英語(yǔ)翻譯技巧-漢英翻譯策略（一）

英語(yǔ)翻譯技巧——漢英翻譯策略（一）

一、翻譯中的一個(gè)悖論

英漢翻譯和漢英翻譯，哪一個(gè)更難?大多數(shù)人會(huì)答曰：漢英翻譯更難。顯然，這看起來(lái)是一種合理的問(wèn)問(wèn)題的方法，其實(shí)并非如此。英漢翻譯和漢英翻譯，沒有哪一個(gè)更難和不難的問(wèn)題，只是因人而異，視個(gè)人的英語(yǔ)水平和翻譯水平而定。那么，為什么大多數(shù)中國(guó)人會(huì)有一種明顯的“漢英翻譯比英漢翻譯更難”的感覺呢?有回答這個(gè)問(wèn)題，我們有必要了解一下翻譯的過(guò)程。

其實(shí)，無(wú)論是英漢翻譯，還是漢英翻譯，就翻譯的過(guò)程而言，只有兩個(gè)：一是對(duì)原文的理解，二是用譯文來(lái)表達(dá)。弄明白理解和表達(dá)這兩個(gè)過(guò)程，我們就可以清楚的看到，為什么大多數(shù)人會(huì)有一種“漢英翻譯更難”的論調(diào)了。

首先，有必要考查一下英漢翻譯的過(guò)程。如果做英漢翻譯的話，我們第一步需要理解英語(yǔ)，然后再把理解到的英語(yǔ)表達(dá)成為漢語(yǔ)就可以了。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是我們的外語(yǔ)，所以大多數(shù)人認(rèn)為，我們不懂英語(yǔ)是正常的。所以，無(wú)論英譯漢這個(gè)過(guò)程匯總，英語(yǔ)有多難或者有多簡(jiǎn)單都沒有關(guān)系，我們可以查閱英語(yǔ)詞典得出比較正確的譯文。然后，換過(guò)來(lái)，漢譯英則不一樣了。那些認(rèn)為漢譯英更難的人就認(rèn)為，明明我們認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)，卻不能用地道的英語(yǔ)來(lái)翻譯，所以，漢譯英很難做。但是，如果我們這樣來(lái)想，在英譯漢的過(guò)程中，我們連第一步（理解英語(yǔ)）可能都無(wú)法完成；而漢譯英的話，好歹我們能完成翻譯的第一步（理解漢語(yǔ)原文）。沒有人能否認(rèn)我們中國(guó)人，看不懂漢語(yǔ)吧?

既然如此，我們就能夠克服那種長(zhǎng)期以后認(rèn)為“漢英翻譯更難”的心理障礙了。那么如何比較有效的完成漢英翻譯呢?根據(jù)長(zhǎng)期以來(lái)積累從事翻譯教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)步驟來(lái)著手：

二、漢英翻譯三步策略之一：定主語(yǔ)

1.翻譯的單位

在翻譯中，最小的翻譯單位是什么?是篇章嗎?是段落嗎?是句子嗎?是單詞嗎?甚至是音節(jié)嗎?這是一個(gè)翻譯理論家長(zhǎng)期以來(lái)爭(zhēng)論不休的一個(gè)話題?，F(xiàn)在大多數(shù)翻譯家、翻譯理論家和翻譯實(shí)踐家都趨向于以篇章或者是整個(gè)問(wèn)題為基本的翻譯單位。但是，對(duì)于初學(xué)翻譯的人來(lái)說(shuō)，或者那些根本沒有掌握翻譯的人，要去應(yīng)付一個(gè)翻譯考試的時(shí)候，筆者認(rèn)為，句子可能是最好的翻譯單位。

什么是句子?或者具體說(shuō)來(lái)，在漢英翻譯中，要把漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)，究竟什么是英語(yǔ)的句子?

柯林斯詞典對(duì)英語(yǔ)句子的定義是這樣的：Asentenceisagroupofwordswhich，whentheyarewrittendown，beginwithacapitalletterandendwithafullstop，questionmarkorexclamationmark.Mostsentencescontainasubjectandaverb.具體說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)的句子可以這樣來(lái)定義：一個(gè)句子就是一組詞，在書面語(yǔ)中，每一個(gè)句子首詞的第一個(gè)字母大寫，句末用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者感嘆號(hào)；大多數(shù)句子有主語(yǔ)和謂語(yǔ)。

根據(jù)英語(yǔ)句子的定義，我們可以清楚的知道，英語(yǔ)的句子中，大多數(shù)句子都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)。那么漢英翻譯，只要我們能把漢語(yǔ)轉(zhuǎn)變成為準(zhǔn)確通順的英語(yǔ)，就需要搭建英語(yǔ)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)等句式結(jié)構(gòu)。而英語(yǔ)本身語(yǔ)法非常嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯非常嚴(yán)密的特點(diǎn)，所以，在漢英翻譯中，主語(yǔ)的確定和謂語(yǔ)的選擇就是成功構(gòu)建英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，也是保證英語(yǔ)譯文和漢語(yǔ)原文功能對(duì)等的關(guān)鍵。

