說課的技能-課件

說課的技能

石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心教學(xué)研究室陳金海0ppt課件說課的技能

石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心教學(xué)研究室陳金海第十章教師的備課說課評課技能

第一節(jié)備課的技能第二節(jié)說課的技能第三節(jié)評課的技能1ppt課件第十章教師的備課說課評課技能第一節(jié)備課的技能1pp一、說課及說課的由來二、說課的誤區(qū)（復(fù)述教案、課堂再現(xiàn)、一窮二白、籠統(tǒng)失范）三、說課要說什么，怎么說四、對說課的評價及注意的問題第二節(jié)說課的技能2ppt課件一、說課及說課的由來第二節(jié)說課的技能2ppt課件一、說課及說課的由來說課活動最早誕生于1987年6月，河南省新鄉(xiāng)市舉行第一次說課活動。（借用“說戲”一概念，給這種教研活動命名，由此推向全國。）1992年12月，河南省新鄉(xiāng)市成立了“全國說課協(xié)作研究會”，代表著說課活動走出河南，走向全國。

說課是教師在獨立或集體備課的基礎(chǔ)上，在沒有學(xué)生參與的情況下，根據(jù)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)條件，向其他教師、教研員或教學(xué)管理人員，口述課堂教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)環(huán)節(jié)、教法學(xué)法以及板書設(shè)計甚至教學(xué)反思等，預(yù)設(shè)或再現(xiàn)教學(xué)場景。然后進行評論，互相交流、取長補短、共同提高的一種集體教學(xué)研究活動。3ppt課件一、說課及說課的由來說課活動最早誕生于198對于執(zhí)教者而言，說課類乎于一次命題口頭作文。文章有體，做無定法。說課人首先要說清楚教什么、怎么教，同時還要說清楚為什么這樣教。這個口頭作文的要求是有聲有色、有理有據(jù)、有度有序。

說課主要解決的問題4ppt課件對于執(zhí)教者而言，說課類乎于一次命題口頭作文。文章有體復(fù)述教案二、說課的誤區(qū)重點說明為什么這樣教，要體現(xiàn)出教師的思想內(nèi)核，例如教學(xué)理念、教學(xué)思想，要說明教學(xué)意圖。從理論和實踐上闡明我為什么要這樣教。應(yīng)該是立體的而不是平面的。課堂再現(xiàn)一窮二白籠統(tǒng)失范要酌情使用音頻視頻音效圖片動畫網(wǎng)絡(luò)以及必須的軟件和平臺。奴要搞文字搬家，也不能搞材料堆砌。5ppt課件復(fù)述教案二、說課的誤區(qū)重點說明為什么這樣教，要體現(xiàn)出教師的思（一）掌握說課步驟說教材學(xué)情（教材所處地位和學(xué)生學(xué)習(xí)情況）說教學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)及目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)，特別要說明重點難點的設(shè)定）說學(xué)法教法（教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。突出學(xué)生的主體地位）說教學(xué)程序（從導(dǎo)入開始的各個環(huán)節(jié)，包括評價環(huán)節(jié)）說教學(xué)反思（得與失的分析以及今后的改進措施）三、說什么，怎么說6ppt課件（一）掌握說課步驟三、說什么，怎么說6ppt課件四項要求

有理（合乎教學(xué)理論）

有序（合乎教學(xué)程序）

有情（態(tài)度飽滿熱情）

有效（聽得明白，認同）三個原則

實事求是原則可操作性原則理論指導(dǎo)原則（二）要求和原則7ppt課件四項要求三個原則（二）要求和原則7ppt課件

課前說課：教師在認真研讀教材、領(lǐng)會教材編寫意圖、分析教學(xué)資源、初步完成教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上的一種個體深層次備課后的教學(xué)預(yù)演活動。

課后說課：教師按照既定的教學(xué)設(shè)計進行上課，并在課后向所有聽課教師或教學(xué)研究人員闡述自己教學(xué)得失的一種說課形式，是建立在教師個體教學(xué)活動基礎(chǔ)上的一種集體反思與研討活動。

評比說課：把說課作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)評比的內(nèi)容或一個項目，對教師運用教育教學(xué)理論的能力、理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的實際水平、教學(xué)流程設(shè)計的科學(xué)性和合理性作出客觀公正評判的活動方式。

主題型說課：以教育教學(xué)工作遇到的重點、難點或熱點問題為主題，引導(dǎo)教師在一段時間內(nèi)開展實踐和探索的基礎(chǔ)上，用說課的方式向其他教師、專家和領(lǐng)導(dǎo)匯報其研究成果的教育教學(xué)研究活動。

