中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題

中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題分析：(0294)《學(xué)校管理學(xué)》樣題及答案樣題：一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共10分)1、以下不屬于學(xué)校管理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的是(D)A、理論綜合性 B、應(yīng)用實(shí)踐性C、藝術(shù)技巧性D、研究復(fù)雜性二、名詞解釋題(每小題5分，共 20分)1、調(diào)查研究法調(diào)查研究法是針對(duì)學(xué)校管理中的某個(gè)課題或某項(xiàng)工作，在親自接觸和廣泛了解的基礎(chǔ)上取得第一手資料，從而進(jìn)行分析研究、得出結(jié)論的方法。三、辨析題(每小題5分，共10分)1、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校管理的功能是為了推進(jìn)精神文明建設(shè)。答：這種說(shuō)法不正確。學(xué)校管理的功能有 ：(1)保證教育教學(xué)質(zhì)量。(2)增強(qiáng)辦學(xué)整體效益。(3)提升學(xué)校管理水平.(4)推進(jìn)精神文明建設(shè)。四、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)1、宋代書(shū)院的管理特點(diǎn)有哪些？(1)注重教規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè).(2)注重道德養(yǎng)成管理。(3)注重學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造。(4)注重學(xué)生行為自治.五、論述題(共12分)試分析學(xué)校管理體制的發(fā)展方向答：1、在加強(qiáng)宏觀管理的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)(1)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保證學(xué)校的非營(yíng)利性。(2)倡導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)管，制止學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象2、建立制約機(jī)制，發(fā)展校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制(1)要正確處理黨政關(guān)系。(2)要正確處理校長(zhǎng)和教代會(huì)的關(guān)系。3、鞏固校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性(1)在分配制度的改革中，要有全局觀念，注意配套改革。(2)在分配制度改革中，要重視工作數(shù)量與質(zhì)量的正確導(dǎo)向。(3)在分配制度改革中，還要注意物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合原則?！秾W(xué)校管理學(xué)》復(fù)習(xí)思考題答案一、名詞解釋1、調(diào)查法：為了摸清情況，掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括觀察法、談話法和問(wèn)卷法三種 ^2、談話法：即通過(guò)與管理者、教職工及有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面的交談、討論 ，從而收集有用的材料，探討所要研究問(wèn)題的方法。3、文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱有關(guān)檔案和資料，了解和研究學(xué)校管理工作，從而探討其成敗得失情況的一種方法。4、實(shí)驗(yàn)法：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N管理理論或措施，選擇一定的環(huán)境控制條件，有計(jì)劃地對(duì)管理工作進(jìn)行研究的方法。5、目標(biāo)管理：根據(jù)所設(shè)置的目標(biāo)進(jìn)行管理的活動(dòng).具體地說(shuō)，它是組織中由總體目標(biāo)引導(dǎo)各個(gè)部門(mén)直到每個(gè)成員制定各自的分目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)，并據(jù)此決定行動(dòng)方案，組織實(shí)施 ，定期進(jìn)行成果考核的管理方式。6、計(jì)劃：是對(duì)學(xué)校未來(lái)工作進(jìn)行的設(shè)計(jì)、部署和安排，也就是預(yù)先決定作什么 ，如何作，何時(shí)由何人作。7、檢查 :它是學(xué)校管理的中繼環(huán)節(jié)，是學(xué)校管理者了解計(jì)劃的實(shí)施情況 ,促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的手段。8、總結(jié)： 是對(duì)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行的情況作出全面公正的評(píng)價(jià) ,以便在管理的下一個(gè)過(guò)程采納成功的經(jīng)驗(yàn) ,吸取失敗的教訓(xùn) ,使今后的工作提高到一個(gè)新的水平。TOC\o"1-5"\h\z9、學(xué)校管理原理 :指的是學(xué)校管理領(lǐng)域及其理論體系中具有普遍指導(dǎo)意義的基本理論 .10、學(xué)校管理體制：是學(xué)校人員配備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系和權(quán)力范圍等方面的體系和制度的總稱 ^11、學(xué)校管理制度：是學(xué)校規(guī)章制度的總稱，是學(xué)校全員為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)必須遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則 ^12、美育：即審美教育，是指學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美和體現(xiàn)美的思想、感情和能力的教育活動(dòng)。、美育工作管理： 要求學(xué)校管理者按照美的規(guī)律來(lái)管理學(xué)校 ,使學(xué)校師生員工身心和諧健康的發(fā)展， 使校園環(huán)境美麗整潔，有良好的校風(fēng)、校貌 .、勞動(dòng)技術(shù)教育： 即勞動(dòng)教育和技術(shù)教育 ,勞動(dòng)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、 勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的教育 ;技術(shù)教育是使學(xué)生掌握一些基本的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能 .、總務(wù)工作管理 :使對(duì)學(xué)校財(cái)力、 物力等行政事務(wù)的管理 ,使之最大限度滿足師生員工教育、教學(xué)和生活的需要，為完成中小學(xué)的教育任務(wù)創(chuàng)造最優(yōu)條件，以保證各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行 ;同時(shí)在服務(wù)工作中對(duì)學(xué)生施以教育影響 ,服務(wù)育人。16、問(wèn)卷法：即用書(shū)面或通訊方式將所要調(diào)查研究的項(xiàng)目統(tǒng)一制成問(wèn)題或表格 ，分發(fā)或郵送給有關(guān)人員，請(qǐng)求填寫(xiě)答案 ，然后收回整理、統(tǒng)計(jì)或研究的方法。