小班下學期班級工作計劃三篇-班級工作計劃

小班下學期班級工作計劃三篇 -班級工作計劃小班下學期班級工作計劃篇一一、班況分析、概況本班現(xiàn)有幼兒 28名，其中男孩 16名，女孩 12名。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成 ;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動 ;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按照老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高 ;在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲， 喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。、本班特點及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢表現(xiàn)大多幼兒會用普通話交談， 會安靜聽故事， 用簡短的語句表達自己的意思。大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活， 對待老師、 同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。5)愿意表現(xiàn)自己、喜歡唱歌、畫畫等活動。大部分幼兒在禮貌教育方面有很好的優(yōu)良習慣。大部分幼兒已學會了調(diào)整自己的行為， 能遵守一些集體游戲規(guī)則。具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。本班特點及主要表現(xiàn)——弱勢因素分析幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性， 遇到困難容易退縮。有少數(shù)幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。幼兒的自我保護意識很弱， 不會主動休息和喝水等， 容易到危險的地方去。、個體幼兒情況個別幼兒屬于過敏性體質(zhì)， 對飲食的要求很高， 需每天每時注意觀察與提供幫助。個別幼兒出現(xiàn)超體重， 需要控制和合理安排飲食， 給予一定的體能訓練。個別幼兒控制能力較差， 經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)系、呵護他。、家長情況平時的接觸與家訪中我們了解到， 家長的文化層次普遍很高， 不僅在對孩子的教育上舍得投資， 而且都在寄予了很多期望。 但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。、班內(nèi)成員分析我班有三位老師， 其中我作為主班工作經(jīng)驗雖不是很長， 但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。 葉老師雖參加工作不久， 但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。李老師參加工作多年， 剛聘位為本園保健醫(yī)生，但對沒項工作都做得很到位， 熟悉了幼兒園的健康保健知識， 對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。二、本學期工作的任務(wù)目標、重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。、各方面的具體內(nèi)容要求一）對園計劃的貫徹、按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學習。、按時完成各項計劃。、努力自學，更新觀念，提高教育技能。（二）家長工作首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 通過家長會、 家園聯(lián)系手冊、園訊通等活動， 使家長了解幼兒在園的情況， 有針對性地向家長提出一些合理的建議， 在家長的配合下實現(xiàn)家園共育， 促使幼兒全面發(fā)展。（ 三 ）班級目標管理、入園管理。正確對待部分幼兒的分離焦慮， 使幼兒愿意上幼兒園， 使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、 精神環(huán)境， 使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。、常規(guī)管理。根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。管理目標和班級計劃指定聯(lián)系起來。保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。三、本學期將采取的具體措施、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷， 采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家及建構(gòu)區(qū)， 其它玩具的班房不再分分割區(qū)域， 這樣既照顧了幼兒的安全， 又使幼兒更便于和小朋友進行交往， 同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致， 培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。 例如培養(yǎng)洗手常規(guī)， 要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。 在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力， 培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進， 給予幫助但不包辦代替， 使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促使幼兒體格的正常發(fā)育， 發(fā)展大肌肉動作， 保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力， 不經(jīng)意感冒、 生病。、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心很探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境， 促使幼兒語言的發(fā)展， 豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不要急，學說完整句。b)班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教， 發(fā)揮班級這個教育集體的作用， 提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策能力做好工作。四、本學期活動方案二月：新生入園典禮及召開《家長會》 。三月：新老師亮相課及《家長開放日》活動。《社會實踐活動》及《教師基本功大賽》五月：全面開展安全教育宣傳及籌備”六一”節(jié)日活動。六月：做好學期總結(jié)工作及向家長匯報幼兒工作。七月：開展招生工作穩(wěn)定班級生源登記工作。