教育版語文七下第七課《帕塔木汗的開心事》教案

備課人：茹克亞·米吉提課題：課時:教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)會本課23詞語的正確讀音，寫法和用法，并能運(yùn)用它們語言交際。2過程與方法：情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生了解有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的感人事跡。并深刻體會維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)方法：學(xué)過程1．不慎：不謹(jǐn)慎，不小心。如：～落水、～摔倒?！艚裉煳也簧魉さ沽?。2．變賣：出賣財(cái)產(chǎn)實(shí)物以換取現(xiàn)款。如：～家產(chǎn)?！羲冑u了手飾才湊夠回家的路費(fèi)。3．值錢：有一定的價值。如：～的東西、。的衣服。◆我身上沒有什么值錢的東西啊。4．當(dāng)即：馬上就；立即；立刻。如：～出發(fā)。◆他收拾完，當(dāng)即就出發(fā)了。5．降臨：到來。如：災(zāi)難～、即將～。◆幸運(yùn)降臨到了這個男孩身上。6．之際：……的時候。如：在……～◆在教師節(jié)來臨之際，我們祝福老師“教師節(jié)”-陜樂17．捐助：拿出財(cái)物來幫助。如：～學(xué)校、～窮人?！粑覀円柚鸀?zāi)區(qū)人民。8．珍藏：認(rèn)為有價值而收藏。如：～名畫、～古董?！暨@些字畫已經(jīng)珍藏了幾十年了。9.搶救：在緊急危險的情況下迅速救護(hù)。◆病人被送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。◆解放軍戰(zhàn)士將困在汽車?yán)锏某丝蛽尵攘顺鰜怼?0.缺乏：沒有或不夠。◆他缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。◆由于缺乏材料，工程暫時停了下來。11.逐漸:漸漸?！艉髞?，他們倆的關(guān)系逐漸親密了。◆近幾年，農(nóng)民的生活逐漸好起來了。板書設(shè)計(jì)：1．（詞語）2．黑板上寫重點(diǎn)詞語，句子。作業(yè)：抄寫詞語五遍課后反思：組長批閱：備課人：茹克亞·米吉提課題：課時:教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：2過程與方法：情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生了解有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的感人事跡。并深刻體會維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)方法：學(xué)過程老師：（1）組織學(xué)生聽寫詞語。（巡視,檢查）(2)引導(dǎo)全班學(xué)生用重點(diǎn)詞口頭造句。學(xué)生：全班學(xué)生進(jìn)行聽寫詞語，用重點(diǎn)詞語造句。老師用提問方式導(dǎo)入新課。我國是一個多民族國家，國家要發(fā)展，社會要穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)。在新疆這樣一個多民族聚居的地區(qū)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)就顯得更為重要。請大家說一說有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的感人事跡。讓同學(xué)們讀課文，然后找出課文中不懂的詞語?，F(xiàn)在我們理解了不懂得詞語，那個學(xué)生讀課文隨便舉手的兩名學(xué)生讀課文。我把課文讀一遍，你們注意聽。同學(xué)跟我讀課文。學(xué)生跟老師讀課文。你們一起讀課文，我先開始吧全班學(xué)生一起讀課文。我們讀課文到此為止，那我們一起理解課文全班學(xué)生跟老師一起理解課文現(xiàn)在我們一起了解課文內(nèi)容那我們開始根據(jù)課文內(nèi)容回答問題學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：1．莊仕華一共幫助了帕塔木汗一家?guī)状?？答：一共幫助了他們?次。2．帕塔木汗為什么再也沒勇氣撐下去了？答：看著床上不能自理的丈夫，想想得重病無錢醫(yī)治的女兒，帕塔木汗再也沒有勇氣撐下去了。3．帕塔木汗絕望的時候，莊仕華是怎樣再次幫助他們的？