小學(xué)健康教育一年級全冊教案

小學(xué)低年級安康教化教案授課者：周博1、我是小學(xué)生了

小學(xué)教案檢查總結(jié)課時：1課時

教學(xué)目的

強化學(xué)生的"小學(xué)生"意識，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)重點

強化小學(xué)生意識

教學(xué)難點

小學(xué)生要留意的方面

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

師：小摯友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？們在干什么？

（生依據(jù)圖上內(nèi)容答復(fù)。）

這是一個早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個小學(xué)生見到教師，問了聲"教師好"，這是小學(xué)生進校時首先要留意的。

今日你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見到教師要有禮貌，這是表示對教師的敬重。見到同學(xué)也要互相問好。

二、創(chuàng)設(shè)情境

由學(xué)生組成小組，模擬早晨上學(xué)時的情景表演。（教師在學(xué)生表演過程中訂正學(xué)生說話的不完好）

（第二幅掛圖）學(xué)生依據(jù)圖上內(nèi)容發(fā)言。

這是小學(xué)生們坐在教室聽課時候的情景，教師在講課。上課是我們小學(xué)生每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動就是上課，有語文課、數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、音樂課、體育安康課等。你們怎樣才知道是上課了？

學(xué)生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學(xué)及幼兒園不一樣，上課有，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小摯友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小摯友們從這時候開場就可以從教師那兒學(xué)到很多本事。那么上課時要怎么做才能學(xué)到學(xué)問呢？

生：用心。

提示學(xué)生做到用心。

（出示衛(wèi)生圖）

師：除了上課時要留意用心外，還應(yīng)當講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？

學(xué)生開場探討。紛紛舉手發(fā)言。

師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整齊。

三、課堂小結(jié)

"我是一個小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見了教師同學(xué)問聲好！"

"我是一個小學(xué)生了，上課時要用心，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！"

學(xué)生跟讀。

板

2、坐、立、行-

課時：1課時-授課時間：

教學(xué)目的-讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體安康。

教學(xué)重點-坐、立、行的姿態(tài)

教學(xué)難點

坐、立、行的姿態(tài)

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、兒歌學(xué)習(xí)

今日我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直、立要正

走抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

做個安康好兒童。

二、姿態(tài)指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎？

生：是教我們要坐好

生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走的時候應(yīng)當怎么樣

師：對了，這首兒歌教化大家在坐、立、走的時候都要留意姿態(tài)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對我們的安康常有益的。

三、學(xué)生示范

（出示掛圖）

師：教師來看一下哪些小摯友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學(xué)生站到上）

教師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背及斜肩。會著看書、寫字時還要做到"三個一"（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿態(tài)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。

走姿態(tài)：身體正直，兩臂前后自然搖擺，不要縮頭聳肩地走，步伐要穩(wěn)健有力，腳步要靈巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在上，過街要走人行道，靠右行。

學(xué)生在教師指導(dǎo)訂正下做到正確的坐、立、行姿態(tài)，再次示范穩(wěn)固。四、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？

我的身體

課時：2課時

授課時間：

教學(xué)目的

1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡潔相識

2、相識人體各部位及其組成和功能，同時相識到為了身體安康，要講究衛(wèi)生，并加強熬煉

教學(xué)重點

人的身體各局部名稱

教學(xué)難點

各局部再細分

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿態(tài)，誰能兩首兒歌？

今日我們一起相識一下自己的身體，看看身體是由哪些局部組成的，每個局部又有些什么作用

二、相識身體

1、相識人體構(gòu)造的四個局部

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一局部？

生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一局部呢？

生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個局部，它的名字叫軀干。

生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？

生：頸項

師：對了，頸項在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部

（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這局部是我們稱作"頸項"的局部，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學(xué)生探討）在教師扶植下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動

師：除了這些局部，你們看一下，身體上還少相識了哪一局部？

生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完好啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛剛我們相識了人體的四大局部，如今誰能指著自己的身體說出這四局部。（學(xué)生上臺示范）