小班下學期班級工作計劃篇二時間過的真快新的學期開始了，小班幼兒經(jīng)過半年的常規(guī)訓練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活， 老師對這部分幼兒已比較熟悉， 但對幾個新入園寶寶的情況不太熟悉， 為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂的度過幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng)工作計劃如下：一、班級情況分析：、本班共有幼兒 35名，其中男 22名女13名，新入園的 11名幼兒，都在 2--3歲，大部分孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌握的一清二楚，為全面發(fā)展幼兒素質(zhì)，根據(jù)本班的實際情況，幼兒的特點發(fā)展幼兒特長。、小班大部分幼兒受過半年幼兒園教育，經(jīng)過半年的觀察，他們都有自己的愛好與特點：多數(shù)孩子會使用簡單的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。大部分孩子生活自理能力較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中給予極大的關(guān)心與幫助。作為小班來說班額比較大，相對調(diào)皮孩子多，有的好動、有針對這種情況就需要教師加強教育， 使各種不良習慣有所好轉(zhuǎn)。針對農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長等，教師利用每周一查衛(wèi)生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。3、經(jīng)過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經(jīng)過老師的努力有了很大改變， 提高了孩子的口語表達能力， 教師會著重訓練他們的普通話， 從一個字一句話開始， 讓每個孩子對所說的每句話每個字做到準確的發(fā)音。為讓每個孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ)。二、學期對幼兒進行教育教學目標計劃、繼續(xù)對幼兒進行小班常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的生活自理能力。、教學方面：以新教材主題活動為依據(jù)整合五大領(lǐng)域，將教育活動與游戲，生活活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家庭與社會教育，評價指南融為一體，重視教育評價的發(fā)展性功能， 從而幫助老師順利開展教育教學工作。語言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普通話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。、健康領(lǐng)域：基本適應(yīng)集體生活，基本消除入園焦慮和分離焦慮，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自立能力。 初步學習安全保健知識， 養(yǎng)成自我保護的意識和能力。嘗試借助各種簡單的器械和玩具來活動身體。、社會領(lǐng)域：了解幼兒園，愿意參加幼兒園的各項活動親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲， 能夠感受與成人、 同伴一起活動所帶來得樂趣， 樂意招呼和應(yīng)答他人， 學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。能從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規(guī)， 初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會文明行為。、科學領(lǐng)域：在成人的引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問有好奇心。 學習運用多種感官對周圍新奇、 有趣的事物和現(xiàn)象;喜歡擺弄各種材料 ;樂意參與探究活動， 學習用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數(shù)量、形狀、方位等明顯特征，學習簡單的比較、分類。愿意親近大自喜愛動植物，自覺愛護周圍的動植物。、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中美的事物，喜歡觀賞藝術(shù)作品和進行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。 學習用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌， 喜歡做韻律活動和進行簡單的節(jié)奏樂演奏， 樂意用喜歡的顏色、 材料進行簡單的藝術(shù)活動。 能借助動作表情、 語言等方式，初步感受和表達對藝術(shù)作品的理解， 有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。三、家長工作：幼兒園教育不僅是幼兒園的教育， 而是家庭教育， 幼兒園教育與社區(qū)教育三者結(jié)合起來的系統(tǒng)工程這三者中， 家庭教育對幼兒的影響大大超過了幼兒園教育， 幼兒園教育與家庭教育兩者同步， 為教育目標能夠得到實現(xiàn)。必須認真做好家園共育活動：、幼兒入園、離園，教師要熱情接待家長，歡送家長。、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應(yīng)盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做， 并讓幼兒做一些力所能及的家務(wù)事。、組織不定次數(shù)的家訪，教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī)，家長與教師相互交流思想看法及育人經(jīng)驗。、制定好家園聯(lián)系冊。雙方交流思想、看法及育人經(jīng)驗要從書面聯(lián)系的方式，加強幼兒園與家園的聯(lián)系，語言誠懇、細膩。、開展內(nèi)容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教育教學的重點及對大班幼兒常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。、訂好通訊錄，加強電話聯(lián)系，增強家園共育。、每月進行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長參加。、家長鼓勵、支持和引導幼兒把平時學的知識進行鞏固。、好幼兒園家長聯(lián)系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面發(fā)展。戶外活動是幼兒園健康教育的重要組成部分， 擔負著增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面發(fā)展的重要性，市托幼辦創(chuàng)設(shè)八個一活動中，小班比較適合玩沙包， 玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量， 制定好計劃，設(shè)計好方案， 并根據(jù)幼兒的個體差異來組織幼兒進行活動才能增強幼兒體質(zhì)， 才能達到預(yù)期的效果， 每天下午都利用游戲時間開展跳繩活動。組織學習，轉(zhuǎn)變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應(yīng)在沙包活動中做到：先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡單的玩法開始，逐步深入。幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做游戲、玩的好的進行表演、分組表演等各種形式進行。通過玩沙包活動， 既可調(diào)節(jié)幼兒的運動負荷和心理負荷， 可以讓幼兒均能參加有趣得體育活動， 整個活動內(nèi)容既豐富多彩， 生動活潑，又可照顧到幼兒體質(zhì)的差異五、 教幼兒認識漢字寶寶、 作本班的實驗課題，即特色教育。并適當添加英語教學。為了進一步探索科學的幼兒識字方法，充實實驗教學理論，提出了開展小班識字實驗與設(shè)想，其目的是通過實驗，培養(yǎng)幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的發(fā)展，在此實驗過程中教師繼續(xù)采用 (1)字卡法：從幼兒最熟悉，最感興趣的事物制作相應(yīng)的漢字卡片，每周 2節(jié)識字課。 (2)隨機識字法：把孩子平時看到的、 聽到的物體的名字做成識字卡片， 教幼兒認讀。 (3)聽讀法：每天利用游戲時間進行聽讀 15分鐘，在錄音的基礎(chǔ)上跟讀，讓幼兒增強記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創(chuàng)造一個文明識字的環(huán)境， 做到家園配合教育同步進行。作為班主任要以教育活動教材為依據(jù)， 大膽進行教學改革， 適當進行各個領(lǐng)域的整合， 因地制宜的實施教育， 組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關(guān)心愛護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡發(fā)展，健康快樂的度過每一天。小班下學期班級工作計劃篇三一、指導思想：班主任工作是幼兒園工作管理的一部分， 為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結(jié)合本園具體的工作要求與指示， 本著以幼兒為本， 服務(wù)家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。二、班級情況分析：本班共有幼兒 41人，其中男 21人，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的 30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。 因本班大部分家長從事個私工作， 家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視。 其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差，個性自私、嬌寵。但是通過上學期半年的幼兒園小班生活， 大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活， 初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談。本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺 ;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣、系褲、整理床上用品較為困難 ;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒 ;整理玩具的常規(guī)有所欠缺 ;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思， 自信心有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力 ;在日常生活中加強安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長。三、班級工作管理目標：1、幼兒生活管理目標加強幼兒常規(guī)訓練管理， 形成良好的一日生活常規(guī)、 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理， 增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生。加強幼兒生活活動的指導與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。加強預(yù)防疾病的管理，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率。做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到 95%以上。2、教學管理目標在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣。在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。在科學教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力。在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。3、家長工作管理目標督促教師與家長之間的溝通與交流， 密切與家長的聯(lián)系， 及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。樹立全心全意為家長服務(wù)的意識， 盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考。利用各種機會、 組織各種活動， 使家長與孩子共同參與到教育活動中去。與家長簽訂安全責任書， 加強家長的安全防范意識， 促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展。3、教師工作管理目標明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責， 促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。注重與教師之間的溝通， 了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況， 遇困難能及時給于幫助。注重教師在幼兒心目中的形象， 關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒。協(xié)調(diào)好教師、家長、幼兒三者之間的關(guān)系。四、具體組織與實施：、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神，為班級、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。 同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作， 努力做到班級跟牢園部， 扎扎實實地完成各項任務(wù)。、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議，認真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)計劃、學期教學計劃，并組織實施， 步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。、熱愛幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況， 注意個別差異， 做好個別特殊幼兒的教育工作， 促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。 學期末認真寫好幼兒學期