七年級(jí)語文同步練習(xí)：第16課《紙船》(語文版下冊(cè))(含答案)

第16課紙船一、字音字形1．識(shí)記生難字異地（yì）浮泛（fàn）緩緩（huǎn）yǎnɡ（仰）望白fān（帆）2．讀準(zhǔn)多音字（1）手臂：bì其他讀音：bei組詞：胳臂（2）滿載：zài其他讀音：zǎi組詞：記載二、重要詞語1．異地：他鄉(xiāng)，外地。2．浮泛：漂浮在水面上。3．游伴：游玩時(shí)的伴侶。4．子夜：半夜。5．仰望：抬著頭向上看。6．黎明：天快亮或剛亮的時(shí)候。7．平平安安：沒有事故，沒有危險(xiǎn)；平穩(wěn)安全。三、作家作品泰戈?duì)枺?861—1941），印度詩人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家。他從8歲開始習(xí)詩，在漫長(zhǎng)的60余年的創(chuàng)作生涯中，共寫了50多部詩集，計(jì)1000多首詩，2000多首歌詞。代表作有詩集《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等，劇本《人紅夾竹桃》《郵局》，長(zhǎng)篇小說《沉船》《戈拉》等，所作歌曲《人民的意志》被定為印度國(guó)歌，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他和圣雄甘地被認(rèn)為是20世紀(jì)的兩大偉人。四、文體知識(shí)散文詩，是兼有詩歌和散文的特點(diǎn)的文學(xué)體裁。是以散文形式寫成的詩。內(nèi)容多是抒情的，篇幅短小，有詩的意境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押韻。泰戈?duì)柕摹都埓肪褪且皇咨⑽脑姟?．談?wù)勀銓?duì)“睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子”這一詩句的理解。點(diǎn)撥：這一句是兒童的一系列天真離奇的奇思妙想的最后一點(diǎn)，想到夢(mèng)里睡仙坐在船里。兒童的世界，是解脫了一切束縛的世界，也是理智得以放飛的世界，是真理能獲得自由的世界。因此，才有了這一句孩子放飛想象的翅膀得來的詩句。2．詩人在《紙船》一詩中向我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的世界？點(diǎn)撥：在《紙船》美麗的詩行里，詩人讓我們看到了一個(gè)純潔的兒童世界。詩人在詩里生動(dòng)地描繪兒童們的游戲，巧妙地表現(xiàn)了孩子們的心理，以及他們活潑的想象，勾起我們對(duì)兒童時(shí)代的美好回憶。3．核心圖解1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）。A．紙船（zǐ）溪流（xī）異地（yì）B．仰望（yǎnɡ）白帆（fān）游伴（bàn）C．手臂（bèi）浮泛（fú）睡仙（shuì）D．籃子（lǎn）押韻（yùn）大致（zhì）2．下列句子不是想象的一項(xiàng)是（）。A．睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。B．他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？”C．請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。D．今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?．填空。（1）《紙船》是一首________（填體裁），作者是________（填國(guó)家）近代偉大的詩人________，也是世界文學(xué)史上的匠師。他長(zhǎng)期投身印度民族解放運(yùn)動(dòng)，一生創(chuàng)作了大量的作品，1913年獲________獎(jiǎng)。（2）詩歌一般都要押韻。在某些詩句的末尾用上________相同或相近的字，這就是________。押韻的字稱為________或________。課內(nèi)品讀閱讀下面的詩歌，完成第4～7題。紙船泰戈?duì)栁颐刻彀鸭埓粋€(gè)個(gè)放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰。我把園中長(zhǎng)的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。4．詩人每天把船放在急流的溪中，他期望什么？5．“我”在紙船上用大黑字寫“我”的名字和“我”住的村名，目的是什么？6．你認(rèn)為這首詩在寫法方面有何特點(diǎn)？（答出一點(diǎn)即可）7．這首詩的主旨是什么？【類文閱讀】閱讀下面的文字，完成第8～12題。紙船冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著。疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。8．這首詩中揭示中心的詩句是哪一句？9．此詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？10．最后一句“愛和悲哀”指什么？11．詩中的“紙船”象征著什么？12．讀詩，要品味詩歌的語言。請(qǐng)你品味下面詩句加點(diǎn)詞語中的任意一個(gè)。我仍是不灰心的每天的疊著【妙筆生花】13．品讀詩歌，你會(huì)受到很多啟發(fā)。生活中有很多事物能觸發(fā)我們的情思，請(qǐng)你從下面的題目里任選一個(gè)，創(chuàng)作一首小詩。供選題目：驚雷浪花落英風(fēng)【體驗(yàn)中考】14．（2011·浙江臺(tái)州中考）下面這首詩少了一句話，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解把它補(bǔ)充完整。泥土魯黎老是把自己當(dāng)做珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦；_____________________，讓眾人把你踩成腳下的道路。參考答案：1.解析：A項(xiàng)中“紙”應(yīng)讀“zhǐ”，C項(xiàng)中“臂”應(yīng)讀“bì”，D項(xiàng)中“籃”應(yīng)讀“l(fā)án”。答案：B2.解析：B項(xiàng)應(yīng)為聯(lián)想，不是想象。聯(lián)想本義是一種事物和另一種事物相類似時(shí)，往往會(huì)由這一事物引起對(duì)另一事物的聯(lián)想。想象是人在腦中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。答案：B3.答案：（1）散文詩印度泰戈?duì)栔Z貝爾文學(xué)（2）韻母押韻韻腳韻字4.參考答案：希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道“我”是誰。5.解析：此題考查對(duì)詩歌人物內(nèi)心的揣摩。“我”的心靈是孤獨(dú)的，寫上自己的名字，希望別人認(rèn)識(shí)“我”，希望得到友誼。參考答案：孤獨(dú)的“我”希望能得到友誼。6.解析：此題考查對(duì)詩歌寫作手法的鑒賞能力。想象奇特：把云朵想象成“白帆”，想到天上的船也能放下來同“我”的船比賽，最后想到夢(mèng)里睡仙坐在船里。另外，詩人還注意了限制、修飾性詞語的運(yùn)用等。參考答案：①想象大膽奇特；②注意運(yùn)用限制、修飾性詞語表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。7.解析：“紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中”表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方的渴望和向往；“我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上”也正是對(duì)友情的渴求。參考答案：抒發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方和未來的向往之情；希望得到友情，歌頌友誼。8.參考答案：這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。9.解析：此題考查對(duì)詩歌主題的理解。這首詩是詩人出國(guó)留學(xué)的途中所寫，既是與母親的分離，又是和祖國(guó)的分離，這其中的深情難以割舍，因此借紙船來傳遞真情。參考答案：表達(dá)了詩人對(duì)母親和祖國(guó)的愛和思念。10.參考答案：“愛”指女兒對(duì)母親的愛?！氨А敝傅氖沁h(yuǎn)離母親和故鄉(xiāng)的悲哀。11.解析：借紙船的意象來寄托對(duì)母親和祖國(guó)的愛和思念之情。紙船就是作者孤獨(dú)、純潔、美好的心靈。參考答案：象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親和祖國(guó)的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。12.參考答案：“不灰心”不僅表現(xiàn)了詩人對(duì)母親思念的濃烈，而且表達(dá)了思念必將通過紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念。（或：“每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)出詩人對(duì)母親思念的持久和濃烈。）13.答案示例：風(fēng)誰也沒有看到過風(fēng)，不用說你和我了。但是紅旗擺動(dòng)的時(shí)候，我們知道風(fēng)來跳舞了。誰也沒有看到過風(fēng)，