中班美術小瓢蟲教案反思

中班美術小瓢蟲教案反思1、中班美術小瓢蟲教案反思設計意圖：孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)?；顒幽繕耍?、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。2活動準備：1、瓢蟲圖片2活動過程：一.謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2、幫助幼兒梳理謎面。小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二.瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。1、七星瓢蟲長得怎么樣的?7斑點，還有六條腿。2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?小結：七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼，所以是益蟲。三.幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征1、小瓢蟲要去旅行，請你們來畫一畫。七星瓢蟲是什么樣的?2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上、樹葉上)3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫背景。4、分享交流。7一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。你們還知道哪些蟲是益蟲呢?教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。2、中班美術活動教案：學畫七星瓢蟲教案(附教學反思)活動設計背景因學生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子決定搞這個活動。活動目標1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當?shù)念伾?、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學重點、難點重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。難點：涂色?；顒訙蕚鋵W具準備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆?；顒舆^程：一、欣賞與討論(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。二、畫結構1、畫身子，畫一個大圓。畫頭部，形成另一個小半圓;畫觸角;畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;分布背部圓點，對稱的裝飾性強;如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。三、分辨深淺色(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。(二)找出合適的紅色涂上。(三)涂上恰當?shù)木G色四、觀察后修改(一)注意瓢蟲造型，認真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。(二)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。教學反思發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展?？傊?，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。3、中班美術活動小瓢蟲教案反思設計意圖：孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)?；顒幽繕耍?、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。2活動準備：1、瓢蟲圖片2活動過程：一.謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2、幫助幼兒梳理謎面。小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二.瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。1、七星瓢蟲長得怎么樣的?7斑點，還有六條腿。2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?小結：七星瓢蟲專門吃害蟲保護莊稼，所以是益蟲。三.幼兒學畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征1、小瓢蟲要去旅行，請你們來畫一畫。七星瓢蟲是什么樣的?2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上、樹葉上)3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫背景。4、分享交流。7一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。你們還知道哪些蟲是益蟲呢?教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。4、中班美術瓢蟲教案反思設計思路：孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達表現(xiàn)。活動目標：1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現(xiàn)。2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準備：12活動過程：一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征。1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么?謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2、幫助幼兒梳理謎面。小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。1、七星瓢蟲長得怎么樣的?7斑點，還有六條腿。2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲是什么樣的?2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。添畫：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)3、幼兒集體繪畫。要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。是否能添畫