答：就在帕塔木汗絕望之際，莊仕華帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員巡診再一次來到她家。幾天后，莊仕華先后把帕塔木汗母女接到醫(yī)院，帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)人員捐助醫(yī)療費(fèi)，給她們做了手術(shù)。4．帕塔木汗是怎樣表達(dá)對莊仕華的感激之情的？答：帕塔木汗把莊仕華默默為她家做的事，都記在她撿來的一張張舊紙片、藥盒、煙盒紙上珍藏起來。她常對人說：“我們家有三個民族，我是維吾爾族，丈夫是哈薩克族，我們還有個漢族兒子叫莊仕華！”小結(jié)課文：這篇文章通過介紹莊仕華幫助帕塔木汗一家的感人事跡，讓我們了解到在祖國這個大家庭里，各民族親如兄弟，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開。莊仕華把烏拉孜的命保了下來一莊仕華對烏拉孜的幫助一莊仕華對帕塔木汗母女的幫助——帕塔木汗對莊仕華的感激之情，板書設(shè)計(jì)2．板書根據(jù)課文提出的問題。3.板書新詞語及量詞。作業(yè)：復(fù)述課文課后反思：組長批閱：備課人：茹克亞·米吉提課題：課時:教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：2過程與方法：情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)課文我們了解到，隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在很多地方已經(jīng)開始了科技種田，機(jī)器人也成為農(nóng)民的好幫手了。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)方法：學(xué)過程讓學(xué)生讀課文方式引入新課復(fù)習(xí)舊課，讓幾名學(xué)生聽寫下列詞組。檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)情況，讓幾名學(xué)生讀一讀課文的第二自然段。談話導(dǎo)入。誰來說一說果園機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？●深學(xué)課文，串講課文。(第l自然段)敘述秋天到了，果農(nóng)們會忙不過來。1．提問：師：秋天到了，果農(nóng)們有什么樣的反應(yīng)?(高興、發(fā)愁、豐收)生：果農(nóng)們既高興又發(fā)愁。2.“既…又……”句型?！羲嚷斆饔钟霉??！羲纳聿募雀哂謮??！粜履甑搅耍覀?既)高興(又)忙碌?！羲?既)年輕(又)漂亮。(2—3自然段)敘述了機(jī)器人雖然聰明、能干，可要是沒電，它們照樣會罷工的。1．提問：(1)為什么機(jī)器人可以幫助我們干農(nóng)活呢，(勤奮、炎熱、叮咬)(2)果農(nóng)為什么不太滿意這些機(jī)器人？(罷工、電線、電池)(3)什么叫“餓倒”了的機(jī)器人？(沒電、麻煩)2．“按照……”句型。◆我們按照他說的話去做?！舭凑找?guī)定，學(xué)生不能無故輟學(xué)?！舭凑战煌ǚㄒ?guī)的規(guī)定，機(jī)動車要靠馬路右手行駛。◆按照尺寸的大小，你可以挑選適合你的服飾?！舭凑瘴覀兊膫鹘y(tǒng)習(xí)俗，今天是要吃湯圓的。3．“……太……”句型?！裟阏媸翘蜌饬恕！裟愕呐e動太讓人感動了?！粲鲆娔阄艺嫘疫\(yùn)?！粲鲆娔阄姨疫\(yùn)啦。(4～5自然段)敘述了機(jī)器人若能自己充電，果農(nóng)們便不再發(fā)愁。1．機(jī)器人能自己充電嗎?(科學(xué)家、研制)2.機(jī)器人怎么獲得能量的?(水果、特殊、糖)3．果農(nóng)們?yōu)槭裁摧p松多丁?(足不出戶、指揮、鼠標(biāo))歸納文章的結(jié)構(gòu)：秋天到了，果農(nóng)們既高興又發(fā)愁請機(jī)器人來幫忙一如果沒有電，機(jī)器人還是要“罷工”的一讓機(jī)器人自己充電一機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”．就能不停地工作了。板書設(shè)計(jì)2.板書句型并造的句子作業(yè)：按文章的結(jié)構(gòu)完整地復(fù)述課文。課后反思：組長批閱：備課人：茹克亞·米吉提課題：課時:教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：2過程與方法：情感態(tài)度價值觀：提高學(xué)生對漢語的興趣，并能提高運(yùn)用學(xué)過的知識的能力。