部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《精品》、《部編本祖先的搖籃》

部編版語(yǔ)文課件“貝”的故事二年級(jí)下冊(cè)BYYUSHEN

漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，一個(gè)漢字一幅畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。下面讓我們走進(jìn)課文，去感受漢字的有趣和神奇吧！01課前導(dǎo)讀（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

01課前導(dǎo)讀甲jiǎgǔlèipiàozhēnshì骨珍漂飾類品隨幣損財(cái)易pǐnsuíyìsǔnbìcái購(gòu)賠貧賺zhuànpéigòupín02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)多音字漂piào（漂亮）piāo（漂浮）我有一個(gè)漂亮的發(fā)卡。船只和漂浮的海草糾纏在一起。02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)熟字比較找近義詞容易—簡(jiǎn)單晶、森、眾—品加一加日→甲巾→幣損壞—破壞、破損02字詞揭秘我會(huì)認(rèn)歸類識(shí)記實(shí)物識(shí)字貝字旁—財(cái)賺賠購(gòu)貧甲骨文硬幣02字詞揭秘貝殼甲骨幣與財(cái)關(guān)錢02字詞揭秘bèi結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體貝貝殼貝類海邊有很多漂亮的貝殼。

撇畫舒展，起筆在豎中線上，

最后一筆在豎中線上。貝02字詞揭秘ké結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下士蛋殼貝殼鴕鳥(niǎo)的蛋殼很堅(jiān)硬。上窄下寬，尤其是中間的“冖”要寬。殼02字詞揭秘jiǎ

結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體田甲蟲甲骨龜甲甲骨文是中華民族的文化瑰寶?！叭铡睂挾?，豎是垂露豎在舒張線上。甲02字詞揭秘gǔ

結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下骨甲骨文骨氣骨頭做人一定要有骨氣。整體筆畫緊湊，“冖”要寬，托上蓋下。骨02字詞揭秘qián結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右钅錢幣錢財(cái)錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。

左窄右寬，斜鉤舒展有力。錢02字詞揭秘bì結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：上下巾貨幣人民幣我國(guó)的貨幣叫人民幣。

撇要傾斜，豎在豎中線上。幣02字詞揭秘yǔ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右一與人為善贈(zèng)與他把自己大部分財(cái)產(chǎn)都贈(zèng)與了慈善機(jī)構(gòu)。

豎折折鉤的折在橫中線上。與02字詞揭秘cái結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：書寫指導(dǎo)：左右貝財(cái)產(chǎn)財(cái)富知識(shí)是人類最寶貴的財(cái)富。左右等寬，“貝”的最后一筆是點(diǎn)，“才”撇稍小。財(cái)02字詞揭秘guān結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：指導(dǎo)書寫：上下丷關(guān)愛(ài)關(guān)懷我們要給予殘疾兒童更多的關(guān)愛(ài)。

第四筆橫長(zhǎng)，撇捺舒展。關(guān)02字詞揭秘觀察上面的漢字，說(shuō)說(shuō)它們分別是什么結(jié)構(gòu)。獨(dú)體字：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：骨關(guān)甲財(cái)貝錢殼貝殼甲骨錢幣與財(cái)關(guān)幣與02字詞揭秘漂亮：珍貴：喜歡：損壞：保護(hù)：好看；美觀。價(jià)值高;意義深刻;寶貴。

對(duì)人或事物有好感或感興趣。使失去原來(lái)的使用效能。指盡力照顧，使不受損害。02字詞揭秘自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來(lái)的，是什么樣子。第二自然段：解釋了“貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的特點(diǎn)。03課文精講甲骨文小篆楷體馬甲骨文小篆楷體魚03課文精講一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。作用：可以保護(hù)一些生活在水里的動(dòng)物。03課文精講甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開(kāi)的樣子。古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上?！昂芷?，很珍貴”，說(shuō)明貝殼在古人眼里是多么的美好，人們多么喜歡它。交代了貝殼的另一個(gè)特點(diǎn)：可以隨身攜帶，不容易損壞。所以，人們把它當(dāng)作錢幣，在市場(chǎng)上流通。

你從這句話中體會(huì)出了什么？貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是，古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。03課文精講用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”。賺=貝+兼貧=分+貝購(gòu)=貝+勾賠=貝+咅貨=化+貝你知道“賺、賠、購(gòu)、貧、貨”各是什么意思嗎？賺：賠：購(gòu)：貧：貨：指得利得錢；指損失錢財(cái)；指用錢買；指窮，沒(méi)錢；指貨物或賣。03課文精講

本文描寫了漢字“貝”的故事，寫出了“貝”字的演變過(guò)程以及用“貝”作偏旁的字與錢財(cái)有關(guān)的緣由。告訴我們中國(guó)的漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。課文主旨03課文精講

這篇課文講了貝的故事，敘述地比較有條理，依次講了貝的起源。貝殼的用途等，文中最后運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法將用“貝”作偏旁的字一一列舉出來(lái)，贊美了古人偉大的智慧，以及博大精深的漢字文化。有趣的日月貝

在我國(guó)西沙群島附近的海里有一種有趣的貝，它有兩片圓圓的貝殼，一片朝下貼著海底，成年見(jiàn)不著陽(yáng)光，顏色白白的，像月亮，另一片朝上，能經(jīng)常照到陽(yáng)光，顏色紅紅的，像太陽(yáng)，人們叫它“日月貝”。日月貝游泳的時(shí)候，兩片貝殼很快地一張一合，排水向前，游得像飛鳥(niǎo)那么快，所以有人管它叫“會(huì)飛的貝殼”。04課堂小結(jié)“貝”的故事“貝”字旁的字:與錢財(cái)有關(guān)“貝”字的起源：甲骨文飾品錢幣漢字真有趣貝殼?04課堂小結(jié)一、給下面的漢字選擇正確的讀音。①媽媽買的這件衣服很漂（piāopiào

