中班數(shù)學7的守恒教案反思

的守恒教案反思案反思活動目標：1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響?；顒又攸c：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系?；顒与y點：理解數(shù)量7的守恒。活動準備：動物圖片，信封，ppt活動過程：一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看誰來了?小海豚要告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一是小動物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。1.數(shù)量多少與大小無關師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們到底能不能參加呢?小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。2.數(shù)量多少與顏色無關師：那下一個入場的是誰呢?有多少水母，能參加嗎?小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。3.數(shù)量多少與形狀無關師：小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。4.數(shù)量多少與排列方式無關音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?現(xiàn)在老師的信封里有許多小動物，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?(請幼兒給動物排隊形)它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形7個。四、活動結束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學反思：在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預期的目的。不足之處：1.在數(shù)學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調一下總數(shù)，3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準備上，還要精心一點，應提供易于幼兒操作的材料。4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結。2、中班數(shù)學活動7的守恒教案反思活動目標：1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內的數(shù)。2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌焊鞣N實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等?；顒舆^程：一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。二、開啟“智力樂園”密碼，復習7以內的數(shù)。出示數(shù)字5、7、6，引導幼兒用動作表示相應的數(shù)量1、師講解示范。2、幼兒自由操作。(1)比較兩組實物卡片的數(shù)量。(2)比較盤子里兩組實物的數(shù)量。(3)比較兩個箱子里的實物數(shù)量。3、交流操作結果。(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知7以內數(shù)的守恒。小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。4、游戲“捉迷藏”。(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調先數(shù)再比一比)(2)幼兒游戲。活動反思：1、本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。2、整個教學以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。4、不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。3、中班數(shù)學公開課7的守恒教案反思設計意圖中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此，本次活動選擇的內容是圖數(shù)守恒中的一個內容：7以內數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。活動目標1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內的數(shù)。2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?；顒訙蕚涓鞣N實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖活動過程一、以“月亮姐姐”身份引入,激發(fā)幼兒的興趣。二、開啟“智力樂園”密碼，復習7以內的數(shù)。出示數(shù)字5、7、6，引導幼兒用動作表示相應的數(shù)量三、參觀“智力樂1、師講解示范2、幼兒自由操作A：比較兩組實物卡片的數(shù)量B：比較盤子里兩組實物的數(shù)量C：比較兩個箱子里的實物數(shù)量3、交流操作結果(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知7以內數(shù)的守恒。小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。4、游戲“捉迷藏”(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調先數(shù)再比一比)(2)幼兒游戲?；顒臃此?、本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。2、整個教學以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。4、不足之處:教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。教學反思：在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預期的目的。4、中班數(shù)學教案《7的守恒》含反思活動目標：1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒又攸c難點：活動重點：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系。