2022年新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文14篇

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文（精選14篇）2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文（精選14篇）

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇1利用課余時(shí)間專心讀了一本教育專著《新教育之夢》。掩卷深思，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛。

這本書其中有一章談到教育離不開愛。愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名老師，我們的工作對象是特殊的，面對的是學(xué)生，學(xué)生是有思想、愛憎分明的人。而我們的工作和任務(wù)是要培育有理想、有道德、有文化的新人。

《新教育之夢》給我的啟發(fā)之一是一位合格成功的老師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生。老師愛學(xué)生，首先要做到的是敬重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗。所以只有敬重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所敬重。

老師愛學(xué)生，其次，要信任每一個(gè)學(xué)生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂橫看成嶺側(cè)成峰，一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒有可諒之處。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思考，才能解決問題。學(xué)生遇到問題時(shí)，假如是家庭因素的，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來家長尋求解決的方法假如是自身因素學(xué)習(xí)有困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的，則可以通過懇談，激勵(lì)的方法解決。

老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠，老師講學(xué)生聽，老師命令學(xué)生聽從，師生之間公平對話太少。我們常常埋怨社會缺少一些民主，但是孰不知社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主。沒有學(xué)校的民主，何談社會的民主。所以我們老師應(yīng)擅長傾聽學(xué)生的聲音，可以通過談話，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，適當(dāng)?shù)募?lì)，這樣才能更多的了解學(xué)生的所思所想，不但能拉近師生間的距離，也更有利于老師在穩(wěn)固的基礎(chǔ)上開展教育教學(xué)工作。

所以，我們老師應(yīng)該投入全身心的力氣去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)。

《新教育之夢》給我的另一個(gè)啟發(fā)是要擅長學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我。這是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。

我覺得老師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。任何一個(gè)優(yōu)秀老師都離不開前代人的教育財(cái)寶。在一定意義上可以說，我們是在用我們時(shí)代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進(jìn)行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。

我認(rèn)為作為一個(gè)老師和其他工不一樣，老師需要各方面的知識。一個(gè)知識面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召力。學(xué)生對我們老師的期望很高，他們把我們老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，假如老師是一問三不知，那么他們就會很絕望。所以老師對完善自己的知識結(jié)構(gòu)非常重要。

老師還應(yīng)努力理解學(xué)生的世界，要擅長和他們溝通，要和他們成為生活中的好伴侶。老師還應(yīng)該要有豐富的學(xué)歷，經(jīng)歷和閱歷，所以老師要擅長學(xué)習(xí)，不斷更新和積累知識，才能教育好學(xué)生。

對于年輕老師來說，只要不讓年輕時(shí)美麗的幻想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。這是對我們的真誠規(guī)勸，對我們的殷切期望。我們應(yīng)該全身心的投入教育事業(yè)，以本書中的理想優(yōu)秀的老師為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。并且像所說的那樣不要艷羨別人，不要感嘆時(shí)運(yùn)，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。我希望自己也能如本書中說的那樣當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇2偶然的機(jī)會，我翻開了那本藍(lán)色封面的《新教育之夢》，拜讀后輕輕闔上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實(shí)和將來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬廣的海洋，朱永新在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：一個(gè)理想的老師，他應(yīng)該是個(gè)天生擔(dān)心分的、會做夢的老師。

該書從十個(gè)方面談了理想中的教育。它有著清新、樸實(shí)的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著對教育理性的思考，布滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的熟悉!該書摒棄了書齋式討論，扎根教育的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長、學(xué)生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了理想的教育圖景，闡述了作為老師、教育討論者、教育行政官員的教育主張。

這是一本寫給教育的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即理想中教育。

它像一盞明燈，為我的教育導(dǎo)航。

如《理想的老師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師》一篇中這樣一段話：一名理想的老師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和希望。從的自我簡介中知道，特殊的時(shí)代給了特殊的經(jīng)歷，他能從一個(gè)一般人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

而《理想的老師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師》一篇中又有這樣一段：一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。

只要不讓年輕時(shí)美麗的幻想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。對于我們?nèi)磕贻p教育者來說，這既是的真誠規(guī)勸，更是的殷切期望。從本書里，我還讀出了成功的秘訣不要艷羨別人，不要感嘆時(shí)運(yùn)，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕艱難。

