金字塔-優(yōu)質(zhì)課件

20*金字塔20*金字塔金字塔-優(yōu)質(zhì)課件金字塔-優(yōu)質(zhì)課件金字塔-優(yōu)質(zhì)課件仔細(xì)觀察圖片,這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？金光閃閃、雄偉壯觀、古色古香。仔細(xì)觀察圖片,這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？金光閃閃初讀課文自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之處。這篇課文是由兩篇短文組成的。第一篇節(jié)選自穆青的《金字塔夕照》，第二篇?jiǎng)t是《不可思議的金字塔》。初讀課文自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢？第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本，以句子或段落組成閱讀材料，圖文結(jié)合，對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行介紹。第一篇是散文，主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美，語言優(yōu)美，具有文學(xué)性。品讀課文本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》語言生動(dòng)優(yōu)美《不可思議的金字塔》說明文圖文并茂篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》語言生動(dòng)優(yōu)美《篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》描寫了金字塔夕陽下的美景語言生動(dòng)優(yōu)美描寫散文聯(lián)想，抓特點(diǎn)《不可思議的金字塔》介紹了胡夫金字塔以及建造金字塔時(shí)的古埃及語言科學(xué)客觀，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確說明說明文（非連續(xù)性文本）圖文并茂篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》描寫了金字塔夕《不可思議的金字塔》是一篇“非連續(xù)性文本”，文中有文字描述、數(shù)據(jù)介紹、圖表說明、輔助問題等，初讀可能會(huì)讓人覺得內(nèi)容比較零散，但認(rèn)真閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)篇章之間、語段之間、圖文之間都是有一定聯(lián)系的。《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》抒情散文非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》是一篇“非連續(xù)性文本”，文中有文字描述、生活中還有哪些非連續(xù)性文本？廣告，地圖，說明書，電影票……生活中還有哪些非連續(xù)性文本？廣告，地圖，說明書，電影票……快速瀏覽課文，簡(jiǎn)單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》的主要內(nèi)容?！督鹱炙φ铡分饕鑼懥讼﹃栂陆鹱炙男蹨喼酪约白髡哂纱艘l(fā)的萬千思緒。快速瀏覽課文，簡(jiǎn)單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字《不可思議的金字塔》主要以胡夫金字塔為例，介紹了金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉、精湛的工藝和巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明作了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充?！恫豢伤甲h的金字塔》主要以胡夫金字塔為例，介紹了金字金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國(guó)王）的陵墓。其中以胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵塔刀刃黃澄澄黏著物泛濫淤泥精湛譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵塔刀刃黃澄澄黏著物泛濫淤泥精湛yìāilànxiáyìkuìrènniányūzhàndēnɡ遐暇瑕xiáxiáxiá遐想閑暇無瑕初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵塔金字塔夕照金字塔夕照全文圍繞哪個(gè)字來講的？金全文圍繞哪個(gè)字來講的？金在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光；而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。優(yōu)美、壯觀的畫面為什么用這么多金，可以換成黃或者橙么？高貴華麗，雄渾開闊在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河這些文字描繪出在金色的夕陽下金字塔的壯麗景色，給讀者以形象、具體的感受。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像飄浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！比喻畫卷中還有什么？這些文字描繪出在金色的夕陽下金字塔的壯麗景色，給讀金色的沙漠中，……為什么文章中不說了？和金字塔相比就渺小得不值一提了！美景如金。金色的沙漠中，……為什么文章中不說了？和金字第3自然段介紹了金字塔的什么？從這句話中，你體會(huì)到什么？從少小時(shí)候起，我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。體會(huì)到金字塔的神秘和它是人間的奇跡。第3自然段介紹了金字塔的什么？從這句話中，你體會(huì)到什么？課文還介紹了金字塔的什么？我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。課文還介紹了金字塔的什么？我不知道“金字塔”這個(gè)譯名讀第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什么？贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民勞動(dòng)和智慧的光芒，肯定了金字塔的藝術(shù)和歷史價(jià)值。（智慧如金，遐想如金）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文讀第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思呢？關(guān)于金字塔，至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的？那些巨大的石塊的開采、運(yùn)送、堆砌是多么不容易??！品讀課文大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思如果你站在金字培前，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？浮想聯(lián)翩……如果你站在金字培前，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？浮想聯(lián)翩……望著這風(fēng)沙之中屹立的金字塔，這一片迷人的金色，簡(jiǎn)直把我融進(jìn)一個(gè)神奇的境界，引我不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思。……自己試著寫一寫望著這風(fēng)沙之中屹立的金字塔，這一片迷人的金色《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者觀賞時(shí)的萬千思緒，充滿詩(shī)意的語言讓讀者身臨其境。課堂小結(jié)《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者觀賞不可思議的金字塔不可思議的金字塔學(xué)習(xí)單（1）這部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？（2）這部分有幾幅圖片？分別起到了什么作用？（3）這部分的批注中提了哪些問題？每個(gè)問題和介紹的內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？最大的金字塔——胡夫金字塔學(xué)習(xí)單最大的金字塔——胡夫金字塔金字塔建成年代：位置：重量：面積：體積：材料：工藝：其他神秘信息：金字塔金字塔建成年代：公元前2600年左右位置：開羅郊外重量：約600萬噸面積：約5.3萬平方米體積：約260萬立方米材料：石材工藝：由一塊一塊石頭疊加而成，中間沒有任何水泥之類的黏著物。其他神秘信息：各種數(shù)值的巧合金字塔最大的金字塔——胡夫金字塔分別介紹了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工藝、神奇的數(shù)據(jù)等多項(xiàng)信息。品讀課文這一部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？地標(biāo)指示圖立體圖最大的金字塔——胡夫金字塔分別介紹了胡夫金字塔的大小介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字能去掉嗎？不能?！凹s”表示大概的意思，如果去掉就變成完全肯定，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明性文章語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。品讀課文介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字這四個(gè)問題是由金字塔的不可思議之處引發(fā)的疑問。品讀課文這四個(gè)問題是由金字塔的不可思議之處引發(fā)的疑問。品讀課自主學(xué)習(xí)：（1）這時(shí)期古埃及有什么了不起的發(fā)明創(chuàng)造？（2）你能結(jié)合相關(guān)信息，試著回答這部分批注中的兩個(gè)問題嗎？建造金字塔時(shí)的古埃及自主學(xué)習(xí)：建造金字塔時(shí)的古埃及金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)。金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)。根據(jù)課文信息，大膽推測(cè)金字塔是如何建成的。品讀課文地圖根據(jù)課文信息，大膽推測(cè)金字塔是如何建成的。品讀課文地①作為“尼羅河的贈(zèng)禮”的埃及，每年尼羅河水的泛濫帶來的淤泥使河谷區(qū)土地極其肥沃，莊稼可以一年三熟。正是有了尼羅河，古埃及人才能過上安穩(wěn)富足的生活，在此基礎(chǔ)上他們才能逐步發(fā)展文化和技術(shù)，才能建造出金字塔。品讀課文①作為“尼羅河的贈(zèng)禮”的埃及，每年尼羅河水的泛濫帶來②古埃及人非常聰明，在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面都有所成就，金字塔的造型和這些幾何、數(shù)學(xué)方面的知識(shí)也是息息相關(guān)的。③埃及有那么多建筑成就，說明古埃及人在建筑方面的技術(shù)已經(jīng)很成熟了，所以他們才能建造出金字塔。品讀課文②古埃及人非常聰明，在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等用一個(gè)巨大的杠桿，一端用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。用一個(gè)巨大的杠桿，一端用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去。用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去。利于水的浮力運(yùn)送石塊。利于水的浮力運(yùn)送石塊。外星人建造的。外星人建造的。金字塔是如何建成的？你能借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)一下嗎？推測(cè)一：金字塔運(yùn)用了螺旋式建造法，就是沿四面墻壁建成螺旋式的階梯狀，一邊上樓梯，一邊往上蓋。這樣就不需要用到杠桿、撬棍和起重機(jī)。金字塔是如何建成的？你能借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)一下嗎？推測(cè)二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混凝土裝進(jìn)筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。