活動難點：活動準備：PPT課件，幼兒操作圖片人手一份?；顒舆^程：一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學習興趣。你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。1.數(shù)量多少與大小無關大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。2.數(shù)量多少與顏色無關下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。3.數(shù)量多少與形狀無關小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。4.數(shù)量多少與排列方式無關音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形7個。四、活動結束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學反思：在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預期的目的。不足之處：1.在數(shù)學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調一下總數(shù)，3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準備上，還要精心一點，應提供易于幼兒操作的材料。4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結。5、中班數(shù)學優(yōu)秀教案《7的守恒》含反思活動目標：1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒又攸c：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系?；顒与y點：活動準備：動物圖片，信封，ppt活動過程：一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看誰來了?小海豚要告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一是小動物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個。"快思老師.教.案網出處"你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。1.數(shù)量多少與大小無關師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們到底能不能參加呢?小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。2.數(shù)量多少與顏色無關師：那下一個入場的是誰呢?有多少水母，能參加嗎?小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。3.數(shù)量多少與形狀無關師：小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。4.數(shù)量多少與排列方式無關音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?現(xiàn)在老師的信封里有許多小動物，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?(請幼兒給動物排隊形)它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形7個。四、活動結束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學反思：在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預期的目的。不足之處：1.在數(shù)學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調一下總數(shù)，3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準備上，還要精心一點，應提供易于幼兒操作的材料。4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結。6、中班數(shù)學活動教案《7的守恒》含反思活動目標：1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內的數(shù)。2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等?；顒舆^程：一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。二、開啟“智力樂園”密碼，復習7以內的數(shù)。出示數(shù)字5、7、6，引導幼兒用動作表示相應的數(shù)量。1、師講解示范。2、幼兒自由操作。(1)比較兩組實物卡片的數(shù)量。(2)比較盤子里兩組實物的數(shù)量。(3)比較兩個箱子里的實物數(shù)量。!.快思.教案網!3、交流操作結果。(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知7以內數(shù)的守恒。小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。4、游戲“捉迷藏”。(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調先數(shù)再比一比)(2)幼兒游戲?；顒臃此迹?、本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。2、整個教學以月亮姐姐帶小朋友玩游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。4、不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。7、中班上學期數(shù)學教案《7的守恒》含反思活動目標：1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。4.引發(fā)幼兒學習的興趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒又攸c：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系?；顒与y點：活動準備：動物圖片，信封，ppt活動過程：一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看誰來了?