北師大版五年級數學上冊第五單元分數的意義54分數與除法的關系12課件

分數與除法（建議兩課時完成）BS五年級上冊5分數的意義分數與除法（建議兩課時完成）BS五年級上冊5分數課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結分數與除法的關系利用分數與除法的關系解決問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結分數與除法的關系1課堂探究點是什么數它表示什么?7÷8是什么運算它又表示什么?你發(fā)現和7÷8之間有聯系嗎?是什么數它表示什么?7÷8是什么運算它又表示什么?你把1塊蛋糕平均分給2個小朋友，每人可以分到幾塊蛋糕？如果把7塊蛋糕平均分給3個小朋友呢？1÷2＝127÷3＝73探究點分數與除法的關系把1塊蛋糕平均分給2個小朋友，每人可以分到幾塊蛋糕？1÷2＝你發(fā)現分數與除法有什么關系？與同伴說一說。你能用字母表示分數與除法之間的關系。1÷2＝127÷3＝73你發(fā)現分數與除法有什么關系？與同伴說一說。你能用字母表示分數舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？13273＝2＋136＋13＝

＝736＋13＝

＝

＋1363＝2＋13132＝舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？13273＝2＋13小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)在括號里填上適當的數。

＝3÷(

)(

)÷6＝

＝(

)÷17

＝(

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)小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)在括號里填上適當(2)在括號里填上適當的分數。7cm＝(

)dm

37分＝(

)時91dm2＝(

)m2123mL＝(

)L(3)把5kg的油平均分裝在9個瓶子里，每瓶裝多少千克？算式是(

)，結果是(

)。5÷9(2)在括號里填上適當的分數。(3)把5kg的油平均分裝2．把下面的帶分數化成假分數。4＝＋＝4＝＝3＝(

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)2．把下面的帶分數化成假分數。4＝＋3．把下面的假分數化成帶分數或整數。

＝＝(

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)3．把下面的假分數化成帶分數或整數。＝4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。8

212115÷434÷9＞＜＝＞＞＞4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1.帶分數化假分數：用整數部分與分母的積加上分子的和做分子，分母不變。2.假分數化帶分數或整數：用分子除以分母，沒有余數，商是整數；有余數的，用余數作分子，商作整數部分，分母不變。歸納總結：（講解源于《典中點》）1.帶分數化假分數：用整數部分與分母的積加上分子的和做分子，1.這些茶葉平均裝在4個小罐里，每小罐裝多少千克？平均裝在5個小罐里呢？⑴想一想，算一算，并與同伴

交流。夯實基礎（教材P70練一練）1÷4＝(kg)

1÷5＝(kg)即平均裝在4個小罐里，每小罐裝kg。平均裝在5個小罐里，每小罐裝kg。⑵請你再舉一個例子，說明分

數與除法的關系。將5升油平均裝在8個小壺中，每個小壺裝多少升油？題答案不唯一。1.這些茶葉平均裝在4個小罐里，每小罐裝多少千克？平均裝在52.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給4個人呢？5個人呢？畫一畫，分一分，并與同伴交流你是怎么分的。10÷3＝(塊)

10÷4＝(塊)10÷5＝2(塊)即平均分給3個人，每人分到

塊；平均分給4個人，每人分到

塊；平均分給5個人，每人分到2塊。2.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給4個3.把下列假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成

假分數。3.把下列假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成易錯辨析（選題源于《典中點》）5．把4m長的鐵絲平均分成5段，每段占全長的(

)，每段長(

)。

辨析：“分率”和“具體數量”發(fā)生了混淆，“分率”不帶單位，“具體數量”后都單位。易錯辨析（選題源于《典中點》）5．把4m長的鐵絲平均分成51÷3＝13探究點利用分數與除法的關系解決問題1÷3＝13探究點利用分數與除法的關系解決問題4÷3＝434÷3＝43小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)把5kg糖果平均分給8個小朋友，每人分到糖果(

