中班美術(shù)有趣的蔬菜拓印教案反思

中班美術(shù)有趣的蔬菜拓印教案反思1、中班美術(shù)有趣的蔬菜拓印教案反思表面的顏色、外形等，對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的，卻不是很清感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。教學(xué)詳案教學(xué)備注[課時建議]1[活動目標(biāo)]能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;了解美術(shù)活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。感受作品的美感。[活動準(zhǔn)備]1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;2.水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。[活動過程]認(rèn)一認(rèn)：(1)出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱(2)比較蔬菜的切面：設(shè)問 你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒膽想象，并說一說。(3)教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。在認(rèn)識蔬菜的過程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同形狀，并通過想象說一說分別像什么。看一看：蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容?？纯闯擞檬卟送赜〉膱D案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮和添畫的方法。學(xué)一學(xué)：么完成的。教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。做一做、畫一畫：(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。評一評：把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。教師以小組評價、個別評價及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)幼兒評一評，說一說：你喜歡哪些畫面?為什么喜歡?結(jié)合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。[活動延伸]請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容?；顒臃此迹罕竟?jié)活動主要通過讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、畫一畫及評一評幾個環(huán)節(jié)中，感受蔬菜拓印畫的作畫方式，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。這節(jié)課在教學(xué)過程中與幼兒的配合默契，活動環(huán)節(jié)進(jìn)行有序，過渡自然，操作材料準(zhǔn)備豐富，時間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據(jù)教師的引導(dǎo)對拓印的圖案進(jìn)行豐富的添畫，幼兒在作畫過程中，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能大膽的想象，添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品欣賞環(huán)節(jié)，我采用幼兒互評方式，使幼兒不僅欣賞了別人的畫也講述了自己的畫面。不過，本節(jié)活動也存在如下不足之處，還有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)。首先，在示范作畫的過程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫時不能更好地突出添畫內(nèi)容，出現(xiàn)整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫中，教師的個別指導(dǎo)不夠，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象，所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要及時。2、中班美術(shù)蔬菜拓印教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)蔬菜橫切面的自然特征進(jìn)行拓印畫。2、根據(jù)自己的想象為蔬菜拓印畫進(jìn)行添畫。3、感受使用蔬菜進(jìn)行拓印畫的趣味。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT課件、移動白板。2、切開的藕、甜椒、胡蘿卜、土豆若干。3、調(diào)好的水粉顏料、蠟筆、吸水性較好的紙?；顒舆^程：1、展示范畫，激發(fā)幼兒興趣。師：我們已經(jīng)認(rèn)識了很多蔬菜，蔬菜除了可以燒著吃還有什么其他的用途嗎?幼：榨汁、和面粉等。師：今天我就帶來了幾樣蔬菜，是什么?(胡蘿卜、土豆、甜椒、藕)看看我用這些蔬菜做了什么事情?(教師出示范畫PPT)師：原來蔬菜除了可以吃以外還可以用來畫畫呢!找一找蔬菜們躲在了畫的什么地方?2、教師示范拓印技巧。師：這些蔬菜是怎么畫上去的呢?我們用蔬菜蘸一點(diǎn)顏料，然后就像敲圖章一樣，按在畫紙上，按的時候可以一只手托好畫紙，一只手按，這樣蔬菜的樣子能夠更完整一些。師：(示范拓印好一個蘿卜)這樣一個蘿卜就印好了，你們覺得像什么?師：除了蘿卜，這里還有一些蔬菜，看看他們像什么，你可以把它變成什么(請個別幼兒根據(jù)自己的想象為這些拓印畫添畫。)3、嘗試制作一幅蔬菜拓印畫。師：還有很多小朋友有許多其他的想法，所以，我也給你們每一組都準(zhǔn)備了這些蔬菜。等一下，請你們來選擇一到兩種蔬菜，也來創(chuàng)作一幅自己的蔬菜拓印畫。在畫之前先請你們來想一想你想用蔬菜印什么東西?然后再選擇桌子上你想要用的那個蔬菜來印畫，如果你想要的蔬菜給其他小朋友先拿去用了，怎么辦?幼：等一等、先用其他的蔬菜話。師：畫完后，你可以用桌上的抹布擦擦手，等畫上的顏料干了，再用蠟筆在蔬菜印出來的圖案上進(jìn)行添畫。看看誰能變出和別人不一樣的東西。4、說說我畫的蔬菜拓印畫。師：誰來介紹一下你畫的是什么?你用的是哪種蔬菜拓印的?你還喜歡哪一幅畫?為什么?活動反思：蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動，讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。3、中班美術(shù)活動有趣的拓印教案反思活動目標(biāo)：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎?2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的?3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。