小海豚要告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一是小動物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。1.數(shù)量多少與大小無關師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們到底能不能參加呢?小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。2.數(shù)量多少與顏色無關師：那下一個入場的是誰呢?有多少水母，能參加嗎?小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。3.數(shù)量多少與形狀無關師：小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。4.數(shù)量多少與排列方式無關音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?現(xiàn)在老師的信封里有許多小動物，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?(請幼兒給動物排隊形)它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形7個。四、活動結束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學反思：在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預期的目的。8、中班數(shù)學活動教案：7的守恒教案(附教學反思)活動目標：1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。2.掌握數(shù)量之間的一一對應關系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動重點難點：活動重點：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應關系?；顒与y點：活動準備：PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。活動過程：一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學習興趣。你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。1.數(shù)量多少與大小無關大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?小結：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。2.數(shù)量多少與顏色無關下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍色的有幾只?是不是一樣多?小結：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。3.數(shù)量多少與形狀無關小魚也成群結隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。小結：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。4.數(shù)量多少與排列方式無關音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?小結：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形7個。四、活動結束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。教學反思：在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預期的目的。不足之處：1.在數(shù)學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調一下總數(shù)，3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準備上，還要精心一點，應提供易于幼兒操作的材料。4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結。9、10以內的數(shù)的守恒幼兒園中班數(shù)學教案：10以內的數(shù)的守恒活動目標1、復習10以內的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數(shù)量。2、發(fā)展幼兒觀察點數(shù)能力和思維的抽象概括能力?；顒訙蕚鋚pt以內數(shù)的守恒2、教具：小花若干?；顒舆^程一、圖片導入1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。引導幼兒觀察圖中有什么?2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關課件演示引導幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。四、幼兒感知操作請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?10、中班教案《感知7以內數(shù)的守恒》含反思教育目標：1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內的數(shù)。2、體驗數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒訙蕚洌焊鞣N實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干、笑臉、哭臉粘圖若干。音樂磁帶、錄音機等。活動過程：一、以“月亮姐姐”身份引入，激發(fā)幼兒興趣。二、開啟“智力樂園”密碼，復習7以內的數(shù)。師出示數(shù)字5、6、7，引導幼兒用動作表示相應的數(shù)量。(師指數(shù)字，幼兒做小動物動作，叫出相應數(shù)量的動物聲音)1、師講解示范：兩排的數(shù)量一樣多嗎?引導幼兒數(shù)一數(shù)。2、幼兒自由操作：(一樣多的貼笑臉、不一樣貼哭臉)A、比較兩組實物卡片的數(shù)量。B、比較盤子里兩組實物的數(shù)量。C、比較兩個箱子里的實物數(shù)量。3、交流操作結果。(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實物卡片，引導幼兒感知守恒。(請幼兒觀察圖中有什么不一樣?顏色、大小不一樣。什么一樣?數(shù)量都是1個)小結：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。