2023護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃

2023護(hù)士分層培訓(xùn)計(jì)劃當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，護(hù)理學(xué)科的內(nèi)涵和外延不斷擴(kuò)展，人們的安康需求日益增長(zhǎng)，對(duì)護(hù)士的學(xué)問和技能提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)在職護(hù)士進(jìn)展有效培訓(xùn)是護(hù)理治理者面臨的緊迫任務(wù).XX年8月至2022年8月，我院對(duì)在職護(hù)士的培訓(xùn)中，瞄準(zhǔn)學(xué)科進(jìn)展前沿，從治理創(chuàng)新動(dòng)身，逐步建立和完善了一系列在職護(hù)士系列化培訓(xùn)機(jī)制，較好地促進(jìn)了護(hù)士學(xué)問技能更新和人才的成長(zhǎng)，對(duì)提高我院護(hù)理水平起到了積極作用。

1分層次在職護(hù)士培訓(xùn)機(jī)制的建立

1.1進(jìn)展嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的崗前培訓(xùn)，促進(jìn)新護(hù)士角色轉(zhuǎn)換多年來，始終堅(jiān)持嚴(yán)格扎實(shí)的新護(hù)士崗前培訓(xùn)，并且隨著時(shí)代的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)增加培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)包括根本素養(yǎng)教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)、護(hù)理理論學(xué)習(xí)和護(hù)理技能訓(xùn)練4項(xiàng)內(nèi)容，融匯職業(yè)道德教育、優(yōu)質(zhì)效勞教育和計(jì)算機(jī)護(hù)士工作站學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)時(shí)間3周，由護(hù)理部專人負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)工作的實(shí)施和崗前訓(xùn)練治理，培訓(xùn)完畢前進(jìn)展護(hù)理根底理論、護(hù)理治理制度考試和技術(shù)操作考核，培訓(xùn)完畢后召開“迎新大會(huì)”，并進(jìn)行授帽儀式。

1.2進(jìn)展嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的見習(xí)期培訓(xùn)，培育臨床合格護(hù)士

1.2.1選用優(yōu)秀教員臨床帶教，發(fā)揮傳幫帶作用：護(hù)理部規(guī)定，新護(hù)士安排到科室后，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)安排效勞優(yōu)良、技術(shù)過硬、具有良好教學(xué)素養(yǎng)的護(hù)師以上人員進(jìn)展3個(gè)月臨床帶教，便于新護(hù)士熟識(shí)各班工作程序、學(xué)習(xí)和把握專科技能、了解搶救工作的組織。見習(xí)期由教師跟班帶教并安排專題講課，進(jìn)展專科護(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)，3個(gè)月到期時(shí)進(jìn)展?？聘纠碚摵图夹g(shù)考核，護(hù)理部進(jìn)展護(hù)理根底理論和規(guī)章制度考核，兩輪考核合格者可作為見習(xí)期護(hù)士進(jìn)展幫助臨床工作，不合格者則連續(xù)帶教1個(gè)月，再經(jīng)考核后視成績(jī)確認(rèn)其資格。

1.2.2建立根本護(hù)理技術(shù)考證制度，促進(jìn)護(hù)理技能嫻熟標(biāo)準(zhǔn)：從XX年開頭建立“見習(xí)期護(hù)士根本護(hù)理技術(shù)考證制”，規(guī)定新護(hù)士在到院后的第1年見習(xí)期內(nèi)，必需通過無菌技術(shù)、輸液法等15項(xiàng)根本護(hù)理操作技術(shù)考核。特地安排一位護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，每年對(duì)近100名見習(xí)期護(hù)士進(jìn)展逐項(xiàng)訓(xùn)練與考核。年底匯總個(gè)人15項(xiàng)根本技術(shù)的操作考核成績(jī)，各項(xiàng)操作成績(jī)均在90分以上者為合格，由護(hù)理部頒發(fā)合格證書。當(dāng)年未合格的工程，第2年安排1次補(bǔ)考時(shí)機(jī)，護(hù)士必需在第2年內(nèi)爭(zhēng)取通過全部操作工程的考核，否則，合同護(hù)士失去聘用時(shí)機(jī)。為促進(jìn)此項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展，護(hù)理部結(jié)合醫(yī)學(xué)科學(xué)進(jìn)展和醫(yī)療器材新產(chǎn)品的應(yīng)用，編寫出版《根本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程與圖解》.該書以圖為主，輔以文字，介紹26項(xiàng)根本護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)理技術(shù)操作重點(diǎn)測(cè)試題及護(hù)理操作質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)者和主考者均有牢靠的參考依據(jù)。

