2008年中考“汶川大地震”專題解析

聚焦難忘時刻 凝聚不屈力量——2008年中考“汶川大地震”專題解析2008年5月12日，一場突如其來的8.0級大地震降臨到中國的四川，造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這場地震強(qiáng)度之大，波及之廣，為歷史上所罕見。截至 25日12時，四川汶川地震已造成 69185人遇又t,374171人受傷，失蹤18458人；財(cái)產(chǎn)損失數(shù)2000多億元。汶川大地震，牽動著華夏兒女的心，也牽動著中考命題人、眾多中考考生的心。各地中考語文試卷不約而同地以抗震救災(zāi)為素材， 運(yùn)用豐富多彩的形式，以震撼人心的內(nèi)容再次在每一個考生的心靈里掀起情感的漣漪。 地震題相約中考，充分體現(xiàn)了命題人對時政熱點(diǎn)的關(guān)注， 體現(xiàn)了課內(nèi)與課外相銜接的理念，也直接詮釋了“生活處處是語文”這句話的含義。一.漢字與書寫（2008四川南充） 將下面拼音組成的短語用漢字抄寫在“田”字格內(nèi)，要求做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔。kengzh也jiuz ai zh ⑦gzhichengch6ng（2008江蘇南通）根據(jù)拼音在下面語段的橫線上寫出相應(yīng)的漢字。在幾千年的歷史長河中，中華民族雖歷經(jīng) cangsang,飽受mbnn,但每一次都能以我們民族特有的百折不撓的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力， 化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。我們堅(jiān)信，有各族人民并肩xishcu,同舟共濟(jì)，眾志成城，就一定能戰(zhàn)勝一切困難！【解析】南充題選取汶川大地震中出現(xiàn)頻率極高的兩個詞語，考查考生對拼音的認(rèn)讀和漢字的書寫情況。南通題以一則極具情感性、 鼓動性的文字作為材料來考查拼音的認(rèn)讀。 這兩題均從最基本的字詞著手，要求考生讀準(zhǔn)字音、寫好漢字，符合課標(biāo)“識字與寫字”的要求。參考答案： 1.抗震救災(zāi)眾志成城；2.滄桑磨難攜手二.詞語積累與運(yùn)用（2008福建福州題）依次填入下面這段文字橫線上的成語，正確的一項(xiàng)是（ ）。汶川地震，舉世同悲；，患難與共，尤顯炎黃子孫血濃于水的同胞情。圓殛之日，重生之時；中國挺住，四川雄起，愈見華夏兒女的民族魂。A.風(fēng)雨飄搖 百煉成鋼B.風(fēng)雨飄搖 百折不撓C.風(fēng)雨同舟 百煉成鋼D.風(fēng)雨同舟 百折不撓（2008山東濟(jì)寧題）自四川汶川發(fā)生 8.0級超強(qiáng)地震后，災(zāi)情深深牽動著全國人民的心。請寫出兩個充分體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、血肉深情的成語。（課內(nèi)外皆可）【解析】福州題用一則對聯(lián)的形式，要求考生能理解并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語。結(jié)合具體的語言環(huán)境和成語的感情色彩、搭配和使用，就不難得出正確的答案。 濟(jì)寧題則要求考生充分調(diào)動自己的積累，結(jié)合所反映出的意思寫出相應(yīng)的成語。 考生只要平時注意報(bào)刊雜志、 電視網(wǎng)絡(luò)等媒體和自身通過課內(nèi)學(xué)習(xí)的積累，一般都能很好地答出此題。參考答案： 1.D;2.示例：一方有難，八方支援。眾志成城（同舟共濟(jì)）三.詩詞積累1.（2008山西太原題）運(yùn)用積累在①?⑦句的橫線上填空。 （8分）苦難，對于個人、民族乃至我們國家來講都不 m6生。①“親朋無一字，的凄楚讀來總令人扼腕嘆息；②“無限河山淚，”的情景成為歷史畫卷上不斷被復(fù)制的影像；③“,鏡中衰鬢已先斑”的感嘆總有揮之不去的蒼涼。然而面對苦難，我們卻有④“,西北望，射天狼”的豪邁；我們還有⑤“僵臥孤村不自哀，"的忘我；秋風(fēng)蕭瑟，劉禹錫用⑥",_"唱響秋色不悲的個性宣言；吟嘯徐行，蘇軾用⑦“,誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脫直面風(fēng)刖.人生的挑戰(zhàn)。正所謂“多難興邦”。歷代文人用他們的詩句詮釋了中華民族鋼的意志，鐵的脊梁。2.（2008浙江溫州題）五月，汶川遭遇八級地震，家園頃刻被毀，生命遭受劫難。危難面前，英雄的中國人民眾志成城，抗震救災(zāi)。災(zāi)區(qū)人民在絕望中重見希望之光，這正如陸游在《游山西村》中所說“ ,。”【解析】太原題屬于主題性性默寫，要求考生積累與“苦難”和“面對苦難”有關(guān)的詩句，圍繞“苦難”主題不僅僅是調(diào)動古詩文積累，更重要的是告訴每一個人應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)面對苦難。這是一種歸類，也是一種很好的情感、態(tài)度、價值觀的教育。溫州題屬于情境性默寫，以地震為具體的語言情境，實(shí)際上考查的是考生靈活運(yùn)用詩句的能力。 同學(xué)們還要注意，在中考詩詞默寫中不能出現(xiàn)錯字、多字、漏字，否則是不得分的。參考答案： 1.