(2)驗證。(幼兒檢驗自己剛才的操作結果是否正確。師找出錯誤的在全班進行糾錯。如：兩個摸箱里都是3個，應把哭臉換成笑臉)4、游戲：捉迷藏。(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強調先數(shù)再比一比)(A、幼兒一人拿一張卡片，找相應數(shù)量的家藏起來;B、要先數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)量，再找好家;C、藏錯的會被大灰狼吃掉。)(2)幼兒游戲。(第一次：一個幼兒找錯家，手上卡片是6，進了7的家，被大灰狼吃了。第二次，換家門上的卡片，幼兒再次游戲。師要注意提醒幼兒先數(shù)卡片，再數(shù)門上的數(shù)量。)5、延伸：區(qū)角中繼續(xù)玩游戲。反思與評析：1、“捉迷藏”的游戲可以是3—7的數(shù)量。2、“捉迷藏”的游戲中可以是幼兒互換卡片，也可以是更換家門上的卡片。片3、活動中采用游戲方法突破重難點，游戲的音樂要再長一些，大灰狼可以表現(xiàn)得再兇惡一些。4、中班幼兒的點數(shù)可以再強調一些。5、運用“操作---講評----驗證”這樣的形式學習數(shù)學，這種方法很好。6、提供豐富、操作性強、難易適中的材料讓幼兒操作，幼兒在動手操作中掌握枯燥無味的數(shù)學知識，獲得抽象的數(shù)概念。11、幼兒園中班數(shù)學《7以內數(shù)量的守恒》教案反思一、設計意圖：中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動以天鵝家族舞會為情景引起幼兒興趣，讓幼兒在游戲中理解數(shù)量守恒的概念，通過操作在看一看、說一說、玩一玩中加深理解，使幼兒對守恒有初步的概念。二、活動目標：1、能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響，正確感知7以內數(shù)的守恒。恒2、觀察、比較發(fā)現(xiàn)物體的變化，提高觀察比較能力。3、喜歡參與不同類型的操作活動，體驗數(shù)學游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。三、活動準備：教具：天鵝圖片學具：第一組—蘑菇釘(根據(jù)數(shù)量釘蘑菇釘，體現(xiàn)大小、顏色、排列方式不第二組—粘貼泡泡(根據(jù)數(shù)量貼泡泡，體現(xiàn)大小、顏色、排列方式不同)第三組—畫項鏈(根據(jù)數(shù)量添畫珠子，體現(xiàn)大小、形狀不同)第四組—根據(jù)數(shù)量寫數(shù)字(小魚不同造型，幼兒記錄數(shù)量，體現(xiàn)排列方式)四、活動重、難點：能不受物體的顏色、大小和排列方式的影響，正確感知7以內數(shù)的守恒。五、活動過程：(一)、開始部分1、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣?！裉焯禊Z家族舉行花樣游泳比賽，想請小朋友們一起參加，你們開心(二)、基礎部分1、觀察每組天鵝的不同，通過目測、點數(shù)、一一對應、重疊等方法感知顏色、大小、排列方式發(fā)生改變，但數(shù)量不變。第一次觀察：兩隊天鵝大小不同，數(shù)量都是5只。重點提問：(1)第一組天鵝要出場了，好漂亮的天鵝，小朋友們觀察一下這兩隊天鵝有什么不一樣的地方?(天鵝大小不同、排列的疏密關系不同)(2)這兩隊天鵝有相同的地方么?(顏色、數(shù)量相同)你是怎么知道它們的數(shù)量都是5?(引出點數(shù)、一一對應等方法)(3)教師小結：這兩隊天鵝雖然大小不同，但它們的數(shù)量都是5只。5可以用什么表示?(引出數(shù)字和點卡)第二次觀察：兩隊天鵝顏色不同，數(shù)量都是6只?！處煟簞偛攀堑谝唤M天鵝，現(xiàn)在第二組天鵝就要出場了，小朋友們要仔細觀察，看看會不會難倒你們。重點提問：(1)這一組天鵝，又發(fā)生了什么變化?它們有什么不同?(顏色不同)(2)有什么是相同的呢?(大小、數(shù)量相同)這次你們又是用什么好辦法知道(3)教師小結：這兩隊天鵝雖然顏色不同，但它們的數(shù)量都是6只。我們還是可以用數(shù)字6和點卡來表示。第三次觀察：兩隊天鵝大小、顏色、排列隊形都不同，數(shù)量都是7只。——教師：最后出場的是天鵝家族的第三組成員，它們想獲得第一名，所以又增加了難度，請小朋友們仔細觀察，千萬不要被它們難倒。重點提問：(1)這一組天鵝變化可真大，小朋友們你們看出來了么?兩隊天鵝有什么不同?(大小、顏色、排列方式)(2)什么是相同的?(數(shù)量相同)一起進行點數(shù)。(3)教師小結：這一組天鵝可真漂亮，它們雖然大小、顏色、排列方式都不2、分組操作活動，用不同方法感知數(shù)量守恒。一是教師演示：出示第一組等量不等長兩組圖形比較數(shù)量;第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測，哪個多?哪個少?再討論比較數(shù)量多少的方法，進行驗證，對幼兒進行提升。(三)、結束部分——教師：通過今天的活動，小朋友們知道了相同數(shù)量的物品，不會因為大小、顏色、排列方式的不同而改變數(shù)量，小朋友一會回去把今天學到的這個知識分享給其他小朋友好嗎?(四)、活動延伸將材料投放在區(qū)角請幼兒練習。六、教學反思：本次活動能從游戲中讓幼兒感受數(shù)量關系，讓幼兒體驗到參與數(shù)學活動的樂趣。整個環(huán)節(jié)以天鵝家族舞會為主導貫穿整節(jié)課，各環(huán)節(jié)層層遞進，加深難度，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主體性。在分組環(huán)節(jié)中老師提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓他們在愉快的操作中感知數(shù)量的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意義。12、幼兒園中班數(shù)學活動《7以內數(shù)的守恒》教案反思活動設計：中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維，認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動選擇的內容是圖數(shù)守恒中的一個內容：7以內數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念?；顒幽繕耍?.能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內物體的數(shù)量。2.學會點數(shù)的方法，提升目測點數(shù)的能力。3.發(fā)展目測力、判斷力。4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙蕚洌?.經驗準備：幼兒已認識數(shù)字1-7。2材料準備：PPT課件、操作材料人手一份?；顒舆^程：1.