另外，文中的一些簡潔而正確的說法，讓我感到很新鮮。如：傳統(tǒng)智育的在造就少數(shù)成功者的同時(shí)，也造就了大批的失敗者，讓大多數(shù)學(xué)生還在人生的求知階段便成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的精神侏儒。就一個(gè)精神侏儒是何等的新鮮、形象。

我希望自己也能如本書中說的那樣當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。一個(gè)理想的老師，他應(yīng)該是個(gè)天生擔(dān)心分、會做夢的老師人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想。當(dāng)生活沒有夢時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育也就沒有了意義!讀著這些貼心的話語，雖然覺得天若有情天亦老，人間正道是滄桑，雖然知道夢和理想，理想和現(xiàn)實(shí)之間還有距離，但只要我們帶走的不僅是知識的蠟燭，還有理想的圣火，我們的理想之舟就一定能夠在深藍(lán)色的知識海洋中，破浪前行，駛向希望的彼岸!

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇3最近我讀了一本教育專著《新教育之夢》。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣闊教育工共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真！書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句“中小學(xué)搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開頭的，把這一串的‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈?！睒銓?shí)的話深深的感染與震撼了，我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎？假如我能從教育隨筆，教育日記開頭，那不是最真實(shí)的科研嗎？從那時(shí)起，我找到了自己努力的方向——一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開頭，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長！

又一次偶然間，我無意中打開了“行知論壇”和“教育在線”，我看到了論壇上很多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實(shí)的文章打動(dòng)了，他們對教育深刻的反思和自己獨(dú)到的見解令我佩服，他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動(dòng)。在和學(xué)生的心靈溝通中，勵(lì)志，我更真切的感受到了將自己融在學(xué)生中的快樂，在激情飛揚(yáng)的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動(dòng)，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我常常在想，新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關(guān)注學(xué)生的心靈，體現(xiàn)教育的公平與民主了嗎？在課后，我注意教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎？教育隨筆我堅(jiān)持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻——從關(guān)注學(xué)生心靈開頭，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長！這將是我長期而永恒的追求！

感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚(yáng)，夢隨理想共舞，此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛：每個(gè)學(xué)生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個(gè)綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起成長。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇4假期里，我讀了朱永新寫的《新教育之夢》這本書，我讀得最多的是第七章理想的老師和第十章理想的父母，由于我不但為人師而且為人母。我的孩子馬上就升入初中了，在教育孩子時(shí)，我感到了莫名的壓力，當(dāng)我讀了朱永新老師寫的理想的父母這一章時(shí)，我豁然開朗，我尋找到了答案。

一、作為父母，要先教會孩子做人，然后再教會孩子做學(xué)問。

朱永新在書中說到：理想的父母，應(yīng)該是把孩子的人格健全，道德完善放在首位，努力培育孩子追求卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母。我認(rèn)為這一點(diǎn)非常重要，所謂做學(xué)問之前要先學(xué)會做人，不管孩子將來在學(xué)業(yè)上達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，我覺得培育她健全的人格非常重要。一個(gè)人將來會達(dá)到什么樣的調(diào)度誰也不知道，但是有了健全的人格，有了良好的心態(tài)，有了良好的習(xí)慣，才會更好地與人相處，更好地適應(yīng)社會。

二、作為父母，要給予孩子更多地游戲和玩耍時(shí)間。

朱永新在書中說到：理想的父母，應(yīng)該永久保持年輕的心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母。

孩子的童年的時(shí)間是很短暫的，作為父母應(yīng)該熟悉到游戲是孩子認(rèn)知世界、制造世界的源泉，應(yīng)該放手讓孩子去玩，讓孩子在游戲中找到快樂，進(jìn)展自我。但由于教育體制的原因，大多數(shù)家長在應(yīng)試的壓力下把學(xué)習(xí)看得太重。因此剝奪了孩子大量的游戲、玩耍的時(shí)間，孩子在壓力下變得沉默寡言，這真是得不償失。所以，作為理想的父母，要盡量給孩子更多地游戲時(shí)間和玩耍的時(shí)間，讓孩子在游戲中學(xué)會做人，感受生活。