這樣，只要掌握一定的技術(shù)，就能澆筑出一塊一塊的巨石，將塔一層一層加高，這種做法既“省力”又省工。推測(cè)二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混推測(cè)三：金字塔是傳說中姆大陸人的殖民者用抗重力技術(shù)制造的。推測(cè)三：金字塔是傳說中姆大陸人的殖民者用抗重力技術(shù)制為什么在幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)比它更高的建筑呢？因?yàn)閹浊陙?，沒有任何人能有建造這么高建筑的技術(shù)。為什么在幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)比它更高的建筑呢？當(dāng)時(shí)既沒有車輛，又沒有機(jī)器，人們是怎么修建金字塔的呢？開采石頭并不容易，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們并沒有炸藥，也無鋼釬。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進(jìn)木楔，灌上水，當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí)，巖石便被脹裂。當(dāng)時(shí)既沒有車輛，又沒有機(jī)器，人們是怎么修建金字塔的呢？古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運(yùn)到建筑地點(diǎn)的，他們又將場(chǎng)地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金字塔。就這樣，堆一層坡，砌一層石，逐漸加高金字塔。古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運(yùn)到建筑地點(diǎn)的，他們又將場(chǎng)如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們是怎么做到的呢？幾千年前的工匠們使用簡(jiǎn)單的三角板和鉛錘，把每塊石頭切削、打磨得光滑平整，使得石塊之間銜接緊密，甚至在經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)雨侵蝕后仍很難用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙。如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們是怎么做到的呢？幾千塔高的10億倍的等于地球到太陽的平均距離。這難道是巧合？不是巧合，有人推斷埃及人在4000年前就已經(jīng)計(jì)算出了地球的扁率。塔高的10億倍的等于地球到太陽的平均距離。這難道是巧合？金字塔為什么要建在尼羅河的附近？這與古埃及人的生死觀有關(guān)系，尼羅河西岸是太陽降落的地方，代表生命結(jié)束，進(jìn)入亡靈世界。金字塔為什么要建在尼羅河的附近？這與古埃及人的生死觀兩篇文章介紹方式不同，但內(nèi)容上卻可以相互印證，結(jié)合基本信息單尋找印證。兩篇文章介紹方式不同，但內(nèi)容上卻可以相互印證，金字塔夕照不可思議的金字塔金字塔找相同位置：尼羅河畔外形：高大如山人間奇跡金色傍水而居——造船——采石——運(yùn)石——建造優(yōu)美準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)梳理金字塔夕照不可思議的金字塔金字塔找相同位置：尼羅河畔人間奇跡兩篇短文在表達(dá)方式上有明顯的不同，你更喜歡哪種？說說你的理由。品讀課文兩篇短文在表達(dá)方式上有明顯的不同，你更喜歡哪種？說說向大家介紹宣傳一下金字塔。向大家介紹宣傳一下金字塔?！恫豢伤甲h的金字塔》是非連續(xù)性文本，分為兩個(gè)部分，采用了多樣化的文本呈現(xiàn)方式。第一部分主要介紹了胡夫金字塔的基本信息；第二部分主要介紹了古埃及的概況。課堂小結(jié)《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，分為兩個(gè)部分，采世界八大奇跡世界八大奇跡是廣泛流傳于中國(guó)的說法。國(guó)際公認(rèn)的世界七大奇跡包括：埃及胡夫金字塔、巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、奧林匹亞宙斯神像、摩索拉斯陵墓、羅德島太陽神巨像和亞歷山大燈塔。拓展延伸世界八大奇跡拓展延伸“第八大奇跡”在世界上其實(shí)并沒有定論。除秦始皇陵兵馬俑外，也有說法將中國(guó)萬里長(zhǎng)城、印度泰姬陵、柬埔寨吳哥窟、意大利羅馬斗獸場(chǎng)、梧州騎樓等稱為“第八大奇跡”?！笆澜绲诎舜笃孥E”的說法更多的是一種贊譽(yù)而不是確指。拓展延伸“第八大奇跡”在世界上其實(shí)并沒有定論。除秦始皇陵兵馬選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。故宮長(zhǎng)城選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。故宮長(zhǎng)城把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集其他古埃及的建筑跟同學(xué)們一起討論。課后作業(yè)把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。課后作業(yè)20*金字塔20*金字塔金字塔-優(yōu)質(zhì)課件金字塔-優(yōu)質(zhì)課件金字塔-優(yōu)質(zhì)課件仔細(xì)觀察圖片,這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？金光閃閃、雄偉壯觀、古色古香。仔細(xì)觀察圖片,這些金字塔給你留下的第一印象是怎樣的？金光閃閃初讀課文自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之處。這篇課文是由兩篇短文組成的。第一篇節(jié)選自穆青的《金字塔夕照》，第二篇?jiǎng)t是《不可思議的金字塔》。初讀課文自由讀課文，說一說這篇課文與其他課文相比有什么不同之本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢？第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本，以句子或段落組成閱讀材料，圖文結(jié)合，對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行介紹。