高校教研室工作計劃4篇

高校教硏室工作計劃4篇篇一：學校教研室工作計劃學校教研室工作計劃一、 指導思想：我校教研工作繼續(xù)以要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導，結合學校實際堅持”以人為本，和諧發(fā)展“的辦學理念，堅持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學思路，堅持“以發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”的教研成長思路，促使教師專業(yè)得到發(fā)展與成長，為師生提供展示個性能力的舞臺，促使師主各能力得到全方位的發(fā)展。切實履行“研究、指導、管理、服務”的工作職能，努力促進我校教育教學研究的發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)量。二、 工作重點：1、 學期數(shù)學組教研工作的重心放在各年級備課組，突出年級備課組長的職責，充分調(diào)動和挖掘備課組長的潛能，提高各年級備課的質(zhì)量，定期交流教案及教學心得體會，利用好年級開展調(diào)研周的契機，通過“同課異構”探索適合我校學生實際的教學方式和教學策略。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課2、 與時具進加快現(xiàn)代教育技術發(fā)展步伐，大力推進教育技術，鼓勵教師積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術，充分利用遠程教育體系，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。3、 各年級備課組組長組織年級組教師學習各單元總體教學目標與要求，結合單元教學內(nèi)容與學生實際出好單元測試試卷，并做好考評工作。4、 穩(wěn)步實施校本研訓方案。以本組教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃系統(tǒng)的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本組教師的成長。5、 六年級畢業(yè)班做好培優(yōu)工作。6、 大力開展網(wǎng)絡教研。繼續(xù)以教研博客為平臺開展教學案例交流。要求每位教師學期結束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關教育教學的資料。7、 做好參加海南省小學數(shù)學青年教師優(yōu)質(zhì)課評比的錄像課相關工作。8、繼續(xù)加強學生快樂閱讀能力的培養(yǎng)，加大學校圖書閱覽室的開放力度，營造良好的讀書氛圍。三、工作措施：（-）認真學習，注重探索，努力推進課堂教學的有效性。1、 繼續(xù)加強備課工作的管理，努力提高備課實效。要總結和推廣校集體備課、資源共享、揚長補短、課后撰寫教學反思或授后教學筆記的備課方法。在充分發(fā)揮教師集體智慧、提高教學設訃整體水平的基礎上，鼓勵教師結合自身優(yōu)勢和學生實際，進行多樣化設計。形成自己的教學特色，確保集體備課落到實處。2、 加強課堂教學研究。本學期我校點語文、數(shù)學、英語等各學科都開展課堂教學研討活動，及時發(fā)現(xiàn)問題，推廣先進，總結經(jīng)驗。3、 推進學生的評價方式。教育部關于積極推進中小學生評價與考試制度改革的通知中明確指出：要建立以促進學生發(fā)展為U標的評價體系，要在評價的內(nèi)容、標準、評價方法和改進計劃等方面進行改革。教師要從多角度、多方位去評價學生，充分體現(xiàn)學生的價值4、 各科組建立扎實有效的集體學習制度，充分利用教研活動時間，組織教師通過學習刊、用刊、看電視、看錄像、專題講座、理論學習，為適應新的教育教學理念打下堅實的基礎。5、 加強校本培訓，提高培訓實效。學校要千方口計創(chuàng)設教學硏討平臺，使教師有機會對改革中岀現(xiàn)的問題進行公開而自山的討論，鼓勵思維的獨立性和創(chuàng)造性，提倡在課改中撰寫“導學提綱”、“教學反思”“個案分析。開展評選“課改論文”等活動。通過充分利用教師辦公室的電腦，利用電子郵件互傳信息，多了解一些課改情況。同時鼓勵教師多上網(wǎng)，多學習別人的經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平。（二）堅持創(chuàng)新，促進教育內(nèi)涵建設1、改進德育工作。深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》和黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，廣泛開展以愛國主義教育為核心、以傳統(tǒng)美德教育為基石的弘揚和培育民族精神系列2、加強質(zhì)量管理。積極探索新課程教育教學管理的新模式，充分發(fā)揮教導處、年級組的作用，切實增強學校領導和教職工的競爭意識和敬業(yè)精神。3、重視校園文化建設。按照“綠化、美化、凈化、智能化、人文化”的要求和“科學性、教育性、藝術性、經(jīng)濟性”原則，大力實施校園文化建設。全面推行“大課間”，落實學生每天1小時體育鍛煉。加強學校衛(wèi)生設施和衛(wèi)生制度建設，全面推行普通話。（三）面向全體，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育1、 注重培養(yǎng)學生的興趣和個性，促進學生全面素質(zhì)的提高。學校要從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。本學期將舉行小學生田徑運動會及有關現(xiàn)場美術、書法競賽、各年級語文、數(shù)學和英語學藝競賽等。2、 進一步加強藝術類課程、活動類課程及計算機教學的研究，規(guī)范其課堂教學。3、 努力加強勞動實踐教育，切實上好勞動課、科技課和自然實驗課，鼓勵學生多參加實踐活動，培養(yǎng)學生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能。