三、作為父母，要能夠理解孩子，敬重孩子，與孩子公平溝通。

朱永新在書中說到：理想的父母，應(yīng)該是以一個(gè)大伴侶的公平身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓(xùn)孩子了父母。其次父母要敬重孩子，在做與孩子有關(guān)的事情之前，要能夠與孩子商量，達(dá)成共識之后再做，這樣可能更容易被孩子所接受。

我的孩子和我不止一次地說過：媽媽，為什么您和您的學(xué)生說話時(shí)，態(tài)度是那么和氣，而與我說話時(shí)，您的態(tài)度卻很生硬?，F(xiàn)在想起這句話，我意識到我做得不對，看來距離理想的父母還有很大的距離，以后我會努力做朱永新文中寫的那樣的理想的父母，我決心把給學(xué)生的愛多分一點(diǎn)給我的孩子，這不但是對孩子負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)，由于推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。

總之，教育是一門大學(xué)問，作為父母，應(yīng)該是孩子的后備軍，孩子的支持者，孩子的知心伴侶。為了保證孩子健康快樂地成長，讓我們在坐的全部的老師都努力做理想的父母吧!

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇5有機(jī)會翻開了那本藍(lán)色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實(shí)和將來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬廣的海洋，朱永新在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：一個(gè)理想的老師，他應(yīng)該是個(gè)天生擔(dān)心分的、會做夢的老師。

該書從十個(gè)方面談了理想中的教育。它有著清新、樸實(shí)的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著對教育理性的思考，布滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的熟悉!該書摒棄了書齋式討論，扎根教育的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長、學(xué)生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了理想的教育圖景，闡述了作為老師、教育討論者、教育行政官員的教育主張。

這是一本寫給教育的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導(dǎo)航。如《理想的老師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師》一篇中這樣一段話：一名理想的老師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和希望。從的自我簡介中知道，特殊的時(shí)代給了特殊的經(jīng)歷，他能從一個(gè)一般人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒?。其中又有這樣一段：一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇6假期里，細(xì)讀了朱永新先生的《新教育之夢我的教育理想》一書，本書是關(guān)于教育的宏觀思考及對于理想之教育的藍(lán)圖描繪。書中，對理想的德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育都作了深度的闡述同時(shí)對理想的學(xué)校、老師、校長、學(xué)生及父母也作了形象地勾畫。

讀過之后，讓從事教育工作的我不禁掩卷深思。書中寫到這樣一件事：1996年，第三屆國際數(shù)學(xué)和科學(xué)調(diào)查對來自41個(gè)國家和地區(qū)的大約50萬名學(xué)生進(jìn)行了測驗(yàn)，結(jié)果顯示，新加坡學(xué)生在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面均名列第一，并且遙遙領(lǐng)先。然而新加坡政府并沒有沾沾自喜，他們清醒地熟悉到高分是一柄雙刃劍。新加坡副總理李顯龍專門發(fā)表講話說，我們需要重新檢驗(yàn)我們評估學(xué)生的方式，僅僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)并作為國家教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是片面的。而我國現(xiàn)在的智育弊端也是如此。在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，唯知識論、唯分?jǐn)?shù)論的畸形智育依然泛濫，有些地方的教育行政部門還以學(xué)校的考試成果作為評估的主要標(biāo)準(zhǔn)，甚至大搞分?jǐn)?shù)排名。考試成果成為學(xué)校的生命線，老師的生命線，分?jǐn)?shù)成為學(xué)生唯一的榮耀或恥辱，有人竟將此上升為理論：考試才是硬道理。由此，學(xué)生成了一部部學(xué)習(xí)的機(jī)器和考試的機(jī)器，他們的身心受到了嚴(yán)重的摧殘。反思自己的教學(xué)中，常常也會成為唯分?jǐn)?shù)論的代言人，變得急功近利，時(shí)常會以分?jǐn)?shù)來論英雄，而忽視學(xué)生能力的培育、身心的健全。我深知這樣的智育對于一個(gè)孩子的反展是殘酷的，然而往往又有一種身不由己的感覺?；蛟S，在社會這種大背景下，我們教育者應(yīng)學(xué)會在現(xiàn)實(shí)與理想之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。