第一篇是散文，主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美，語言優(yōu)美，具有文學(xué)性。品讀課文本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》語言生動(dòng)優(yōu)美《不可思議的金字塔》說明文圖文并茂篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》語言生動(dòng)優(yōu)美《篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》描寫了金字塔夕陽下的美景語言生動(dòng)優(yōu)美描寫散文聯(lián)想，抓特點(diǎn)《不可思議的金字塔》介紹了胡夫金字塔以及建造金字塔時(shí)的古埃及語言科學(xué)客觀，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確說明說明文（非連續(xù)性文本）圖文并茂篇目具體內(nèi)容語言風(fēng)格介紹形式文體寫法《金字塔》描寫了金字塔夕《不可思議的金字塔》是一篇“非連續(xù)性文本”，文中有文字描述、數(shù)據(jù)介紹、圖表說明、輔助問題等，初讀可能會(huì)讓人覺得內(nèi)容比較零散，但認(rèn)真閱讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)篇章之間、語段之間、圖文之間都是有一定聯(lián)系的。《金字塔夕照》《不可思議的金字塔》抒情散文非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》是一篇“非連續(xù)性文本”，文中有文字描述、生活中還有哪些非連續(xù)性文本？廣告，地圖，說明書，電影票……生活中還有哪些非連續(xù)性文本？廣告，地圖，說明書，電影票……快速瀏覽課文，簡(jiǎn)單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字塔》的主要內(nèi)容?！督鹱炙φ铡分饕鑼懥讼﹃栂陆鹱炙男蹨喼酪约白髡哂纱艘l(fā)的萬千思緒?？焖贋g覽課文，簡(jiǎn)單地概括一下《金字塔夕照》和《不可思議的金字《不可思議的金字塔》主要以胡夫金字塔為例，介紹了金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉、精湛的工藝和巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明作了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充?！恫豢伤甲h的金字塔》主要以胡夫金字塔為例，介紹了金字金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國(guó)王）的陵墓。其中以胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵塔刀刃黃澄澄黏著物泛濫淤泥精湛譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵塔刀刃黃澄澄黏著物泛濫淤泥精湛yìāilànxiáyìkuìrènniányūzhàndēnɡ遐暇瑕xiáxiáxiá遐想閑暇無瑕初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子。譯名不愧熠熠發(fā)光遐想埃菲爾鐵塔金字塔夕照金字塔夕照全文圍繞哪個(gè)字來講的？金全文圍繞哪個(gè)字來講的？金在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光；而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。優(yōu)美、壯觀的畫面為什么用這么多金，可以換成黃或者橙么？高貴華麗，雄渾開闊在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河這些文字描繪出在金色的夕陽下金字塔的壯麗景色，給讀者以形象、具體的感受。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像飄浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！比喻畫卷中還有什么？這些文字描繪出在金色的夕陽下金字塔的壯麗景色，給讀金色的沙漠中，……為什么文章中不說了？和金字塔相比就渺小得不值一提了！美景如金。金色的沙漠中，……為什么文章中不說了？和金字第3自然段介紹了金字塔的什么？從這句話中，你體會(huì)到什么？從少小時(shí)候起，我就聽到過許多有關(guān)金字塔的傳說，向往著它神秘的風(fēng)采。如今，當(dāng)我來到金字塔下，望著這人間的奇跡，更禁不住思緒激蕩。體會(huì)到金字塔的神秘和它是人間的奇跡。第3自然段介紹了金字塔的什么？從這句話中，你體會(huì)到什么？課文還介紹了金字塔的什么？我不知道“金字塔”這個(gè)譯名中的“金”，最早是怎么得來的。不管出于什么考慮，我認(rèn)為都是絕妙的。你看金字塔多像一個(gè)“金”的漢字。課文還介紹了金字塔的什么？我不知道“金字塔”這個(gè)譯名讀第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什么？贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民勞動(dòng)和智慧的光芒，肯定了金字塔的藝術(shù)和歷史價(jià)值。（智慧如金，遐想如金）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路品讀課文讀第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來的猜想說明了什大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思呢？關(guān)于金字塔，至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的？那些巨大的石塊的開采、運(yùn)送、堆砌是多么不容易??！品讀課文大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思如果你站在金字培前，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？浮想聯(lián)翩……如果你站在金字培前，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？浮想聯(lián)翩……望著這風(fēng)沙之中屹立的金字塔，這一片迷人的金色，簡(jiǎn)直把我融進(jìn)一個(gè)神奇的境界，引我不由自主地產(chǎn)生一種懷古的幽思?！