談話激趣，引入活動。(1)圖片導入，激發(fā)活動興趣。指導語：海底世界要舉行音樂舞會啦!你們看看舞會上都有誰來?(2)講述規(guī)則，引出活動。指導語：參加舞會有個要求：每組要有兩對小動物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多。現(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。(1)感知數(shù)量多少與大小無關指導語：第一組來參加舞會的是什么小動物?這兩隊的烏龜有什么不一樣?(引導幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法)指導語：剛才有的小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說大烏龜?shù)臄?shù)量比較少，到底誰多誰少，大家來幫忙數(shù)一數(shù)，小烏龜有幾只?我們可以用數(shù)字幾來表示?大烏龜有幾只?我們也用數(shù)字5來表示。小結：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，所以都可以參加舞會。(2)感知數(shù)量多少與形狀無關指導語：小魚也成群結隊的游來了，上面這組的小魚叫什么?下面這組的小魚叫什么?(引導幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同)指導語：三角形的多彩魚有幾條?我們可以用數(shù)字幾來表示?長長的小丑魚有幾條?我們也用數(shù)字7來表示。小結：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會。(3)感知數(shù)量多少與顏色無關指導語：下一組入場的是誰呢?左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢?(引導幼兒感受水母顏色不同)有幾只?我們可以用數(shù)字幾來表示?粉色水母有幾只?我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多?小結：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會。(4)感知數(shù)量多少與排列方式無關指導語：音樂舞會開始了，第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，(引導幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同)它們一會變成一字型，一會變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只?人字形的章魚有幾只?我們可以用數(shù)字幾來表示?小結：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣，但他們的數(shù)量一樣?？偨Y：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊只要數(shù)量相同，都可以用同一個數(shù)來表示。3.操作小動物圖片，鞏固7以內數(shù)量的等量判斷。(1)介紹材料第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場資格。指導語：這些來參加舞會的小動物哪兩隊可以參加嗎?請你把它們找出來用第二組：看數(shù)貼螃蟹。指導語：兩隊的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會，請你把走丟的小螃蟹找回來。(2)幼兒分組操作，教師指導。(3)交流驗證,檢查操作結果①請個別幼兒進行交流②引導幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結果。(4)小結：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。4.活動結束小朋友們，小動物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數(shù)學區(qū)，你們可以繼續(xù)操作?；顒臃此迹罕敬位顒?，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關系，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。整個教學以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思?；顒又薪處熌芗皶r小結，幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。13、幼兒園中班數(shù)學活動《7以內數(shù)的守恒》教學設計反思活動目標不受物體大小、排列形式的干擾，感知7以內的數(shù)量，提升目測點數(shù)的能培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚湔n件準備：圖片《氣球》，紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。紙面教具：《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半?；顒舆^程觀看課件，數(shù)一數(shù)，判斷7以內的數(shù)量。觀察圖片上3排氣球的差異：大小、顏色、排列都不同的氣球，引導幼兒數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)量都是“7”，用數(shù)字“7”來表示?！袔着艢馇?第一排有幾個?第二排呢?第三排?一樣多嗎?小結:每排氣球大小顏色不同，但每排的數(shù)量都是7。打印紙面教具，幼兒分組進行7以內數(shù)量的等量判斷。1.第一組:操作《穿糖葫蘆》，請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們畫上竹簽。2.第二組:操作《水果連連看》，請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量，把數(shù)量一樣多的水果用線連起來?；ハ喾窒砘顒咏Y果，鞏固7以內等量判斷。1.教師引導幼兒檢查操作結果(用數(shù)一數(shù)、比一比的方法)——出示個別幼兒“穿糖葫蘆”的結果：這位小朋友做的對嗎?若有錯就繼續(xù)引導：這兩串糖葫蘆一樣長，一起數(shù)一數(shù)他們數(shù)量是多少?一樣多嗎?——出示個別幼兒《水果連連看》的結果:這位小朋友連得對嗎?誰來說說?2.正確判斷7以內等量的物體?！梢杂檬裁捶椒ㄖ纼膳?兩堆的東西是不是一樣多呢?小結:兩排/兩堆東西的大小、排列都不同，可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法，判斷出它們的數(shù)量是不是一樣多?；顒友由煊螒蚧顒?