著名學(xué)者徐惟誠先生在《愛心與教育》一書中的序言中寫到：(教育者)首先要認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成果單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄用通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在將來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才，不僅要在學(xué)校里讀書，通過讀書獲得一定的扎實(shí)的知識，更需要終身讀書的愛好，求知的欲望，并且有能力自己學(xué)習(xí)，有能力找到所學(xué)要的知識，有能力吸取這些知識。所以，在現(xiàn)狀下，讓我們把學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生：解放孩子們的頭腦、解放孩子們的雙手、解放孩子們的眼睛、解放孩子們的嘴、解放孩子們的空間、解放孩子們的時(shí)間。讓我們共同追尋理想的教育，讓我們的學(xué)生擁有一顆富有才智的頭腦，成為一個(gè)在精神上永久幸福的人。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇7假期里，我有幸拜讀了《新教育之夢》一書，感慨頗深，心境如潮，思緒萬千，伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界。如春風(fēng)希望無限，如夏日倍感怡然，如冬日猛然醒悟，以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾方面進(jìn)行了極為深刻的闡述，其中給我印象最深的是第127頁理想的老師應(yīng)該是一個(gè)有心人記錄教育現(xiàn)實(shí)、記錄自己的感受、記錄自己的思考開頭。把這一串串的珍珠串起來，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。于是，我嘗試著記錄小班幼兒在園生活的每一天。

9月5日星期二

早上，我還沒來到教室，就在樓下就聽見了樓上驚天動(dòng)地的哭叫聲，原來又是陳智高，哭著不愿來幼兒園上學(xué)。我來到教室后，發(fā)現(xiàn)他兩只手緊緊地吊在窗架上，一邊哭一邊在地上不停地跳我走過去，摸了摸他的頭，并且遞給他一張餐巾紙，他理也不理，照舊唱他的歌。這時(shí)，同班的朱老師開頭整隊(duì)去外邊，他觀察后，趕緊停止了唱歌，跟在了其他小伴侶的后面，樂顛顛地出去了，在操場上，他象換了一個(gè)人似的，不但與同伴一起玩，而且還隨著早操音樂扭了起來。早操做完后，回到教室里，他又開頭了他特有的獨(dú)唱，但這一次，音調(diào)低了，且斷斷續(xù)續(xù)地。隨著老師圖片的出示，敘述精彩的故事后，笑容開頭漸漸地出現(xiàn)在他的臉上。

安置好陳智高后，原以為會風(fēng)平浪靜一點(diǎn)，沒想到半路上又殺出個(gè)程咬金崔誠銘，這回是他不停地哭著要回家，說是想奶奶了，不管老師如何勸慰，就是不管用，反反復(fù)復(fù)地吵著要回家，反反復(fù)復(fù)地說著這么幾句話，熬到吃中飯的時(shí)候也沒有停止哭鬧，我們老師見機(jī)給他采納了冷處理的方法，沒想到，效果倒蠻好的。

又到了放學(xué)的時(shí)候了，又到了家長向我們詢問幼兒在園一天的時(shí)候了，同樣又到了我們疲憊不堪的時(shí)候了

作為幼兒園的老師，我們真的挺忙，上班除了教書育人、備課寫隨筆、布置環(huán)境，另外還得擔(dān)當(dāng)起保育的任務(wù)，穿衣、喂飯回到家里，照料孩子，干家務(wù)活等等生活中，工作上的一切瑣瑣碎碎的事讓我們忙得馬不停蹄，象上緊了發(fā)條的鐘表，想?？稍趺匆餐２幌聛?。記得魯迅先生說過一句時(shí)間如海綿里的水，只要愿擠總還是有的，這句話又讓我覺得自己說忙這個(gè)字，實(shí)在是慚愧啊

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇8品讀朱永新教授的《新教育之夢》，字里行間感覺似有一股甘甜清冽的涓涓細(xì)流，我順溪而下展現(xiàn)在我眼前的是無限廣闊、無限美妙的教育伊甸園。在這教育的伊甸園里我看到了五個(gè)光線閃耀的花環(huán)懸掛在高高的蘋果樹上，它們的名字叫作德、智、體、美、勞。我看到了理想的學(xué)校、理想的老師、理想的校長、理想的學(xué)生、理想的父母和一片和諧向上的愛的海洋。

在《新教育之夢》一書的序言中，朱永新敘述了一個(gè)令人震撼的真實(shí)故事：一位叫布羅迪的英國退休老師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊。它們是他50年前31位孩子的習(xí)作，作文的題目是《將來我是》。31個(gè)孩子有31個(gè)幻想，有想當(dāng)總統(tǒng)的，有想當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)領(lǐng)航員的，有想當(dāng)王妃的