1.3開展形式多樣的全方位在職培訓(xùn)，提高護(hù)士專業(yè)技能

1.3.1嚴(yán)格“三基”培訓(xùn)，穩(wěn)固專業(yè)根底：①堅(jiān)持常規(guī)根底理論培訓(xùn)制度，促進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)常?；?。每年對(duì)全院護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師進(jìn)展不同專業(yè)有重點(diǎn)、有針對(duì)性的護(hù)理根底理論和外語考試，并把考試成績(jī)折算為連續(xù)教育學(xué)分作為任期考核與職稱晉升的必要條件。②建立根底理論計(jì)算機(jī)考試制度，促進(jìn)培訓(xùn)治理網(wǎng)絡(luò)化。為進(jìn)一步滿意護(hù)士“三基”訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的要求，到達(dá)培訓(xùn)與考核相結(jié)合，便于隨時(shí)進(jìn)展理論學(xué)問培訓(xùn)和考核的目的，從XX年開頭歷時(shí)4年討論開發(fā)出“護(hù)士在職在線根底理論培訓(xùn)系統(tǒng)”.組織護(hù)理人員編寫涵蓋《根底護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》等課程全部112章內(nèi)容的.試題庫(kù)和與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)問背景，使護(hù)士在考試與學(xué)習(xí)的過程中，能夠隨時(shí)查看學(xué)問背景，進(jìn)展學(xué)問的穩(wěn)固與更新。我院于2022年3月正式應(yīng)用本系統(tǒng)進(jìn)展在職護(hù)士根底理論培訓(xùn)和考試，分別對(duì)護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師2000余人次護(hù)理人員進(jìn)展不同層次的考試。命題30余套，在近100臺(tái)計(jì)算機(jī)上考試和學(xué)習(xí)，共計(jì)2000多小時(shí)，運(yùn)行狀況良好?？荚嚑顩r從各部門、各職稱等多維度約20項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)展匯總，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)、精確、全面。③堅(jiān)持根本護(hù)理技術(shù)操作年度考核制度，促進(jìn)技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)化。多年來，始終堅(jiān)持“根本護(hù)理技術(shù)操作年度考核制度”，考試當(dāng)月由科室護(hù)士長(zhǎng)組織護(hù)士進(jìn)展15項(xiàng)根本護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練，考試時(shí)以隨機(jī)抽簽方式確定考試的工程與參與人員，統(tǒng)一分組進(jìn)展，由全醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理院護(hù)士長(zhǎng)2人1組組成監(jiān)考小組，考試完畢后，組織監(jiān)考護(hù)士長(zhǎng)匯總分析考試中存在的問題，護(hù)理部組織講評(píng)并將考試結(jié)果納入科室目標(biāo)考評(píng)予以適當(dāng)獎(jiǎng)懲。④建立護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理技術(shù)操作考核制度，促進(jìn)治理者更新和標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理技術(shù)。2022年開頭組織全院護(hù)士長(zhǎng)根本護(hù)理技術(shù)操作的培訓(xùn)與考核，由護(hù)理部專人負(fù)責(zé)組織，每月第1周為護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間，第2～4周為考試時(shí)間，每月完成1項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作循環(huán)，每年進(jìn)展6項(xiàng)操作的培訓(xùn)與考核。