17、學(xué)校管理原則：是為了按照客觀規(guī)律辦事而由人提出來(lái)的工作要求，是學(xué)校管理者在管理過(guò)程中必須遵循的行為準(zhǔn)則和要求.18、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 :學(xué)校管理體制的一種 ,校長(zhǎng)是學(xué)校行政總負(fù)責(zé)人，他擁有人權(quán)、財(cái)權(quán)、行政決策權(quán) ,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)和行政管理工作 ,對(duì)上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)， 對(duì)外代表學(xué)校 ;黨支部是學(xué)校的政治工作核心； 教職工代表大會(huì)和校務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)校TOC\o"1-5"\h\z工作實(shí)行民主管理和監(jiān)督 .19、學(xué)校管理：學(xué)校管理者通過(guò)一定的方式，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，發(fā)揮全校人員的積極作用，有效利用物力、財(cái)力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程。20、教學(xué)工作計(jì)劃：是教學(xué)工作的實(shí)施方案，它是使教學(xué)工作有序化的重要保證 ，是順利完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。按層次可分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 .二、簡(jiǎn)答題1、制定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)有哪些？答：(1)教育方針政策；(2)教育管理理論 ;(3)對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè) ;(4)學(xué)校實(shí)際條件。2、學(xué)校微觀管理包含哪些目標(biāo) ？答:(1)思想政治工作目標(biāo)；(2)教學(xué)工作目標(biāo)；(3)改善辦學(xué)條件的目標(biāo)；(4)教師培訓(xùn)目標(biāo)。TOC\o"1-5"\h\z3、學(xué)校管理有哪些基本規(guī)律 ？答:(1)學(xué)校管理對(duì)教育動(dòng)態(tài)適應(yīng)的規(guī)律 ;(2)領(lǐng)導(dǎo)者積極性與群眾積極性相同意規(guī)律 ;(3)思想工作為首，多種管理措施并用的規(guī)律；(4)教學(xué)為主，各方面工作統(tǒng)籌安排的規(guī)律。4、制定學(xué)校管理原則的依據(jù)有哪些 ？答：(1)由學(xué)校的性質(zhì)所決定；(2)由學(xué)校管理過(guò)程的規(guī)律決定；(3)由學(xué)校管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)決定5、學(xué)校設(shè)置管理機(jī)構(gòu)的原則有哪些 ？答：(1)精簡(jiǎn)高效；(2)責(zé)權(quán)相當(dāng)；(3)從實(shí)際出發(fā)；(4)有利于全面貫徹教育方針(5)分工協(xié)作 ;(6)渠道暢通；(7)因校因地制宜。6、如何實(shí)施好學(xué)校的管理制度？答：(1)領(lǐng)導(dǎo)者帶頭執(zhí)行制度；TOC\o"1-5"\h\z(2)民主地執(zhí)行制度 ;(3)藝術(shù)地執(zhí)行制度；(4)及時(shí)檢查監(jiān)督制度的執(zhí)行情況；(5)養(yǎng)成遵守制度的習(xí)慣。7、校長(zhǎng)的能力素質(zhì)包括哪些方面 ?答:(1)科學(xué)決策能力 ;(2)協(xié)調(diào)組織能力 ;(3)指導(dǎo)評(píng)價(jià)能力；(4)約束控制能力 ;(5)說(shuō)服教育能力 ;(6)表達(dá)能力 ;(7)業(yè)務(wù)實(shí)施能力。8、校長(zhǎng)的心理素質(zhì)包括哪些方面？答:(1)堅(jiān)強(qiáng)的意志力 ;(2)較強(qiáng)的思維能力和豐富的想象力 ;(3)良好的性格 ;(4)良好的自我意識(shí) ;(5)穩(wěn)定的情緒9、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有哪些？答:(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性 ;(2)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性 ;(3)教師勞動(dòng)的個(gè)體性；(4)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)周期性。10、教師培養(yǎng)提高的途徑有哪些？答：(1)通過(guò)崗位鍛煉提高能力；(2)通過(guò)繼續(xù)教育豐富和更新知識(shí)(3)通過(guò)教師集體提高教師素質(zhì)11、教師威信形成的條件有哪些？答:(1)崇高的思想品德、優(yōu)秀的心理品質(zhì)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是教師獲得威信的基本條件；(2)教師的儀態(tài)、生活作風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)教師威信的形成有一定的影響 ;(3)教師給學(xué)生的第一印象，對(duì)教師威信的形成有重大的影響；12、如何培養(yǎng)專(zhuān)家型教師 ?答:(1)正確處理物質(zhì)需要和精神需要的關(guān)系；(2)關(guān)注教師的自尊和榮譽(yù)的需要；(3)重視教師的創(chuàng)造和成就的需要；(4)滿足不同層次教師的需要。13、學(xué)生常規(guī)管理的特點(diǎn)有哪些？TOC\o"1-5"\h\z答:(1)梭梭性和反復(fù)性 ;(2)繁雜性和指向性 ;(3)扎實(shí)性和持久性；(4)規(guī)范性和強(qiáng)制性。14、學(xué)生常規(guī)管理有哪些要求 ？中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題答： (1)教育為主 ,耐心啟發(fā) ;(2)共同參與，相互促進(jìn)；(3)靈活適當(dāng)，因地制宜 ;(4)求實(shí)創(chuàng)新 ,不斷前進(jìn)。15、如何轉(zhuǎn)化差生 ?答：(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)，激勵(lì)上進(jìn)；(2)尊重信任 ,消除隔閡 ;(3)耐心施教，培養(yǎng)興趣 ;(4)對(duì)差生的批評(píng)要講究方法 ;(5)要正確對(duì)待差生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù) ;(6)著力提高差生非智力因素品質(zhì) ;(7)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，形成教育合力。16、如何做好課堂教學(xué)管理 ?答：(1)以班級(jí)為起點(diǎn)建立完善的班級(jí)管理系統(tǒng) ;(2)教、研、管統(tǒng)一 ;(3)處理好各種因素；(4)教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用 .17、課堂教學(xué)操作能力包括哪些方面 ?答：(1)思維能力；(2)注意力的分配與協(xié)調(diào)能力；(3)教具的使用能力；(4)教學(xué)的組織能力 ;(5)教學(xué)的應(yīng)變能力。18、如何做好體育課管理？答:(1)抓“大綱” ,明確體育課的目的任務(wù) ;(2)抓“質(zhì)量”，慎重制定“量標(biāo)”(3)抓“計(jì)劃” ，備好課 ;(4)抓“常規(guī)”，建立正常教學(xué)秩序；(5)抓“總結(jié)” ,探索教學(xué)規(guī)律19、美育管理工作的要求 ?答:(1)端正知道思想 ,認(rèn)清學(xué)校美育任務(wù) ;(2)加強(qiáng)美育工作的組織領(lǐng)導(dǎo) ,形成校內(nèi)外美育工作管理網(wǎng)絡(luò)；(3)培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍的美育素質(zhì)和美育工作管理能力；(4)創(chuàng)造美育管理環(huán)境。