2022年小班教案集錦6篇

2022年小班教案集錦6篇小班教案篇1目標(biāo)：1、觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2、感受手指游戲的樂趣。準(zhǔn)備：1、教師繪制五個(gè)角色的指偶（或用油性筆直接畫在五指上）。2、把一個(gè)大紙箱簡(jiǎn)單裝飾成小舞臺(tái)。過程：1、觀看表演。教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”教師操作指偶在小舞臺(tái)表演故事。丁零零，丁零零，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。啊!早晨多美啊!誰起床了？哦，是好媽媽。（伸出食指）媽媽起床要干什么呢?要準(zhǔn)備面包，煮牛奶?？?誰起來了？是哥哥。（伸出中指）哥哥要去踢球!接著誰也起來了？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮!看，又有誰起來了？是小弟弟。（伸出小指）小弟弟起來干什么？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰沒起來?原來是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來吧?！职郑鸫矄?！‘爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起爸爸起來吧。（中指、無名指拉住大拇指）‘一、二、三，拉起來了！‘哎呀，爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。（伸出大拇指）我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有?哇，都起來了！我們一起向鄰居問個(gè)好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有？（從“舞臺(tái)”后走出來）哇!都早早地來上幼兒園了。早上好!早上好?。ㄊ种笍澢鰡柡脿睿?、討論故事。這一家都有哪些人?他們起床后準(zhǔn)備干什么？你們家里誰起得最早?誰起得最晚?如果你不起來，爸爸媽媽怎么辦?如果爸爸不肯起床，你有什么辦法？（撓癢癢、抓腳板、捏鼻子、唱歌等）這一家人真有禮貌，你能學(xué)一學(xué)他們是怎樣問早的嗎？3、表演故事。請(qǐng)幼兒邊聽教師講故事，邊伸出手指跟隨教師表演，體驗(yàn)參與的快樂。晚上，一家人該休息了。我們一起來演一演他們睡覺的故事（附后），好嗎？建議：1、教師應(yīng)借助這一有趣的手指表演，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“早晨多美好”，產(chǎn)生早起上幼兒園的美好愿望。2、幼兒表演時(shí)不必強(qiáng)求他們加上語言，只要他們能跟隨教師伸縮相應(yīng)的手指即可，關(guān)鍵是讓他們體驗(yàn)參與表演的快樂。3、這個(gè)故事表演貼近幼兒生活，簡(jiǎn)便易行，幼兒很喜歡，可多用于日常過渡環(huán)節(jié)。附：睡覺的故事晚上，一家人要睡覺了。小弟弟上了一天的幼兒園，累了，他睡著了。（把小指縮回）姐姐看完電視睡覺了。（把無名指縮回）哥哥做完功課，說：“爸爸媽媽，我先睡了?！保ò阎兄缚s回）媽媽準(zhǔn)備好明天的早餐，也睡了。（把食指縮回）最后，爸爸關(guān)了電燈也呼呼地睡了。（把大拇指縮回，握拳）大家都睡了，一切都安靜了?；顒?dòng)反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。小班教案篇2（一）小班藝術(shù)教案：丑小鴨課題由來：小班幼兒對(duì)許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動(dòng)物，喜歡模仿和表演小動(dòng)物，在幾次活動(dòng)中，都表現(xiàn)出注意力集中，興趣濃厚。如：學(xué)大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學(xué)小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學(xué)唱《一只哈巴狗》等等。這些活動(dòng)中由于幼兒感到新鮮有趣，因此學(xué)習(xí)的效果很好，也較容易就掌握了。因此我就設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)“丑小鴨”，讓幼兒通過本次活動(dòng)能更加喜歡小動(dòng)物從而萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛的樣子。3、培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。活動(dòng)過程：一、聽音樂復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。二、引入課題，復(fù)習(xí)歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。1、出示掛圖?！靶‰u住進(jìn)了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進(jìn)了新房子，看看，它是誰呀？"（小鴨子）2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。1、幼兒自由嘗試。①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作，動(dòng)作可以自己編?！靶∨笥殉难?，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧!老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。了②幼兒跟著音樂自由編舞練習(xí)。2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作?！靶∨笥烟目烧娌诲e(cuò)，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請(qǐng)他上來表演給大家看。①教師逐句引導(dǎo)幼兒編動(dòng)作。②對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。3、完整練習(xí)。①根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來連貫地跳兩遍。②請(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。