2、相識頭部的幾個主要器官，理解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）教師手上拿的是什么？你是怎么知道的？

生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小摯友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形態(tài)，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？

生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（學(xué)生分別作出答復(fù)）

師：頭部呀還有兩個重要的局部，一個長在里面我們看不見，是什么？

生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了"我的身體"，知道了我們的身體分為哪幾個局部，請大家再說一說。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個局部。

師：頭上主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今日學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。

板

我的身體

課時：2課時

授課時間：第二課時

教學(xué)目的

1、使學(xué)生對自己的身體構(gòu)造有一個簡潔相識

2、相識人體各部位及其組成和功能，同時相識到為了身體安康，要講究衛(wèi)生，并加強熬煉教學(xué)重點

人的身體各局部名稱

教學(xué)難點

各局部再細分

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、復(fù)習(xí)：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了"我的身體"，誰來說一說，人的身體可分成哪四個局部，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學(xué)生上演示）今日我們接著學(xué)習(xí)"我的身體"，更好地相識一下我們的軀干。

二、理解軀干局部各器官

（指著掛圖）我們的軀干可以分為的和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、理解胸腔內(nèi)的器官

師：小摯友們，在你們的身體上找出，你們知道有什么嗎？

（學(xué)生發(fā)言，不馬上作出確定或否認）

師：你們用手捂住左，輕輕地按住，看看有什么感覺？

生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。

教師讓學(xué)生用兩手捂住的兩側(cè)，用力呼吸

學(xué)生感受到呼吸時手隨著上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛剛大家的試驗，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。

2、理解腹腔內(nèi)的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說"腹部"。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責(zé)消化食物汲取養(yǎng)分的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們理解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四局部。有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的安康就是要我們身體的每一個局部都在正常地工作，那么我們平常就要留意各方面的衛(wèi)生學(xué)問和行為習(xí)慣，好我們自己的身體，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將一起來學(xué)習(xí)如何保持我們身體各局部的安康。

板書

掛圖

反應(yīng)檢測

要使自己的身體安康成長，你應(yīng)當怎樣做？

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著很多毛。五官中眼、耳、鼻是人類相識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高局部，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼體相連，每個半球的外表覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經(jīng)細胞。

講衛(wèi)生（二）

課時：2課時

教學(xué)目的

讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點

學(xué)會正確的刷牙方法。

教學(xué)難點

養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

整齊雪白的牙齒

課時：1課時

教學(xué)目的

讓學(xué)生知道有一口雪白、安康的牙齒的重要，并知道如何自己的牙齒。

教學(xué)重點

讓學(xué)生知道有一口雪白、安康的牙齒的重要

教學(xué)難點

知道如何自己的牙齒。

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

師：1、小摯友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的理解

3、師介紹：初生的牙齒叫"乳牙"，六七歲時換上的牙齒叫"恒牙"。

4、師：牙齒有哪些作用呢？5、說說怎樣來我們的牙齒

6、師補充

7、師：假如我們從小沒有留意，那會有哪些狀況呢？

8、師出示不安康的牙齒圖片

9、師：你有一口安康、雪白的牙齒嗎？

10、學(xué)生互相看一看

11、師有問題的學(xué)生趕快告知爸爸媽媽

是怎樣的？

5、生：站的時候要直

坐要坐穩(wěn)了

睡覺應(yīng)當往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今日我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提示我們養(yǎng)成良好的習(xí)

講究衛(wèi)生勤洗手

課時：1課時

教學(xué)目的

知道小手的重要，理解病從口入，確定要小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

教學(xué)重點

理解病從口入，確定要小手的清潔衛(wèi)生

教學(xué)難點

養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

1、師：小摯友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2、學(xué)生互相檢查，報告狀況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學(xué)生說：病從口入

5、師：我們的小手成天要接觸很多的東西，沾上了很多細菌，小摯友不僅靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就簡潔生病。那我們該怎樣我們的小手呢？

6、學(xué)生溝通：勤洗手

7、師：可是有很多小摯友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學(xué)生來示范，學(xué)生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠

