部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第20課-“精彩極了”和“糟糕透了”課件二

20“精彩極了”和“糟糕透了”*20“精彩極了”和“糟糕透了”*精彩極了糟糕透了?精彩極了糟糕透了?2慈母嚴(yán)父慈母嚴(yán)父3巴德·舒爾伯格生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家，巴德·舒爾伯格深受父母的影響。一次，巴德·舒爾伯格的母親遠(yuǎn)行歸來給他帶了許多本小說，從此以后巴德·舒爾伯格熟讀高爾基的《母親》、伊薩克·巴別爾的《紅色騎兵軍》等作品。他曾說：“深夜，我亮燈埋頭苦讀，多么希望有一天，我的作品可以列入類似的文選里。”父母的知識(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)他的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴德·舒爾伯格的家庭巴德·舒爾伯格生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙4自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？自讀課文，要求：5謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇téng

lìpiānbǎnxiángqí

jǐn

我會(huì)讀謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇ténglìpiānbǎnxi6易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

謹(jǐn)慎（jǐngjǐn）

謄寫（ténɡtén）歧途（qízhī）

慈祥（xiánxiáng）出版（bǎngbǎn）

鼓勵(lì)（lìnì）√√√√√√易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！獭獭?勵(lì)識(shí)字開花謄篇版歧謹(jǐn)勵(lì)識(shí)字開花謄篇版歧謹(jǐn)8狀元成才路

列車開了謄寫一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎狀元成才路

列車開了謄寫一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎

運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xiáng

詳字義：和善，友善。如：吉祥組詞：（祥和）（慈祥）（龍鳳呈祥）字義：細(xì)密，完備，與“略”相對(duì)。組詞：（詳細(xì)）（詳略）（耳熟能詳）運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xi10埋mái(埋頭)mán(埋怨)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：李曉明只顧埋(mái)頭讀書，忘記了值日，全組同學(xué)受到了老師的批評(píng)，別人都埋(mán)怨他。..多音字埋mái(埋頭)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)11【歧途】【謹(jǐn)慎】【得意揚(yáng)揚(yáng)】【一如既往】【靦腆】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事情。完全跟過去一樣。錯(cuò)誤的道路。形容非常得意的樣子。害羞，不敢見生人。試著把詞語和意思連起來！解詞語【歧途】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事12【失聲痛哭】【慈祥】【交織】【極端】【斷言】十分肯定地說；也指十分肯定地說出的話。因?yàn)檫^度悲痛而痛哭。指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài)，兩個(gè)最高峰，兩個(gè)互為對(duì)立的方面。和藹安詳。錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體試著把詞語和意思連起來！【失聲痛哭】十分肯定地說；也指十分肯定地說出的話。因?yàn)檫^度悲13本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會(huì)到

和

這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了整體感知本文按照順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”14默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。說說巴迪長大后又是怎樣看待這件事的。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你是如何看待巴迪父母表達(dá)愛的不同的方式的。學(xué)法導(dǎo)讀默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么15再讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事？

課文主要寫了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自姡赣H對(duì)此表示贊揚(yáng)，父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長為一名大作家的事。再讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了16這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長大后的感悟”和“成年后的體會(huì)”三部分。這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長大后的感17自讀課文1-14自然段，說說你是如何理解父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的?自讀課文1-14自然段，說說你是如何理解父母親“精彩極了”和18面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？？面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解19

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。你從中體會(huì)到什么？從哪些地方體會(huì)到的？從“眼睛亮亮地”“興奮地嚷著”“多美的詩??！“精彩極了！”體會(huì)到了巴迪有一個(gè)慈祥的，很愛他的母親。朗讀指導(dǎo)：讀好母親的語言“多美的詩??！精彩極了！”母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你20作者聽了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？作者聽了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？21

“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

“迫不及待”“立刻”寫出了“我”迫切地想讓父親看到“我”寫的詩，以及“我”渴望得到父親的表揚(yáng)的心理?！皨寢?，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及22整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

