《讓我們的家更美好》觀課報告3

《讓我們的家更美好》觀課報告本課對應(yīng)課程標準”1.知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心。2.學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)，有一定的家庭責任感。3.知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間矛盾的方法?！敝荚谝龑?dǎo)學(xué)生真正理解家庭責任的的含義。通過家庭責任單、多元評價表、家庭變化三方面讓學(xué)生懂得每個家庭良性運轉(zhuǎn)所需的必要條件和每個家庭成員對家庭應(yīng)盡的責任與義務(wù)。通過觀看視頻、表達心聲、情境模擬三個角度讓學(xué)生增加對家庭和家庭成員的關(guān)注，能夠并樂于分擔和處理家庭問題，提升學(xué)生家庭主人翁意識。張文玉杰老師通過名人名言，觀看視頻方式，讓學(xué)生對“家”的概念有所認識。創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”，而“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法”。選取的素材緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，具有一定的生活實用性。教學(xué)中，試圖呈現(xiàn)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考“不同家庭責任單的相同之處”，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。以原有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，經(jīng)歷獨立思考、小組交流等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽地呈現(xiàn)個性化的理解。通過比較分析溝通新舊知識間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論，加深了對“自立自強”的理解。積極樂觀面對“家庭變化”。整個教學(xué)過程注重學(xué)生參與的主動性，在互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動中，使學(xué)生逐步掌握的學(xué)習(xí)方法，受到思維的訓(xùn)練，獲得知識同時發(fā)展能力。玉杰老師注重在體驗中學(xué)習(xí)增加生活智慧。不直接告訴兒童想要知道的東西，而是讓他自己發(fā)現(xiàn)，自己去獲得知識。例如，在本課教學(xué)中，教師并不直接告訴學(xué)生需要擔當什么家庭責任，也不直接告訴他們商議家庭事務(wù)的方法，而是通過情景體驗的方式嵌入學(xué)生熟悉的生活場景，將學(xué)生快速帶入問題情境，使學(xué)生在交流探究中認識何為家庭責任。通過情景體驗的方式，如學(xué)生表演情景劇再現(xiàn)教材活動園的內(nèi)容，在活動體驗和探究思考中認識到恰當?shù)奶幚矸绞侥軌蚧饧彝ッ?，從而了解一?/p>