在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動，讓幼兒設計相應的物品，如7個三角形、7朵小花、7個球等，制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。活動反思：本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關系，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。整個教學以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性，便于幼兒掌握學習的內容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思?；顒又薪處熌芗皶r小結，幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。14、大班科學量的守恒教案反思活動目標：不受長度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長度的守恒。能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見?；顒訙蕚洌好咳藘筛粯娱L的細鐵絲、四根一樣長的毛線、八根火柴棒。指導要點：提出問題：1.兩根鐵絲一樣長嗎?讓幼兒比一比、說一說這兩根鐵絲是不是一樣長。使其中一根鐵絲彎曲，另一根鐵絲保持原樣，改變鐵絲的排列位置后，再讓幼兒觀察并說一說鐵絲是不是一樣長，為什么。引導幼兒說出理由。2.出示兩根一樣長的毛線，一根伸直，另一根團成一團。提問：這兩根毛線是否一樣長?你怎么知道它們是不是一樣長的?為什么一樣長的毛線看起來不一樣長?請幼兒自己驗證它們是不是一樣長。3.將八根火柴棒平均分成兩份，分別擺出直線和曲線，比較不同排列形式的圖是不是一樣長，為什么。引導幼兒通過數(shù)火柴棒的數(shù)量來判斷長度?；顒臃此純?yōu)點：1、目標制定明確，各環(huán)節(jié)能圍繞活動目標來進行。通過有效策略來突出活動的重點、難點，使活動過程更加順暢。2、在活動過程中，關注了幼兒的學習特點，運用多種的策略，循序漸進的活動過程，激發(fā)幼兒參與的積極性，讓孩子在游戲中通過實驗感知量的守恒，很好地完成了本次教學活動的目標。3、從幼兒參與活動的表現(xiàn)上來看，幼兒參與的積極性很高，老師以故事的形式貫穿始終，超市場景的設置，另外課件的巧妙設計與運用，也使孩子們身臨其境，全身心地投入到活動中。4、在活動過程中有意識地關注幼兒的個體差異，在集體學習的基礎上，關注每位幼兒的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽動手嘗試。不足：相對于本班幼兒年齡特點和發(fā)展水平，課程設計內容相對單一，不夠豐富，略顯容易，欠缺難度。在課程過程中教師應幫助幼兒理解“量的守恒”，明確守恒的概念。對幼兒的啟發(fā)，引導不夠，應該在提出更多不同問題，激發(fā)幼兒的探索欲15、大班教案《數(shù)的守恒》【活動目標】能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。發(fā)展目測力、判斷力?！净顒訙蕚洹亢Ｑ蟊尘皥D一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干?！净顒舆^程】習點數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚。二.學習數(shù)的守恒。1.幼兒表演。(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。(4)請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變。2.茶杯配茶盤。(1)我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎?”(2)將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。(3)在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。(4)總結:雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。3.將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個，放在杯子1/2時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。4.請幼兒做兩種難度的操作單?；顒友由?.用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。2.室外游戲——春風吹。(1)幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。(2)教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。(3)兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說：“我們組是*個人。16、大班數(shù)學學習量的守恒教案活動目標：1.引導幼兒在學習比較物體時，不受位置、形狀等條件的影響，正確判斷物體面積的大小，感知量的不變性。2.引導幼兒學習將紙二等分，在圖形還原中領會圖形之間的關系。3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備：糨糊少許。活動過程：1.教師出示兩張等大、同形狀的圖形紙，并提問：“這兩張紙一樣大嗎?用什么方法可以證明它們是一樣大的呢?”用幼兒說的方法驗證。2.教師將一張紙貼在黑板上，將另一張紙二等分，貼成另一個圖形，并提問：“現(xiàn)在這個圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎?”教師將二等分的圖形紙與黑板上的圖形并列在一起，讓幼兒比較。(兩個圖形一樣大)“為什么還是一樣大呢?”(因為紙沒有再擴大和再縮小，只是剪開了，拼起來還是和原來的紙一樣大)用重疊的方法驗證結論。3.教師繼續(xù)將二等分后的兩張小圖形紙二等分，共分成4張，再拼成一個張圖形紙拼成的圖形和黑板上的圖形還一樣大嗎?為什么?”教師將4張圖形紙重疊貼在黑板上的圖形紙上，驗證再一次等分后的紙與原來黑板上的紙一樣大。17、大班數(shù)學數(shù)的守恒教案反思活動目標：能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒能力。活動準備：海洋背景圖一張;小魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干?；顒舆^程：習點數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數(shù)有多少條魚。二.學習數(shù)的守恒。1.