一雙小手用途多，

大小事情靠它做。

東摸摸，西碰碰，

臟兮兮呀病菌多，

講究衛(wèi)生勤洗手，

干干凈凈抗病魔。

教學(xué)目的

提示小摯友不要喝小干凈的水，留意衛(wèi)生。

教學(xué)重點

提示小摯友不要喝小干凈的水

教學(xué)難點

留意衛(wèi)生

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)過程

1、：什么水是不干凈的水呢？

2、溝通

3、為什么不能喝不干凈的水呢？

4、可是有的小摯友說，他也喝過不干凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學(xué)生說

6、師：我們要養(yǎng)成從小不喝不干凈水的好習(xí)慣。

課題5：少吃零售不挑食

教學(xué)目的：教化學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：師：小摯友，你們喜愛吃零售嗎？

師：看來大多數(shù)小摯友都喜愛吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學(xué)生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成養(yǎng)分不平衡，影響生長發(fā)育。

出示幾張養(yǎng)分不良的小摯友的圖片

師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。

板

早睡早起身體好

課時：1課時

授課時間：

教學(xué)目的

教化小摯友養(yǎng)成良好的作息時間

教學(xué)重點

教化小摯友養(yǎng)成良好的作息時間

教學(xué)難點

教化小摯友養(yǎng)成良好的作息時間

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、談話導(dǎo)入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組探討：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、教師小結(jié)：

早睡早起身體好，小摯友要滿10個小時的睡眠。

對教師說心里話

課時：1課時

授課時間：

教學(xué)目的

讓孩子們樂于及教師們溝通，增進師生感情。

教學(xué)重點

讓孩子們樂于及教師們溝通

教學(xué)難點

增進師生感情

教具（課前準備）

學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、故事導(dǎo)入：

兩個小摯友吵架的事，但是后來他們相識到自己的錯誤，但是不好意思向?qū)Ψ秸J錯。他們主動找教師談心，教師成為了他們的摯友，教師化解了他們的誤會，讓他們又成了好摯友。

二、讓小摯友說說，教師能不能成為自己的摯友。

三、教師總結(jié)：

應(yīng)當多及教師溝通，讓教師成為你們的好摯友。

同學(xué)都是好摯友

課時：1課時

授課時間：

教學(xué)目的

讓孩子們友善相處，歡樂學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點

孩子們能友善相處

教學(xué)難點

歡樂學(xué)習(xí)

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、童話導(dǎo)入：

《我們都是好摯友》

二、提問讓學(xué)生答復(fù)問題：小象和小馬為什么能成為好摯友？

三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。

四、讓小摯友說說歡樂的班集體是應(yīng)當怎樣的？

五、讓小摯友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小摯友那樣及同學(xué)團結(jié)友愛嗎？要生疏的人

課時：1課時

授課時間：第1課時

教學(xué)目的

要生疏人，學(xué)會。

教學(xué)重點

要生疏人

教學(xué)難點

學(xué)會

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

一、談話導(dǎo)入：

讓小摯友說說自己知道的一些沒有生疏人，而造成的事故。

二、說一說怎樣自己

讓小摯友說說應(yīng)當怎樣生疏人。

三、讓學(xué)生說說，假如遇到的狀況，你們應(yīng)當怎么做？

四、教師總結(jié)

一些常用的求救和方法要知道。

會識別交通標記

課時：1課時

授課時間：

教學(xué)目的

能相識一些常用的交通標記。

教學(xué)重點

相識一些常用的交通標記。

教學(xué)難點

能相識一些常用的交通標記。

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、歌曲導(dǎo)入：

《黑貓警長》

二、課件展示：

讓學(xué)生自己認認標記。

三、教師交通標記

四、分小組用搶答的方式來駕馭交通標識。

五、讓小摯友說說在哪看到過這些標記。

六、識別交通標記，遵守交通規(guī)則，交通秩序，保障交通平安。

板

不要亂扔果皮紙屑

課時：1課時

授課時間：

教學(xué)目的

讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

讓學(xué)生形成不亂扔果皮紙屑的意識

教學(xué)難點

養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

一、故事導(dǎo)入

小明把吃完的香蕉皮順手扔在邊，小強從遠出走來，不當心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小摯友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

