初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)敘事

初中數(shù)學(xué)教育敘事如何上好數(shù)學(xué)課從事數(shù)學(xué)教學(xué)已有六年了，這些年在教學(xué)過程中有許多感悟，也好一節(jié)課。教學(xué)不僅是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教學(xué)的藝術(shù)性在于它能喚現(xiàn)今我?guī)У挠袃蓚€(gè)班級，當(dāng)我剛接手這兩個(gè)班級時(shí)，兩個(gè)班學(xué)生如下方面做起的：建立民主的師生關(guān)系，融洽師生情感，讓學(xué)生在對教師信一、建立民主的師生關(guān)系，融洽師生情感，讓學(xué)生在對教師信服、崇拜下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的師生生對教學(xué)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。教師是學(xué)生情感的主導(dǎo)者，熱教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時(shí)，學(xué)生才能夠更加積極主效途徑。俗話說得好：服、崇拜下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。良好的師生生對教學(xué)產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。教師是學(xué)生情感的主導(dǎo)者，熱教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時(shí)，學(xué)生才能夠更加積極主效途徑。俗話說得好：“親其師，信其道”。一節(jié)課創(chuàng)立導(dǎo)語，設(shè)立學(xué)生喜愛的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)二、一節(jié)課創(chuàng)立導(dǎo)語，設(shè)立學(xué)生喜愛的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用一些數(shù)學(xué)問題的趣味性，創(chuàng)設(shè)一種能有效地活躍的思維狀態(tài)，促使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，敏銳地探索，從而掌握一定的學(xué)習(xí)方法及基礎(chǔ)知識，形成一定的技能。習(xí)興趣。利用一些數(shù)學(xué)問題的趣味性，創(chuàng)設(shè)一種能有效地活躍的思維狀態(tài)，促使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，敏銳地探索，從而掌握一定的學(xué)習(xí)方法及基礎(chǔ)知識，形成一定的技能。三、充分利用多媒體輔助教學(xué)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件可以把電視機(jī)所具有的視聽合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。在這種交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)，也可以選擇不同教學(xué)模式來學(xué)習(xí)，這種交互方式對教學(xué)過程具有重要意義。教師的地位和作用主要表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息處理工具的方法和分析問題、解決問題的能力上，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教育方式，效果良好。四、采用討論、交流、合作、探究性學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動每一位學(xué)生的自主參與意識和學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有主動參與才能在學(xué)習(xí)活動中體現(xiàn)好奇與求知欲，并使情感、態(tài)度、興趣和能力等方面得到充分的發(fā)展。,,當(dāng)數(shù)學(xué),,,通知識與生活實(shí)際的聯(lián)系,找準(zhǔn)數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活