4、 進一步推進教育和諧發(fā)展，繼續(xù)組織送課下鄉(xiāng)或舉行教學開放、觀摩、現(xiàn)場促進活動，進一步發(fā)揮骨干教師和學科帶頭的示范帶頭作用，合理整合各類教學資源，促進我校教學均衡發(fā)展5、 加強日常的課堂教學研究。學校除建立健全好每兩周一次的業(yè)務學習外,要把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，抓好隨堂聽課，對所聽的課要及時反饋，促進課堂教學。四、月份工作安排：九月份：1、 學習學校本學期的工作要點；2、 各科組召開會議，布置本學期教研組工作；3、 總結上學期開展的教學反思情況并提出相關要求。4、 語文、數(shù)學、英語科組做好集體備課研究工作。3、各興趣小組開展活動十月份:1、 組織教師做好學校教學開放日的各項工作2、 教研室檢查各教師備課情況3、 檢查各年級組岀各單元測試試卷情況4、 總結、反思學校教學開放日成果與得失十一月份：1、 了解各學科的教學進度，檢查興趣小組開展情況；2、 檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結；3、 做好培養(yǎng)優(yōu)生和轉化后進生的輔導工作；4、 組織年級組分析語文、數(shù)學、英語學科期中測試的情況并作岀整改方案;5、 織學生參加鋼筆字比賽十二月份：1、 組織各學科交流課后反思的收獲；2、 各年級做優(yōu)秀作業(yè)展覽3、 一至六年級語文、數(shù)學和三至六年級英語舉行學藝競賽，組織相關教師作好出試題、監(jiān)考與評卷工作等工作。20XX年元月份：1、 作好學期結束前各類研究總結的收集2、 收集各教師優(yōu)秀課堂教學課件3、 檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結4、 組織教師總結本學期教學中教研的心得。5＞對期末考試學生的成績進行分析，反思教研的成果篇二：20XX年學校教研工作計劃20XX年學校教研工作計劃指導思想20XX年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為LI標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革LI標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量,引導教師緊緊圉繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質(zhì)量，為我校教學作出應有貢獻。工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。工作重點與措施加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的硏究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。工作重點：一、 加強教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動訃劃方案并定期檢查指導教師教研匸作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動二、 通過開展各種活動，轉變教師觀念。構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進網(wǎng)上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)碩帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學習借鑒先進經(jīng)驗并結合自身及學生實際創(chuàng)新自己的教學方法；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展網(wǎng)上交流，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項U,加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。努力踐行新課程的“三個維度”課程U標，為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設展示的平臺。加強專業(yè)引領，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有汁劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。通過上網(wǎng)學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課；有一篇有價值的論文，提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。五?匯總資料上報。具體措施（1） 加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。（2） 加強“科研促教，科研興?！鳖I導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。（3） 加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。篇三：臨床教研室工作計劃20XX年臨床教研室工作汁劃教研室工作瑣碎，但都直接影響著教學，臨床教研室作為醫(yī)學院新成立的教研室，定將與其他教研室一同努力，共同進步，為學院未來的發(fā)展，貢獻力量。為保障20XX年，臨床教研室各項工作有條不紊，特做此計劃，匯報如下：一、日常教學組織工作計劃:1?教研室各老師準備好教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案。開學二周后：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。安排教師晚自習輔導答疑。安排教師指導學生，每位教師負責一定數(shù)量的班級，要求侮位教師要經(jīng)常與負責班級的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，盡量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們