约涸囍鴮懸粚懲@風(fēng)沙之中屹立的金字塔，這一片迷人的金色《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者觀賞時(shí)的萬千思緒，充滿詩(shī)意的語言讓讀者身臨其境。課堂小結(jié)《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者觀賞不可思議的金字塔不可思議的金字塔學(xué)習(xí)單（1）這部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？（2）這部分有幾幅圖片？分別起到了什么作用？（3）這部分的批注中提了哪些問題？每個(gè)問題和介紹的內(nèi)容之間有什么聯(lián)系？最大的金字塔——胡夫金字塔學(xué)習(xí)單最大的金字塔——胡夫金字塔金字塔建成年代：位置：重量：面積：體積：材料：工藝：其他神秘信息：金字塔金字塔建成年代：公元前2600年左右位置：開羅郊外重量：約600萬噸面積：約5.3萬平方米體積：約260萬立方米材料：石材工藝：由一塊一塊石頭疊加而成，中間沒有任何水泥之類的黏著物。其他神秘信息：各種數(shù)值的巧合金字塔最大的金字塔——胡夫金字塔分別介紹了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工藝、神奇的數(shù)據(jù)等多項(xiàng)信息。品讀課文這一部分介紹了胡夫金字塔的哪些信息？地標(biāo)指示圖立體圖最大的金字塔——胡夫金字塔分別介紹了胡夫金字塔的大小介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字能去掉嗎？不能。“約”表示大概的意思，如果去掉就變成完全肯定，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明性文章語言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。品讀課文介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字這四個(gè)問題是由金字塔的不可思議之處引發(fā)的疑問。品讀課文這四個(gè)問題是由金字塔的不可思議之處引發(fā)的疑問。品讀課自主學(xué)習(xí)：（1）這時(shí)期古埃及有什么了不起的發(fā)明創(chuàng)造？（2）你能結(jié)合相關(guān)信息，試著回答這部分批注中的兩個(gè)問題嗎？建造金字塔時(shí)的古埃及自主學(xué)習(xí)：建造金字塔時(shí)的古埃及金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)。金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)。根據(jù)課文信息，大膽推測(cè)金字塔是如何建成的。品讀課文地圖根據(jù)課文信息，大膽推測(cè)金字塔是如何建成的。品讀課文地①作為“尼羅河的贈(zèng)禮”的埃及，每年尼羅河水的泛濫帶來的淤泥使河谷區(qū)土地極其肥沃，莊稼可以一年三熟。正是有了尼羅河，古埃及人才能過上安穩(wěn)富足的生活，在此基礎(chǔ)上他們才能逐步發(fā)展文化和技術(shù)，才能建造出金字塔。品讀課文①作為“尼羅河的贈(zèng)禮”的埃及，每年尼羅河水的泛濫帶來②古埃及人非常聰明，在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面都有所成就，金字塔的造型和這些幾何、數(shù)學(xué)方面的知識(shí)也是息息相關(guān)的。③埃及有那么多建筑成就，說明古埃及人在建筑方面的技術(shù)已經(jīng)很成熟了，所以他們才能建造出金字塔。品讀課文②古埃及人非常聰明，在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等用一個(gè)巨大的杠桿，一端用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌。用一個(gè)巨大的杠桿，一端用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去。用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去。利于水的浮力運(yùn)送石塊。利于水的浮力運(yùn)送石塊。外星人建造的。外星人建造的。金字塔是如何建成的？你能借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)一下嗎？推測(cè)一：金字塔運(yùn)用了螺旋式建造法，就是沿四面墻壁建成螺旋式的階梯狀，一邊上樓梯，一邊往上蓋。這樣就不需要用到杠桿、撬棍和起重機(jī)。金字塔是如何建成的？你能借助課文內(nèi)容，大膽推測(cè)一下嗎？推測(cè)二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混凝土裝進(jìn)筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。這樣，只要掌握一定的技術(shù)，就能澆筑出一塊一塊的巨石，將塔一層一層加高，這種做法既“省力”又省工。推測(cè)二：金字塔采用“化整為零”的辦法，即將攪拌好的混推測(cè)三：金字塔是傳說中姆大陸人的殖民者用抗重力技術(shù)制造的。推測(cè)三：金字塔是傳說中姆大陸人的殖民者用抗重力技術(shù)制為什么在幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)比它更高的建筑呢？因?yàn)閹浊陙?，沒有任何人能有建造這么高建筑的技術(shù)。為什么在幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)比它更高的建筑呢？當(dāng)時(shí)既沒有車輛，又沒有機(jī)器，人們是怎么修建金字塔的呢？開采石頭并不容易，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們并沒有炸藥，也無鋼釬。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進(jìn)木楔，灌上水，當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí)，巖石便被脹裂。當(dāng)時(shí)既沒有車輛，又沒有機(jī)器，人們是怎么修建金字塔的呢？古埃及奴隸是借助畜力和滾木，把巨石運(yùn)到建筑地點(diǎn)的，他們又將場(chǎng)地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿著斜面拉上金