)。(2)榮榮每天的睡眠時間是9時，他一天的睡眠時間占全天的。(3)的個數是的，的個數是的。小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)把5kg糖果平2．解決問題。(1)糧店運來一批大米，賣出了2t，還剩下5t。①賣出的占剩下的幾分之幾？②賣出的占大米總量的幾分之幾？③剩下的占大米總量的幾分之幾？①2÷5＝②2÷(2＋5)＝③5÷(2＋5)＝2．解決問題。(1)糧店運來一批大米，賣出了2t，還剩下5(2)一段公路，已經修了350m，還剩下720m，已經修了這段公路的幾分之幾？350÷(350＋720)＝(2)一段公路，已經修了350m，還剩下720m，已經修求一個數是另一個數的幾分之幾，就是用一個數除以另一個數。歸納總結：（講解源于《典中點》）求一個數是另一個數的幾分之幾，就是用一個數除以另一個數。歸納夯實基礎（教材P71練一練）4774夯實基礎（教材P71練一練）475.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。⑴羊的只數是鴨子的幾分之幾？⑵羊的只數是兔子的幾分之幾？兔子的只數是羊的幾分之幾？6÷8＝6÷20＝20÷6＝5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。⑴羊的只數是6.把3m彩帶平均分給4個小朋友，每人分到幾米？3÷4＝(米)答：每人分到米。6.把3m彩帶平均分給4個小朋友，每人分到幾米？3÷4＝7.在括號里填上適當的數，并與同伴交流。357856282812747.在括號里填上適當的數，并與同伴交流。37562828128.這板藥能吃多少天？10÷3＝(天)答：這板藥能吃天。8.這板藥能吃多少天？10÷3＝(天)答：這9.分桃子。15÷5＝3(個)4÷5＝(千克)9.分桃子。15÷5＝3(個)4÷5＝(千克易錯辨析（選題源于《典中點》）3．一根鐵絲，用去25m，還剩16m，剩下的鐵絲是這根鐵絲總長度的幾分之幾？

16÷(25＋16)＝辨析：不能準確找出“標準量”而導致解題錯誤。最后剩余的長度是16m，總長度是(25+16)m。易錯辨析（選題源于《典中點》）3．一根鐵絲，用去25m，還作業(yè)

請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內容見習題課件。作業(yè)第4課時分數與除法分數與除的關系5分數的意義BS

五年級上冊第4課時分數與除法5分數的意義BS五年級123456提示：點擊進入習題78123456提示：點擊進入習題78知識點1分數與除法的關系知識點1分數與除法的關系345617879(答案不唯一)345617879(答案不唯一)知識點2假分數與帶分數的互化422823029523知識點2假分數與帶分數的互化4228230295232113131205421131312054易錯辨析辨析：分率和具體數量發(fā)生混淆不對。易錯辨析辨析：分率和具體數量發(fā)生混淆不對。提升點1

運用分數與除法的關系解決問題提升點1運用分數與除法的關系解決問題提升點2根據假分數與帶分數的互化比較大小＝＞＜＞＞＞提升點2根據假分數與帶分數的互化比較大?。剑荆迹荆荆咎嵘c3

運用假分數與帶分數的互化解決問題提升點3運用假分數與帶分數的互化解決問題北師大版五年級數學上冊第五單元分數的意義54分數與除法的關系12課件分數與除法（建議兩課時完成）BS五年級上冊5分數的意義分數與除法（建議兩課時完成）BS五年級上冊5分數課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結分數與除法的關系利用分數與除法的關系解決問題1課堂探究點2課時流程課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結分數與除法的關系1課堂探究點是什么數它表示什么?7÷8是什么運算它又表示什么?你發(fā)現和7÷8之間有聯系嗎?是什么數它表示什么?7÷8是什么運算它又表示什么?你把1塊蛋糕平均分給2個小朋友，每人可以分到幾塊蛋糕？如果把7塊蛋糕平均分給3個小朋友呢？1÷2＝127÷3＝73探究點分數與除法的關系把1塊蛋糕平均分給2個小朋友，每人可以分到幾塊蛋糕？1÷2＝你發(fā)現分數與除法有什么關系？與同伴說一說。你能用字母表示分數與除法之間的關系。1÷2＝127÷3＝73你發(fā)現分數與除法有什么關系？與同伴說一說。你能用字母表示分數舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？13273＝2＋136＋13＝