20、美育管理工作的原則有哪些？答：(1)在美育管理的內(nèi)容上注意思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；(2)在美育管理的途徑上注意滲透形態(tài)與獨(dú)立形態(tài)的統(tǒng)一(3)美育管理應(yīng)遵循審美心理的情感體驗(yàn)和邏輯思維的統(tǒng)一(4)在美育管理工作的設(shè)計(jì)上注意整體性和參與性的統(tǒng)一。TOC\o"1-5"\h\z21、勞動(dòng)技術(shù)教育管理工作的要求有哪些 ?答：(1)堅(jiān)持教學(xué)為主，處理好教學(xué)與勞動(dòng)的關(guān)系；(2)勞動(dòng)技術(shù)教育應(yīng)堅(jiān)持因地制宜，因校制宜；(3)勞動(dòng)技術(shù)教育中要照顧學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。22、勞動(dòng)技術(shù)教育過(guò)程管理有哪些主要內(nèi)容 ?答:(1)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)；(2)在勞動(dòng)技術(shù)教育中的思想教育管理 ;(3)勞動(dòng)技術(shù)教育的教材、場(chǎng)地建設(shè)；(4)在勞動(dòng)技術(shù)教育中，要注意勞動(dòng)衛(wèi)生和勞動(dòng)保護(hù)；(5)抓好成績(jī)考核．23、總務(wù)工作管理的意義有哪些？答：(1)總務(wù)工作是辦好學(xué)校 ,實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育任務(wù)的物質(zhì)保證；(2)總務(wù)工作也具有教育性；(3)總務(wù)部門(mén)是執(zhí)行財(cái)經(jīng)政策的職能機(jī)構(gòu)；(4)管物理財(cái)、開(kāi)源節(jié)流，提高教育投資的效益；(5)解除教職工后顧之憂，為他們安心工作創(chuàng)造條件。24、總務(wù)工作管理的基本要求有哪些？答:(1)樹(shù)立正確的思想觀點(diǎn)；(2)為教育教學(xué)服務(wù) ,為師生生活服務(wù) ,在服務(wù)中育人 ;(3)勤儉辦學(xué) ,提高資金使用效益；(4)教育職工 ,嚴(yán)格按政策辦事；(5)實(shí)事求是，因校制宜25、學(xué)生集體管理包含哪些內(nèi)容？答：(1)組織和培養(yǎng)班集體；(2)加強(qiáng)集中中的個(gè)別教育；(3)正確對(duì)待班級(jí)非正式群體；(4)充分發(fā)揮班集體的教育管理作用和班主任的主導(dǎo)作用。三、論述題1、學(xué)校目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)？TOC\o"1-5"\h\z答： 1、優(yōu)點(diǎn) :(1)有利于提高管理工作的水平；(2)有利于調(diào)動(dòng)積極性 ,激發(fā)創(chuàng)造性；(3)使個(gè)人和組織得到較好發(fā)展；(4)有利于實(shí)現(xiàn)有效的控制 ;2、缺點(diǎn)：(1)學(xué)校目標(biāo)體系較難確定；(2)教師工作目標(biāo)難以具體量化；(3)容易割裂管理活動(dòng)的連續(xù)性 ,產(chǎn)生短期行為 ;(4)容易使管理工作僵化2、如何優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程 ?答:1、內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化(1)依靠全員管理學(xué)校 ;(2)完善各種機(jī)構(gòu)，建立和健全規(guī)章制度 ;(3)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；2、外部環(huán)境優(yōu)化(1)優(yōu)化政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境(2)重視教育理論的學(xué)習(xí)和研究(3)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境3、如何建立校長(zhǎng)的威信？答： 1、以高尚的品德樹(shù)立威信(1)廉潔勤政，克己奉公；(2)為人正派 ,處事公道；(3)光明磊落，胸襟坦蕩；TOC\o"1-5"\h\z(4)嚴(yán)以律己，寬以待人 ;(5)聯(lián)系群眾 ,水乳交融 ;(6)有功不居 ,謙虛謹(jǐn)慎 ;2、以廣博的知識(shí)樹(shù)立威信(1)具有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；(2)具有寬泛的業(yè)余知識(shí)3、以較強(qiáng)的能力樹(shù)立威信(1)計(jì)劃決策能力；(2)組織指揮能力；TOC\o"1-5"\h\z(3)交際能力 ;(4)創(chuàng)新能力 ;(5)教學(xué)教研能力4、以嚴(yán)格的作風(fēng)樹(shù)立威信4、班級(jí)管理的內(nèi)容主要有哪些 ?答： 1、對(duì)學(xué)生思想政治教育的管理 ;2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理；3、對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)和課余生活的管理；4、對(duì)學(xué)生集體的管理 ;5、對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的管理；6、對(duì)教師設(shè)備的管理 ;7、對(duì)班級(jí)任課教師的管理 ;8、對(duì)班主任的管理；9、對(duì)有關(guān)職能部門(mén)和組織的管理。5、學(xué)校管理制度制定的要求有哪些 ?答：(1)要有明確目的 ;(2)要有民主性 ;(3)要符合黨和國(guó)家的大政方針；(4)要有科學(xué)性；(5)要切實(shí)可行；(6)要注意嚴(yán)肅性 ;(7)要有穩(wěn)定性 ;(8)要規(guī)范系統(tǒng)《學(xué)校管理學(xué)》第一章 學(xué)校管理學(xué)概述1、管理是維系人類(lèi)正常社會(huì)生活的 -—；管理也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的—— .(條件、保證2、學(xué)校管理學(xué)是一一的一個(gè)分支 ，也是一一的一個(gè)分支，它是研究學(xué)校一一及其一一的一門(mén)科學(xué)。 (管理學(xué)、教育科學(xué)、管理活動(dòng)、規(guī)律3、管理的對(duì)象是22 .(資源2、科技和一一是社會(huì)前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪。 (管理5、管理的定義管理是指在一定社會(huì)活動(dòng)中，一定的人或組織依據(jù)一定的權(quán)力 ,通過(guò)決策、計(jì)劃、組織、控制等職能活動(dòng)來(lái)有效地獲取，運(yùn)用，協(xié)調(diào)人力、物力、財(cái)力和其他資源，從而達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。6、學(xué)校管理的定義學(xué)校管理就是按照一定的原則 ,運(yùn)用一定的手段和方法，建立一種制度，極大地發(fā)揮校內(nèi)人、財(cái)、物等因素的作用 ,充分利用校外各種有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全體成員協(xié)調(diào)一致的，有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)的一種有程序的活動(dòng)過(guò)程