1.3.2組織嚴(yán)格的?？婆嘤?xùn)，提高護(hù)士?？萍寄埽孩賹?shí)施?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)考核制度，強(qiáng)化?？婆嘤?xùn)。由臨床部總護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)、各病室護(hù)士長(zhǎng)組成的?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)考核小組，每年完成1次?？瓶己?，考核內(nèi)容和考核成績(jī)報(bào)護(hù)理部備案，并計(jì)入學(xué)分。為實(shí)施表達(dá)?？铺厣淖o(hù)理技術(shù)和理論培訓(xùn)，護(hù)理部擬定“全院護(hù)士?？谱o(hù)理技術(shù)考核參考工程”，規(guī)劃?？频谋匦杩己斯こ?。同時(shí)，編寫并出版《專科護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)教材》，下發(fā)各科室，錄制發(fā)行《常用?？谱o(hù)理技術(shù)》錄像片，以臨床實(shí)地操作的方式演示心肺復(fù)蘇、直接動(dòng)脈壓監(jiān)測(cè)等26項(xiàng)專科護(hù)理技術(shù)的操作方法、術(shù)后護(hù)理等，標(biāo)準(zhǔn)了?？萍夹g(shù)培訓(xùn)與考核。②堅(jiān)持護(hù)理查房制度，提高臨床護(hù)理力量。從XX年試行開展整體護(hù)理之初，即制訂每周1次護(hù)理查房制度，由護(hù)士長(zhǎng)制訂詳細(xì)的護(hù)理查房規(guī)劃，并組織查房。護(hù)理部特地制作下發(fā)護(hù)理查房記錄本，要求科室對(duì)查房狀況進(jìn)展記錄，護(hù)理部在每月質(zhì)量檢查中對(duì)此進(jìn)展檢查，對(duì)護(hù)理病歷的選擇、護(hù)理診斷的應(yīng)用、護(hù)理措施的制訂進(jìn)展指導(dǎo)。③建立護(hù)師輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)室制度，培育?？谱o(hù)理骨干。從2022年開頭建立“護(hù)師輪轉(zhuǎn)監(jiān)護(hù)室制度”，規(guī)定護(hù)師在晉升主管護(hù)師之前必需經(jīng)過4個(gè)月以上的監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，把握重癥監(jiān)護(hù)根本技能。護(hù)師如未參與監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)，任職期間學(xué)分考核視為不達(dá)標(biāo)，不能參與職稱晉升評(píng)審。

1.3.3標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)教育工作，促進(jìn)護(hù)士把握“四新”：為促使臨床護(hù)士學(xué)問、技術(shù)、方法和理論的不斷更新，保證其在擔(dān)當(dāng)繁重的臨床工作的同時(shí)，積極參與連續(xù)護(hù)理教育，護(hù)理部不斷更新治理理念，更新連續(xù)教育的內(nèi)容和方式。由護(hù)理中心特地?fù)?dān)當(dāng)連續(xù)教育的組織保障工作，制訂有針對(duì)性的年度連續(xù)教育規(guī)劃，固定每月安排2次講課，并特殊聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)展講授。多年來，連續(xù)進(jìn)行護(hù)理科研選題、科研方法、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用等系列講座，舉辦護(hù)理質(zhì)量治理的新理念、新方法，安康教育的方法、護(hù)理記錄書寫、臨床路徑、循證護(hù)理及內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、老年病護(hù)理進(jìn)展和趨勢(shì)講座。

1.3.4重視臨床應(yīng)用，提高實(shí)踐力量：護(hù)理人員培訓(xùn)的最終目的是為了提高護(hù)士的專業(yè)技術(shù)水平，增進(jìn)解決臨床實(shí)際問題的力量，因此在護(hù)士培訓(xùn)中特殊重視臨床應(yīng)用培訓(xùn)。首先，堅(jiān)持病區(qū)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，由護(hù)士長(zhǎng)組織病區(qū)護(hù)士進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，內(nèi)容主要是圍繞?？菩聵I(yè)務(wù)、新技術(shù)組織練兵活動(dòng)，圍繞新理論、新學(xué)問進(jìn)展講座，圍繞疑難護(hù)理問題進(jìn)行讀書報(bào)告會(huì)。要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月進(jìn)展2次，記錄在護(hù)理部統(tǒng)一制作下發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練記錄本上，護(hù)理部每月檢查。2022年開頭，在“三基”培訓(xùn)的根底上進(jìn)展臨床實(shí)際操作考核，在每月護(hù)理質(zhì)量檢查的同時(shí)，護(hù)理部專人負(fù)責(zé)檢查各級(jí)護(hù)士在臨床中的護(hù)理技術(shù)操作狀況，檢查結(jié)果納入質(zhì)量考核。

1.4積極進(jìn)展?？谱o(hù)士培訓(xùn)，培育臨床護(hù)理專家為適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)的進(jìn)展，提高護(hù)士解決簡(jiǎn)單疑難護(hù)理問題的力量，為患者供應(yīng)較高水平的專科護(hù)理效勞，在護(hù)理專業(yè)人才培育方面轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方式，采納新的培育思路和培訓(xùn)程序。對(duì)學(xué)科特色突出、進(jìn)展較快、護(hù)理技能和閱歷有特別要求的?？?，制訂?？谱o(hù)士(CNS)培育規(guī)劃，對(duì)?？谱o(hù)士選拔條件、崗位職責(zé)、工作內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展明確規(guī)定，使?？谱o(hù)士的培育形成制度。

2效果評(píng)價(jià)