幼兒表演。(1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。(2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。(3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。(4)請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變。2.茶杯配茶盤。(1)我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問：“茶杯和茶盤一樣多嗎?”(2)將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問：“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。(3)在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。(4)總結:雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。3.將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個，放在杯子1/2時問：“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。4.請幼兒做兩種難度的操作單。活動延伸：1.用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。2.室外游戲——春風吹。(1)幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。(2)教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。(3)兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說：“我們組是*個人?；顒臃此迹夯顒忧?，我引導幼兒用兒歌的形式對五以內的數(shù)字復習，激發(fā)了幼兒擴展的興趣，顏色不一的魔術帽激發(fā)幼兒自主探索的好奇心，從顏色到大小不同的變化，能更直觀體驗數(shù)值的守恒，整個活動體現(xiàn)了孩子為主體，老師為主導的和諧師生關系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學，發(fā)現(xiàn)，探索，達到了預期的目標，但還是有些不足之處，從大小，顏色，空間是一個由易到難的過程，有些幼兒會中途失去耐心和興趣，另外，整個節(jié)奏感還要強些，內容緊湊些。18、量的守恒《菜園的多大》大班數(shù)學活動教案《菜園的多大》是教案網小編整理的一節(jié)優(yōu)秀大班數(shù)學活動教案，本教案含教學目標，教學準備，活動過程等，是一節(jié)優(yōu)秀的幼師教案，更多幼兒園五大領域課件找教案網，歡迎閱讀本節(jié)完整教案!設計意圖新《綱要》中指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。“守恒”作為幼兒園大班的教學內容之一，其影響對幼兒的發(fā)展有著十分重要的意義。守恒的范圍較廣，包括數(shù)守恒、長度守恒、面積守恒、容積守恒等。但“面積守恒”對于大班孩子來說是個比較抽象的概念，孩子對守恒觀念還比較缺乏。大班幼兒好學，認知能力明顯發(fā)展，能依靠表象進行思維。因此，我們設計了《菜園有多大》面積守恒，讓幼兒通過選擇合適的測量工具，讓幼兒獲得“不重疊、不留空白”的測量方法和經驗，為幼兒的學習搭建平臺?；顒幽繕?.能用不重疊、不留空平鋪自然物的方法測量并比較菜園面積的大小。2.能大膽猜測面積的大小，并通過測量驗證自己的猜測，初步體驗面積的守恒。3.能與同伴積極討論測量的方法，有初步的觀察分析和判斷能力。重點難點活動重點：感知每一個數(shù)總比前一個數(shù)多1.活動難點：感知每一個數(shù)總比前一個數(shù)多1.活動準備操作單：2塊面積相同、形狀不同的菜地、單位方形片若干、回形針若干、小棒若干、吸管若干活動過程一、談話導入：師：小朋友們，咱們的小花園里新增加了一塊菜地，我們班的弟弟妹妹們想用來種蘿卜，但是我們不知道這塊地有多大?你們可以幫助嗎?二、幼兒初步嘗試用不同的工具測量面積1、出示若干測量工具，幼兒第一次嘗試測量師：現(xiàn)在這里有回形針、小棒、吸管、大小不同的方塊，請你們來試一試3、幼兒分享師：有誰測出來了?你是用的什么材料測的?有多大?4、師友小結師：哦，原來回形針、小棒、吸管適合測量物體的長，小方塊適合將菜地鋪滿，數(shù)數(shù)有幾塊小方塊就知道果園有多大。三、學習用平鋪自然物的方法測量果園的面積1、確定測量工具師：剛剛你們說要用方塊來測量菜地有多大，但是這里有大小兩種方塊，我們可以同時用這兩種方塊來測量嗎?為什么?師：哦，原來要用同樣大小的方塊來測量。2、幼兒利用小方塊，第二次測量教師觀察重點：①能否選擇同樣大小的方塊?②是否有重疊和留空白?③是否對齊邊線?3、幼兒分享師：你用了幾塊小方塊?怎么測量的?4、師幼小結：——原來不僅僅是要選擇同樣大小的方塊，還要沿著菜地的邊線平鋪，不重疊也不能留空白，才能測量準確。四、比一比，鞏固經驗1、出示另一塊地圖片，鼓勵幼兒大膽猜測師：米奇班的小朋友們知道你們這么厲害，也想請你們來幫忙量一量，你們猜一猜他這兩塊地那一塊要大一點?還是一樣大?2、幼兒測量教師觀察重點：能否沿著邊線平鋪，不重疊也不留空。3、幼兒分享師：你的測量結果是?4、師幼總結師：因為菜地的形狀不同，會讓我們覺得它們的大小不同，所以要通過量一量的方法來判斷他們的大小。五、活動延伸師：請小朋友們回家后用你們的積木量一量地上的瓷磚有多大?每個房間的地磚都是一樣大嗎?活動總結本次活動符合大班孩子的年齡特點和興趣，在活動的設計上遵循了以幼兒為主體。在過程中通過讓幼兒嘗試、操作，獲得初步經驗，再通過師幼總結，再操作再總結的方法鞏固測量經驗。最后通過出示兩塊形狀不同但是面積相同的菜地，讓幼兒通過測量的方法感知面積的守恒，所以班級孩子的目標達成還是挺高的。但不足的就是在數(shù)學語言的運用上還需要多總結和學習。19、中班數(shù)學五的數(shù)守恒——草原上的舞會教案活動名稱：草原上的舞會活動目標：1、能不受事物顏色，形狀，大小，排列或其他因素的影響，感知5以內等量物體的數(shù)守恒。2、能夠幻燈片出示的圖片，使幼兒擺出相對應的圖案。3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌何镔|準備：幻燈片、錄音機、彩色吸鐵石、不同圖形的卡片知識經驗準備：能夠手口一致的點數(shù)五?；顒舆^程：(1)活動導入：播放喜洋洋的音樂，“小朋友們，看看前面的大草原，漂不漂亮，今天在這片麗的大草原上要舉辦一場舞會，我們來看看都誰來參加了這場舞會?！?，通過幼兒熟悉的音樂，創(chuàng)設故事情境，激發(fā)幼兒的好奇心以及參加活動的興趣。(2)出示半張紅太狼的圖片，讓小朋友們猜一猜，是誰來參加的這場舞會，幼兒猜