認(rèn)真譽(yù)寫詩、描花邊、把詩放在顯眼位置，表現(xiàn)出了“我”受到母親贊揚(yáng)后的喜悅和自豪，以及渴望得到父親稱贊的迫切心情。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把23

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

“七點(diǎn)”“七點(diǎn)一刻”“七點(diǎn)半”三個(gè)表示時(shí)間的詞語單獨(dú)成句，表明了“我”覺得時(shí)間過得很慢，寫出了“我”盼望父親回來的急切心情。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了24作者父親看到詩后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？作者父親看到詩后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？25“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。這句話說明巴迪當(dāng)時(shí)寫的詩怎么樣？不怎樣，質(zhì)量很差?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫的詩的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比。“扔”字表現(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。聽到父親這樣的評(píng)價(jià)，小巴迪當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。這句話說明巴迪當(dāng)時(shí)26我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。“沖、跑、撲、痛哭”是“我”聽到父親的評(píng)價(jià)后的真實(shí)反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”難過、沮喪的心情。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！皼_、跑、撲、痛哭”是“27

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。朗讀指導(dǎo)：重讀“不得不”。???從這段話你感受到什么？“不得不”雙重否定，說明了巴迪已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，但在感情上似乎還是不愿意接受。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是28

我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！睘槭裁醋髡邥?huì)覺得自己當(dāng)初很幸運(yùn)？一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量。母親的愛是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。父母的兩個(gè)方面使的“我”寫了很多作品，出版了一部部作品，所以“我”覺得自己當(dāng)初很幸運(yùn)。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常29除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？30

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這句話說明了作者虛心接受了父親的批評(píng)，并把它當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，31

“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。贊成。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。你贊成這樣說法嗎？為什么？“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言32“精彩極了”代表著父母、長輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一種慈祥的愛、鼓勵(lì)式的愛，“糟糕透了”代表著父母、長輩、老師的批評(píng)、提醒，是一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格的愛，表現(xiàn)形式雖然不同，二者都是希望我努力奮斗，爭取好成績，二者的共同出發(fā)點(diǎn)都是愛。拓展：

關(guān)于這兩種的不同的愛，你是怎樣理解的？請(qǐng)同學(xué)們回憶父母、長輩、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺堋！熬蕵O了”代表著父母、長輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一33心理描寫

心理描寫就是對(duì)人物的思想感情、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫。本文中為展現(xiàn)主人公的急切心情，寫道：“我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。”從中可以看出，主人公多么盼望父親早點(diǎn)歸來，期待得到父親的表揚(yáng)。寫法借鑒心理描寫寫法借鑒34請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來了”為開頭，運(yùn)用心理描寫寫一段話。一定要抓住人物的心理！

