2022年《鵝媽媽買鞋》中班教案

第第頁共11頁2022年《鵝媽媽買鞋》中班教案《鵝媽媽買鞋》中班教案1活動目標(biāo)1、通過故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展嬉戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。活動打算1、自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水。2、鵝媽媽頭飾若干活動過程一、出示鵝媽媽形象，引入故事1、引導(dǎo)幼兒視察原先的鵝媽媽（1）小摯友看今日老師帶來了什么??？（一只鵝）（2）鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，頸項長）（3）今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具（1）鵝媽媽上街買了什么東西??？（鞋子襪子裙子項鏈香水）（2）鵝媽媽原來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、老師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)2、提問：小摯友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？三、依據(jù)活動材料分角色表演故事1、小摯友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小摯友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？2、可用多種形式，讓幼兒鞏固。故事：鵝媽媽買鞋鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。老板說：“鞋很美，惋惜你腿上毛太粗?？磥磉€得買雙襪，讓你看起來像朵花?！崩习逭f：“襪很美，惋惜你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡迎?！崩习逭f：“裙很美，不過你頸項光溜溜。只要有條金項鏈，你會變成大美人?！表楁渻好?，不過老板有看法：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水。”哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆?！儿Z媽媽買鞋》中班教案2設(shè)計意圖對于每天勞碌的成人而言，我們有許很多多有關(guān)購物的閱歷。我們每天都會經(jīng)過商店，走進(jìn)商店購買東西。我們的生活與商店買賣緊密聯(lián)系?；蛟S因為過于熟識，我們反而經(jīng)常忽視買賣的價值和意義，無法感受有關(guān)買賣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的買賣活動可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童須要學(xué)習(xí)和積累的重要生活閱歷。因此，我們設(shè)計了語言、社會活動《鵝媽媽買鞋》在這個活動中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關(guān)商店買賣的相識轉(zhuǎn)換成各種好玩的創(chuàng)作、表演與嬉戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念?？傊?，在這個生活化的活動里，我們將以開放的看法，陪伴幼兒一起經(jīng)驗這個有意義的學(xué)習(xí)過程?；顒幽繕?biāo)1、在活動中理解故事內(nèi)容，學(xué)會角色對話，發(fā)展幼兒的?想象力和語言表達(dá)實(shí)力。2、教化幼兒初步懂得理性消費(fèi)，學(xué)會節(jié)約。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會角色對話是本活動的重、難點(diǎn)?；顒哟蛩?、幼兒有前期的購物閱歷；2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》3、角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項鏈、耳環(huán)等）活動過程一、閱歷回顧：出示圖片“鵝”，引導(dǎo)幼兒視察其外形特征。1、引導(dǎo)幼兒說說鵝媽媽長得怎么樣？2、結(jié)合幼兒的閱歷老師小結(jié)：鵝的外形特征。3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今日想去買什么？二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。（一）實(shí)行啞劇的形式，老師提出問題讓幼兒帶著疑問觀賞故事一遍。觀賞故事后提問：1、故事里面除了有鵝媽媽，還有誰？2、鵝媽媽有沒有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？3、鵝媽媽還有沒有買其它東西？買了什么？（二）老師小結(jié)：鵝媽媽原來只想買一雙鞋，為什么后來她又買那么多東西呢？會不會是老板跟她說了什么呢？實(shí)行啞劇的形式，老師提出問題讓幼兒帶著疑問觀賞故事其次遍。?請幼兒發(fā)言，老師依據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。（三）配上聲音，請幼兒完整觀賞故事一遍。請個別幼兒仿照故事里老板和鵝媽媽的對話。重點(diǎn)仿照老板的神態(tài)、語氣；鵝媽媽愛虛榮的心理。、聯(lián)系生活，進(jìn)行思想教化。1、你喜愛故事里的老板嗎？為什么？?幼兒回答后老師小結(jié)：老板很聰慧，會做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)行商品的推銷。2、你喜愛故事里的鵝媽媽嗎？為什么？假如你是鵝媽媽，你會怎樣做？?幼兒回答后老師小結(jié)：鵝媽媽愛虛榮，亂花錢。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣，不奢侈。上街時，不隨意要求媽媽亂買東西。四、閱歷遷移：角色嬉戲“小老板”。1、請個別幼兒和老師玩嬉戲。2、全體幼兒嬉戲。1、設(shè)計特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動的選材是《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家旁邊》一單元中的內(nèi)容之一?！儿Z媽媽買鞋》中班教案3活動目標(biāo)：1、通過故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展嬉戲，并能從中感知速度和時間的關(guān)系。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒哟蛩悖鹤灾菩?