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)方法：學(xué)過程1.復(fù)習(xí)舊課。抽幾名學(xué)生朗讀課文。2.抽幾名學(xué)生回答問題。3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。抽幾名學(xué)生做練習(xí)二，三。老師：組織學(xué)生做練習(xí)。學(xué)生：先分小組做練習(xí)，然后師生共同糾正。練習(xí)內(nèi)容二、字訶練習(xí)。(一)根據(jù)音節(jié)填字組詞。Xiao銷售消失瀟灑效果笑話Qin親熱侵略勤奮勤勞親近Zhi支持知道指責(zé)值得指定(二)用下面的詞語填空。1．勤奮2。炎熱3。發(fā)愁4。更換5。銷售6。一致三、句子練習(xí)。(一)用指定的詞語回答問題。1．今年家鄉(xiāng)的莊稼豐收，。2．這次活動我們指定了一部分老師和同學(xué)參加。3．這是一臺新型機(jī)器。4．我覺得艾山這個人比較特殊，和其他人不太一樣。(二)用指定的詞語將下面的兩句話連成一句話。1．夏天這里很熱，可是冬天這里也很冷。2．因?yàn)槭孪茸髁顺浞值臏?zhǔn)備，所以會議開得很成功。3．雖然古麗參加了座談會，但是她沒有發(fā)言。4．為了提高漢語寫作水平，我經(jīng)常讀漢文書。5．以前我只是聽說過長城。現(xiàn)在我已經(jīng)去過長城了。四、課文練習(xí)。(一)根據(jù)課文內(nèi)容，在下面的句子中填上合適的詞語。1．(摘)(箱子)(銷售)2．(摘)(按照)(整齊)(指定)3．(電)(充電)(更換)4．(新型)5．(輕松)(辦公室)(電腦)、（二）根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。1.秋天到了，果農(nóng)們?yōu)槭裁醇雀吲d又發(fā)愁？2.“我”是怎么想到請機(jī)器人來幫忙的?3.機(jī)器人有哪些優(yōu)點(diǎn)?4.機(jī)器人有那些缺點(diǎn)？5.新型機(jī)器人是怎樣工作的？板書設(shè)計(jì)：1．果園機(jī)器人（練習(xí)）2．練習(xí)中遇到的重點(diǎn)詞語。3.練習(xí)內(nèi)容。作業(yè)：做練習(xí)冊。課后反思：組長批閱：備課人：茹克亞·米吉提課題：課時:教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：2過程與方法：情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生更加了解科學(xué)的力量。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)手段：教學(xué)常用工具。教學(xué)方法：學(xué)過程1.復(fù)習(xí)舊課。抽幾名學(xué)生聽寫詞語。2.抽幾名學(xué)生回答問題。3.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。讓幾名學(xué)生讀一讀課文。教學(xué)過程：1.領(lǐng)讀課文。學(xué)生跟著老師讀課文，個人讀，分角色讀會話。2.組織學(xué)生閱讀課文要求，邊讀，邊想老師提出的問題。學(xué)生分小組討論找出正確答案并匯報。學(xué)生：認(rèn)真讀一讀情景，分組心里準(zhǔn)備互相對話。學(xué)生：和同學(xué)分角色對話。一、交際話題1．每個人準(zhǔn)備一個科學(xué)發(fā)明的小故事，在班里講一講。2．大家講一講科技的發(fā)展對人類的好處。二、學(xué)生分小組討論上述話題．寫出誼講提綱一，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。本文提到的高級智能機(jī)器人樣機(jī)具有什么能力？機(jī)器人的應(yīng)用為什么會越來越普遍？根據(jù)課文介紹，機(jī)器人都可以干什么？請談一談你對課文最后一段的理解。三、我的小詞典1．榮幸(róngxìng)：光榮而幸運(yùn)?！粢姷侥阄腋械绞謽s幸。2．智能(zhìnéng)：具有人的某些智慧和能力的。◆那是一臺智能機(jī)器人。3．完善(wánshàn)：完備美好?！暨@里的設(shè)施很完善。4．普遍(pǔbiàn)：存在的面很廣，具有共同性的。◆乒乓球運(yùn)動在我國開展得十分普遍。5．代勞(dàiláo)：代替別人辦事?！暨@事由我代勞，你甭管了。6．預(yù)測(yùcè)：預(yù)先推測或測定?！羰袌鲱A(yù)測黃金銷量會小幅上升。7．大顯身手(dàxiǎnshēnshǒu)：充分顯露自己的本領(lǐng)。◆運(yùn)動員在賽場上大