013、泰山黃金周-認識計算器-第二單元資料文檔

泰山黃金周“認識計算器”教學目標：.能借助計算器探求給定事物中隱含的規(guī)律，并能對探索出的規(guī)律做出有說服力的說明。.在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學生初步的探索意識.積極參與學習活動的愿望以及與同伴合作的品質(zhì)。教學重點：熟練使用計算器，會利用計算器探索簡單的數(shù)學規(guī)律。教學過程：活動一回顧與設疑師：我們已經(jīng)學會了計算器了，用計算器計算有什么優(yōu)越性？生：自由交流。師：我能比計算器算得還快你們相信嗎？生：疑惑師：不信我們比比看，你們用計算器算，我口算。出示：9999X15,9999X19,9999X12師生比賽。生：質(zhì)疑師：想知道老師的訣竅嗎？下面我們就一起來研究這個訣竅，如果學會了你們也會算得比計算器還快【設計意圖：充分借助學生已有經(jīng)驗，組織學生自己調(diào)查.研究，培養(yǎng)學生的綜合能力?！炕顒佣剿餮芯恳?guī)律師：出示，9999X11,9999X12,9999X13,9999X14生：用計算器計算下面各題。生：匯報計算結果，師板書。9999X11=1099899999X12=1199889999X13=1299879999X14=139986師：觀察計算結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：觀察計算結果。生：自由交流。師：根據(jù)規(guī)律，你能不用計算器計算出9999X15的得數(shù)嗎？生：匯報得數(shù)。師：你還能計算9999X19嗎？你是根據(jù)什么算的？生：自由交流。（規(guī)律）師：現(xiàn)在誰知道剛才我們比賽的時候老師為什么總是贏嗎？生：交流，（找到了規(guī)律）第2頁，共4頁師：小結，是呀，有很多的題目計算結果是有規(guī)律可循的,只要我們注意尋找規(guī)律，就能比計算器算得還快。下面我們親自來試試好嗎？活動三課堂練習.自主練習第1題生：用計算器計算iixn,111x111,H11X1U1,muX11111得數(shù)。生：匯報結果。生：觀察算式和得數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：自由交流。師：不用計算器算，用規(guī)律說出nniinixiiinnn的得數(shù)。生：匯報。.自主練習第2題生：用計算器計算結果1X9X1234567892X9X1234567893X9X1234567894X9X123456789生：匯報得數(shù)。師：不用計算器，你能直接寫出得數(shù)嗎？5X9X123456789第3頁，共4頁6X9X123456789第3頁，共4頁7X9X1234567898X9X1234567899X9X123456789生：匯報得數(shù)。.自主練習第6題師：出示題目。生：觀察算和得數(shù)。生：交流發(fā)現(xiàn)了什么？師：像121.363.4884……這樣的數(shù)叫回文數(shù)。生:找出下面各數(shù)的回文數(shù)。29.85.68.164.369.758生：匯報交流?！驹O計意圖：組織學生開展競賽，使學生在會算.算對的基礎上，逐步提高使用計算器的熟練程