初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)《水滸傳》導(dǎo)讀課PPT

天下之樂(lè)，第一莫若讀書(shū)；讀書(shū)之樂(lè)，第一莫若讀水滸。天下之文章，無(wú)有出水滸右者。不讀水滸，不知天下之奇。

——（清）金圣嘆CULTURECHINA古典名著名著導(dǎo)讀水滸傳走進(jìn)“奇著”，享受精神盛宴江油市華豐初級(jí)中學(xué)校謝代軍認(rèn)識(shí)“奇著”1.人物—神奇當(dāng)時(shí)住持真人對(duì)洪太尉說(shuō)道：“太尉不知，此殿中當(dāng)初是祖老天師洞玄真人傳下法符，囑付道：‘此殿內(nèi)鎮(zhèn)鎖著三十六員天罡星，七十二座地煞星，共是一百單八個(gè)魔君在里面。上立石碑，鑿著龍章鳳篆天符，鎮(zhèn)住在此。若還放他出世，必惱下方生靈?！缃裉痉潘吡耍跎呛?？”2.本領(lǐng)—非凡他們有什么奇特之處？公孫勝：先拔出那松文古定劍來(lái)，口中念動(dòng)咒語(yǔ)，喝聲道：“疾！”便借著那風(fēng)，盡隨著項(xiàng)充，李袞腳邊亂卷。兩個(gè)在陣中，只見(jiàn)天昏地暗，日色無(wú)光，四邊并不見(jiàn)一個(gè)軍馬，一望都是黑氣，后面跟的都不見(jiàn)了。戴宗：彷佛渾如駕霧，依稀好似騰云。如飛兩腳蕩紅塵，越嶺登山去緊。頃刻才離鄉(xiāng)鎮(zhèn)，片時(shí)又過(guò)州城。金錢甲馬果通神，萬(wàn)里如同眼近。從綽號(hào)可以看出人物的什么特點(diǎn)？宋江—及時(shí)雨

（呼保義）李逵—黑旋風(fēng)楊志—青面獸3.綽號(hào)—知人扈三娘—一丈青關(guān)勝—大刀張順—浪里白跳（浪里白條）4.故事—傳奇北宋徽宗年間，朝廷內(nèi)憂外患，矛盾突出，我國(guó)北方發(fā)生了一次以宋江為首的農(nóng)民起義。起義軍曾屢次打敗官軍，給北宋王朝以很大的威脅。起義的結(jié)局，有說(shuō)是被招降的，有說(shuō)是被鎮(zhèn)壓的，有說(shuō)是戰(zhàn)敗投降，有說(shuō)是招降后參加了征方臘。盡管記載不一，但他們的反抗精神和英雄事跡，在民間廣泛流傳，并蒙上一層傳奇色彩。

在《宋江三十六人贊》《大宋宣和遺事》一書(shū)及民間口頭傳說(shuō)、話本、雜劇中水滸故事的基礎(chǔ)上，《水滸傳》的作者加工創(chuàng)作了這部講述傳奇故事的長(zhǎng)篇小說(shuō)。5.思想—奇異《水滸傳》記敘了梁山108位好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作者公然歌頌“強(qiáng)盜”，為“造反者”樹(shù)碑立傳，渲染他們豪俠仗義，除暴安良的英雄壯舉。小說(shuō)把梁山泊描繪成一個(gè)“八方異域，異姓一家”的理想社會(huì)，眾人“相貌語(yǔ)言，南北東西雖有別，心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差”，表達(dá)了人們對(duì)平等與互愛(ài)的理想社會(huì)的向往。6.作者—傳說(shuō)《水滸傳》的作者是施耐庵，元末明初小說(shuō)家，生平事跡不詳。（語(yǔ)文九上教材的解釋。）

相傳他是元末明初興化（今江蘇興化縣）人。據(jù)說(shuō)他在元末中過(guò)進(jìn)士，在錢塘（今杭州）做過(guò)官，后歸隱，創(chuàng)作《水滸傳》。