①老病有孤舟②誰言天地寬③塞上長城空自許④會挽雕弓如滿月⑤尚思為國戍輪臺⑥自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝⑦竹杖芒鞋輕月4馬；2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。四.句子續(xù)寫（2008山東濰坊）四川汶川用愛心捐款重建的一所學(xué)校今天正式開學(xué)。學(xué)校門口懸掛著一條橫幅。請你根據(jù)上句續(xù)寫下句，續(xù)寫的句子要包含“希望”一詞，并與上句構(gòu)成對偶句。地震摧毀了美麗的校園，_ （2008四川內(nèi)江題）2008年是中國不平常的一年.在汶川地震災(zāi)害發(fā)生以后， 某門戶網(wǎng)站首頁上貼上一段話，編輯寫了這段話的前半部分。請?jiān)谶@話后面的方框內(nèi)續(xù)寫兩句話。 要求：銜接自然、得體，至少使用一種修辭方法， 25字以內(nèi)。2008年，我們熱切期待陽光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而，,O【解析】兩題均提出了續(xù)寫句子的具體條件，作此類題一定要審清題目要求，如濰坊題的限制條件一是要出現(xiàn)“希望”一詞，二是要做到字?jǐn)?shù)相同、詞性相對。內(nèi)江題則要緊扣“然而”一詞，寫出具有轉(zhuǎn)折意思的句子，做到銜接自然、得體，采用一定的修辭，并且達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。答題時考生如果能能按要求做到結(jié)構(gòu)合理，順暢自然，就會得得分。參考答案： 1.示例：愛心放飛著不屈的希望； 2.示例：（l）中國沒有低頭抱怨，中國挺起了他的脊梁!難我不怕，興邦我承擔(dān)。五.綜合性學(xué)習(xí)（2008江蘇南京題）班級開展 人間有愛”的專題活動，請你參與【愛心抒懷】1.下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。 （6分）汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體倒ta（ ）的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝.（）然刺痛了我彳門的神經(jīng)！災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目嚼淚。我們愿棒出一顆顆熾 （）熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連， b《）擊風(fēng)雨?。?）給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。（2）依次在方框中填人所缺的標(biāo)點(diǎn)?！緪坌姆瞰I(xiàn)】TOC\o"1-5"\h\z.小勇搜集到以下材料，請為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。 （2分）汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了 100萬元，還在帶動更多的人去募捐?；鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了 6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人 100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入 ……有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?▲ .介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動宣傳畫的內(nèi)容與含義。 （3分）內(nèi)容： ▲ 含義: ▲ 【愛心寄語】.仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。 （2分）示例：媽媽 媽媽我深信你還活著 我深信你還活著深信地震只能 深信地震只能擊碎鋼筋水泥 ▲ 擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲.四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。你準(zhǔn)備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言： （2分）【解析】南京題以一組精彩的綜合性學(xué)習(xí)試題呈現(xiàn)，可謂是內(nèi)容與形式俱佳。愛心主題體現(xiàn)的是對災(zāi)區(qū)的關(guān)注，對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛，宣揚(yáng)的是中華民族一方有難、八方支援，眾志成城,同舟共濟(jì)的精神。精煉的小標(biāo)題給人一種精致整齊的美感， 對綜合性學(xué)習(xí)活動的每一個環(huán)節(jié)起到很好的概括和指導(dǎo)作用。試題從漢字、標(biāo)點(diǎn)、圖片解讀、句子仿寫、名著、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行考查，內(nèi)容涵蓋面廣，能力要求性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的綜合性、開放性等特點(diǎn)。