試卷馬上就要發(fā)下來了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我到底考了多少分呢？要是考得不好，回家怎么向媽媽說呢？萬一考不及格，老師讓拿回家簽字，我該怎么辦呢？試卷發(fā)到我這兒時(shí)，我立馬把試卷翻到背面，調(diào)整好心情后，才慢慢地翻過卷子，看到卷面上寫著90分時(shí)，我心里終于踏實(shí)了。請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來了”為開頭，運(yùn)用心理描寫寫一段話。一35母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫作父親的嚴(yán)格——不斷進(jìn)步“精彩極了”和“糟糕透了”不同的評(píng)價(jià)相同的愛童年寫詩成年體會(huì)長大感悟課文圖示母親贊揚(yáng)——得意揚(yáng)揚(yáng)父親批評(píng)——失聲痛哭精彩極了——?jiǎng)?chuàng)作的源泉糟糕透了——警告的力量母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫作“不同的評(píng)價(jià)童年寫詩成年體會(huì)長大感悟課36本文敘述了作者童年時(shí)寫了一首詩，父親和母親對(duì)這首詩有著截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響的故事。表現(xiàn)了父母對(duì)孩子深深的愛，表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。主題感悟本文敘述了作者童年時(shí)寫了一首詩，父親和母親對(duì)這首詩有著截然不37正確理解“愛”父母表達(dá)愛的方式多種多樣，有贊揚(yáng)，有批評(píng)，雖然表現(xiàn)形式不一樣，但都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛！所以，在我們的成長過程中，一定要正確對(duì)待身邊的人給出的不同評(píng)價(jià)，從這些評(píng)價(jià)中汲取力量，完善自我。獨(dú)特感悟正確理解“愛”父母表達(dá)愛的方式多種多樣，有贊揚(yáng)，有批評(píng)，雖38描寫有信心的詞語：滿懷信心信心十足信心百倍胸有成竹十拿九穩(wěn)信心倍增表示灰心的詞語：垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷心灰意懶萬念俱灰自暴自棄黯然銷魂詞語積累描寫有信心的詞語：詞語積累39描寫巴迪對(duì)父母之愛感受的句子：1.一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。課內(nèi)美句積累描寫巴迪對(duì)父母之愛感受的句子：課內(nèi)美句積累40形容有自信的句子：1.自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長．它照耀我們走向成熟的人生。2.自信是一艘船，沒有自信，便難以在海上行駛。自信是一只鳥，沒有自信，就不能唱出悅耳的歌聲。自信是一把琴，只有自信，才能彈奏出美妙的歌曲。生活充滿自信，生命才會(huì)更加精彩。3.自信是一只小鳥，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人就會(huì)變得快樂；自信是一朵鮮花，它開在人的心里，人就會(huì)走向成功……美句拓展積累形容有自信的句子：美句拓展積累41一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。二、比一比，再組詞。鼓勵(lì)嚴(yán)厲榮譽(yù)謄寫版面木板二、比一比，再組詞。鼓勵(lì)嚴(yán)厲榮譽(yù)謄寫版面木板三、讀句子，在括號(hào)里填上與畫線部分意思相對(duì)應(yīng)的詞語。迫不及待得意揚(yáng)揚(yáng)一如既往三、讀句子，在括號(hào)里填上與畫線部分意思相對(duì)應(yīng)的詞語。迫不及待四、按要求完成句子練習(xí)。1．幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。(改為肯定句) ______________________________________________幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認(rèn)父親是對(duì)的。四、按要求完成句子練習(xí)。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認(rèn)父2．難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改為陳述句) ______________________________________________3．我的詩寫得很糟糕。母親一直鼓勵(lì)我。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話) ______________________________________________世界上糟糕的詩夠多了。雖然我的詩寫得很糟糕，但是母親一直鼓勵(lì)我。2．難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？(改為陳述句)世界上糟糕的20“精彩極了”和“糟糕透了”*20“精彩極了”和“糟糕透了”*精彩極了糟糕透了?精彩極了糟糕透了?48慈母嚴(yán)父慈母嚴(yán)父49巴德·舒爾伯格生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙影片公司的老板，母親是作家，巴德·舒爾伯格深受父母的影響。一次，巴德·舒爾伯格的母親遠(yuǎn)行歸來給他帶了許多本小說，從此以后巴德·舒爾伯格熟讀高爾基的《母親》、伊薩克·巴別爾的《紅色騎兵軍》等作品。他曾說：“深夜，我亮燈埋頭苦讀，多么希望有一天，我的作品可以列入類似的文選里?！备改傅闹R(shí)修養(yǎng)和言談舉止對(duì)他的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。巴德·舒爾伯格的家庭巴德·舒爾伯格生活在充滿書香氣息的富裕家庭，他的父親是派拉蒙50自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？自讀課文，要求：51謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇téng

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我會(huì)讀謄寫鼓勵(lì)出版慈祥歧途謹(jǐn)慎一篇ténglìpiānbǎnxi52易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

謹(jǐn)慎（jǐngjǐn）

謄寫（ténɡtén）歧途（qízhī）

慈祥（xiánxiáng）出版（bǎngbǎn）

鼓勵(lì)（lìnì）√√√√√√易錯(cuò)音讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音?！獭獭?3勵(lì)識(shí)字開花謄篇版歧謹(jǐn)勵(lì)識(shí)字開花謄篇版歧謹(jǐn)54狀元成才路