2.1崗前培訓(xùn)使新護(hù)士順當(dāng)走上臨床工作崗位3周的崗前培訓(xùn)，使新護(hù)士進(jìn)一步明確護(hù)士職業(yè)道德和以病人為中心的護(hù)理理念，明確各項(xiàng)護(hù)理工作制度，熟識(shí)溝通溝通技巧，了解我院的護(hù)理文書書寫規(guī)定和要求，嫻熟把握常用根底護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。由于加強(qiáng)了根本理論教育，使新醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理護(hù)士在進(jìn)入醫(yī)院時(shí)從理論到技術(shù)都得到了訓(xùn)練，為新護(hù)士了解醫(yī)院文化，熟識(shí)醫(yī)院環(huán)境，盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的轉(zhuǎn)變做好了預(yù)備。每年新護(hù)士均在100名左右，在完畢培訓(xùn)時(shí)的技術(shù)操作考核中，80%以上人員成績(jī)?cè)?0分以上;根底理論考試合格者超過90%.

2.2見習(xí)期培訓(xùn)為護(hù)士臨床生涯奠定良好根底通過培訓(xùn)，見習(xí)期護(hù)士98%通過根本護(hù)理理論、?？聘緦W(xué)問和護(hù)理根本技能考試，到達(dá)崗位要求。

2.3全方位在職培訓(xùn)提高了臨床護(hù)士和護(hù)理治理者專業(yè)技能

2.3.1“三基”培訓(xùn)穩(wěn)固了各級(jí)護(hù)理人員學(xué)問和技能：全院各級(jí)職稱人員已先后完成了《醫(yī)學(xué)臨床三基訓(xùn)練護(hù)士分冊(cè)》全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)和考核，到達(dá)了醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的要求。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展的護(hù)士根底理論培訓(xùn)和考核實(shí)現(xiàn)了在職護(hù)士的適時(shí)敏捷考核和護(hù)士的分職分級(jí)治理與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了護(hù)士根底理論培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化和治理網(wǎng)絡(luò)化，提高了護(hù)理治理者工作效率，深化了護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作。護(hù)士長(zhǎng)的技術(shù)考核保證了治理者技術(shù)過硬。2022年，我們對(duì)全院110名護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理組進(jìn)步行了6項(xiàng)技術(shù)的考核，完成了護(hù)士長(zhǎng)的技術(shù)操作初步輪訓(xùn)，使新走上治理崗位的年輕護(hù)士長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)了操作技術(shù)，使資深護(hù)士進(jìn)步一步嫻熟和穩(wěn)固了操作技能，并且使新技術(shù)、新方法得到了普及。

2.3.2?？婆嘤?xùn)有效拓展了護(hù)士專科技能：通過?？评碚摵蛯？萍夹g(shù)的培訓(xùn)，各?？谱o(hù)士把握了本專科疾病的治療與護(hù)理學(xué)問、?？谱o(hù)理技術(shù)方法，能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?？瞥Ｒ娂膊〉淖o(hù)理，協(xié)作?？埔呻y危重癥的處理。經(jīng)過監(jiān)護(hù)室輪轉(zhuǎn)的護(hù)師在科室護(hù)理工作中能更敏銳地發(fā)覺護(hù)理問題及患者病情變化，更靈敏地協(xié)作危重癥搶救，明顯提高了個(gè)人的專業(yè)技能，促進(jìn)了科室重癥護(hù)理技術(shù)的提高。每年完成3萬例次住院患者、8萬天數(shù)重?；颊?、5萬天數(shù)特殊護(hù)理、3500多例次的搶救及護(hù)理，未發(fā)生護(hù)理并發(fā)癥;每年有130人被患者和同行評(píng)為“效勞之星”、“技術(shù)能手”，65人獲“優(yōu)秀護(hù)士”稱號(hào)。

2.3.3連續(xù)護(hù)理學(xué)教育促進(jìn)了護(hù)士學(xué)問技能更新：護(hù)士了解學(xué)科進(jìn)展動(dòng)態(tài)，把握?？谱o(hù)理新技術(shù)，積極開展護(hù)理科研，每年開展10余項(xiàng)護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)：“X五”以來獲軍隊(duì)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，軍隊(duì)醫(yī)療成果三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，軍隊(duì)院校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，中華護(hù)理學(xué)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

2.4培育了CNS，能夠準(zhǔn)時(shí)解決臨床疑難護(hù)理問題目前，我院糖尿病?？谱o(hù)士擔(dān)當(dāng)著院內(nèi)?？谱o(hù)理睬診、專科護(hù)理門診、?？谱o(hù)理安康教育等任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)解決和處理糖尿病護(hù)理中的疑難護(hù)理問題，在提高我院專科護(hù)理水平方面發(fā)揮著重要作用。