第一章練習(xí)題答案第二章：新時(shí)期的教育方針1、1906年,清王朝提出白^以一一、--、一-、一一、—為內(nèi)容的的“欽定教育宗旨”，是中國(guó)近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨 .忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)TOC\o"1-5"\h\z2、教育方針是一個(gè)國(guó)家教育工作的、、和 -、?？偡较?、總目標(biāo)3、教育方針的特點(diǎn)有、、、、 -和、、。民族性、歷史性、概括性。4、教育方針的定義教育方針是一個(gè)國(guó)家在一定歷史時(shí)期內(nèi)根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要提出來(lái)的教育工作的總方向和總目標(biāo)5、我國(guó)新時(shí)期的教育方針的具體內(nèi)容是什么 ?并指出它們之間的關(guān)系 ?主要內(nèi)容是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) ,必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新時(shí)期教育方針的三句話是一個(gè)有機(jī)的整體：第一句表明教育的性質(zhì)和服務(wù)方向；第二句指明了培養(yǎng)途徑 ;第三句明確了培養(yǎng)目標(biāo)。三者相互聯(lián)系 ,互為條件。第三章學(xué)校管理體制1、學(xué)校管理體制的定義： 學(xué)校管理體制包括學(xué)校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理機(jī)構(gòu)、管理制度、人事制度和勞動(dòng)分配制度等，學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是其根本。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的定義：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，它規(guī)定了學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其隸屬關(guān)系。具體來(lái)說(shuō) ,它主要規(guī)定了學(xué)校中行政領(lǐng)導(dǎo)、黨組織和群眾組織的地位和權(quán)限3、學(xué)校規(guī)章制度的定義 :學(xué)校規(guī)章制度是指學(xué)校以條文的形式對(duì)學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的共同行為準(zhǔn)則作出的規(guī)定。4、學(xué)校管理體制的根本是、 -。 （領(lǐng)導(dǎo)體制5、學(xué)校規(guī)章制度通常以 -、形式出現(xiàn)。 （條文6、學(xué)校組織的形式主要、、、、直線職能式和、、。 （直線式、職能式、矩陣式7、學(xué)校管理常規(guī)可分為－ -習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和、、。 （口授型常規(guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范第四章 學(xué)校管理的一般規(guī)律1、好的計(jì)劃體現(xiàn)了、、和、 -的緊密結(jié)合。 （上級(jí)指示、學(xué)校實(shí)際2、督促檢查是執(zhí)行計(jì)劃的— -、又是總結(jié)工作的一一。（保證、前提3、管理過(guò)程中的起始環(huán)節(jié)是 -、。計(jì)劃4、計(jì)劃的最終決策權(quán)在、、。領(lǐng)導(dǎo)5、學(xué)校管理的一般過(guò)程包括、督促檢查和一5、學(xué)校管理的一般過(guò)程包括、督促檢查和一-。（制訂計(jì)劃、組織執(zhí)行、總結(jié)提高中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題6、制訂計(jì)劃的基本要求有哪些？ （一是提前制訂。 二是目標(biāo)明確。 三是針對(duì)性強(qiáng) .四是切實(shí)可行 .五是便于檢查 .六是富有彈性。7、總結(jié)的基本要求有哪些 （一是總結(jié)要靠平時(shí)積累資料 .二是總結(jié)要與計(jì)劃相對(duì)應(yīng) .三是總結(jié)要突出中心。四是總結(jié)既要立足現(xiàn)實(shí) ,又要著眼未來(lái) .五是總結(jié)忌“吹”和“拖” 。第五章 學(xué)校管理原則1、學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的 --,它的上位概念是--,下位概念是--。（基本準(zhǔn)則、學(xué)校管理規(guī)律、學(xué)校管理方法2、現(xiàn)代管理科學(xué)的新三論是指— -、——和控制論。 （系統(tǒng)論、信息論3、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的民主性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？依據(jù)：一是在學(xué)校管理中教職工既是管理客體又是管理主體 ;二是學(xué)校管理是一個(gè)多元主體的集合 ;三是民主集中制是我國(guó)政治體制決定的。貫徹要求 :一是加強(qiáng)思想工作，培養(yǎng)參與意識(shí)。二是以教師為主體，充分調(diào)動(dòng)其積極性。 （教學(xué)為主，依靠教TOC\o"1-5"\h\z師,全面發(fā)展是學(xué)校工作的三大規(guī)律）三是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，堅(jiān)持群眾路線 .4、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的高效性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求 ?依據(jù) :一是我國(guó)的國(guó)情；二是效益原理。貫徹要求：一是堅(jiān)持勤儉辦學(xué) ,提高辦學(xué)資源的實(shí)際效用 ;二是加強(qiáng)監(jiān)督和檢查 ,保障辦學(xué)資源的有效使用 ;三是以管理目標(biāo)為導(dǎo)向 ,堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的結(jié)合第六章 學(xué)校管理方法1、經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是－— .1、利益性 ;2、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法、行政方法和法律方法結(jié)合的典范是— -。2、校長(zhǎng)責(zé)任制3、運(yùn)用學(xué)校行政方法的基本要求有哪些？答:一是學(xué)校管理要以目標(biāo)為導(dǎo)向 ,不以個(gè)人或長(zhǎng)官意志為導(dǎo)向。行政權(quán)威為目標(biāo)服務(wù) ,不為個(gè)人意志服務(wù)。二是要建立一套嚴(yán)密的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，這是運(yùn)用行政方法的組織制度保障。防止一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，防止個(gè)人獨(dú)斷專(zhuān)行．三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的素質(zhì)， 這是運(yùn)用行政方法的人員素質(zhì)保障。 四是要適當(dāng)集權(quán)， 適度分散小權(quán)。 五是要責(zé)權(quán)對(duì)等 ,防止有權(quán)無(wú)責(zé)的現(xiàn)象。4、校長(zhǎng)責(zé)任制的特點(diǎn)是什么 ?第一 ,它并不是單純地講校長(zhǎng)的責(zé)任，也賦予校長(zhǎng)相應(yīng)的權(quán)力 ,責(zé)任與權(quán)力的統(tǒng)一是其核心與實(shí)質(zhì)。第二 ,校長(zhǎng)責(zé)任制不僅強(qiáng)調(diào)分工,更強(qiáng)調(diào)合作 ,分工與合作的完美統(tǒng)一是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的最高境界。 第三，校長(zhǎng)責(zé)任制并不是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者一方面， 也針對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者一方面 ,甚至是多方的 .