2.確定漢語(yǔ)原文的主語(yǔ)為英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)

1）把漢語(yǔ)原文中的主語(yǔ)直接翻譯成英語(yǔ)充當(dāng)譯文的主語(yǔ)，這是一種最簡(jiǎn)單、最可靠的對(duì)應(yīng)方法，也是我們做漢英翻譯“定主語(yǔ)”的時(shí)候首先應(yīng)該考慮的方法。如：

例1.當(dāng)前，國(guó)際形勢(shì)正經(jīng)歷著自冷戰(zhàn)結(jié)束以后最復(fù)雜、最深刻的變化。（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院04年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Atpresent，theinternationalsituationisexperiencingthemostcomplicatedandprofoundchangessincetheendofColdWar.

例2.和平與發(fā)展仍然是擺在世界各國(guó)人民面前的兩大課題。（同上）

Peaceanddevelopmentarestillthetwosubjectsconfrontedwithpeopleallovertheworld.

以上兩個(gè)例子中，漢語(yǔ)句子的主語(yǔ)是名詞，由于名詞在英語(yǔ)句子中可以直接充當(dāng)主語(yǔ)，所以在翻譯的時(shí)候可以直接對(duì)應(yīng)下來(lái)，確定這個(gè)名詞為譯文的主語(yǔ)。

2）漢語(yǔ)和英語(yǔ)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是代詞可以充當(dāng)主語(yǔ)，所以，我們當(dāng)然還可以直接選用漢語(yǔ)原文中的代詞來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。如：

例3.我們正努力教育公民不要像西方國(guó)家那樣過(guò)度消費(fèi)，比如使用過(guò)多的空調(diào)、私人汽車、以及隨意處理的產(chǎn)品。（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院02年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Wearemanagingtoeducatecitizenstoavoidthebehaviorofover-consumption，suchastheexcessiveuseofairconditioners，privatecarsanddisposableproductsatwill.

例4.如今我們有許多不同的選擇：除傳統(tǒng)的家常菜以外，還有營(yíng)養(yǎng)保健配餐和方便可口的快餐食品。（武漢大學(xué)04年考博英語(yǔ)翻譯試題）、

Nowadayswehavemanyvarietiesofchoices：nutrition-balancedandhealthyfood，convenientanddeliciousfastfoodinadditiontotraditionalhomemademeal.

3）在漢語(yǔ)中，除了上述名詞和代詞可以作主語(yǔ)之外，動(dòng)詞也可以直接充當(dāng)主語(yǔ)，英語(yǔ)的動(dòng)詞原形則不能?？墒?，我們非常清楚的知道，英語(yǔ)中的動(dòng)名詞或者動(dòng)詞不定式形式則可以充當(dāng)主語(yǔ)。所以，如果我們要確定漢語(yǔ)的動(dòng)詞主語(yǔ)來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)時(shí)，必須要使用這個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)名詞形式或者不定式形式。如：

例5.幫助真正的窮人，要比僅僅縮小貧富差距更有價(jià)值。幫助下層社會(huì)的人重新回到社會(huì)主流中來(lái)，符合所有人的利益。（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院03年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Helpingthetrulypoorismuchworthierthanmerelynarrowinginequalities.Andhelpingthelowerclassrejoinmainstreamofsocietyisintheinterestsofall.

例6.推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，是中國(guó)人民在新世紀(jì)的三大歷史任務(wù)。

Tocontinuetopropelthemodernizationdrive，toachievereunificationofthemotherland，andtosafeguardworldpeaceandpromotecommondevelopmentarethethreehistoricaltasksoftheChinesepeopleinthenewcentury.

3.重新確定主語(yǔ)

由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言存在著較的的差異，有時(shí)候，確定漢語(yǔ)句子的主語(yǔ)為英語(yǔ)譯文句子主語(yǔ)的時(shí)候，常常會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)句子的邏輯比較混亂，而不能直接對(duì)應(yīng)。所以，這時(shí)候，就有必要從原句中挑出其他詞來(lái)，充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。

1）把漢語(yǔ)確定漢語(yǔ)原文的賓語(yǔ)為英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)

賓語(yǔ)是動(dòng)作所及的對(duì)象，常常是人或者物。在翻譯中，我們可以選擇漢語(yǔ)原文的賓語(yǔ)來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。但是，在這種情況下，一般需要用英語(yǔ)的被動(dòng)句式來(lái)翻譯。如：