2023護(hù)士分層培訓(xùn)規(guī)劃篇【二】

1分層培訓(xùn)目標(biāo)

1.1一年內(nèi)護(hù)士

熟識(shí)急診科環(huán)境、?？谱o(hù)理常規(guī)，護(hù)士消毒隔離考核標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)士行為，急救物品儀器設(shè)備、藥品治理制度，危重患者轉(zhuǎn)科交接，與病人溝通的力量考核評(píng)價(jià)，根底技能操作，把握院感學(xué)問等，學(xué)習(xí)護(hù)士條例，增加防護(hù)意識(shí)。

1.2二至三年護(hù)士

把握護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案、質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)、常用的化驗(yàn)工程危機(jī)值、中醫(yī)西三基訓(xùn)練、技能操作。嫻熟運(yùn)用?？聘准寄?，具有應(yīng)急處理力量。

1.3四年以上護(hù)士

具有扎實(shí)的三基理論和操作技能，在?？评碚摵图夹g(shù)的根底上，把握本專業(yè)新技術(shù)，嫻熟操作各種搶救儀器，指導(dǎo)低年資護(hù)士工作，有?？萍夹g(shù)和臨床帶教力量，提高急危重病人護(hù)理質(zhì)量。

1.4主管護(hù)師副主任護(hù)師

把握?？铺攸c(diǎn)，將理論和技術(shù)操作，有效運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，參加臨床帶教工作，嫻熟應(yīng)對(duì)各種臨床技術(shù)護(hù)理問題。積極參加新工程的開展。主持護(hù)理查房、護(hù)理睬診、護(hù)理疑難病例爭(zhēng)論、擔(dān)當(dāng)科室護(hù)士的培訓(xùn)等。

2培訓(xùn)實(shí)施方法

2.1建立科室培訓(xùn)制度，結(jié)合醫(yī)院崗前培訓(xùn)規(guī)劃制定科室培訓(xùn)規(guī)劃及培訓(xùn)路徑，嚴(yán)格扎實(shí)地落實(shí)。

成立培訓(xùn)小組，分組培訓(xùn)各負(fù)其責(zé)，組長(zhǎng)培訓(xùn)考核填寫考核記錄表，由總帶教護(hù)士長(zhǎng)審核記錄。

2.2實(shí)行自學(xué)培訓(xùn)強(qiáng)化方式，人手一份根底護(hù)理操作光盤，便于自學(xué)。嚴(yán)格三基培訓(xùn)，對(duì)不同層次人員有針對(duì)性護(hù)理根底理論技能培訓(xùn)，實(shí)行晨會(huì)提問、隨機(jī)實(shí)例講解的方式，每月進(jìn)展根底理論技能考核。組織專科培訓(xùn)，提高護(hù)士?？萍寄?，每月一次專科考核，每組擔(dān)當(dāng)護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理疑難病例爭(zhēng)論等任務(wù)，發(fā)揚(yáng)傳幫帶作用，促進(jìn)年輕護(hù)士成長(zhǎng)，提高綜合力量。

2.3重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)展實(shí)物示范培訓(xùn)，提高實(shí)踐力量。重視?？谱o(hù)士培訓(xùn)，每年派人到相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。安排人員參與醫(yī)院各專科護(hù)理小組，如糖尿病、造口?？谱o(hù)理小組等，廣泛汲取新學(xué)問。對(duì)新職工嚴(yán)格落實(shí)崗前培訓(xùn)規(guī)劃，根底技能合格前方能到臨床，確保安全。圍繞分層次培訓(xùn)，崗位練兵，?？婆嘤确矫骈_展工作，總結(jié)閱歷完善實(shí)施方案。通過理論技能培訓(xùn)，提高護(hù)士的心理素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，建立一支應(yīng)急力量強(qiáng)、技術(shù)過硬適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理進(jìn)展需要的護(hù)理隊(duì)伍。

2.4實(shí)施績(jī)效治理，獎(jiǎng)罰清楚。依據(jù)醫(yī)院的考核制度及核心制度、各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，制定急診科獎(jiǎng)罰制度，人人知曉，人人遵守。如考試不及格或總分值怎么樣，發(fā)表論文一作的醫(yī)院獎(jiǎng)多少科室同步嘉獎(jiǎng)等，達(dá)制度化標(biāo)準(zhǔn)化治理。

3效果

通過分層培訓(xùn)分組治理，績(jī)效考核等，護(hù)士