參考答案：1.（1）cdchi塌搏（2）前一處為“、”，后一處為”或“。2.答案示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣， 但每一筆捐款背后的那份對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。 （言之成理即可）3.內(nèi)容：一顆大的“心”中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的“心”組成。含義:全國人民萬眾一心，奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。 （意思對即可）4.答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。（意思對即可）5.答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。（言之成理即可）六.語言實(shí)際運(yùn)用（2008湖北宜昌題）這次汶川大地震，使無數(shù)同胞失去了生命，國人無不為之哀痛。請?jiān)谙铝型炻?lián)中任選一則，并填充完整。（ 2分）（1）九州山河凝血淚/。（2）月缺，月圓，生命之星先后隕落 /,,o（2008福建漳州題）閱讀下面材料，按要求回答問題。材料一：湖南遭遇了50年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批杭擊雪災(zāi)的勇士。電力員工羅文海、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時，因線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負(fù)而坍塌，3人不幸殉職。材料二：汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用身體死死地護(hù)著四個學(xué)生，讓四個學(xué)生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。（1）請你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個富有個性的昵稱，不要用真名。帖子一：網(wǎng)友昵稱 ［小橋流水］悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠(yuǎn)地去了。他們的靈魂依然還留在杭擊雪災(zāi)的第一線，永駐在災(zāi)區(qū)人民的心田。致可敬可愛的人。帖子二：網(wǎng)友昵稱 【 】悼詞： 【解析】宜昌題以對聯(lián)的形式表達(dá)對地震災(zāi)區(qū)逝去的生命的深切哀悼，擬寫對聯(lián)要注意字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)一致、詞性相對。漳州題則以網(wǎng)友跟帖的形式表達(dá)對譚千秋老師的無限懷念與崇敬，悼詞需要簡明扼要，包含感情。參考答案： 1.示例：（1）四海同胞聚愛心 或四川人民挺脊梁（2）風(fēng)起，風(fēng)落，悼念者淚上下翻飛 或天雨，天晴，全國人民上下同心。2.輕舞飛揚(yáng)地震已過，英雄已走，可他舍己救人的精神將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。 大愛千秋，浩氣長存！除此之外，擬寫祝福語、標(biāo)語等題也在中考中廣泛出現(xiàn)。七.圖片解讀（2008四川資陽題）（1）請仔細(xì)觀察下面圖片，簡單描述北川地震前后境況。（要求至少用上一種修辭方法）地震前： 地震后： （2008山西太原題） 漢字可以傳遞豐富的意味。右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫，請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。 （不少于80字）（5分）【解析】這兩題都屬于圖片解讀題，要求將圖片上所反映的信息用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。這類題需要考生對圖畫進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，正確理解圖畫的意義或內(nèi)容，表述時要注意一定的說明順序和具體的語言要求，其綜合考查的是學(xué)生的觀察能力、分析能力、發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、表達(dá)能力等多種能力。描繪畫面和寫介紹性文字是兩種主要的考查方式。如資陽題主要是運(yùn)用一定的修辭描繪兩幅對照鮮明的圖片， 而太原題不僅要描繪圖片所反映的內(nèi)容，而且要明確其傳達(dá)的深刻主題。參考答案： 1.示例：地震前：湛藍(lán)的天空下，美麗的北川縣城,好似川西高山峽谷中的一顆璀璨的明珠，四周群峰環(huán)繞，綠樹成蔭；簇新的樓房，鱗次櫛比，林立高聳；平坦的道路寬敞潔凈，車來車往。地震后：灰暗的天空下，凋敝凄涼的北川縣城，到處是斷垣殘壁，一片狼藉，幸存的幾幢樓房也是東歪西倒，千瘡百孔。群眾撤離后，整個縣城死一般靜寂。2.示例：這幅招貼畫的畫面由兩部分組成。中間是一個米字格，格子里縱向排列著“汶川”二字，而這兩個字又組合成一個“濟(jì)”字。下方是紅十字的標(biāo)識和“中國紅十字基金會”等字樣。