例7.偉大藝術(shù)的美學(xué)鑒賞和偉大的科學(xué)觀念的理解都需要智慧。

Wisdomisrequiredbothinappreciatinggreatartisticworksandinunderstandinggreatscientificconcepts.（中國(guó)科學(xué)院02年3月考博英語(yǔ)翻譯試題）

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，我們可以看到，漢語(yǔ)的主語(yǔ)太長(zhǎng)，如果直接用漢語(yǔ)原文的主語(yǔ)來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)，就顯得有點(diǎn)頭重腳輕。這個(gè)時(shí)候，我們就可以利用“英語(yǔ)句子多用被動(dòng)句”的特點(diǎn)，確定漢語(yǔ)原文的賓語(yǔ)“智慧”來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。

例8.為了保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康地發(fā)展，我們必須加快國(guó)有企業(yè)的改革步伐。（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院02年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Thespeedofreformofstate-ownedenterprisesmustbeaccelerated（steppedup）toensuresustained，rapidandsounddevelopmentofthenationaleconomy.

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，漢語(yǔ)原文的主語(yǔ)應(yīng)該是“我們”。但是，這個(gè)我們屬于泛指的，不專門針對(duì)某一個(gè)人或者某幾個(gè)人。當(dāng)然，一方面，我們可以采用選取漢語(yǔ)原文的“我們”來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)，而把這個(gè)句子的譯文安排為“Wemustaccelerate…”這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)。但是，直接選用漢語(yǔ)原文的賓語(yǔ)“國(guó)有企業(yè)的改革步伐”來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)，并且不提出這個(gè)泛指的主語(yǔ)“我們”，更適合英語(yǔ)的表達(dá)方式。

例9.目前在中國(guó)正進(jìn)行著一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)改革。（同上）

Atpresent，asweepingandprofoundsocialandeconomicreformisbeingcarriedoutinChina.

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，漢語(yǔ)是一個(gè)無(wú)主句。顯然，一方面，我們可以確定漢語(yǔ)的賓語(yǔ)為英語(yǔ)的主語(yǔ)，使用英語(yǔ)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)來(lái)翻譯，避免了需要去找一個(gè)動(dòng)作發(fā)出者來(lái)充當(dāng)主語(yǔ)的情況。

以上例子清楚的說(shuō)明，選擇漢語(yǔ)原文的賓語(yǔ)充當(dāng)譯文主語(yǔ)的情況下，通常是需要用英語(yǔ)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)來(lái)翻譯的。但是，并不是說(shuō)所有確定漢語(yǔ)原文賓語(yǔ)為譯文主語(yǔ)的情況都一定要用被動(dòng)結(jié)構(gòu)來(lái)翻譯。如：

例10.中國(guó)的飲食方式正在發(fā)生許多變化。（武漢大學(xué)04年考博英語(yǔ)翻譯試題）

ManychangesaretakingplaceinChina'sdietstyle.

說(shuō)明：我們可以看到，上面這個(gè)例子中，漢語(yǔ)原文的主語(yǔ)是“中國(guó)的飲食方式”，謂語(yǔ)是“發(fā)生”，賓語(yǔ)是“許多變化”。當(dāng)一旦確定了賓語(yǔ)“許多變化”為英語(yǔ)譯文主語(yǔ)的時(shí)候，這個(gè)英語(yǔ)譯文的邏輯結(jié)構(gòu)就可以直接用主動(dòng)結(jié)構(gòu)：Manychangesaretakingplace…。因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)中，“變化”與動(dòng)詞“發(fā)生”的搭配是符合邏輯，而不能說(shuō)“變化被發(fā)生”。

2）確定漢語(yǔ)原文主語(yǔ)中心詞的修飾語(yǔ)來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)

有時(shí)候，漢語(yǔ)主語(yǔ)中心詞的修飾語(yǔ)可能是整個(gè)句子的突出部分。在翻譯的時(shí)候，為了正確傳達(dá)原文中突出的信息，我們就可以把主語(yǔ)中心詞前面的修飾語(yǔ)確定為英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。如：

例11.中國(guó)的飲食文化具有悠久的歷史。（武漢大學(xué)04年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Chinahasalonghistoryinherdietculture.

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，漢語(yǔ)的主語(yǔ)是“中國(guó)的飲食文化”，其主語(yǔ)中心詞是“文化”。如果確定“文化”為英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)，則原來(lái)漢語(yǔ)句子只能生硬的轉(zhuǎn)化為“文化具有歷史”這樣的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)。所以我們可以把主語(yǔ)中心詞前面的修飾語(yǔ)“中國(guó)”確定為英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)，這樣一來(lái)，整個(gè)句子的邏輯結(jié)構(gòu)就非常清楚，突出了“中國(guó)在飲食文化方面具有悠久的歷史”這個(gè)信息。

例12.他的身材魁梧，生一副大長(zhǎng)方臉，嘴巴闊大，肌膚呈著紫檀色。（選自陳宏薇和李亞丹新編漢英翻譯教程）

Hewasagiantofamanwithalongsquareface，awidemouthandacomplexionsuffusedwiththecolourofreadsandalwood.