另外，《水滸傳》的作者也有署名為施耐庵、羅貫中的。有的材料認(rèn)為羅貫中是施耐庵的學(xué)生，但證據(jù)不確鑿。7.成就——很高1.中國(guó)第一部古代白話章回體小說(shuō)。2.影響深遠(yuǎn)。對(duì)明清的農(nóng)民起義產(chǎn)生了巨大的鼓舞。對(duì)后世文學(xué)創(chuàng)作影響很大。響譽(yù)海外。法文譯名：《中國(guó)的勇士》《沼澤地區(qū)的英雄們》《一百零五個(gè)男人和三個(gè)女人在山上的故事》。德文譯名：《強(qiáng)盜與士兵》。

英文譯/名：《OutlawsoftheMarsh》

（《沼澤里的歹徒/法外人》)《AllMenareBrothers----BloodoftheLeopard》

(《四海之內(nèi)皆兄弟——獵豹的血》)（賽珍珠）取法“奇著”學(xué)習(xí)表達(dá)1.學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法——典型化手法。魯達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西——大鬧五臺(tái)山——大鬧桃花村——火燒瓦罐寺——倒拔垂楊柳——大鬧野豬林……2.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練、樸實(shí)、優(yōu)美的語(yǔ)言。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。陶冶性情

如果用一個(gè)字概括《水滸傳》的思想，那就是。

你能舉例說(shuō)說(shuō)《水滸傳》中的情義、俠義、忠義嗎？“義”宋江道：“兄弟，你休怪我。前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點(diǎn)欺心。今日朝廷賜死無(wú)辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請(qǐng)將你來(lái)，相見(jiàn)一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤(rùn)州必死。你死之后，可來(lái)此處楚州南門(mén)外，有個(gè)蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無(wú)異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也！”言訖，墮淚如雨。

李逵見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼?！毖杂櫆I下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕?rùn)州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時(shí)，囑付從人：“我死了，可千萬(wàn)將我靈柩去楚州南門(mén)外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。管理借鑒

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為以后的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。你打算從《水滸傳》中學(xué)習(xí)哪些管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？閱讀“奇著”

1.設(shè)定閱讀目標(biāo)

這一階段閱讀《水滸傳》，要實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)：

如熟悉情節(jié)，人物形象特點(diǎn)，人物之間的關(guān)系，等等。

2.選擇版本

《水滸傳》的版本：

100回本、120回本、70回本。

另外，人民文學(xué)出版社對(duì)《水滸傳》進(jìn)行整理，改定為71回本。

3.了解內(nèi)容1—40回英雄聚義：講述的是各個(gè)好漢的故事，他們既有獨(dú)立性又有關(guān)聯(lián)性。41—80回梁山壯大：好漢們聚集梁山，形成了以宋江為寨主的梁山山寨，并發(fā)動(dòng)一系列對(duì)官僚惡霸及附近城池的戰(zhàn)爭(zhēng)，直到接受北宋朝廷的招安。81—120回招安征討：梁山好漢歸順朝廷后，征遼、征田虎、征王慶、征方臘等的戰(zhàn)爭(zhēng)，到最后鳥(niǎo)盡弓藏，悲壯死亡的故事。

4.讀目錄楔子張?zhí)鞄熎盱烈吆樘菊`走妖魔第1回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村第2回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第3回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺(tái)山第4回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村第5回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺第6回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

5.選擇閱讀方式

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精讀

6.精讀——做筆記（1）概括內(nèi)容（2）分析人物形象（3）語(yǔ)句欣賞、積累（4）閱讀感悟

（5）畫(huà)插圖

（6）畫(huà)思維導(dǎo)圖

1.梁山共有108位好漢，為什么沒(méi)有一個(gè)姓趙的呢？2.《水滸傳》寫(xiě)的是108位好漢被逼上梁山的故事，但是為何不叫《梁山傳》或《水