中學(xué)教師梯級培養(yǎng)方案

中學(xué)教師梯級培養(yǎng)方案中學(xué)教師梯級培養(yǎng)方案中學(xué)教師梯級培養(yǎng)方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考中學(xué)教師梯級培養(yǎng)方案日期：20xx年X月喀什市第十中學(xué)教師梯級培養(yǎng)方案第一章總則第一條為完善教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，加速提升教師整體素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，制定本方案。第二條各梯級教師是在我校長期從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，具有良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、較高的教育科研水平，教學(xué)教研成效顯著、并在各級別本學(xué)科領(lǐng)域能起到帶頭、示范、引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師。第三條梯級教師選拔和培養(yǎng)活動，將為我?；A(chǔ)教育打造一支能夠在學(xué)科領(lǐng)域起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，帶動我?；A(chǔ)教育師資隊(duì)伍建設(shè)水平的整體提升，促進(jìn)我?；A(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。第二章培養(yǎng)目標(biāo)第四條

我校教師梯級培養(yǎng)平臺定為教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師四級。

第五條引導(dǎo)和激勵各層次教師樹立終身學(xué)習(xí)、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識，建立和營造自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的工作生態(tài)，體驗(yàn)和提升教師專業(yè)生涯規(guī)劃的幸福感。第六條通過培養(yǎng)使我校教師具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的政治理論修養(yǎng)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、學(xué)科專業(yè)知識功底、精湛的教育教學(xué)技能，掌握本學(xué)科教學(xué)、課程改革最新研究成果和發(fā)展動態(tài)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法，逐步成長為研究型、專家型教師。第七條將學(xué)校教育改革和發(fā)展要求、學(xué)校特色發(fā)展需求和教師專業(yè)成長需求有機(jī)結(jié)合起來。對各梯級教師重在引導(dǎo)激勵、重在過程培養(yǎng)，重在發(fā)揮各梯級教師的作用。第三章梯級定位第八條各梯級的定位分別為：1.教壇新秀。教壇新秀是指符合教師必備條件并且勝任教育教學(xué)工作的教師。2.骨干教師。骨干教師是指具有較高業(yè)務(wù)能力和優(yōu)良穩(wěn)定的教育教學(xué)業(yè)績的教師，是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，在學(xué)校學(xué)科教學(xué)中起骨干帶頭作用。3.學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人是骨干教師中的佼佼者，是學(xué)校各學(xué)科教學(xué)與研究的中堅(jiān)力量和帶頭人，在教育教學(xué)中起示范和引領(lǐng)作用。4.教學(xué)名師。教學(xué)名師是指在教育教學(xué)方面具有較高威望和知名度，教育教學(xué)水平和能力特別突出的學(xué)科帶頭人，是學(xué)校教育教學(xué)的核心力量和領(lǐng)軍人物，在教育教學(xué)中起示范和引領(lǐng)作用，是全市乃至全省教育教學(xué)的核心力量和領(lǐng)軍物。第四章認(rèn)定與晉級第九條認(rèn)定組織機(jī)構(gòu)：1.認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，相關(guān)副校長任副組長，專家組成員代表、教學(xué)處、教科研處、辦公室主任任組員。2.認(rèn)定工作小組。由相關(guān)處室、專家組成員組成。申報認(rèn)定工作由教科研處組織協(xié)調(diào)。第十條認(rèn)定程序：個人申報，教研組、年級組推薦，專家審核，公示確認(rèn)。第十一條選拔認(rèn)定條件：基本條件：1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。2.遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。3.具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任職，切實(shí)履行崗位職責(zé)和義務(wù)。4.近五年繼續(xù)教育培訓(xùn)不少于360學(xué)時（其中集中培訓(xùn)不少于90學(xué)時），每年完成校本研修30學(xué)時以上。

教壇新秀:不超過教齡在5年以內(nèi)（含5年）不超過教師總?cè)藬?shù)的30%。

1.師德：學(xué)生評教必須在年級教學(xué)總?cè)藬?shù)的前1/3。2.教學(xué)必須滿工作量。[執(zhí)行喀什市第十中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)]