四、教育幼兒要熱愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物?！靶∨笥涯銈兒托▲喿油嫱娴拈_不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對(duì)了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友，那我們就應(yīng)該愛護(hù)它們，不去傷害它們。五、活動(dòng)結(jié)束?，F(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？（二）小班藝術(shù)教案：海里的魚目標(biāo)：1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。過程：1、出示范畫，引起興趣。師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？2、師示范講解如何將小魚送回家。師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們?cè)賮韼蛶退拿?，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫?？（師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家）3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用短線表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒，并選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽寶寶。2、學(xué)會(huì)用棉簽和裝飾太陽寶寶，養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棉簽、顏料、紙、示范畫活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。讓幼兒猜出謎底（太陽）。2、出示圖片。教師：“今天，老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（沒有光芒了，沒有漂亮的衣服了）3、教師講述太陽寶寶的故事。教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒和漂亮的衣服全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？二、引導(dǎo)幼兒裝飾太陽寶寶。1、圖片上面有什么顏色的太陽寶寶？2、太陽寶寶漂亮的衣服是用什么來畫的？（介紹棉簽、蘿卜）3、教師示范畫一遍。4、幼兒操作畫，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡什么顏色的太陽寶寶。小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料物質(zhì)：1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊活動(dòng)過程：一、分享交流，引出主題。1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎么會(huì)成為好朋友的？2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足的地方，大家互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短就能成為好朋友。3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？二、配對(duì)游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。（一）出示ppt（六種動(dòng)物），引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)提問：它們是誰？各自有什么本領(lǐng)？海燕：常受小蟲子侵襲。鴕鳥：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。蜥蜴：除害蟲。斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。（二）游戲《找朋友》這些動(dòng)物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說，他們是怎樣互相幫助的。2、幼兒交流，說出配對(duì)的理由。重點(diǎn)提問：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。3、出示ppt做連線游戲：大家都找對(duì)了，原來動(dòng)物也有好朋友。三、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經(jīng)驗(yàn)。過渡語：犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎？—重點(diǎn)提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？—小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好，有危險(xiǎn)來臨時(shí)，犀牛鳥會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究。還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們?cè)賮矸窒?。小班教案?一、設(shè)計(jì)意圖：小班的科學(xué)目標(biāo)指出：幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛動(dòng)物、植物，注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，開展活動(dòng)。我注意觀察幼兒的日常生活：在一次吃小點(diǎn)心的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經(jīng)常看到的孩子吃蛋。有一次，西西拿著早飯一一蛋，邊吃還邊獻(xiàn)寶：“這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會(huì)變得這么聰明就是吃了雞蛋！”看她說的這么起勁，決定去探個(gè)究竟。走進(jìn)一看，這哪是雞蛋嗎？分明是顆鴨蛋。