，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干活動過程：一?出示鵝媽媽形象，引入故事1?引導(dǎo)幼兒視察原先的鵝媽媽T：小摯友看今日老師帶來了什么?。浚ㄒ恢基Z）T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，頸項長）T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）T：鵝媽媽原來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）二?進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、老師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)2、提問：小摯友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？三?依據(jù)活動材料分角色表演故事T：小摯友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小摯友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？可用多種形式，讓幼兒鞏固活動延長：《鵝媽媽買鞋接力賽》每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競賽前，老師講清規(guī)則及留意事項T今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小摯友情愿幫助鵝媽媽的?。縏：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家過程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后2、在老師喊起先后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后干脆跑回3、依次輪番進(jìn)行，速度最快的一組成功?；顒臃此迹骸毒V要》指出：幼兒的語言是通過在生活中主動主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的，單靠老師干脆“教”是難以駕馭的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒主動運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過老師引導(dǎo)幼兒視察畫面內(nèi)容，并用語言講解并描述內(nèi)容和故事情節(jié)，激勵幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講解并描述中發(fā)展語言表達(dá)實(shí)力的?！儿Z媽媽買鞋》中班教案4教案目標(biāo)：通過理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。學(xué)習(xí)和同伴合作開展，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。教案打算：自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干教案過程：一?出示鵝媽媽形象，引入1?引導(dǎo)幼兒視察原先的鵝媽媽T：小摯友看今日老師帶來了什么??？（一只鵝）T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，因為它光著腳，腿毛長，腰很粗，頸項長）T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。2?觀賞，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）T：鵝媽媽原來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）二?進(jìn)一步理解內(nèi)容1?老師依據(jù)教具再復(fù)述，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)2?提問：小摯友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？三?依據(jù)活動材料分角色表演T：小摯友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小摯友來做鵝媽媽和

商店的老板，你們情愿嗎？可用多種形式，讓幼兒鞏固活動延長《鵝媽媽買鞋接力賽》每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競賽前，老師講清規(guī)則及留意事項T今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，《鵝媽媽買鞋》中班教案5活動目標(biāo)：1、通過故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展嬉戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。3、大膽地參加探討，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。4、通過視察圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容?；顒哟蛩悖鹤灾菩?，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。活動過程：一、出示鵝媽媽形象，引入故事1、引導(dǎo)幼兒視察原先的鵝媽媽。T：小摯友看今日老師帶來了什么??？（一只鵝）毛長，腰很粗，頸項長）T鵝媽媽漂不美麗？為什么?T鵝媽媽漂不美麗？為什么?（不美麗，因為它光著腳，腿T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒回答出示教具。T鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）T：鵝媽媽原來想買什么的??？它為什么買了這么多呢？（老板會做生意）二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容1、老師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣?xùn)|西是的對話，要幼兒依據(jù)老師說的集體重復(fù)。2、提問：小摯友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？三、依據(jù)活動材料分角色表演故事T：小摯友都說的很好，現(xiàn)在啊老師要請小摯友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？可用多種形式，讓幼兒鞏固。活動延長《鵝媽媽買鞋接力賽》