增強生命的韌性課件8-人教版

教師簡單介紹今日關注關心國家大事增強公民意識積極建言獻策促進社會和諧教師簡單介紹今日關注關心國家大事增強公民意識積極建言獻策促進第二節(jié)增強生命的韌性第九課珍視生命第二節(jié)增強生命的韌性第九課珍視生命

知識目標：

了解挫折的含義，認識到面對挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應。了解戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌性的方法。能力目標：

能正確認識和對待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強生命韌性。教學目標

知識目標：教學目標教學重點：

正確認識和看待挫折。教學難點：

如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。情感、態(tài)度和價值觀目標：

認識到挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)學生勇于面對困難的勇氣和堅強的意志，增強生命的力量。教學重點：情感、態(tài)度和價值觀目標：互助探究（1）師友安靜自學；（2）師友互講。學友講給師傅聽。要求：勾、劃、圈、點，先學后助1.挫折的含義：2.人們對挫折的認識和態(tài)度有何不同？3.怎樣正確認識挫折？4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？互助探究（1）師友安靜自學；（2）師友互講。學友講給師傅聽。創(chuàng)景設情

尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個趾頭），活出了生命的奇跡。創(chuàng)景設情尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的

通過尼克·胡哲的話，你是如何認識挫折的呢？讓我們一起走進挫折，了解挫折尼克語錄：

“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度。”通過尼克·胡哲的話，你是如何認識挫折的呢？讓我一、生活難免有挫折在這些情境中：你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認為的挫折，在其他同學眼里是否也是挫折。一、生活難免有挫折在這些情境中：1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。生活道路上遇到的一些阻礙、失利乃至失敗。1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣

兩只青蛙不小心掉進路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，但足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了，這么高的牛奶罐，永遠也出不去了?！庇谑撬芸炀统亮讼氯ァＡ硪恢磺嗤芸匆娡槌翛]于牛奶中，并沒有沮喪放棄，而是不斷告誡自己，上帝給了我發(fā)達的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足勁，一次一次跳起，最終成功脫險。它們對待挫折的態(tài)度分別是什么？結果是怎樣的？探究與分享兩只青蛙不小心掉進路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，2.人們對挫折的認識和態(tài)度有何不同？面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。2.人們對挫折的認識和態(tài)度有何不同？請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。面對挫折時，你會采取哪些行動？探究與分享O驚慌O無助O憤怒O煩惱O焦慮O緊張O擔憂O沮喪O氣餒O悲傷O著急O(jiān)……請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。探究與分享O驚慌O無助（1）面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?；我們需要及時調整自己，正確地看待挫折。3.怎樣正確認識挫折？（1）面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤探究與分享

愛迪生發(fā)明燈泡時，失敗了很多次。當他用了一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，經(jīng)過幾千次的實驗，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？探究與分享愛迪生發(fā)明燈泡時，失敗了很多次。當他3.怎樣正確認識挫折？（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。3.怎樣正確認識挫折？（2）生活中的挫折是我們有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當風暴開始襲擊時，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當他清醒過來，馬上意識到自己面臨生與死的抉擇，這時，他只有一個信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾個世紀，他一步一步艱難地挪動著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊友最終把他救活了。

這位登山者在風暴中活了下去，給我們什么啟示？二、發(fā)掘生命的力量有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？

（1）我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？（1）我們每個人的生探究與分享（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？探究與分享（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？方法與技能課本109頁材料（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中和諧互動

1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符；如果人生是一望無際的大海,那么挫折則是驟然翻起的浪花……”這段話告訴我們（）A挫折是走向成功的必由之路B挫折是把雙刃劍C導致挫折的因素是多種多樣的D人生難免有挫折D和諧互動1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛和諧互動

2.電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動了原著的大熱。書中主人公一句“命運總是不如人愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重復的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”值得讀者細細品味。這句話體現(xiàn)了（）①人生難免會經(jīng)歷挫折②人們正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的③挫折是人生成長的財富，沒有挫折不可能成功④要想方設法回避挫折，遇到挫折要繞道而行A①③B②④C③④D①②D和諧互動2.電視劇《平凡拓展提高

感人故事

收獲

在老師的幫助下，查閱有關資料，根據(jù)自己的情況，有選擇地學習并整理至少一種應對挫折的有效方法。

在歷史上，你知道哪些面對挫折而自強不息的感人故事？你從中收獲了什么？與同學一起分享。拓展提高感人故事

1.這節(jié)課，我們師友學到的知識有……

2.這節(jié)課我對師傅（學友）的表現(xiàn)滿意（一般、還需努力），我想對師傅（學友）說……

3.你覺得本節(jié)課有哪些問題沒有弄清楚或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新的問題？總結深化1.這節(jié)課，我們師友學到的知識有……1.挫折的含義2.對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應3.挫折的消極影響4.正確認識挫折1我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量2培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志3尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量生命難免有挫折發(fā)掘生命的力量增強生命的韌性1.挫折的含義1我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量生命難免有挫再見君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。