二、實(shí)踐操作，自主探究1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。2、幼兒嘗試、操作。三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底?；顒臃此迹骸队變簣@教育指導(dǎo)綱要》和《3—6美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4、中班美術(shù)活動蔬菜拓印畫教案反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：自己動手，展開想象?；顒訙?zhǔn)備：1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入主題。小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜，幼兒認(rèn)識)(發(fā)現(xiàn)邀請函)邀請函各位聰明的小朋友：蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，請每個聰明的寶寶參加，哪個小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來創(chuàng)作?？靵硖魬?zhàn)吧!小朋友們，你們愿意參加嗎?二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么?三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。四、作品展示，集體欣賞。幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡單評價。五、集體創(chuàng)作看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。六、活動延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享?；顒臃此迹菏卟送赜∈且粋€很有趣的藝術(shù)活動，讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣時改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。5、中班美術(shù)活動有趣的蔬菜拓印教案反思表面的顏色、外形等，對它們切開后的橫截面形狀是怎么樣的，卻不是很清感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來的樂趣。教學(xué)詳案教學(xué)備注[課時建議]1[活動目標(biāo)]能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;了解美術(shù)活動的多樣性，感受拓印畫的樂趣。感受作品的美感。[活動準(zhǔn)備]1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;2.水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。[活動過程]認(rèn)一認(rèn)：出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。比較蔬菜的切面：設(shè)問 你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象，并說一說。小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。在認(rèn)識蔬菜的過程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個蔬菜切面的不同形狀，并通過想象說一說分別像什么?？匆豢矗菏卟藢殞毻瓿闪水嬅鎯?nèi)容?？纯闯擞檬卟送赜〉膱D案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮和添畫的方法。學(xué)一學(xué)：么完成的。教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫。移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。做一做、畫一畫：(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵幼兒大膽想象，對拓印的圖案進(jìn)行添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。評一評：把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。教師以小組評價、個別評價及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)幼兒評一評，說一說：你喜歡哪些畫面?為什么喜歡?結(jié)合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式，共同欣賞分析作品。[活動延伸]請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容?；顒臃此迹罕竟?jié)活動主要通過讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、畫一畫及評一評幾個環(huán)節(jié)中，感受蔬菜拓印畫的作畫方式，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。這節(jié)課在教學(xué)過程中與幼兒的配合默契，活動環(huán)節(jié)進(jìn)行有序，過渡自然，操作材料準(zhǔn)備豐富，時間分配也合理。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據(jù)教師的引導(dǎo)對拓印的圖案進(jìn)行豐富的添畫，幼兒在作畫過程中，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能大膽的想象，添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品欣賞環(huán)節(jié)，我采用幼兒互評方式，使幼兒不僅欣賞了別人的畫也講述了自己的畫面。不過，本節(jié)活動也存在如下不足之處，還有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)。首先，在示范作畫的過程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫時不能更好地突出添畫內(nèi)容，出現(xiàn)整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫中，教師的個別指導(dǎo)不夠，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象，所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要及時。6、中班美術(shù)有趣的拓印教案反思中班美術(shù)活動：有趣的拓印執(zhí)教：呂小英活動目標(biāo)：1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。2、紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎?2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