3.教齡在5年以內(nèi)（含5年），必須取得學(xué)校主要課型達(dá)標(biāo)證書。4.教學(xué)工作基本要求：認(rèn)真撰寫教案、批改作業(yè)，積極參與集體備課、聽課和監(jiān)考，教學(xué)常規(guī)做得好，年級教學(xué)常規(guī)量化成績位于前1/2。5.教科研基本要求：積極參加學(xué)校和年級組織的各項(xiàng)教學(xué)活動，取得優(yōu)秀成績。能夠積極參與校本課題研究，教科研量化成績位于前1/2.6.教學(xué)效果：教學(xué)成績處于年級前1/3。骨干教師：

1.師德：師德排名必須在年級教學(xué)總?cè)藬?shù)的前1/3。2.教學(xué)必須滿工作量。[執(zhí)行喀什市第十中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)]3.教齡在5年以上。4.教學(xué)工作基本要求：年級教學(xué)常規(guī)量化成績位于前1/3。5.教科研基本要求：積極參加各級組織的各項(xiàng)教學(xué)活動。獲市（含）以上教育、教學(xué)、科研評優(yōu)獎勵。[教育行政部門評選，下同]積極參與教科研課題研究，教科研量化成績位于前1/3.6.教學(xué)效果：教學(xué)成績處于前1/3。學(xué)科帶頭人：不超過本學(xué)科教師總數(shù)的20%1.師德：師德排名必須在年級教學(xué)總?cè)藬?shù)的前1/3。2.教學(xué)必須滿工作量。[執(zhí)行喀什市第十中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)]3.崗位職稱：任一級教師兩年及以上崗位。[以批準(zhǔn)文件時間為準(zhǔn)，下同]。4.教學(xué)工作基本要求：年級教學(xué)常規(guī)量化成績位于前1/4。5.教育教學(xué)管理基本要求：累計有5年以上處室、年級組（副）主任或班主任或教研組長（學(xué)科組長）的工作經(jīng)歷，現(xiàn)仍從事一項(xiàng)管理工作且在評價中名次位于前1/3。6.教科研基本要求：積極參加各級組織的各項(xiàng)教學(xué)活動,獲市（含）以上教育、教學(xué)、科研評優(yōu)獎勵。主持或主要參與市級以上教科研課題研究，教科研量化成績位于前1/4。7.教學(xué)效果：教學(xué)成績處于前1/4。教學(xué)名師：不超過教師總數(shù)的5%。師德：師德排名必須在年級教學(xué)總?cè)藬?shù)的前1/3。2.教學(xué)必須滿工作量。[執(zhí)行喀什市第十中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)]

3.崗位職稱：任一級教師五年及以上崗位。4.教學(xué)工作基本要求：年級教學(xué)常規(guī)量化成績位于前1/4。5.教育教學(xué)管理基本要求：累計有10年以上處室、年級組（副）主任或班主任或教研組長（學(xué)科組長）的工作經(jīng)歷，現(xiàn)仍從事一項(xiàng)管理工作且在評價中名次位于前1/3。6.教科研基本要求：積極參加各級組織的各項(xiàng)教學(xué)活動,獲市（含）以上教育、教學(xué)、科研評優(yōu)一等獎獎勵。主持或主要參與市級教科研課題研究，教科研量化成績位于前1/4。7.教學(xué)效果：教學(xué)成績處于前1/4。

破格跨梯條件：

對業(yè)務(wù)水平高，業(yè)績能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，可不受教育教學(xué)管理基本要求、崗位職稱的要求，在符合業(yè)務(wù)條件的基礎(chǔ)上，并滿足下列條件，可破格申報上一梯級。