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，從形式上看，漢語(yǔ)的主語(yǔ)中心詞是“身材”，單似乎隨后的三個(gè)部分的內(nèi)容“生一副大長(zhǎng)方臉，嘴巴闊大，肌膚呈著紫檀色”都是在說(shuō)明“他”，而不是“他的身材”。因?yàn)槲覀儾荒苷f(shuō)“他的身材生了一副大長(zhǎng)方臉”，所以，我們就確定漢語(yǔ)原文主語(yǔ)中心詞的修飾語(yǔ)“他”來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。

4.增加主語(yǔ)

漢語(yǔ)句法具有開放性和松散性，句子不一定要有主語(yǔ)，因而有許多無(wú)主句，如“出太陽(yáng)了”，“昨晚放了一場(chǎng)電影”等；另外一些句子，在上下文意思清楚的情況下，主語(yǔ)往往承前省略，出現(xiàn)許多主語(yǔ)省略句。在將這些無(wú)主句和省略句譯為英語(yǔ)時(shí)，必須補(bǔ)出主語(yǔ)，以形成英語(yǔ)譯文中主謂齊備的格局。但是，補(bǔ)出什么作主語(yǔ)是一個(gè)十分復(fù)雜的問(wèn)題。譯者必須透徹理解上下文，仔細(xì)斟酌原文的確切含義，反復(fù)推敲英語(yǔ)的表達(dá)方式，才能補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)，否則會(huì)歪曲原文的意思。增加主語(yǔ)的方法一般有以下幾種：

1）增加泛指的主語(yǔ)“we，you，one”等。

漢語(yǔ)句子在泛指的時(shí)候，顯然可以增加上英語(yǔ)表示泛指的主語(yǔ)。如：

例13.充分發(fā)揮個(gè)體、私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)和活躍市場(chǎng)等方面的重要作用。（上海理工大學(xué)04年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Weshouldtakeadvantageofnonpublic-ownedeconomy，includingindividual，privatelyownedetc.，tofulfillit'ssignificanteffectonacceleratingeconomicimprovement，enlargingemployment，andflourishingthemarket.

例14.然而，要想了解一個(gè)人的稟賦資質(zhì)和實(shí)際能力如何，考試是考不出名堂來(lái)的。（中國(guó)人民大學(xué)02年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Buttheyareofvainifyouwanttoknowaboutthegift，intelligenceorpracticalabilitiesofaperson.

例15.凡事應(yīng)該適度，適度是最安全的。（天津大學(xué)01年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Oneshouldbemoderateinallthings，andmoderationisalwaysthesafestway.

2）增加英語(yǔ)代詞it作主語(yǔ)

在英語(yǔ)中，代詞it作主語(yǔ)的情況非常多。因?yàn)檫@個(gè)代詞表示的意義非常豐富，它可以表示漢語(yǔ)中的氣候、天氣、時(shí)間等無(wú)主句，如“下雨了（Itisraining），三點(diǎn)了（It’s3o’clocknow）等，當(dāng)然，它還可以充當(dāng)強(qiáng)調(diào)句和形式主語(yǔ)句型的主語(yǔ)。如：

例16.自從理查德·尼克松（RichardNixon）同癌癥宣戰(zhàn)以來(lái)已經(jīng)有30年了。（武漢大學(xué)03年考博英語(yǔ)翻譯試題）

ItisalreadythreedecadessinceRichardNixondeclaredwaroncancer.

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，漢語(yǔ)原文是一個(gè)明顯的表示時(shí)間的無(wú)主句。我們則可以增加英語(yǔ)的代詞it來(lái)充當(dāng)英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)。

例17.大學(xué)的研究所才是初步研究學(xué)問(wèn)的所在。（中國(guó)人民大學(xué)03年考博英語(yǔ)翻譯試題）

Itisgraduateschoolinauniversitythatistheplacetodoresearchworkatabasiclevel.

說(shuō)明：在這個(gè)例子中，漢語(yǔ)的原文主語(yǔ)是“大學(xué)的研究所”。但是如果我們確定“大學(xué)的研究所”作為英語(yǔ)譯文的主語(yǔ)，則沒有辦法很好的體現(xiàn)漢語(yǔ)原文的強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣“才是”。所以，我們就可以增加代詞it，用英語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)句型來(lái)翻譯。

例18.知道這個(gè)答案是有用的……如果你想到英語(yǔ)國(guó)家去念大學(xué)，或者你想找一份需要英語(yǔ)技能的工作的話，通過(guò)語(yǔ)言考試那就至關(guān)重要了。

It’susefultoknowtheanswer…itis