那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的幻想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的一般人。一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的幻想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要制造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測著各種可能，滿懷遺憾地打算把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外收到英國教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，同時(shí)也感動(dòng)萬分。信中說：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的幻想。不過，我已不需要那個(gè)本子，由于從那時(shí)起，我的幻想一直就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的幻想。今日，我還想通過這封信告知我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)美麗的幻想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現(xiàn)在你的面前。戴維的行動(dòng)使朱永新教授獲得啟迪：誰在保持幻想，誰就能幻想成真誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想。

我感到很榮幸，由于我拜讀了朱教授的理想，找到了教育的伊甸園里屬于自己的那棵蘋果樹。由于我也是一名教育工，我有權(quán)利和責(zé)任共享朱教授愛的教育、理想教育的幻想，并用它提醒和改寫自己從今往后的實(shí)踐和追求。由于我也有一顆布滿理想和激情的跳動(dòng)的心。假如你要問我的幻想是什么?那就是我愿我的青春永駐蘋果樹下!

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇9有機(jī)會翻開了那本藍(lán)色封面的《新教育之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實(shí)和將來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬廣的海洋，朱永新在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：一個(gè)理想的老師，他應(yīng)該是個(gè)天生擔(dān)心分的、會做夢的老師。

該書從十個(gè)方面談了理想中的教育。它有著清新、樸實(shí)的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著對教育理性的思考，布滿著對教育熱愛的激情。這深深地感染了我，讓我對教育書籍有了不同的熟悉!該書摒棄了書齋式討論，扎根教育的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長、學(xué)生、父母等，以對教育的至愛、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了理想的教育圖景，闡述了作為老師、教育討論者、教育行政官員的教育主張。

這是一本寫給教育的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即理想中教育。它像一盞明燈，為我們的教育導(dǎo)航。如《理想的老師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師》一篇中這樣一段話：一名理想的老師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個(gè)老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和希望。從的自我簡介中知道，特殊的時(shí)代給了特殊的經(jīng)歷，他能從一個(gè)一般人成為一位教育家，這是他撞擊成功的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊成功呢?我應(yīng)該怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思考著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒?。其中又有這樣一段：一個(gè)老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。我應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書的人。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇10朱永新認(rèn)為:一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永久不行能有真正的教育。他說，只有閱讀才能使學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，書中有很多生動(dòng)的實(shí)際事例，下面兩個(gè)篇章的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

第一，學(xué)會欣賞，書中敘述的是俄國著名作家列夫托爾斯泰被發(fā)掘的故事:俄國著名作家屠格涅夫從撿到的一本雜志里，發(fā)現(xiàn)一篇另他十分觸動(dòng)的文章。他四處打聽的住處，最后找到了的姑母，表達(dá)了他對的欣賞與肯定。他說:這位青年人假如能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不行限量。在得知此事后驚喜若狂，他本是由于生活的苦悶而信手涂鴉大發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不行收地寫了下去，最終成為世界著名的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。

我們老師當(dāng)然不行能個(gè)個(gè)都是屠格涅夫，也不行能都有一雙發(fā)現(xiàn)的慧眼，但是，我們的校園里可能有很多個(gè)托爾斯泰。只要我們學(xué)會欣賞，只要我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)，就會為很多個(gè)學(xué)生找回自己的自信，尋回他們的幻想。

有人說，欣賞是一種和善，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力氣之源。欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之至。其實(shí)，欣賞不是施舍，不是賞賜，欣賞之善總是不經(jīng)意間自然流淌，是無功利心的真誠贊許，是長者對幼者的呵護(hù)，是智者對智者的敬佩。

欣賞不需要刻意的努力，也沒有高深的學(xué)問、繁雜的技巧。對于欣賞者來說，一個(gè)贊許的眼神，一句肯定的話語，一次溫馨的撫慰，都可能讓欣賞者牢記終身，甚至?xí)D(zhuǎn)變他們的人生軌跡。假如老師都能學(xué)會欣賞，我們的教育就會轉(zhuǎn)變摸樣，學(xué)生們的心田就會布滿陽光。