骨干教師符合下列兩項(xiàng)條件者，可破格申報學(xué)科帶頭人。

(1)公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；(2)主持完成市級以上教科研課題不少于1項(xiàng)，并參與完成縣(區(qū))級課題不少于2項(xiàng)；(3)在教育教學(xué)方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。2.學(xué)科帶頭人符合下列兩項(xiàng)條件者，可破格申報教學(xué)名師。(1)公開出版教育教學(xué)專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；(2)主持完成省級以上教科研課題不少于1項(xiàng)，并參與完成市級課題不少于2項(xiàng)；(3)在教育教學(xué)方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人；(4)省級市級學(xué)科帶頭人直接晉升為教學(xué)名師。第十二條。晉升機(jī)制開放的梯級晉升系統(tǒng)。激勵各個梯級的教師向著更高梯級不斷地向上攀登。梯級晉升的途徑具有多樣性，教師依據(jù)各梯級定位、特點(diǎn)和自身實(shí)際情況，一般逐梯級晉升，對于做出突出貢獻(xiàn)者，可破格跨梯級晉升。第五章職責(zé)義務(wù)。第十三條各梯級教師教師須履行如下職責(zé)：教壇新秀遵守學(xué)校規(guī)章制度，完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。2.嚴(yán)格要求自己，保持相應(yīng)任職條件，制訂升級計劃，努力進(jìn)修提高。每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文，作一次匯報課；每學(xué)期讀一本教育或?qū)I(yè)理論書籍，撰寫3000字以上讀書筆記。骨干教師。制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高教學(xué)、科研水平和教學(xué)效果。2.每學(xué)期完成1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年讀若干部教育教學(xué)理論書籍，并向?qū)W校提交1篇以上的讀書報告或論文。3.積極參與學(xué)校教學(xué)改革，充分發(fā)揮帶頭作用。4.熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。（能力要求）5.組織學(xué)科沙龍，承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)。學(xué)科帶頭人1.參與制訂全校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)課堂教學(xué)研究實(shí)體，帶領(lǐng)同學(xué)科團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展，整體提升。2.每學(xué)年在學(xué)?；蛞陨戏秶鷥?nèi)完成1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年讀若干部教育教學(xué)理論書籍，在學(xué)?；蛞陨献?場學(xué)術(shù)報告，任期內(nèi)至少有1篇論文公開發(fā)表。3.積極參與學(xué)校教學(xué)改革和課程建設(shè)，承擔(dān)學(xué)校及以上科研課題研究和培訓(xùn)任務(wù)。4.組織學(xué)科沙龍，承擔(dān)指導(dǎo)骨干教師任務(wù)。

教學(xué)名師。1.參與制訂學(xué)校本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建品牌學(xué)科。2.每學(xué)年在學(xué)校或以上范圍內(nèi)完成1節(jié)示范課或觀摩課，在學(xué)校范圍作1場學(xué)術(shù)報告，每學(xué)年讀若干部教育經(jīng)典著作，任期內(nèi)至少有1篇論文在公開以上期刊上發(fā)表。3.承擔(dān)市級以上教育教學(xué)改革和發(fā)展科研課題研究任務(wù)，開發(fā)校本課程，承擔(dān)學(xué)校培訓(xùn)任務(wù)。4.每學(xué)期至少承擔(dān)一次名師大課堂的講座任務(wù)。5.建立名師工作室，帶一個團(tuán)隊(duì)，抓一項(xiàng)研究，出一批成果。第六章管理考核第十四條實(shí)行任期制。教壇新秀一年一個任職周期，骨干教師、學(xué)科帶頭人三年為一個任職周期，教學(xué)名師五年為一個任職周期?？蛇B續(xù)申報，取得連任資格。第十五條依照任職標(biāo)準(zhǔn)和履行職責(zé)實(shí)行年度考核，依考核成績兌現(xiàn)待遇及獎勵，建立業(yè)績管理檔案第十六條出現(xiàn)下列情況之一者，取消資格，終止可享受的優(yōu)惠待遇。（1）年度考核未達(dá)到合格等次者。（2）無正當(dāng)理由不參加教育行政部門安排的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)者。（3）任期內(nèi)脫離學(xué)科教學(xué)崗位者。（4）任期期滿不愿參加下一次任期考核認(rèn)定者。（5）有體罰、變相體罰學(xué)生或其他違法亂紀(jì)等違背師德的行為。第七章培養(yǎng)激勵第十七條教壇新秀及以上梯級的教師在同等條件下，優(yōu)先“評優(yōu)評先”，優(yōu)先晉升、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)；優(yōu)先參加高層次培訓(xùn)，外出考察學(xué)習(xí)、優(yōu)先參加高一級教學(xué)評比活