這個(gè)階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，于是我決定上一堂《認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋》的課。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個(gè)，雞蛋、鴨蛋頭飾知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了基本形狀并能說出。四、活動(dòng)過程：1、游戲：揀蛋老師：這是什么？（出示蛋）那邊是蛋寶寶的家，我們?nèi)粋€(gè)你喜歡的蛋，好嗎？音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個(gè)地方，幼兒回到位置上去看看、摸摸、找找你揀的是什么蛋？2、觀察自己揀的蛋（1）看看自己的蛋是什么形狀？（2）摸摸是什么感覺？（3）看看是什么顏色？小朋友們你們的蛋長(zhǎng)什么樣子？讓幼兒用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)說一說，“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的.??？”孩子們都爭(zhēng)先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓行。又問：“在摸摸上去是什么感覺的??？”孩子們回答：“是滑滑的！”這時(shí)可以引導(dǎo)詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的？”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白”3、比較兩種蛋的不同接著，我讓幼兒們比比兩種蛋有何不同，提問：“誒?剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀？我們來比比兩個(gè)蛋的顏色一樣嗎？”幼兒觀察，與旁人對(duì)比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅！”再比比大小一樣嗎？引出重要的提問：“孩子們，猜猜他們是同一個(gè)媽媽生的嗎？”幼兒隨意猜測(cè)。有的說：不是。有的說：我知道一個(gè)是雞蛋。接著出示雞和鴨的圖片，出示蛋寶寶哭的聲音，“是誰在哭呀？聽。”讓幼兒說說并猜一猜蛋寶寶們?yōu)槭裁磿?huì)哭？猜猜，然后揭示出“原來蛋寶寶要找媽媽”。4、游戲：找媽媽老師模仿雞媽媽叫：“呀！我的寶寶不見了！”模仿鴨媽媽叫：“呀！我的寶寶也不見了！”讓幼兒猜，并請(qǐng)幼兒分類：“請(qǐng)小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎？”發(fā)揮小班幼兒的愛心，來幫助雞媽媽鴨媽媽來找他們的寶寶。請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。過程中老師給與提示：模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的！大家?guī)臀铱纯磳?duì)嗎？”請(qǐng)幼兒幫忙檢查。老師模仿鴨媽媽說：“我的寶寶大點(diǎn)的，有點(diǎn)白！小朋友幫我看看對(duì)嗎？”請(qǐng)幼兒檢查。幼兒區(qū)分了雞蛋和鴨蛋后，請(qǐng)他們繼續(xù)找。雞媽媽和鴨媽媽一起說：“我還有的寶寶在哪里呀？”引導(dǎo)幼兒們把雞蛋和鴨蛋都分別分類分好。最后教師總結(jié)：雞蛋和鴨蛋不一樣，他們的顏色、大小都不一樣。雞蛋是小一點(diǎn)的，蛋殼有點(diǎn)紅紅的，鴨蛋是大一些的，蛋殼是白白的。5、吃蛋（學(xué)會(huì)剝，觀察蛋里有什么？）小朋友可真聰明，雞媽媽和鴨媽媽都很開心，你們幫他們找到了它們的寶寶，他們請(qǐng)你們吃雞蛋和鴨蛋。老師順便教會(huì)有正確地剝蛋的方法：敲一敲，滾一滾，撥一撥。你們把蛋寶寶的“衣服”剝開，像老師一樣。教給幼兒剝雞蛋的方法，剝完后，看看發(fā)現(xiàn)是什么顏色？再咬開，又發(fā)現(xiàn)什么呢？孩子們爭(zhēng)先恐后的告訴我：“里面是白色的，咬開后是黃色的?！薄芭叮奈恍∨笥阎腊咨氖鞘裁?？里面黃色的又是什么呢？”引導(dǎo)幼兒接觸蛋黃和蛋白兩個(gè)名詞。吃完讓幼兒交流分享品嘗雞蛋和鴨蛋的感受。在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸小朋友們今天都學(xué)會(huì)了給雞蛋寶寶和鴨蛋寶寶找媽媽，那回家后就請(qǐng)小朋友跟爸爸媽媽說一說雞蛋和鴨蛋有什么不同吧。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中，有意讓幼兒充分經(jīng)歷探究，發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會(huì)分析思考，自主積累經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)由淺入深，幼兒從感性思維到理性思維，成了學(xué)習(xí)的主人。因此對(duì)自己探索解決問題的幼兒，給予表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)再探索的欲望。對(duì)于一下沒有達(dá)到預(yù)期目的的幼兒，也鼓勵(lì)點(diǎn)燃他們的自信心。這跟幼兒平常的生活中經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的積累是分不開的。因此我們不僅要注重課中知識(shí)的培養(yǎng)，在平時(shí)也要多講，多讓他們觀察、分析，從中獲得更多的知識(shí)，有助于更好更快地掌握任何本領(lǐng)。小班教案篇6一、設(shè)計(jì)意圖：生活中常聽到幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5 ，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識(shí)，鍛煉幼兒的小手靈活性。二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指出示數(shù)字1、2、3。三、教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)。五、教法游戲法、情景法、練習(xí)法、賞識(shí)法。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入主題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀）。2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵(lì)）。3、感知