示范型說課：以優(yōu)秀教師，如教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人或特級教師等為代表在向聽課教師做示范型說課的基礎(chǔ)上，請該教師按其說課內(nèi)容上課，然后組織教師進行評議的教學(xué)研究方式。（三）認識說課的類型8ppt課件（三）認識說課的類型8ppt課件1.說“準(zhǔn)”教材學(xué)情：教材地位、學(xué)生優(yōu)勢。2.說“明”教學(xué)目標(biāo)：明理明法、三維目標(biāo)。3.說“會”教法學(xué)法：怎么使用，簡說操作。4.說“清”教學(xué)意圖：逐條說清，突出創(chuàng)新。5.說“透”評價過程：實施過程，有何效果。6.說“好”拓展練習(xí)：動態(tài)操控，強調(diào)實效。（四）說課的方法和技巧9ppt課件1.說“準(zhǔn)”教材學(xué)情：教材地位、學(xué)生優(yōu)勢。（四）說課的方法和

（四）說課的方法和技巧10ppt課件（四）說課的方法和技巧10ppt課件1.說教材學(xué)情：教材版本、單元概況、主要內(nèi)容、授課年級，學(xué)生認知情況的分析。

2.說教學(xué)目標(biāo)：確定目標(biāo)的依據(jù)；教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容。

3.說重點難點：確定重點難點的依據(jù)；內(nèi)容；突破的方法。

4.說課型設(shè)計：起始課；綜合課；實操課；分析課等。要說明設(shè)計的理由。

5.說教學(xué)策略、方法：具體的教學(xué)策略、方法及選擇的理由。

6.說教學(xué)程序及時間分配：導(dǎo)入新課；切入教學(xué)；教學(xué)推進；課堂收束以及學(xué)習(xí)評價等。

7.說板書設(shè)計。8.說作業(yè)布置。說課內(nèi)容的處理11ppt課件1.說教材學(xué)情：教材版本、單元概況、主要內(nèi)容、授課年評委聽說課的側(cè)重點教學(xué)觀念教學(xué)模式（包括方法）教學(xué)評價教學(xué)效果12ppt課件評委聽說課的側(cè)重點教學(xué)觀念教學(xué)模式（包括方法）（一）說課評價細則

一、教案設(shè)計（20分）

1．教學(xué)目的明確、教學(xué)要求恰當(dāng)具體。（4分）

2．重視打好雙基、培養(yǎng)能力，恰當(dāng)進行思想品德教育。（6分）

3．教材處理深淺適度、教學(xué)安排合理，教學(xué)設(shè)計靈活。（6分）

4．教案全面、工整。（4分）四、對說課的評價及注意的問題13ppt課件（一）說課評價細則四、對說課的評價及注意的問題13p

二、說課（80分）

1.教材分析：正確說明教材的地位、作用、重點、難點，并參照課文與課程標(biāo)準(zhǔn)，進行取材的分析與處理。（25分）

2.目的分析：說明在教材分析的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)生的認知特點，恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)的要求的思考與分析。（15分）

3．過程分析：說明教學(xué)活動與學(xué)習(xí)活動，如何有機結(jié)合的安排設(shè)計過程的構(gòu)思。（10分）

4．教法分析：說明教學(xué)方法的選擇（包括必要的教學(xué)手段的利用）如何最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以利于最優(yōu)化地達到教學(xué)目的的思考與分析。（20分）

5．評價分析：說明教學(xué)評價反饋與調(diào)節(jié)措施的構(gòu)想與教學(xué)措施的設(shè)計。（10分）四、對說課的評價及注意的問題14ppt課件二、說課（80分）四、對說課的評價及注意的問題14p評價體系指標(biāo)教材分析清楚學(xué)情介紹具體教學(xué)方法先進學(xué)法指導(dǎo)正確四、對說課的評價及注意的問題教學(xué)程序科學(xué)板書設(shè)計合理教師功底扎實課件流暢有用15ppt課件四、對說課的評價及注意的問題教學(xué)程序科學(xué)15ppt課件

注意幾個問題

1．處理好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材之間的關(guān)系；2．抑揚頓挫，語速不要快，不要自說自話，要給聽者思索的余地；3．自然大方，精神不要緊張，肌肉不要緊張，要做幾個動作；4．不要賣弄，不要掉書袋，要體現(xiàn)自己的特點；5．說課的內(nèi)容要有可操作性。6．答辯一定要準(zhǔn)確，如果不會，就要謙虛，不要弄巧成拙。7．有錯不要重復(fù)，操作失誤要說對不起。評委指出錯誤，一定不要辯解，要謙恭。

四、對說課的評價及注意的問題16ppt課件注意幾個問題四、對說課的評價及注意的問題16ppt課件板書是必須的嗎？字寫的不好是不是盡可能的避免寫板書？什么時間板書？板書的內(nèi)容是否恰當(dāng)？你注意到板書的布局了嗎？對稱最美觀。8.關(guān)于板書17ppt課件板書是必須的嗎？8.關(guān)于板書17ppt課件（1）注重教師素質(zhì)的訓(xùn)練，這會讓你先聲奪人（2）靈活運用教學(xué)大綱讓你占領(lǐng)理念的制高點。（3）注重教學(xué)活動設(shè)計真正體現(xiàn)職業(yè)教育的理念。（4）切塊備課，節(jié)約時間.（5）巧用多媒體輔助說課。9.教師的素質(zhì)

