一、團隊建設專題

一、團隊建設專題認識團隊單槍匹馬打天下的個人

英雄主義時代一去不復返了龜

兔

賽

跑

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭辯誰跑得快。他們決定來一場比賽分高下，選定了路線，就此起跑。

兔子帶頭沖出，奔馳了一陣子，眼看它已遙遙領先烏龜，心想，它可以在樹下坐一會兒，放松一下，然后再繼續(xù)比賽。

兔子很快地在樹下就睡著了，而一路上笨手笨腳走來的烏龜則超越過它，不一會兒完成比賽，成為貨真價實的冠軍。

等兔子一覺醒來，才發(fā)覺它輸了。

這個故事給我們的啟示是：緩慢且持續(xù)的人會贏得比賽。

這是從小伴隨我們長大的龜兔賽跑故事的版本。

但最近有人告訴了我一個更有趣的版本。故事這么連續(xù)下去。

兔子當然因輸了比賽而倍感失望，為此他做了些缺失預防工作（根本原因解析）。它很清楚，失敗是因它太有信心，大意，以及散漫。如果它不要自認一切都是理所當然的，烏龜是不可能打敗它的。因此，它單挑烏龜再來另一場比賽，而烏龜也同意。

這次，兔子全力以赴，從頭到尾，一口氣跑完，領先烏龜好幾公里。這故事的有什么啟示？動作快且前后一致的人將可勝過緩慢且持續(xù)的人。

這故事還沒完沒了。

這下輪到烏龜要好好檢討，它很清楚，照目前的比賽方法，它不可能擊敗兔子。

它想了一會兒，然后單挑兔子再來另一場比賽，但是是在另一條稍許不同的路線上。

兔子同意，然后兩者同時出發(fā)。為了確保自己立下的承諾－從頭到尾要一直快速前進，兔子飛馳而出，極速奔跑，直到碰到一條寬闊的河流。

而比賽的終點就在幾公里外的河對面。

兔子呆坐在那里，一時不知怎么辦。這時候，烏龜卻一路跚跚而來，撩入河里，游到對岸，繼續(xù)爬行，完成比賽。這故事的有什么啟示？首先，辨識出你的核心競爭力，然后改變游戲場所以適應（發(fā)揮）你的核心競爭力。

故事還沒結束。

這下子，兔子和烏龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討，兩個都很清楚，在上一次的比賽中，它們可以表現得更好。

所以，他們決定再賽一場，但這次是同隊合作。它們一起出發(fā)，這次可是兔子扛著烏龜，直到河邊。在那里，烏龜接手，背著兔子過河。到了河對岸，兔子再次扛著烏龜，兩個一起抵達終點。比起前次，它們都感受到一種更大的成就感。

這故事的有什么啟示？個人表現優(yōu)異與擁有堅強的核心競爭力固然不錯，但除非你能在一個團隊內（與別人）同心協(xié)力，并掌控彼此間的核心競爭力，否則你的表現將永遠在標準之下，因為總有一些狀況下，你是技不如人，而別人卻干得蠻好的。