第二，如何看待外語與母語并重，在基礎(chǔ)教育階段，把握好母語無疑是最重要的，然而，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言、世界級刊物的80%以上都用英語，不懂英語難以進(jìn)入世界的主流?，F(xiàn)在我國進(jìn)入世界主流圈的人其實(shí)很一般，主要是他們懂英語，但我們喝多很優(yōu)秀的任務(wù)由于不懂英語而無法將自己展現(xiàn)給世界。其實(shí)，語言教育的文化功能從來都不是單一的。它是交際、溝通的工具，也與語言體系合而為一實(shí)現(xiàn)了文化的傳遞。雙語教學(xué)，重在運(yùn)用，當(dāng)然首先是嫻熟運(yùn)用中文，把握好我們的母語，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化英語的運(yùn)用，培育學(xué)生的英語溝通技能。

人的個(gè)性是有差異的，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，因此在雙語的語言訓(xùn)練中，要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展。不能用同一把尺子衡量全部的學(xué)生，老師要深入了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際語言能力來因材施教。閱讀書籍，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好愛好而選擇抄寫單詞，是可以根據(jù)自己的水平和需要選擇單詞作文練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)各自不同的生活感受而選擇不同的內(nèi)容。語言必須在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期練習(xí)才能習(xí)得。缺乏一定的情景，語言學(xué)習(xí)就很困難。因此，英語老師等要盡量設(shè)置雙語環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會感受和運(yùn)用語言。雙語教學(xué)中，說的能力尤為重要，這是適應(yīng)社會、發(fā)揮自己能力的基礎(chǔ)。因此，我們要多給學(xué)生說的機(jī)會，別太在意學(xué)生語言結(jié)構(gòu)的對與錯(cuò)，要激勵(lì)他們多用雙語進(jìn)行溝通、學(xué)習(xí)。

古人云:開卷有益。常讀書和常思考，會使我們勇于和擅長對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚?dòng)谡曌约褐?，又要努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《新教育》，我想對自己及老師們說一句:讀書，能使你的知識變得更豐富。

我們所提到的新教育，雖然有幾年時(shí)間了，但它還處在實(shí)驗(yàn)階段，這也只是一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)，我覺得教育實(shí)驗(yàn)的目的，不是在于發(fā)明一種方法，老師能在同樣的時(shí)間內(nèi)教兒童更多的東西。更準(zhǔn)確地是要給兒童展現(xiàn)自己的各種能力，并且如何在他所處的世界中從物質(zhì)的和社會的兩方面練習(xí)這些能力，使他成為一個(gè)更好、更幸福、更有用的人。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇11這個(gè)假期，我根據(jù)學(xué)校的讀書要求，專心閱讀了朱永新教授的《新教育之夢》，以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾個(gè)方面，對理想中的德育、智育、體育、美育、勞育進(jìn)行了極為深刻的闡述以科學(xué)的態(tài)度對老師、校長、學(xué)校、學(xué)生、父母五種教育角色作了細(xì)致的分析和描繪。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應(yīng)的要求。專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我領(lǐng)悟到了作為一名一般老師，我存在哪些不足，應(yīng)該怎樣改進(jìn)與提高，下面僅從幾點(diǎn)加以溝通:

一、德育方面

讀完此書，我更加深刻地體會到了德育的重要性，也熟悉到了自己在以往德育教育中存在的不足，比如德育，德育目標(biāo)過大，沒有持之以恒，導(dǎo)致德育工作，所以在以后的德育工作中我爭取做到以下幾點(diǎn):

1、將德育目標(biāo)細(xì)化、生活化。

根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)及日常出現(xiàn)問題，制定班規(guī)、班訓(xùn)。比如說:在上課時(shí)，要專心聽講、不氣老師、樂于幫助同學(xué)，回到家里幫父母做一點(diǎn)力所能及的事，教育孩子要學(xué)會謙讓等等，讓德育不再是空中樓閣，將德育落實(shí)到實(shí)處。

隨著年齡的整張循序漸進(jìn)地設(shè)置德育目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)，不斷完善德育目標(biāo)的體系。

2、讓學(xué)生與書本為樂。

繼續(xù)完善班級圖書角，建立書香班級，讓學(xué)生堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記，有自己的座右銘，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，從書中的心靈的慰藉，從書中到生活的，從中凈化自己的心靈，通過學(xué)生自己教育自己，不教之教的教學(xué)培育。