領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共處于一個(gè)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)中是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第四 ,校長(zhǎng)責(zé)任制在實(shí)施時(shí)，必須伴隨著相關(guān)的合同制、監(jiān)督制、考核制、獎(jiǎng)懲制 ,這是其得以順利實(shí)施的保障。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)是核心 ,而不是全部。第七章 校長(zhǎng)的自我管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確理解校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的地位和作用 ,擺正校長(zhǎng)的位置．2、熟練掌握中小學(xué)校長(zhǎng)的素質(zhì)和職責(zé) ,認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種科學(xué) ,更是一種藝術(shù)。

3、能夠運(yùn)用本章學(xué)到的知識(shí)，正確地在以后的學(xué)習(xí)和工作中提高自已 ，不斷地成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的教師或一名杰出的校長(zhǎng).二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、校長(zhǎng)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；2、校長(zhǎng)的用人藝術(shù)有哪些原則 3、校長(zhǎng)的決策藝術(shù).三、練習(xí)TOC\o"1-5"\h\z1、校長(zhǎng)的用人藝術(shù)應(yīng)遵循哪些原則 ?知人善用原則 ;用其所長(zhǎng)原則；用人不疑原則 ;導(dǎo)向激勵(lì)原則；授權(quán)原則。2、校長(zhǎng)決策藝術(shù)的關(guān)鍵的是什么 ？就是要做到“多謀善斷” ?！岸嘀\”,就是有思想 ,點(diǎn)子多，辦法多 ,善于掌握充分而可靠的信息 ,并及時(shí)、準(zhǔn)確地運(yùn)用信息。 “善斷"，就是熟練使用各種決策方法善于做出決策，即決策準(zhǔn)確、可行、科學(xué)、恰當(dāng)。 決策的目標(biāo)是：達(dá)到科學(xué)化和民主化。第八章 教師管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校工作中的重要地位，明確教師職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵 ,全面理解教師工作的特點(diǎn)。2、熟練掌握教師培養(yǎng)和提高的方法和途徑。3、能夠很好地運(yùn)用教師管理的理論，在自己的教學(xué)工作中提高自已，不斷把工作做得更好。二、練習(xí)題 :1、對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師素質(zhì)的要求。第一，熱愛(ài)人民教育事業(yè) ,熱愛(ài)學(xué)生。 （教育家 ）第二 ,品德高尚，為人師表。 （道德家 /慈善家 ）第三 ,精通自己所教的學(xué)科 ,有比較淵博的知識(shí)。第四，熟悉教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律。 （藝術(shù)家 ）第五，有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。 （演說(shuō)家 ）第六 ,身體健康，能堅(jiān)持工作。 （運(yùn)動(dòng)家 ）2、教師工作的特點(diǎn)有哪些？一是教師工作是艱苦的腦力勞動(dòng) .二是教師工作是創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。三是教師工作的方式是個(gè)分散勞動(dòng)。四是教師工作對(duì)象的未完成性 .五是教師工作效果的延緩性與長(zhǎng)效性。3、案例分析題：結(jié)合以下案例，回答以下問(wèn)題 :如果你是校長(zhǎng) ,你將對(duì)李有才老師的做法采取什么特點(diǎn) ,為什么？某校語(yǔ)文教師李有才 ,平時(shí)言談不多，勤于讀書(shū)和寫(xiě)作。常為《語(yǔ)文教學(xué)》雜志撰稿 ,也不時(shí)向電臺(tái)投稿 ,最近還應(yīng)某日?qǐng)?bào)社之約,在其教育版上發(fā)表隨筆、開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄。剛開(kāi)始只有語(yǔ)文教研組的人知情，后來(lái)幾乎全校老師都知道了。有人就告到校長(zhǎng)處，說(shuō)：李老師這樣是不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有把精力集中在教學(xué)工作上。有人說(shuō)，教學(xué)是第一職業(yè) ,寫(xiě)作是副業(yè)，搞多了 ,稿酬越來(lái)越多，會(huì)成了第一職業(yè) .還有人說(shuō) ,如果所有的老師都這樣做 ,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)受到影響。如果我是校長(zhǎng)，我將：鼓勵(lì)教師結(jié)合自己所教的學(xué)科進(jìn)行研究和思考；希望因此形成一種學(xué)術(shù)和教學(xué)思想“百花齊放、,生動(dòng)活潑的校園氣氛。如果有條件，學(xué)校可以給予此類(lèi)老師一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。二是李老師發(fā)表的文章是語(yǔ)文教,更不是不健康的商業(yè)文學(xué)作品 ,二是李老師發(fā)表的文章是語(yǔ)文教,更不是不健康的商業(yè)文學(xué)作品 ,因此,只是一種假想， 是不合乎現(xiàn)實(shí)的。 所學(xué)教研方面的，對(duì)第一職業(yè)有利 ,是值得提倡的。三是李老師發(fā)表的文章不是文學(xué)性的不應(yīng)當(dāng)受打擊。四是擔(dān)心所有的教師都像李老師一樣 ,搞第二職業(yè)會(huì)影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有的老師都有李老師的才華和興趣 ,這在理論是可行的 ,但在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。第九章 學(xué)生管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解學(xué)生管理的目標(biāo)和主要原則。2、熟練掌握學(xué)生管理的基本內(nèi)容 .二、練習(xí)1、陶行知提出的兒童的五大解放是什么 ？解放兒童的大腦、雙手、嘴巴、時(shí)間和空間2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)注意哪三點(diǎn)？一是堅(jiān)決拋棄僅用成績(jī)優(yōu)劣來(lái)判定學(xué)生好壞的陳舊標(biāo)準(zhǔn)。二是依據(jù)分層的原則來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生 .三是要給每一個(gè)學(xué)生顯示才能的機(jī)會(huì)。3、南開(kāi)中學(xué)的“容止格言”包括哪些內(nèi)容“面必凈,發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié) ;頭容正 ,肩容平 ,胸容寬，背容直 ;氣象 :勿傲，勿暴 ,勿怠 ;顏色：宜和 ,宜靜 ,宜莊”。第十章 素質(zhì)教育一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解我國(guó)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的背景 ，發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)實(shí)施素質(zhì)的困難和原因所在。