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文檔簡介

作者：孫黎來源：《教育教學論壇》2014年第40期100081）SWOT文章編號：1674-9324（2014）40-0150-03WTOSWOTSWOT2080SWOT銷決策中，該方法作為一種分析工具和框架，用于分析企業(yè)的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機會（Opportunities）和威脅（Threats）。對引進課程進行SWOTSWOT（一）優(yōu)勢（Strengths）分析（二）劣勢（Weakness）分析（三）機會（Opportunity）分析200120115.132011280038.3%，與去年相比增加了4（四）威脅（Threat）分析CDNAkamai1.5Mbps，位居全球93SWOT19604Ps產品（Product）是4Ps麥卡錫指出，為使目標顧客能接近和得到其產品而進行各種活動的策略即為渠道（Place）SWOTSWOT4Ps智庫百科[EB/OL].http：//.[2]丁興富.中國特色—流開放大學的成長之路[J].開放教育研究，2010，（6[3]菲利浦·科特勒.營銷管理（新千年版）[M].第1版.北京：中國人民大學出版社，2001.[4]賈震.東財網院網絡教育產品市場營銷策略研究[D].大連理工大學，2007.[5]梁東，劉建堤，孫安彬，譚學英.市場營銷學[M].北京：清華大學出版社，2006：164.[6]林峰，杭建平，王海云.市場營銷策略與運用[M].北京：社會科學文獻出版社，2004.[7]劉燕舞.高等教育服務營銷策略研究[D].長沙：湖南師范大學，2009.[8]秦龍.中國特色開放大學營銷運作基礎芻議[J].中國成人教育，2011，（7[9]王春蘭.市場營銷原理分析與能力訓練[M].上海交通大學出版社，2010：96-97.[

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