）亮。②麗麗的鉛筆盒上畫了一幅畫做裝飾（shìsì）。③花的種類（nèilèi）有很多。④經(jīng)過(guò)精準(zhǔn)扶貧（pínpíng），大家都過(guò)上了小康生活?！獭獭獭?5課堂練習(xí)二、改正下面句子中的錯(cuò)別字。①坐這一站路公交車，只需要投一個(gè)一元硬巾就行了。（）②跟著懷人怎么能學(xué)好呢？（）③我國(guó)法律公私才產(chǎn)都會(huì)保護(hù)的。（）

幣壞財(cái)05課堂練習(xí)部編本人教版·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)23祖先的搖籃我們的祖先就生活在這美麗的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。你們喜歡原始森林嗎？

作家名片:吳珹，兒童文學(xué)作家，他除了創(chuàng)作，還編輯出版了《中國(guó)當(dāng)代幼兒文學(xué)精選》《中國(guó)兒歌》（當(dāng)代卷）等。

主要作品:《美麗的華沙》《美麗的窗花》等。祖先這是多么大的搖籃??！濃綠一望無(wú)邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶zǔnónɡɑwànɡzhāitāodòuqiánɡwēidǎiyì讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字詞，多讀幾遍。sàilán祖先這是多么大的搖籃啊！濃綠一望無(wú)邊

藍(lán)天摘野果

掏鵲蛋賽跑逗小松鼠薔薇

逮綠蟈蟈回憶祖掏薔逗薇逮憶摘野果我會(huì)寫祖啊濃望藍(lán)摘左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)掏賽憶認(rèn)真讀課文，注意字的讀音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一說(shuō)：

這篇課文一共有_____節(jié)。四再讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的主要內(nèi)容。節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：由爺爺?shù)脑捯稣n文主旨。寫我們對(duì)祖先生活的猜想。想象那時(shí)候的愉快生活。照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。齊讀課文小節(jié)，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”指的是什么？

爺爺說(shuō):那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹(shù)蔭一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。比作一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。祖先在“搖籃”中度過(guò)了一段漫長(zhǎng)的歲月。說(shuō)明原始森林很大。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹(shù)上摘野果，掏(tāo)鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？讀一讀，找一找，圈一圈：我們的祖先可能會(huì)做些什么？摘野果掏鵲蛋和野兔賽跑看蘑菇打傘那時(shí)候，孩子們也在這里逗(dòu)小松鼠，采野薔(qiánɡ)薇(wēi)嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮(dǎi)綠蟈(ɡuō)蟈嗎？圈一圈：那時(shí)候小孩子們可能會(huì)做些什么呢？逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈

風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉“沙沙，沙沙！”那回憶(yì)多么美好，又那么遙遠(yuǎn)……指第二、三小節(jié)對(duì)祖先生活情景的想象。自在、悠閑，與大自然和諧共處。時(shí)間久遠(yuǎn)暗指祖先那種與自然和諧共處的生活狀態(tài)離“我們”越來(lái)越遠(yuǎn)了。??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！??！抒發(fā)強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對(duì)祖先與自然和諧相處的生活方式的向往，對(duì)大自然的歌頌和贊嘆。祖先的搖籃總述：原始森林，祖先的搖籃想象：融入自然，快樂(lè)幸?？偨Y(jié)：原始森林，祖先的搖籃遙遠(yuǎn)的回憶美好的生活本文以詩(shī)歌的形式，用兒童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表達(dá)了對(duì)古老的原始森林——人類祖先的搖籃的贊美、向往之情。原始森林能給野生動(dòng)物提供廣闊的生存空間，具有維持生物多樣性，保持生態(tài)平衡的作用；同時(shí)原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水份、保持水土、增強(qiáng)土壤肥力、減輕自然災(zāi)害等。一、多音字組詞。逮dàidǎi（）（）曾cénɡzēnɡ（）（）逮捕逮住曾經(jīng)曾祖父二、課內(nèi)閱讀。那時(shí)候，孩子們也在這里__小松鼠，__野薔薇嗎？逗采捉逮也在這里__紅蜻蜓，__綠蟈蟈嗎？①在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。②這些動(dòng)詞體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？體現(xiàn)了孩子們天真、活潑、調(diào)皮、淘氣的特點(diǎn)。三、保護(hù)森林宣傳標(biāo)語(yǔ)。

讓呼吸在綠色中流暢，讓土地在根系間凝聚！

保護(hù)地球上有限的森林資源是保護(hù)我們賴以生存的自然環(huán)境。

星火燎原能毀千棵樹(shù)木，眾人防火可護(hù)萬(wàn)頃森林。課后習(xí)題參考答案1.朗讀課文。注意讀好第2～3小節(jié)中的問(wèn)句。朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基礎(chǔ)是輕松歡快的，朗讀第2～3小節(jié)時(shí)，應(yīng)用舒緩的語(yǔ)調(diào)讀出沉浸在想象之中的感覺(jué)。朗讀示例：那時(shí)候，孩子們/也在這里/逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里/捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？2.想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？仿照第2小