18ppt課件（1）注重教師素質(zhì)的訓(xùn)練，這會讓你先聲奪人9.教師的素質(zhì)1多媒體為誰服務(wù)的？是服務(wù)于這節(jié)課（真實的課）還是教師的說課？多媒體是不是越花哨了越好？信息化教學(xué)要突出什么，核心是效果，途徑是平臺。微課的作用是什么，怎樣錄制微課。10.關(guān)于多媒體19ppt課件多媒體為誰服務(wù)的？是服務(wù)于這節(jié)課（真實的課）還是教師的說課？我們要做合格的中學(xué)教師謝謝20ppt課件我們要做合格的中學(xué)教師謝謝20ppt課件說課的技能

石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心教學(xué)研究室陳金海21ppt課件說課的技能

石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心教學(xué)研究室陳金海第十章教師的備課說課評課技能

第一節(jié)備課的技能第二節(jié)說課的技能第三節(jié)評課的技能22ppt課件第十章教師的備課說課評課技能第一節(jié)備課的技能1pp一、說課及說課的由來二、說課的誤區(qū)（復(fù)述教案、課堂再現(xiàn)、一窮二白、籠統(tǒng)失范）三、說課要說什么，怎么說四、對說課的評價及注意的問題第二節(jié)說課的技能23ppt課件一、說課及說課的由來第二節(jié)說課的技能2ppt課件一、說課及說課的由來說課活動最早誕生于1987年6月，河南省新鄉(xiāng)市舉行第一次說課活動。（借用“說戲”一概念，給這種教研活動命名，由此推向全國。）1992年12月，河南省新鄉(xiāng)市成立了“全國說課協(xié)作研究會”，代表著說課活動走出河南，走向全國。

說課是教師在獨立或集體備課的基礎(chǔ)上，在沒有學(xué)生參與的情況下，根據(jù)教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)條件，向其他教師、教研員或教學(xué)管理人員，口述課堂教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)環(huán)節(jié)、教法學(xué)法以及板書設(shè)計甚至教學(xué)反思等，預(yù)設(shè)或再現(xiàn)教學(xué)場景。然后進行評論，互相交流、取長補短、共同提高的一種集體教學(xué)研究活動。24ppt課件一、說課及說課的由來說課活動最早誕生于198對于執(zhí)教者而言，說課類乎于一次命題口頭作文。文章有體，做無定法。說課人首先要說清楚教什么、怎么教，同時還要說清楚為什么這樣教。這個口頭作文的要求是有聲有色、有理有據(jù)、有度有序。

說課主要解決的問題25ppt課件對于執(zhí)教者而言，說課類乎于一次命題口頭作文。文章有體復(fù)述教案二、說課的誤區(qū)重點說明為什么這樣教，要體現(xiàn)出教師的思想內(nèi)核，例如教學(xué)理念、教學(xué)思想，要說明教學(xué)意圖。從理論和實踐上闡明我為什么要這樣教。應(yīng)該是立體的而不是平面的。課堂再現(xiàn)一窮二白籠統(tǒng)失范要酌情使用音頻視頻音效圖片動畫網(wǎng)絡(luò)以及必須的軟件和平臺。奴要搞文字搬家，也不能搞材料堆砌。26ppt課件復(fù)述教案二、說課的誤區(qū)重點說明為什么這樣教，要體現(xiàn)出教師的思（一）掌握說課步驟說教材學(xué)情（教材所處地位和學(xué)生學(xué)習(xí)情況）說教學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)及目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)，特別要說明重點難點的設(shè)定）說學(xué)法教法（教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。突出學(xué)生的主體地位）說教學(xué)程序（從導(dǎo)入開始的各個環(huán)節(jié)，包括評價環(huán)節(jié)）說教學(xué)反思（得與失的分析以及今后的改進措施）三、說什么，怎么說27ppt課件（一）掌握說課步驟三、說什么，怎么說6ppt課件四項要求

有理（合乎教學(xué)理論）

有序（合乎教學(xué)程序）

有情（態(tài)度飽滿熱情）

有效（聽得明白，認同）三個原則

實事求是原則可操作性原則理論指導(dǎo)原則（二）要求和原則28ppt課件四項要求三個原則（二）要求和原則7ppt課件

課前說課：教師在認真研讀教材、領(lǐng)會教材編寫意圖、分析教學(xué)資源、初步完成教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上的一種個體深層次備課后的教學(xué)預(yù)演活動。

