九年級(jí)“一模”英語(yǔ)反思

九年級(jí)“一?！庇⒄Z(yǔ)反思九年級(jí)“一?！庇⒄Z(yǔ)反思九年級(jí)“一?！庇⒄Z(yǔ)反思資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月九年級(jí)“一模”英語(yǔ)反思版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：九年級(jí)“一?！狈此家弧⒃嚲矸治觯簭脑囶}的命題來(lái)看，這套試題強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生對(duì)整體的把握能力，與教學(xué)內(nèi)容相一致。試題注重情景設(shè)計(jì)和命題的真實(shí)性，力求通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境的設(shè)置來(lái)考查考生。本次?？夹问礁N近中考，考試內(nèi)容偏難。從本班學(xué)生的答題情況來(lái)分析：及格的學(xué)生很少，35分以下的學(xué)生有10人，差生率較高。從試卷題型分析，相對(duì)其他題型，聽(tīng)力理解單選題得分較高，但仍不理想，尤其是聽(tīng)填信息，得分幾乎為零。主要原因是學(xué)生聽(tīng)不清全文的意思，或者即便聽(tīng)懂單詞但卻不會(huì)寫(xiě)。單項(xiàng)選擇題失分多，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，主要原因是學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)記得不牢固或根本忘記，不能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解題，理解運(yùn)用能力較差。閱讀理解共3篇，前兩篇得分情況較差，主要原因是部分學(xué)生詞匯量缺乏，對(duì)生詞的猜測(cè)能力不足，不能理解文章內(nèi)容；部分學(xué)生缺乏仔細(xì)認(rèn)真的閱讀習(xí)慣，解題技巧缺乏；部分學(xué)生對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的領(lǐng)悟和根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)篇分析和綜合利用有效信息的能力差，缺乏歸納總結(jié)的能力。第三篇信息匹配是整份試卷學(xué)生得分率最高的，接近一半學(xué)生的滿分。完形填空和看圖填詞失分率最高，主要原因是大部分學(xué)生忽略了文章的整體性和連貫性，把握文章大意、依靠上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行推斷的能力欠缺，對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力欠缺。從作文的大體情況來(lái)看，中文式英語(yǔ)很普遍，學(xué)生得分不高，究其原因除了缺乏寫(xiě)作技巧，關(guān)鍵是學(xué)生的詞匯量嚴(yán)重缺乏，單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)。從本次考試可以看出：1、學(xué)生對(duì)考試題型和考點(diǎn)不清晰，重難點(diǎn)不清。2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基本技能不扎實(shí)，沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。3、綜合理解和運(yùn)用能力有待提高。4、答題欠缺規(guī)范，答題技巧缺乏，存在審題不清的問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃以及努力的方向：下一階段，我們將進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段。主要目的是扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合理解和運(yùn)用能力。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：認(rèn)真把握中考大綱，把中考大綱的題型、考點(diǎn)逐一落實(shí)。注重方法指導(dǎo)，尤其是對(duì)于不同題型的解題技巧的指導(dǎo)。抓實(shí)詞匯和短語(yǔ)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持常規(guī)性聽(tīng)寫(xiě)，抓好早午讀，在復(fù)習(xí)階段注重傳授記憶單詞有效方法。注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，精講精練。落實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題積累，切實(shí)有效解決錯(cuò)題，避免出現(xiàn)同一題目錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。專題復(fù)習(xí)時(shí)注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，同時(shí)通過(guò)專題練習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作技能。書(shū)面寫(xiě)作訓(xùn)練要注意寫(xiě)作技巧和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。1）堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練—單詞/詞組造句。2）開(kāi)展模仿性寫(xiě)作練習(xí)：給出范文，替換人物姓名，將文中主人翁變成學(xué)生自己、或自己的朋友；更改故事發(fā)生時(shí)間，練習(xí)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換；更改故事發(fā)生地點(diǎn)等。3）每周一篇閱讀+作文訓(xùn)練。作文要強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)作文的四個(gè)基本要素（人物who、事件what、時(shí)間when、地點(diǎn)where）;強(qiáng)調(diào)首段首句；提示學(xué)生避免考試中被“誤判”。8、做好分層輔導(dǎo)工作