四、教師總結(jié)：

果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。

板

少吃零售不挑食

課時：1課時

授課時間：教學(xué)目的

教化學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

教化學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)難點

教化學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教具（課前準備）

教學(xué)掛圖

教學(xué)內(nèi)容及過程

師：小摯友，你們喜愛吃零售嗎？

師：看來大多數(shù)小摯友都喜愛吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？

學(xué)生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成養(yǎng)分不平衡，影響生長發(fā)育。

出示幾張養(yǎng)分不良的小摯友的圖片

師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。第一課我又交了新?lián)从呀虒W(xué)目的：學(xué)會及人交往，情愿及別人溝通，摯友間互相理解。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、學(xué)生齊唱《找摯友》，邊唱邊及前后左右的小摯友一起表演。（多唱幾次，多找?guī)讉€好摯友。）2、說說你交到了幾個好摯友，分別是誰？二、填一填。1、先說自己的好摯友是誰，你們是怎樣成為好摯友的？你們最喜愛一起做什么事？2、完成書中的表格，為好摯友填寫檔案。假如還有什么不清晰的可以互相問一問。3、展示自己為好摯友填寫的檔案。4、說說你還知道好摯友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。三、讀一讀。1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好摯友？你準備把他們介紹給你的老摯友嗎？2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)相識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好摯友？四、做一做。1、幾個人探討一下，要怎么制作“友情卡”。2、探討之后，一起合作完成這張“友情卡”，然后評一評誰做得好，最終再把它送給你的新?lián)从选５诙n溝通化解小沖突教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過程：一、聽一聽。1、聽教師講故事。2、說說故事講的是一件什么事。二、說一說。1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)當怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？3、你認為你這樣做對嗎？假如錯了，你認為應(yīng)當怎樣做？三、演一演。1、同學(xué)不當心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌協(xié)作演一演，看誰處理得最好。2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進展表揚。四、讀一讀。1、先讀一讀，說說摯友之間產(chǎn)生沖突時應(yīng)當怎樣做。2、說說你從中得到的啟發(fā)。

第三課自己的事情自己做教學(xué)目的：培育學(xué)生的自理實力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培育學(xué)生做個愛勞動的好孩子。教學(xué)過程：一、議一議。兩個小摯友做值日。一個說“我不會掃地，叫爺爺來?！绷硪粋€說：“叫奶奶來幫我?！眱蓚€小摯友在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說說這兩個小摯友做得對嗎？應(yīng)當怎樣做？2、平常在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、假如沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平常是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互相溝通，評一評誰做得最好。三、說一說。1、兒歌中的“我”是個怎樣的小摯友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評一評。1、依據(jù)書上的資料說說你喜愛誰？為什么？你應(yīng)當怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。歌曲《我要自己走》。

第四課家庭小幫手教學(xué)目的：通過本課的教學(xué)，培育學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。2、你們家平常的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1、聽教師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？2、我們應(yīng)當向他們學(xué)習(xí)什么？3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進展匯報。四、評一評。依據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的“優(yōu)秀家庭小幫手”。第五課正確的讀寫姿態(tài)教學(xué)目的：使學(xué)生理解讀書寫字既是驚慌的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。教學(xué)重點：正確的讀寫姿態(tài)。教學(xué)難點：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、介紹正確的讀寫姿態(tài)的好處1、學(xué)生理解讀書寫字既是驚慌的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要協(xié)作眼部、面部和頸部肌肉的驚慌活動，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。2、介紹讀書的正確姿態(tài)。3、介紹寫字的正確姿態(tài)。二、做一做，比一比請同學(xué)們分別做一下自己平常的讀寫姿態(tài)，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的。第六課做守時的小學(xué)生教學(xué)目的：教化學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。教學(xué)過程：一、看一看。