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＋1363＝2＋13132＝舉例說一說，假分數和帶分數如何進行互化？13273＝2＋13小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)在括號里填上適當的數。

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)小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)在括號里填上適當(2)在括號里填上適當的分數。7cm＝(

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212115÷434÷9＞＜＝＞＞＞4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1.帶分數化假分數：用整數部分與分母的積加上分子的和做分子，分母不變。2.假分數化帶分數或整數：用分子除以分母，沒有余數，商是整數；有余數的，用余數作分子，商作整數部分，分母不變。歸納總結：（講解源于《典中點》）1.帶分數化假分數：用整數部分與分母的積加上分子的和做分子，1.這些茶葉平均裝在4個小罐里，每小罐裝多少千克？平均裝在5個小罐里呢？⑴想一想，算一算，并與同伴

交流。夯實基礎（教材P70練一練）1÷4＝(kg)

1÷5＝(kg)即平均裝在4個小罐里，每小罐裝kg。平均裝在5個小罐里，每小罐裝kg。⑵請你再舉一個例子，說明分

數與除法的關系。將5升油平均裝在8個小壺中，每個小壺裝多少升油？題答案不唯一。1.這些茶葉平均裝在4個小罐里，每小罐裝多少千克？平均裝在52.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給4個人呢？5個人呢？畫一畫，分一分，并與同伴交流你是怎么分的。10÷3＝(塊)

10÷4＝(塊)10÷5＝2(塊)即平均分給3個人，每人分到

塊；平均分給4個人，每人分到

塊；平均分給5個人，每人分到2塊。2.把10塊巧克力平均分給3個人，每人分到幾塊？平均分給4個3.把下列假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成

假分數。3.把下列假分數化成帶分數或整數，把帶分數化成易錯辨析（選題源于《典中點》）5．把4m長的鐵絲平均分成5段，每段占全長的(

)，每段長(

)。

辨析：“分率”和“具體數量”發(fā)生了混淆，“分率”不帶單位，“具體數量”后都單位。易錯辨析（選題源于《典中點》）5．把4m長的鐵絲平均分成51÷3＝13探究點利用分數與除法的關系解決問題1÷3＝13探究點利用分數與除法的關系解決問題4÷3＝434÷3＝43小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)把5kg糖果平均分給8個小朋友，每人分到糖果(

)。(2)榮榮每天的睡眠時間是9時，他一天的睡眠時間占全天的。(3)的個數是的，的個數是的。小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)把5kg糖果平2．解決問題。(1)糧店運來一批大米，賣出了2t，還剩下5t。①賣出的占剩下的幾分之幾？②賣出的占大米總量的幾分之幾？③剩下的占大米總量的幾分之幾？①2÷5＝②2÷(2＋5)＝③5÷(2＋5)＝2．解決問題。(1)糧店運來一批大米，賣出了2t，還剩下5(2)一段公路，已經修了350m，還剩下720m，已經修了這段公路的幾分之幾？350÷(350＋720)＝(2)一段公路，已經修了350m，還剩下720m，已經修求一個數是另一個數的幾分之幾，就是用一個數除以另一個數。歸納總結：（講解源于《典中點》）求一個數是另一個數的幾分之幾，就是用一個數除以另一個數。歸納夯實基礎（教材P71練一練）4774夯實基礎（教材P71練一練）475.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。⑴羊的只數是鴨子的幾分之幾？⑵羊的只數是兔子的幾分之幾？兔子的只數是羊的幾分之幾？6÷8＝6÷20＝20÷6＝5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。⑴羊的只數是6.把3m彩帶平均分給4個小朋友，每人分到幾米？3÷4＝(米)答：每人分到米。6.把3m彩帶平均分給4個小朋友，每人分到幾米？3÷4＝7.在括號里填上適當的數，并與同伴交流。357856282812747.在括號里填上適當的數，并與同伴交流。37562828128.這板藥能吃多少天？10÷3＝(天)答：這板藥能吃天。8.這板藥能吃多少天？10÷3＝(天)答：這9.分桃子