列車開了謄寫一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎狀元成才路

列車開了謄寫一篇出版歧途慈祥鼓勵(lì)謹(jǐn)慎

運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xiáng

詳字義：和善，友善。如：吉祥組詞：（祥和）（慈祥）（龍鳳呈祥）字義：細(xì)密，完備，與“略”相對(duì)。組詞：（詳細(xì)）（詳略）（耳熟能詳）運(yùn)用：那位慈祥的老奶奶不知道這件事的詳情。同音易混字祥xi56埋mái(埋頭)mán(埋怨)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀：李曉明只顧埋(mái)頭讀書，忘記了值日，全組同學(xué)受到了老師的批評(píng)，別人都埋(mán)怨他。..多音字埋mái(埋頭)關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)57【歧途】【謹(jǐn)慎】【得意揚(yáng)揚(yáng)】【一如既往】【靦腆】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事情。完全跟過去一樣。錯(cuò)誤的道路。形容非常得意的樣子。害羞，不敢見生人。試著把詞語和意思連起來！解詞語【歧途】對(duì)外界事物或自己的言行密切注意以免發(fā)生不利或不幸的事58【失聲痛哭】【慈祥】【交織】【極端】【斷言】十分肯定地說；也指十分肯定地說出的話。因?yàn)檫^度悲痛而痛哭。指事物發(fā)展的端點(diǎn)狀態(tài)，兩個(gè)最高峰，兩個(gè)互為對(duì)立的方面。和藹安詳。錯(cuò)綜復(fù)雜地合為一體試著把詞語和意思連起來！【失聲痛哭】十分肯定地說；也指十分肯定地說出的話。因?yàn)檫^度悲59本文按照

順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會(huì)到

和

這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長的重要作用。時(shí)間精彩極了糟糕透了整體感知本文按照順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”60默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。說說巴迪長大后又是怎樣看待這件事的。最后，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你是如何看待巴迪父母表達(dá)愛的不同的方式的。學(xué)法導(dǎo)讀默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么61再讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事？

課文主要寫了作者小時(shí)候?qū)懥艘皇自?，母親對(duì)此表示贊揚(yáng)，父親則對(duì)此提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，作者在這兩種評(píng)價(jià)中成長為一名大作家的事。再讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事？課文主要寫了62這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長大后的感悟”和“成年后的體會(huì)”三部分。這篇文章可以分成幾部分？？可以分為“不同評(píng)價(jià)”、“長大后的感63自讀課文1-14自然段，說說你是如何理解父母親“精彩極了”和“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的?自讀課文1-14自然段，說說你是如何理解父母親“精彩極了”和64面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解呢？他有什么表現(xiàn)？？面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，作為一個(gè)八九歲的孩子能否理解65

母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。你從中體會(huì)到什么？從哪些地方體會(huì)到的？從“眼睛亮亮地”“興奮地嚷著”“多美的詩?。　熬蕵O了！”體會(huì)到了巴迪有一個(gè)慈祥的，很愛他的母親。朗讀指導(dǎo)：讀好母親的語言“多美的詩??！精彩極了！”母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你66作者聽了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？作者聽了母親的贊許后他又有什么反應(yīng)呢？？67

“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

“迫不及待”“立刻”寫出了“我”迫切地想讓父親看到“我”寫的詩，以及“我”渴望得到父親的表揚(yáng)的心理?！皨寢?，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)迫不及68整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

認(rèn)真譽(yù)寫詩、描花邊、把詩放在顯眼位置，表現(xiàn)出了“我”受到母親贊揚(yáng)后的喜悅和自豪，以及渴望得到父親稱贊的迫切心情。整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把69