它以巧妙的構(gòu)思表達(dá)了與汶川災(zāi)區(qū)人民同舟共濟(jì)、共度難關(guān)的主題。（主題亦可理解為“奉獻(xiàn)愛心，扶危濟(jì)困”等，言之成理即可。）八.口語交際（2008湖北孝感題）汶川大地震后，學(xué)校開展了以 加油，四川”、加油，中國”為主題的系列活動，面對正在重建家園的同胞，你想對他們說些什么？（2008湖北孝感題） 5月25日，省長李鴻忠專程到醫(yī)院看望因醫(yī)藥短缺轉(zhuǎn)移到我省治療的許孝芹時，飽含深情地對他說： 非常時期，你要諒解；到了湖北，一切都好了?！保?分）李省長的話包含兩層意思，第一層是,第二層是 O【解析】課標(biāo)中對口語交際提出具體要求：具備日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。這兩道題分別從表達(dá)交流和傾聽的角度考查，要求考生能夠簡明、得體、連貫地表達(dá)自己的心聲和明白說話人所要表達(dá)的觀點(diǎn)和意圖體現(xiàn)了語文同生活的聯(lián)系，也體現(xiàn)了語文的工具性要求。參考答案： 1.圍繞“重建家園”說一句與活動主題相關(guān)的話即可；2.第一層意思是說：現(xiàn)在困難是暫時的，希望你能克服；第二，我們會盡快把你安置好。九.病句修改（2008四川樂山）改正下面這個病句，請直接將正確的句子寫在橫線上。（ 4分）經(jīng)過汶川大地震后，使我們對生命有了新的認(rèn)識。答： （2008湖北咸寧題）活動主持人在主持節(jié)目時，有一句口誤，請修改（只改一處），并說明理由。（2分）“這次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大損失?！备恼?【解析】這兩題選取與地震有關(guān)的句子進(jìn)行語病修改，第一題主要是缺少主語，則要去掉相應(yīng)的詞語，而第二題主要是邏輯方面的語病，“乃至”前后所接的范圍應(yīng)該是先小后大。參考答案：1.經(jīng)過汶川大地震后，我們對生命有了新的認(rèn)識或汶川大地震，使我們對生命有了新的認(rèn)識。2.改正：這次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受了巨大損失。十.閱讀相當(dāng)一部分省市中考閱讀題均以地震為題材， 體現(xiàn)出強(qiáng)烈的時代特色。如： 《定格一種倒下的姿勢》（福建寧德題）、《淚水中收獲力量》（四川南充題）、《中國，挺住！》（浙江金華題）、《地震》（湖北宜昌題）、《地震后為什么會有余震》和《不自私的年輕人是中國的希望>>（四川眉山題）、《堰塞湖：不期而至的湖泊》（江蘇泰州題）、《災(zāi)難中，我們并肩而立》（浙江寧波題）、《永遠(yuǎn)的感動》（湖南婁底題）、《大地的顫動》（江蘇常州題）、《悲痛中凝聚不屈的力量》 （湖北孝感題）等。文體涉及記敘文、說明文、議論文、消息通訊等,考查重點(diǎn)主要有整體感知、詞句品味、要點(diǎn)概括、材料探究、遷移拓展等閱讀內(nèi)容。命題人更重要的是通過文章的閱讀引導(dǎo)考生對重大時政熱點(diǎn)的關(guān)注和對考生進(jìn)行情感、態(tài)度和價值觀教育，讓考生在閱讀中感受中華民族和衷共濟(jì)、萬眾一心，在挫折中奮起，在磨難中前行的民族精神。十一、作文：（一）小作文汶川地震有關(guān)信息時間：2008年5月12日14時28分緯度:31.0N 經(jīng)度:103.4E震中位置：四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)震源深度：33km 震級：里氏8.0級災(zāi)情：初步統(tǒng)計(jì)69122人遇又t,17991人失蹤，373606人受傷，累計(jì)受災(zāi)人數(shù)4571.0865萬人；536.25萬間房屋倒塌；經(jīng)濟(jì)損失近 2000億人民幣。（湖北宜昌題）今年發(fā)生在我國四川汶川的地震災(zāi)害， 造成了巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失，引起了世界人們的關(guān)注。請你根據(jù)下表所提供的有關(guān)信息，結(jié)合前面《地震》一文所介紹的相關(guān)知識，寫一段350字左右的說明文字，說說汶川地震為什么會有如此巨大的破壞力。（二）大作文1.（湖北咸寧題）⑴ 2008年5月12日，汶川地震中，有這樣一個感人的故事:16歲的郭婷婷是都江堰江堰聚源中學(xué)九年級學(xué)生， 5月12日下午，婷婷正和同學(xué)們在教學(xué)樓上課，地震發(fā)生后，她和同學(xué)們一起被埋在廢墟下，婷婷左腳被房梁壓住。在等待救援的 11個小時里，她一直相信自己能活著出去。為了鼓舞同學(xué)們求生的信念，她強(qiáng)忍傷痛，帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。當(dāng)看到救援者時，婷婷第一句就是：“先去救我的老師和同學(xué)！”郭婷婷這種可貴的精神，深深地感動了無數(shù)的中國人。根據(jù)上述材料，寫一篇文章。要求：①自選角度。②自擬題目。③自選文體（詩歌除外）。④不少于600字。⑤不得使用自己真實(shí)的姓名、校名和地名。⑥不得抄襲。2.命題作文：（1）（四川樂山題）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后……（2）（四川南充題）請以“這一天，讓我銘記