2、熟練掌握我國(guó)當(dāng)前實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵和重點(diǎn)所在。3、能夠運(yùn)用素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育中實(shí)施素質(zhì)教育的偏差和和問(wèn)題所在 ,給予恰當(dāng)?shù)姆治?,并且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中偏差素質(zhì)教育的做法 ,給予糾正。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、實(shí)施素質(zhì)教育的困難和原因 ;2、實(shí)施素質(zhì)的關(guān)鍵是什么 ;3、發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動(dòng)向 .三、練習(xí)1、發(fā)展性評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的－—。 （未來(lái)2、素質(zhì)教育的歷程可以分為——、起步階段和 ---.（醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段3、要實(shí)施素質(zhì)教育，建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是—-―培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是一一；堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)原則是—一. （基礎(chǔ)、重點(diǎn)、保障。4、發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動(dòng)向是什么 ？一是德育的地位和作用日益受到重視 ;二是重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) ;三是對(duì)學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教育；四是重視信息技術(shù)教育五是政府對(duì)教育投入巨資。第十一章 教學(xué)工作管理中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解教學(xué)工作管理在學(xué)校工作的重要作用，明確教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)和步驟。2、熟練掌握教學(xué)工作管理的主要內(nèi)容 .3、能夠運(yùn)用教學(xué)工作管理的基本理論 ,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和工作效率。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、學(xué)校工作以教學(xué)為主；2、全面提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵 ；3、教學(xué)工作管理的兩大問(wèn)題。三、練習(xí)1、為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為主 ?教學(xué)為主是國(guó)家賦予學(xué)校的神圣職能 .教學(xué)為主是學(xué)校職能的重要體現(xiàn)。教學(xué)為主是青少年身心發(fā)展的必然要求。2、全面提高教學(xué)質(zhì)量包括哪四個(gè)方面？全面完成教學(xué)任務(wù)是基礎(chǔ)；使全體學(xué)生得到發(fā)展和提高；中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各學(xué)科都要教好、學(xué)好 ;要求學(xué)生全面掌握各門(mén)學(xué)科 (課程 )的體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師需要從哪三個(gè)方面著手 ？第一，精心備課是“減負(fù)"的前提。備課必須備教材，又備學(xué)生 備課必須既備教法，又備學(xué)法。第二，精當(dāng)教學(xué)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵 。提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向4。分鐘要質(zhì)量.正確處理好師生間的雙邊活動(dòng)和學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。必須面向全體學(xué)生 .不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。第三，精簡(jiǎn)作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證。作業(yè)要考慮針對(duì)性 ,作業(yè)要考慮多樣性 ,作業(yè)要考慮全面性。第十二章 學(xué)校德育管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解德育管理在德育工作和整個(gè)學(xué)校工作的重要地位 ,充分認(rèn)識(shí)德育管理的理論依據(jù)。2、熟練掌握六大德育管理原則的確立依據(jù)和貫徹要求。3、能夠運(yùn)用管理管理的原則 ,做好整個(gè)學(xué)?；蚰骋话嗉?jí)的德育工作 .二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、德育管理的理論依據(jù) 2、德育管理的六大原則 3、德育管理的主要內(nèi)容三、練習(xí)1、簡(jiǎn)述德育管理的整體性原則及其貫徹要求 .這是由德育是一個(gè)系統(tǒng)工程的性質(zhì)所決定的。構(gòu)建學(xué)校德育管理體系必須要有整體觀念 ,將其視為一個(gè)系統(tǒng) ,著眼于全局。貫徹整體性原則的要求 :(1)要做好大中小學(xué)各學(xué)段之間的有機(jī)銜接。 (2)合理設(shè)置學(xué)校德育職能機(jī)構(gòu)，做到統(tǒng)一指揮，明確分工、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。 (3)正確處理“以教學(xué)為中心”和“把德育擺在首位"的關(guān)系。2、開(kāi)展校園文化活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面 ?一是注意兼顧思想性、知識(shí)性和娛樂(lè)性 ;二是注意內(nèi)容的廣闊性、形式的多樣性和本身固有的娛樂(lè)性 ;三是注意弘揚(yáng)主旋律 ,提倡多樣性 ;四是注意洋溢時(shí)代氣息 ,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新第十三章 課外活動(dòng)管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課外活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)的互補(bǔ)關(guān)系，明確課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。2、熟練掌握課外活動(dòng)管理的六大原則。3、能夠運(yùn)用課外活動(dòng)的豐富內(nèi)容 ，組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、課外活動(dòng)的特征及與課堂教學(xué)的互補(bǔ)性 2、課外活動(dòng)管理的六大原則 3、課外活動(dòng)的內(nèi)容 .三、練習(xí)1、 課外活動(dòng)有 -－和校外活動(dòng)兩種 .校內(nèi)課外活動(dòng)2、公益活動(dòng)是一種 -—義務(wù)勞動(dòng)．無(wú)償?shù)?、課外活動(dòng)最基本的形式是 -—。小組活動(dòng)TOC\o"1-5"\h\z4、課外活動(dòng)的定義 .