二、智育方面

1、繼續(xù)注意培育孩子能力。

《教育參考》20xx年第4期的評論員寫下了這樣一席話:教育是人靈魂的教育，而外理性知識和熟悉的積累。教育活動(dòng)關(guān)注人的潛力如何最大限度的調(diào)動(dòng)起來并加以實(shí)現(xiàn)，以及人的內(nèi)部靈性與可能性如何充分生成。這當(dāng)是對理想智育之月的最好解釋。很慶幸自己從教十年以來，一直不喜歡讓學(xué)生死記硬背，不喜歡這種方法來提高孩子的成果，我不喜歡給孩子施加壓力，而是不斷地培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，熬煉孩子的能力，雖然，這樣可能臨時(shí)成果，但絕會為孩子今后的德育學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的智力和能力基礎(chǔ)。

2、

在課堂教學(xué)中，我把課堂還給學(xué)生真正做到以學(xué)生為主體，與學(xué)生共同探討，公平對話，盡量做到因材施教，運(yùn)用教育，讓每個(gè)孩子都到學(xué)習(xí)的成功感。讓每個(gè)孩子都抬起頭來!用成功激勵(lì)孩子獲得更大的成功。發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長，讓他們有自己的個(gè)性。

正如先生所說的那樣:教育沒有情趣，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

想成為一名優(yōu)秀的老師，成功的老師，不但應(yīng)該滿懷激情，要有制造力，有責(zé)任感，我想最重要的是對教育事業(yè)的愛，有自己的教育理想。將來的教育教應(yīng)該投入全身心的力氣去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你去和他們交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。

最后，讓我用文中的話結(jié)束此次溝通:

我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠里浸潤著愛的音符

我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印里灑滿了愛的陽光

我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠

此生，我將注定為愛勞碌，如同屋檐下面筑巢的春燕。

讓我們?yōu)閻蹌诼?，用愛造?

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇12前一段時(shí)間有幸讀了《新教育之夢》這本書讓我深刻的感受到作為一名老師，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美妙的憧憬。在這樣一個(gè)高呼素養(yǎng)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)老師的時(shí)代,雖然是一個(gè)剛剛投入教育事業(yè)的新人,應(yīng)該是有激情有幻想的時(shí)候,卻不敢把教育想的很美妙,教育是一個(gè)富有藝術(shù)性的工程,卻更是辛苦的。假如不是由于要寫這一篇讀后感，或許就錯(cuò)過了一本好書,在拜讀這一本《新教育之夢》的時(shí)候,讓我最有感慨的那章理想的美育。

自己的職業(yè)是老師，因此理想的老師也是讓我特殊關(guān)注的部分。書中講到：理想的老師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，布滿激情和詩意的老師應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的老師應(yīng)該是一個(gè)擅長合作、具有人格魅力的老師應(yīng)該是一個(gè)布滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的老師應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的老師應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、不向挫折彎腰的老師。對比這里提到的要求，我身為一名老師，覺得離理想的老師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí)。這也需要在教學(xué)的過程中，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書中所講的八點(diǎn)，當(dāng)然這個(gè)過程是非常艱難的。但是只要有這方面的意識，通過自身的努力，會漸漸向理想的老師靠攏，縮小其間的差距。

不過在這其中，我最想做的是一位極有愛心的老師。由于愛可以包涵一切，可以逾越一切。老師愛學(xué)生，一個(gè)佷重要的表現(xiàn)就是信任每個(gè)學(xué)生。每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來挖掘，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛來挖掘。我愛我的學(xué)生，常會有這樣的一個(gè)念頭：某一天一個(gè)學(xué)生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會怎么樣?接下來的一切事情都很自然，學(xué)生也覺得你真的是很關(guān)心他。以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上遇到不愉快的事情，他都會找你訴說。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛。所以說只要肯愛學(xué)生，就會換來更多的愛。

教育離不開愛。愛的教育，是教育力氣的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說的那樣：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名老師，我們的工作對象是學(xué)生。我們的工作和任務(wù)是要培育有理想、有道德、有文化的新人。一位合格成功的老師應(yīng)學(xué)會如何去愛自己的學(xué)生。

