)“光武中興”到10袁紹曹操東漢末年

北方局勢(shì)袁紹曹操東漢末年

北方局勢(shì)時(shí)間交戰(zhàn)地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響官渡之戰(zhàn)公元200年

袁紹（10萬(wàn)）VS曹操（2萬(wàn)）

曹操勝利

以少勝多為曹操以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)

官渡時(shí)間交戰(zhàn)地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響官渡之戰(zhàn)公元200鄴官渡許烏巢黎陽(yáng)白馬津白馬延津袁紹曹操鄴官渡許烏巢黎陽(yáng)白馬津白馬延津袁紹曹操曹操統(tǒng)一北方曹操統(tǒng)一北方曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）“挾天子以令諸侯”曹操夜迎許攸政治“挾天子以令諸侯”曹操夜迎許攸政治曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）2.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，實(shí)行屯田（經(jīng)濟(jì)）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）“武皇帝特開屯田之官，專以農(nóng)桑為業(yè)”

——《三國(guó)志》“數(shù)年中，倉(cāng)儲(chǔ)積粟，所在皆滿”——《三國(guó)志》經(jīng)濟(jì)“武皇帝特開屯田之官，專以農(nóng)桑為業(yè)”

曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）1.借漢獻(xiàn)帝的名義號(hào)令天下，取得政治上的主動(dòng)，注重招攬人才（政治）2.獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，實(shí)行屯田（經(jīng)濟(jì)）3.官渡之戰(zhàn)戰(zhàn)勝袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)（軍事）曹操統(tǒng)一北方的原因

（提示：可從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面考慮）曹操統(tǒng)一北方官渡軍事曹操統(tǒng)一北方官渡軍事老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。此詩(shī)是年近五旬的曹操寫在官渡之戰(zhàn)后，從詩(shī)中可以體會(huì)出曹操的什么愿望？統(tǒng)一天下老驥伏櫪，此詩(shī)是年近五旬的曹操寫在官渡之戰(zhàn)后，從詩(shī)中可以體會(huì)赤壁之戰(zhàn)前形勢(shì)圖赤壁之戰(zhàn)前形勢(shì)圖二、赤壁之戰(zhàn)二、赤壁之戰(zhàn)第一段：孫劉聯(lián)合抗曹孫權(quán)諸葛亮第一段：孫劉聯(lián)合抗曹孫權(quán)諸葛亮第二段：周郎剖析時(shí)局孫權(quán)周瑜第二段：周郎剖析時(shí)局孫權(quán)周瑜第三段：初戰(zhàn)失利，曹操怒斥部下曹操第三段：初戰(zhàn)失利，曹操怒斥部下曹操第四段：周黃夜商良策周瑜黃蓋第四段：周黃夜商良策周瑜黃蓋火燒赤壁火燒赤壁赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖長(zhǎng)坂坡魯肅曹操劉備夏口赤壁之戰(zhàn)形勢(shì)圖長(zhǎng)坂坡魯肅曹操劉夏口赤壁之戰(zhàn)時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響公元208年曹操（20萬(wàn)）VS孫劉聯(lián)軍（5萬(wàn)）孫劉聯(lián)軍勝利以少勝多為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間交戰(zhàn)雙方結(jié)果戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)影響公元208年曹操（20萬(wàn)詩(shī)歌詠嘆赤壁歌送別

李白（唐）二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空.烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公.悠悠赤壁

杜甫（唐）悠悠回赤壁,浩浩略蒼梧.帝子留遺憾,曹分屈壯圖.詩(shī)歌詠嘆赤壁歌送別李白（唐）各抒己見對(duì)比官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，

簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)曹操在赤壁之戰(zhàn)失敗的原因？各抒己見對(duì)比官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)曹評(píng)價(jià)歷史人物

七年級(jí)2班的同學(xué)正在議論東漢末年、三國(guó)時(shí)期的各路英雄，褒貶不一，其中有段對(duì)話如下：評(píng)價(jià)歷七年級(jí)2班的同學(xué)正在議論東漢末年、三國(guó)時(shí)期的各

我爺爺是個(gè)京劇迷，?？慈龂?guó)戲。他對(duì)我說(shuō)，曹操長(zhǎng)著大白臉、三角眼，是個(gè)大奸臣、大壞蛋

不能這么說(shuō)。京劇中的曹操與歷史上真實(shí)的曹操有很大的不同。歷史上的曹操是個(gè)很有作為的人，可以說(shuō)是個(gè)英雄。我爺爺是個(gè)京劇迷，常看三國(guó)戲。他對(duì)我說(shuō)，曹操長(zhǎng)著你眼中的曹操你眼中的曹操如何評(píng)價(jià)歷史人物？