課外活動(dòng)是指在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱范圍要求之外 ,利用課余時(shí)間， 對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、 有計(jì)劃、 有組織的教育活動(dòng)。5、課外活動(dòng)管理的六大原則是什么 ？教育性原則；趣味性原則；實(shí)踐性原則；學(xué)生自愿參加的原則 ;普及與提高相結(jié)合的原則 ;傳統(tǒng)與革新相結(jié)合的原則。第十四章 中小學(xué)教育科研一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解中小學(xué)科研在中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要地位 ，認(rèn)識(shí)中小學(xué)教育科研的性質(zhì)和任務(wù) .2、熟練掌握中小學(xué)教育科研的步驟和方法 .3、運(yùn)用中小學(xué)教育科研的相關(guān)理論，指導(dǎo)自己的實(shí)際科研工作 ,以研促教 ,以教養(yǎng)研。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、中小學(xué)教育科研的定義和科學(xué)定位. 2、中小學(xué)科研資料的搜集、整理和分析。3、反思性教學(xué)三、練習(xí)中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題1010、課外活動(dòng)中的學(xué)科活動(dòng)是是課內(nèi)學(xué)科教材和延伸或補(bǔ)充。XTOC\o"1-5"\h\z1、何為教育科學(xué)研究 ?教育科學(xué)研究是以教育問(wèn)題和教育現(xiàn)象為對(duì)象 ,運(yùn)用科學(xué)研究的原理和方法 ,探尋教育活動(dòng)規(guī)律及有效教育途徑和方法的一種科學(xué)實(shí)踐活動(dòng) .2、何為反思性教學(xué) ?反思性教學(xué)是指教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷探究并解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)手段等方面的問(wèn)題，將教師的學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性 ,使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程?！?、教育問(wèn)題和教育現(xiàn)象是教科研的 。課題基礎(chǔ)4、反思性教學(xué)的直接目的是————。教師學(xué)會(huì)教學(xué)5、反思性教學(xué)的終極目的是一-。教師學(xué)會(huì)教學(xué)6、校本研究是以學(xué)校為本位、以學(xué)校為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主陣地、以 -—和——為主體的研究活動(dòng)。校長(zhǎng)和教師第十五章 教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄袋一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的片面性 ,充分認(rèn)識(shí)這種片面的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的不利和惡劣影響。2、熟練掌握成長(zhǎng)記錄袋的理論和使用方法.3、能夠運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、片面學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的危害；2、分層考試的優(yōu)點(diǎn)；3、成長(zhǎng)記錄袋的特征和應(yīng)用三、練習(xí)1、傳統(tǒng)的考試往往只重視— -，不重視過(guò)程 .結(jié)果2、分層考試充分體現(xiàn)了 -—的教學(xué)原則。因材施教3、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的類(lèi)型有過(guò)程型、——、展示型和—— .目標(biāo)型、評(píng)估型4、什么是學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋？學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋如藝術(shù)家、建筑師、作家、記者建立個(gè)人檔案袋一樣，讓學(xué)生建立自己的檔案袋 ,充分感受其成長(zhǎng)的過(guò)程、特點(diǎn)、進(jìn)步和成就 ,能開(kāi)放地、多層面地、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生 ,有利于提高學(xué)生的反思能力。5、成長(zhǎng)記錄袋的基本特征有哪些？一是作品的收集是有目的的 ,不是隨意的，是與一定的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的 ;二是其基本成分是學(xué)生某一領(lǐng)域的作品 ;三是記錄袋內(nèi)容的選擇和提交是由師生共同決定的 ,但學(xué)生是主要的決策者 ;四是教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析和解釋?zhuān)?但學(xué)生是所提交作品質(zhì)量和價(jià)值的最終仲裁者 ,允許學(xué)生的反省和自我評(píng)定是最為重要的考試模擬題（一 ）一、名詞解釋?zhuān)款} 4分,共16分）1、學(xué)校管理 : 參見(jiàn)第一章練習(xí)題答案2、教育方針： 參見(jiàn)第二章練習(xí)題答案3、反思性教學(xué) :參見(jiàn)第十四章練習(xí)題答案4、課外活動(dòng)：參見(jiàn)第十三章練習(xí)題答案二、填空（每空1分，共10分）1、學(xué)校組織的形式主要——、-—直線職能式和— -.直線式、職能式、矩陣式2、素質(zhì)教育的歷程可以分為——、起步階段和 -—— .醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段3、好的計(jì)劃體現(xiàn)了— -和-—的緊密結(jié)合。上級(jí)指示、學(xué)校實(shí)際4、傳統(tǒng)的考試往往只重視——，不重視過(guò)程 .結(jié)果5、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的類(lèi)型有過(guò)程型、一 --展示型和一一。目標(biāo)型、評(píng)估型6、學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的— -?；緶?zhǔn)則三、判斷題 （每個(gè)1分,共10分）1、學(xué)校管理活動(dòng)是古老的；學(xué)校管理學(xué)是年輕的。V2、學(xué)校管理體制的改革不一定要結(jié)合本校的實(shí)際情況。X3、制訂計(jì)劃必須吃透上級(jí)指示，并堅(jiān)定不移地遵守。V4、學(xué)校管理規(guī)律是主觀的，學(xué)校管理原則是客觀的。X5、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法、行政方法和法律方法可以進(jìn)行一定的結(jié)合。V6、教師在學(xué)校內(nèi)既是管理者，又是被管理者。V7、素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)堅(jiān)持智力因素評(píng)價(jià)與非智力因素評(píng)價(jià)相結(jié)合 .，8、備課必須既備教法又備學(xué)法。V9、校園文化一般不具有娛樂(lè)性。