再見君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果教師簡單介紹今日關注關心國家大事增強公民意識積極建言獻策促進社會和諧教師簡單介紹今日關注關心國家大事增強公民意識積極建言獻策促進第二節(jié)增強生命的韌性第九課珍視生命第二節(jié)增強生命的韌性第九課珍視生命

知識目標：

了解挫折的含義，認識到面對挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應。了解戰(zhàn)勝挫折，增強生命韌性的方法。能力目標：

能正確認識和對待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強生命韌性。教學目標

知識目標：教學目標教學重點：

正確認識和看待挫折。教學難點：

如何發(fā)現(xiàn)，挖掘自己的生命力量。情感、態(tài)度和價值觀目標：

認識到挫折是我們生命成長的一部分，培養(yǎng)學生勇于面對困難的勇氣和堅強的意志，增強生命的力量。教學重點：情感、態(tài)度和價值觀目標：互助探究（1）師友安靜自學；（2）師友互講。學友講給師傅聽。要求：勾、劃、圈、點，先學后助1.挫折的含義：2.人們對挫折的認識和態(tài)度有何不同？3.怎樣正確認識挫折？4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？互助探究（1）師友安靜自學；（2）師友互講。學友講給師傅聽。創(chuàng)景設情

尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個趾頭），活出了生命的奇跡。創(chuàng)景設情尼克·胡哲1982年出生于澳大利亞的

通過尼克·胡哲的話，你是如何認識挫折的呢？讓我們一起走進挫折，了解挫折尼克語錄：

“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生存希望及目標！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問題！真正改變命運的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度?！蓖ㄟ^尼克·胡哲的話，你是如何認識挫折的呢？讓我一、生活難免有挫折在這些情境中：你認為哪些是挫折，哪些不是挫折？為什么？說說你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認為的挫折，在其他同學眼里是否也是挫折。一、生活難免有挫折在這些情境中：1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。生活道路上遇到的一些阻礙、失利乃至失敗。1.挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣

兩只青蛙不小心掉進路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，但足以讓青蛙體驗到什么叫滅頂之災。一只青蛙想：“完了，這么高的牛奶罐，永遠也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看見同伴沉沒于牛奶中，并沒有沮喪放棄，而是不斷告誡自己，上帝給了我發(fā)達的肌肉，我一定能跳出去。它鼓足勁，一次一次跳起，最終成功脫險。它們對待挫折的態(tài)度分別是什么？結果是怎樣的？探究與分享兩只青蛙不小心掉進路旁的牛奶罐里，罐里牛奶不多，2.人們對挫折的認識和態(tài)度有何不同？面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。2.人們對挫折的認識和態(tài)度有何不同？請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。面對挫折時，你會采取哪些行動？探究與分享O驚慌O無助O憤怒O煩惱O焦慮O緊張O擔憂O沮喪O氣餒O悲傷O著急O(jiān)……請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。探究與分享O驚慌O無助（1）面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味地沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?；我們需要及時調整自己，正確地看待挫折。3.怎樣正確認識挫折？（1）面對挫折，我們可能會有失落、焦慮、難過、憤探究與分享

愛迪生發(fā)明燈泡時，失敗了很多次。當他用了一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，經(jīng)過幾千次的實驗，他終于成功了。從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？探究與分享愛迪生發(fā)明燈泡時，失敗了很多次。當他3.怎樣正確認識挫折？（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。3.怎樣正確認識挫折？（2）生活中的挫折是我們有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當風暴開始襲擊時，幾次試圖站起來都沒有成功，最終他屈服了，也就永遠地倒下了。另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當他清醒過來，馬上意識到自己面臨生與死的抉擇，這時，他只有一個信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來的幾個小時好似幾個世紀，他一步一步艱難地挪動著。最后，他回到營地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊友最終把他救活了。

這位登山者在風暴中活了下去，給我們什么啟示？二、發(fā)掘生命的力量有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？

（1）我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？（1）我們每個人的生探究與分享（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？探究與分享（2）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。4.我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？方法與技能課本109頁材料（3）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中和諧互動

1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符；如果人生是一望無際的大海,那么挫折則是驟然翻起的浪花……”這段話告訴我們（）A挫折是走向成功的必由之路B挫折是把雙刃劍C導致挫折的因素是多種多樣的D人生難免有挫折D和諧互動1.“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛和諧互動

2.電視劇《平凡的世界》的熱播，帶動了原著的大熱。書中主人公一句“命運總是不如人愿，但往往是在無數(shù)的痛苦中，在重復的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來”值得讀者細細品味。這句話體現(xiàn)了（）①人生難免會經(jīng)歷挫折②人們正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的③挫折是人生成長的財富，沒有挫折不可能成功④要想方設法回避挫折，遇到挫折要繞道而行A①③B②④C③④D①②D和諧互動2.電視劇《平凡拓展提高

感人故事

收獲

在老師的幫助下，查閱有關資料，根據(jù)自己的情況，有選擇