課后說課：教師按照既定的教學(xué)設(shè)計進行上課，并在課后向所有聽課教師或教學(xué)研究人員闡述自己教學(xué)得失的一種說課形式，是建立在教師個體教學(xué)活動基礎(chǔ)上的一種集體反思與研討活動。

評比說課：把說課作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)評比的內(nèi)容或一個項目，對教師運用教育教學(xué)理論的能力、理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的實際水平、教學(xué)流程設(shè)計的科學(xué)性和合理性作出客觀公正評判的活動方式。

主題型說課：以教育教學(xué)工作遇到的重點、難點或熱點問題為主題，引導(dǎo)教師在一段時間內(nèi)開展實踐和探索的基礎(chǔ)上，用說課的方式向其他教師、專家和領(lǐng)導(dǎo)匯報其研究成果的教育教學(xué)研究活動。

示范型說課：以優(yōu)秀教師，如教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人或特級教師等為代表在向聽課教師做示范型說課的基礎(chǔ)上，請該教師按其說課內(nèi)容上課，然后組織教師進行評議的教學(xué)研究方式。（三）認識說課的類型29ppt課件（三）認識說課的類型8ppt課件1.說“準(zhǔn)”教材學(xué)情：教材地位、學(xué)生優(yōu)勢。2.說“明”教學(xué)目標(biāo)：明理明法、三維目標(biāo)。3.說“會”教法學(xué)法：怎么使用，簡說操作。4.說“清”教學(xué)意圖：逐條說清，突出創(chuàng)新。5.說“透”評價過程：實施過程，有何效果。6.說“好”拓展練習(xí)：動態(tài)操控，強調(diào)實效。（四）說課的方法和技巧30ppt課件1.說“準(zhǔn)”教材學(xué)情：教材地位、學(xué)生優(yōu)勢。（四）說課的方法和

（四）說課的方法和技巧31ppt課件（四）說課的方法和技巧10ppt課件1.說教材學(xué)情：教材版本、單元概況、主要內(nèi)容、授課年級，學(xué)生認知情況的分析。

2.說教學(xué)目標(biāo)：確定目標(biāo)的依據(jù)；教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容。

3.說重點難點：確定重點難點的依據(jù)；內(nèi)容；突破的方法。

4.說課型設(shè)計：起始課；綜合課；實操課；分析課等。要說明設(shè)計的理由。

5.說教學(xué)策略、方法：具體的教學(xué)策略、方法及選擇的理由。

6.說教學(xué)程序及時間分配：導(dǎo)入新課；切入教學(xué)；教學(xué)推進；課堂收束以及學(xué)習(xí)評價等。

7.說板書設(shè)計。8.說作業(yè)布置。說課內(nèi)容的處理32ppt課件1.說教材學(xué)情：教材版本、單元概況、主要內(nèi)容、授課年評委聽說課的側(cè)重點教學(xué)觀念教學(xué)模式（包括方法）教學(xué)評價教學(xué)效果33ppt課件評委聽說課的側(cè)重點教學(xué)觀念教學(xué)模式（包括方法）（一）說課評價細則

一、教案設(shè)計（20分）

1．教學(xué)目的明確、教學(xué)要求恰當(dāng)具體。（4分）

2．重視打好雙基、培養(yǎng)能力，恰當(dāng)進行思想品德教育。（6分）

3．教材處理深淺適度、教學(xué)安排合理，教學(xué)設(shè)計靈活。（6分）

4．教案全面、工整。（4分）四、對說課的評價及注意的問題34ppt課件（一）說課評價細則四、對說課的評價及注意的問題13p

二、說課（80分）

1.教材分析：正確說明教材的地位、作用、重點、難點，并參照課文與課程標(biāo)準(zhǔn)，進行取材的分析與處理。（25分）

2.目的分析：說明在教材分析的基礎(chǔ)上，并根據(jù)學(xué)生的認知特點，恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)的要求的思考與分析。（15分）

3．過程分析：說明教學(xué)活動與學(xué)習(xí)活動，如何有機結(jié)合的安排設(shè)計過程的構(gòu)思。（10分）

4．教法分析：說明教學(xué)方法的選擇（包括必要的教學(xué)手段的利用）如何最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以利于最優(yōu)化地達到教學(xué)目的的思考與分析。（20分）

5．評價分析：說明教學(xué)評價反饋與調(diào)節(jié)措施的構(gòu)想與教學(xué)措施的設(shè)計。（10分）四、對說課的評價及注意的問題35ppt課件二、說課（80分）四、對說課的評價及注意的問題14p評價體系指標(biāo)教材分析清楚學(xué)情介紹具體教學(xué)方法先進學(xué)法指導(dǎo)正確四、對說課的評價及注意的問題教學(xué)程序科學(xué)板書設(shè)計合理教師功底扎