兔子和烏龜也學到了最關鍵的一課。當我們不再與競爭對手較力，而開始逐鹿某一情境時，我們會表現得更好。

1980年代，當古茲維塔接掌可口可樂執(zhí)行長時，他面對的是百事可樂的激烈競爭，可口可樂的市場成長正被它蠶食掉。

古茲維塔手下的那些管理者，把焦點全灌注在百事可樂身上，一心一意只想著一次增長百分之零點一的市場占有率。

古茲維塔決定停止與百事可樂的競爭，而改與百分之零點一的成長此一情境角逐。

他問起美國人一天的平均液態(tài)食品消耗量為多少？答案是十四盎斯?？煽诳蓸吩谄渲杏卸嗌?？答案是兩盎斯。古茲維塔說，可口可樂需要在那塊市場做大占有率。

我們的競爭對象不是百事可樂，要是占掉市場剩余十二盎司的水、茶、咖啡、牛奶及果汁。當大家想要喝一點什么時，應該是去找可口可樂。

為達此目的，可口可樂在每一街頭擺上販賣機，銷售量因此節(jié)節(jié)上升，百事可樂從此再也追趕不上。

結論：最重要的是：v相信每個人都有自己獨特的優(yōu)勢v學會用恰當的方式進行優(yōu)勢組合

團隊的核心要素★目標高度一致★遵守共同準則★成員相互依賴訓練一：建立共同目標1、我們都同意在約定的時間里開始和結束課程。2、我們都同意不隨意離開房間。3、我們都同意全神貫注于所在團隊，不論誰在說話，都與他進行目光接觸。4、我們都同意允許所有團隊成員自由、清楚地表達想法、情緒與感受。5、我們都同意對自己的言行負責，要說“我”，不說“有人”。6、我們都同意尊重別人。7、我們都同意當面向別人表達清楚、公開、誠實的反饋意見，同時當面接受別人的意見，而不是在背后議論別人。8、我們都同意積極、正面地接受別人的公開指責。9、我們都同意積極地支持團隊，我們知道，我們可以隨時從團隊中得到等值的回報。訓練二：達成團隊共識訓練三：成員相互信任團隊中的人際關系利人利己：合作共好損人利己：擊敗別人成就自己損己利人：不得罪人，習于委曲求全兩敗俱傷：報復心強，寧愿魚死網破獨善其身：個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜好聚好散：買賣不成仁義在團隊中的人際關系利人利己：合作共好損人利己：擊敗別人成就自己損己利人：不得罪人，習于委曲求全兩敗俱傷：報復心強，寧愿魚死網破獨善其身：個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜好聚好散：買賣不成仁義在

松鼠在冬天即將來臨的季節(jié)，總會不斷將松子運到可靠的地方埋起來，因為他們知道，不努力工作，不把食物儲藏起來，就過不了冬天。

海貍在潮水到來之前，會不停地在水流湍急的地方修補水壩，為的就是保護家園。它并不需要什么人在背后發(fā)號施令，工作的內容完全出自自己的意志。

野雁在飛行時總是排成一個大大的人字型，人字的頂端有一只野雁領飛，所有的野雁都在不斷地鳴叫鼓勵。當領飛的野雁疲勞時，另一只野雁會來替它領飛，如此周而復始。一、了解別人二、注意小節(jié)三、信守承諾四、闡明期望五、誠懇正直六、勇于道歉為感情開個帳戶，存入六種主要存款存款豐厚很多小事情都可以被原諒債臺高筑一點小錯都可以變成大罪如果你是經理，你的一個下屬憤憤不平的說：“我跟某人是同時進公司的，學歷一樣，干一樣的工作，為什么他的薪水比我高呢？”你該如何回答？沒有競爭壓力的組織

一定會走向沒落和衰亡訓練四：盲人雕塑家訓練五：了解你的團隊大雁的精神大雁的精神團隊成員親密接觸團隊建設的星系模型和而不同團隊建設的艦隊模型分而不散團隊建設的雁群模型群體領導領導團隊領導就是要創(chuàng)造一種方式,讓人們致力于做出杰出的事情——艾倫·基思

一個良好而充滿活力的工作場所應該是什么樣子呢？致力于測量和分析人的態(tài)度、意見和行為，被公認為世界權威的美國民意測驗和商業(yè)研究機構蓋洛普公司歷經25年，采訪了一百多萬員工，詢問了一億多個問題，分析出了一個最簡單和最精確的測評方法。1、我知道對我的工作要求嗎？2、我有我做好工作所需要的材料和設備嗎？3、在工作中，我每天都有機會做我最擅長做的事嗎？4、在過去的七天里，我因工作出色而受到表揚嗎？5、我覺得我的主管或同事關心我的個人情況嗎？6、工作單位有人鼓勵我的發(fā)展嗎？7、在工作中，我覺得我的意見受到重視嗎？8、公司使命/目標使我覺得我的工作重要嗎？9、我的同事們致力于高質量的工作嗎？10、我在工作單位有一個最要好的朋友嗎？11、早過去的六個月內，單位有人和我談及我的進步嗎？12、過去一年里，我在工作中有機會學習和成長嗎？山頂三號營地：共同成長（11-12）二號營地：我的歸屬（7-10）一號營地：我的奉獻（3-6）大本營：我的獲取（1-2）訓練六：你喜歡什么樣的領導模范領導者的五種行為以身作則描繪共同愿景挑戰(zhàn)現狀讓其他人行動起來激勵人心以身作則

影響力

描繪共同愿景

感染力挑戰(zhàn)現狀創(chuàng)新力精兵：比對手更少的人做更多的事精益：比對手更少的錢做更多的事精準：比對手更快的發(fā)現目標客戶讓其他人行動起來

號召力

當領導者將本屬于自己的權力下放給別人時，行動就形成了。激勵人心—持久力

慶祝每個階段的勝利可以共同強化團隊的信念。訓練七：做一個組織者不做獨裁者鼓