要學(xué)會(huì)一分為二的客觀看待歷史人物如何評(píng)價(jià)歷史人物？要學(xué)會(huì)一分為二的客觀看待歷史赤壁之戰(zhàn)后形勢(shì)圖赤壁之戰(zhàn)后形勢(shì)圖三、三國(guó)鼎立三、三國(guó)鼎立“我為家鄉(xiāng)代言”

請(qǐng)你根據(jù)課本結(jié)合其他資料，來(lái)介紹你所代表國(guó)家的基本情況以及經(jīng)濟(jì)狀況。（提示：可以介紹本國(guó)的方位、開國(guó)皇帝、建國(guó)時(shí)間、都城、本國(guó)重要的行業(yè)等）“我為家鄉(xiāng)代言”請(qǐng)你根據(jù)課本結(jié)合其他資料，來(lái)介三國(guó)鼎立形勢(shì)圖三國(guó)鼎立形勢(shì)圖三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與開發(fā)魏國(guó)蜀國(guó)吳國(guó)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展海外貿(mào)易。曾派衛(wèi)溫及船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了臺(tái)灣與內(nèi)地的聯(lián)系。在諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)。蜀錦名揚(yáng)天下三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與開發(fā)魏國(guó)蜀國(guó)吳國(guó)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利造船史今結(jié)合

我們堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國(guó)家分裂的歷史悲劇重演。一切分裂祖國(guó)的活動(dòng)都必須遭到全體中國(guó)人堅(jiān)決反對(duì)。我們才有堅(jiān)定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗任何形式的“臺(tái)獨(dú)”分裂圖謀。我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時(shí)候、以任何形式、把任何一塊中國(guó)領(lǐng)土從中國(guó)分裂出去。史今結(jié)合我們堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，絕不容忍國(guó)200年208年220年221年229年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國(guó)建立蜀國(guó)建立為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)標(biāo)志著三國(guó)鼎立的局面正式形成課堂小結(jié)吳國(guó)建立時(shí)間軸線200年208年220年221年229年官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏國(guó)1.中國(guó)古代史上有很多以少勝多的戰(zhàn)例。東漢末年曹操打敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是（）

A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)

C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)C新知鞏固1.中國(guó)古代史上有很多以少勝多的戰(zhàn)例。東漢末年曹操打敗袁紹，2.“烈火西焚魏帝旗，周郎開國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師?！边@首詩(shī)描述的是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)

C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)D新知鞏固2.“烈火西焚魏帝旗，周郎開國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英3.下列不是三國(guó)人物的是（）

A.曹操B.諸葛亮

C.孫權(quán)D.衛(wèi)溫A新知鞏固第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)3.下列不是三國(guó)人物的是（）A新知鞏固第16課三4.《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，書中描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)。你知道其中的“三國(guó)”是指（）

A.魏、蜀、西晉B.魏、蜀、吳

C.吳、東晉、梁D.宋、齊、梁B新知鞏固第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)4.《三國(guó)演義》是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，書中描寫了東漢

東漢末年，全國(guó)處于統(tǒng)一的態(tài)勢(shì)，但是社會(huì)卻混亂不堪；三國(guó)時(shí)期全國(guó)處于分裂狀態(tài)，但是各國(guó)的經(jīng)濟(jì)卻能飛速發(fā)展，你覺得整個(gè)社會(huì)是進(jìn)步還是倒退？為什么？拓展延伸第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)東漢末年，全國(guó)處于統(tǒng)一的態(tài)勢(shì)，但是社會(huì)卻混亂不堪；三1.查閱《三國(guó)志》《品三國(guó)》等書籍2.觀看紀(jì)錄片《國(guó)寶話三國(guó)》《三國(guó)的世界》課外閱覽第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)1.查閱《三國(guó)志》《品三國(guó)》等書籍課外閱覽第16課三國(guó)鼎立謝謝指導(dǎo)！第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)第16課三國(guó)鼎立【人教統(tǒng)編版】七年級(jí)上冊(cè)第四單元(共48張PPT)謝謝指導(dǎo)！第16課三國(guó)鼎立【人教