X四、單項(xiàng)選擇題（每個(gè)2分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、下面哪個(gè)是課外活動(dòng)的基本特征（ D）A、統(tǒng)一教學(xué)大綱和教材B、統(tǒng)一編班C、考試的強(qiáng)制性D、內(nèi)容豐富2、教學(xué)以傳授什么經(jīng)驗(yàn)為主 （B）A、直接經(jīng)驗(yàn)B、間接經(jīng)驗(yàn)C、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)D、人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)3、著名的“容止格言”出自（B）A、育才學(xué)校B、南開(kāi)中學(xué)C、復(fù)旦中學(xué)D、上海中學(xué)4、學(xué)校管理的目標(biāo)在于要 （C）A、取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益B、取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的最好結(jié)合 C取得最佳的社會(huì)效益D、取得最好的公共效益 .5、教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的目的在于（A）A、提高培養(yǎng)人的質(zhì)量B、提高生產(chǎn)效率 C、二者同步發(fā)展D、二者同等重要6、總務(wù)工作總結(jié)屬于（C）A、個(gè)人總結(jié)B、專(zhuān)題總結(jié)C、部門(mén)總結(jié)D、全校總結(jié)7、經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是 （D）A、平等性B、多樣性C、一致性D、利益性8、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”主要是指教師工作的哪個(gè)特點(diǎn) （E）A、工作性質(zhì)的艱苦性和創(chuàng)造性 B、創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)C、工作方式的分散性D、工作對(duì)象的未完成性E、工作效果的延緩性與長(zhǎng)效性9、德育工作的時(shí)代性決定了德育管理的（A）A、創(chuàng)新性原則B、民主性原則C、科學(xué)性原則D、整體性原則10、成長(zhǎng)紀(jì)錄袋最重視的是 （A）A、學(xué)生自評(píng)B、教師評(píng)價(jià)學(xué)生C、學(xué)生評(píng)價(jià)教師D、師生互評(píng)五、多項(xiàng)選擇題 （每個(gè) 2分,共20分）1、傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)不重視考試的（ BCD）中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題44、課外活動(dòng)管理的六大原則是什么 ?中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題44、課外活動(dòng)管理的六大原則是什么 ?A、結(jié)果B、過(guò)程C、個(gè)人意義D、縱向比較2、下面哪些是生產(chǎn)性的公益活動(dòng) （ABC）A、廠礦勞動(dòng)B、農(nóng)忙收割C植樹(shù)造林D、宣傳衛(wèi)生常識(shí)3、德育過(guò)程的特點(diǎn)是 （ABCDE）A、多端性B、實(shí)踐性C、互動(dòng)性D、反復(fù)性E、不可逆性4、教育家陶行知提倡解放兒童的（ ABCDE）A、大腦B、雙手C、空間D、時(shí)間E、嘴巴5、培養(yǎng)提高教師的“三為主”原則是（ACD）A、在職為主B、脫產(chǎn)為主C、業(yè)余為主D、自學(xué)為主6、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)手段主要有（BCE）A、稅收B、工資C、獎(jiǎng)金D、利潤(rùn)E、津貼7、學(xué)校管理學(xué)的性質(zhì)可以表述為（ABC）A邊緣學(xué)科B、交叉科學(xué)C、應(yīng)用學(xué)科D、理論學(xué)科E、技術(shù)學(xué)科8、制訂計(jì)劃的兩個(gè)依據(jù)是 （BD）A、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想B、上級(jí)指示C、群眾意見(jiàn)D、學(xué)校實(shí)際9、創(chuàng)新教育包括培養(yǎng)學(xué)生的（ABCDE）A、創(chuàng)新意識(shí)B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新技能D、創(chuàng)新情感E、創(chuàng)新人格10、管理教學(xué)的三個(gè)依據(jù)是（ABD）A、教學(xué)大綱B、課程計(jì)劃C、教育規(guī)定D、教科書(shū)六、簡(jiǎn)答題（每個(gè)6分，共24分）1、制訂計(jì)劃的基本要求有哪些？2、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的民主性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求 ?3、要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師需要從哪三個(gè)方面著手？中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題中小學(xué)行政管理后備干部選拔考試試題考試模擬題 （一）答案二、填空1、直線式、職能式、矩陣式；2、醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段 ；3、上級(jí)指示、學(xué)校實(shí)際；4、結(jié)果；5、目標(biāo)型、評(píng)估型6、基本準(zhǔn)則。三、判斷題1、Y;2、N;3、Y;4、N;5、Y;6、Y;7、Y;8、 Y;9、N;10、N。四、單選題1、D;2、B;3、B;4、C;5、A;6、C;7、D;8、E;9、A'10、A。五、多選題1、BCD;2、ABC;3、ABCDE;4、ABCDE;5、ACD;6、BCE;7、ABC;8、BD;9、ABCDE;10、ABD.六、簡(jiǎn)答題1、參考第四章練習(xí)題6答案2、參考第五章練習(xí)題3答案3、參考第十一章練習(xí)題3答案4、參考第十三章練習(xí)題 5答案考試模擬題 （二）一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共16分）管理學(xué)校管理體制教育科學(xué)研究學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋二、填空（每空1分，共10分）1、管理是維系人類(lèi)正常社會(huì)生活的——;管理也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的 -－。條件、保證2、教育方針的特點(diǎn)有——、— -和概括性 民族性、歷史性3、學(xué)校管理常規(guī)可分為 -—習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和－—?？谑谛统Ｒ?guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范4、要實(shí)施素質(zhì)教育 ,建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是—— ;培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是—— ;堅(jiān)持科學(xué)的評(píng)價(jià)原則是保障?；A(chǔ)、重點(diǎn)5、校本研究是以學(xué)校為本位、以學(xué)校為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主陣地、以——和－－為主體的研究活動(dòng)。校長(zhǎng)和教師三、 判斷題 （每個(gè) 1分,共10分）1、學(xué)校管理學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和政策性。V2、學(xué)校管理體制是一個(gè)多種制度、多個(gè)側(cè)面關(guān)系的總稱。V3、督促檢查僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬人員進(jìn)行的.X4、中小學(xué)學(xué)生干部拿工資和大學(xué)里的勤工助學(xué)是兩種性質(zhì)相同的實(shí)踐。X5、用成績(jī)優(yōu)劣來(lái)判定學(xué)生好壞是一種陳舊的標(biāo)準(zhǔn)