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩。

“七點(diǎn)”“七點(diǎn)一刻”“七點(diǎn)半”三個(gè)表示時(shí)間的詞語單獨(dú)成句，表明了“我”覺得時(shí)間過得很慢，寫出了“我”盼望父親回來的急切心情。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了70作者父親看到詩后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？作者父親看到詩后的反應(yīng)是怎么樣的呢？？71“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。這句話說明巴迪當(dāng)時(shí)寫的詩怎么樣？不怎樣，質(zhì)量很差?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)“我”第一次寫的詩的評(píng)價(jià)，這與前文母親的“精彩極了”形成了鮮明的對(duì)比?！叭印弊直憩F(xiàn)了父親對(duì)“我”這首詩的不屑，從中可以看出父親是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。聽到父親這樣的評(píng)價(jià)，小巴迪當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)？“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。這句話說明巴迪當(dāng)時(shí)72我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來?！皼_、跑、撲、痛哭”是“我”聽到父親的評(píng)價(jià)后的真實(shí)反應(yīng)，表現(xiàn)了“我”難過、沮喪的心情。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來?！皼_、跑、撲、痛哭”是“73

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。朗讀指導(dǎo)：重讀“不得不”。???從這段話你感受到什么？“不得不”雙重否定，說明了巴迪已認(rèn)識(shí)到父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，但在感情上似乎還是不愿意接受。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是74

我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！睘槭裁醋髡邥?huì)覺得自己當(dāng)初很幸運(yùn)？一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)“我”的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量。母親的愛是“我”靈感和創(chuàng)作的源泉。二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。父母的兩個(gè)方面使的“我”寫了很多作品，出版了一部部作品，所以“我”覺得自己當(dāng)初很幸運(yùn)。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常75除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？除了感到“幸運(yùn)”，“我”還有什么樣的認(rèn)識(shí)？？76

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

這句話說明了作者虛心接受了父親的批評(píng)，并把它當(dāng)作自己前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，77

“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。贊成。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”。他既擁有母親慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。你贊成這樣說法嗎？為什么？“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言78“精彩極了”代表著父母、長輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一種慈祥的愛、鼓勵(lì)式的愛，“糟糕透了”代表著父母、長輩、老師的批評(píng)、提醒，是一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格的愛，表現(xiàn)形式雖然不同，二者都是希望我努力奮斗，爭取好成績，二者的共同出發(fā)點(diǎn)都是愛。拓展：

關(guān)于這兩種的不同的愛，你是怎樣理解的？請(qǐng)同學(xué)們回憶父母、長輩、老師對(duì)你的評(píng)價(jià)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺堋！熬蕵O了”代表著父母、長輩、老師的贊許、鼓勵(lì)，是一79心理描寫

心理描寫就是對(duì)人物的思想感情、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫。本文中為展現(xiàn)主人公的急切心情，寫道：“我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。”從中可以看出，主人公多么盼望父親早點(diǎn)歸來，期待得到父親的表揚(yáng)。寫法借鑒心理描寫寫法借鑒80請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來了”為開頭，運(yùn)用心理描寫寫一段話。一定要抓住人物的心理！

試卷馬上就要發(fā)下來了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我到底考了多少分呢？要是考得不好，回家怎么向媽媽說呢？萬一考不及格，老師讓拿回家簽字，我該怎么辦呢？試卷發(fā)到我這兒時(shí)，我立馬把試卷翻到背面，調(diào)整好心情后，才慢慢地翻過卷子，看到卷面上寫著90分時(shí)，我心里終于踏實(shí)了。請(qǐng)以“試卷馬上就要發(fā)下來了”為開頭，運(yùn)用心理描寫寫一段話。一81母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫作父親的嚴(yán)格——不斷進(jìn)步“精彩極了”和“糟糕透了”不同的評(píng)價(jià)相同的愛童年寫詩成年體會(huì)長大感悟課文圖示母親贊揚(yáng)——得意揚(yáng)揚(yáng)父親批評(píng)——失聲痛哭精彩極了——?jiǎng)?chuàng)作的源泉糟糕透了——警告的力量母親的鼓勵(lì)——繼續(xù)寫作“不同的評(píng)價(jià)童年寫詩成年體會(huì)長大感悟課82本文敘述了作者童年時(shí)寫了一首詩，父親和母親對(duì)這首詩有著截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生了巨大影響的故事。表現(xiàn)了父母對(duì)孩子深深的愛，表達(dá)了作者對(duì)父母的感激之情。主題感悟本文敘述了作者童年時(shí)寫了一首