老師愛學(xué)生，首先要做到的是敬重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一撅不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗。現(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長輩溺愛慣了，接受信息的途徑非常多而新潮，對于小學(xué)高班級學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強(qiáng)，經(jīng)不起老師的批判和責(zé)罵。所以只有敬重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所敬重。

老師愛學(xué)生，其次，要信任每一個(gè)學(xué)生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是《新教育之夢》上所說的換位思考。所謂橫看成嶺側(cè)成峰，一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒有可諒之處。對于個(gè)別學(xué)生總無法準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個(gè)不專心至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生。然而從學(xué)生的角度來看，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素，可能是自身原因，如這個(gè)學(xué)生可能上課沒聽懂，作業(yè)不會做。也可能是作業(yè)量超出了他能負(fù)荷的范圍。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能解決問題。時(shí)時(shí)用己所不欲勿施于人告誡自己，做到為人師表，敬重學(xué)生，信任學(xué)生，贏得敬重，贏得信任。

理想確實(shí)是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進(jìn)步!所以，要做一名理想的老師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行。《新教育之夢》將時(shí)刻警醒著我們?nèi)プ鲆粋€(gè)新時(shí)代的理想老師，培育一群新時(shí)代的理想學(xué)生。教育的將來布滿陽光。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇13最近我讀了一本教育專著《我的教育理想》。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我強(qiáng)烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣闊教育工共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!書中提到的新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營造書香校園、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句中小學(xué)搞教育科研，就是應(yīng)該從記錄自己教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開頭的，把這一串的珍珠串起來，那就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。樸實(shí)的話深深的感染與震撼了，我們平時(shí)不是一直在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?假如我能從教育隨筆，教育日記開頭，那不是最真實(shí)的科研嗎?從那時(shí)起，我找到了自己努力的方向一定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開頭，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長!

又一次偶然間，我無意中打開了行知論壇和教育在線，我看到了論壇上很多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實(shí)的文章打動(dòng)了，他們對教育深刻的反思和自己獨(dú)到的見解令我佩服，他們對教育的執(zhí)著與真情令我感動(dòng)。在和學(xué)生的心靈溝通中，我更真切的感受到了將自己融在學(xué)生中的快樂，在激情飛揚(yáng)的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動(dòng)，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我常常在想，新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關(guān)注學(xué)生的心靈，體現(xiàn)教育的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎?教育隨筆我堅(jiān)持寫了嗎?在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻從關(guān)注學(xué)生心靈開頭，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長!這將是我長期而永恒的追求!

感謝《我的教育理想》，她，讓我心隨激情飛揚(yáng)，夢隨理想共舞，此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛：每個(gè)學(xué)生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個(gè)綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起成長。

2022新教育之夢讀書心得觀后總結(jié)參考范文篇14自從跟隨閱讀地平線計(jì)劃，走進(jìn)兒童母語教育后，漸漸感受到兒童母語教育，不僅需要家教，更重要的是需要師教，這一重?fù)?dān)就在于我們一線的老師，尤其是小學(xué)語文老師的工作是否到位。因此，身為老師的我們，自己要先讀書，再自然而然的帶著我們學(xué)生們讀書，將人類源遠(yuǎn)流長的精華運(yùn)輸給一代又一代的學(xué)生，這是一種責(zé)無旁貸的義務(wù)，更是一種無以言說的幸福和美麗的事情。

寒假專心讀了一本教育專著《新教育之夢》。掩卷深思，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。

《新教育之夢》一書，給了我深刻的感慨，也激發(fā)了我內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的那份渴望。人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想。當(dāng)生活沒有夢時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。盡管說幻想與現(xiàn)實(shí)之間的距離有些遙遠(yuǎn)，但我們生活著就要懷有幻想，工作著還要編織理想，并努力去實(shí)現(xiàn)理想。

一、努力做理想德育的追求者

古今中外的教育家都十分重視德育，都把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位。在全面進(jìn)展的內(nèi)容里也是以德為先。我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也曾說：生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。從中可以看出，德育的確應(yīng)該是整個(gè)教育的靈魂。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會遇到困惑不解的問題。比如學(xué)校教育與家庭教育的南轅北轍有些家長對子女的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤熟視無睹，甚至寵愛有加，那老師的教育還能起作用嗎?又如朱永新教授所說：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)文化和道德相脫節(jié)的現(xiàn)象。看來，德育要深入人心，深入到每個(gè)