最新部編版三年級(jí)下冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷及答案共6套

/19一、1.(1)鹿塘欣賞映勻懦弱獅(2)謙虛驕傲驕傲代價(jià)zhduzhenggengsojinao(l)V VV VVVgjinjin⑷VVzhudnchudn()V7chengchen2「v7.『等待『吹捧「虛心f配合示例：3 1詩歌〔木格1馬虎1蘇醒..示例：井井有條頭頭是道斤斤計(jì)較無法無天無聲無息無影無蹤.刻舟求劍濫竽充數(shù)(1)示例：葉公好龍亡羊補(bǔ)牢井底之蛙掩耳盜鈴(2)示例：事情已經(jīng)很清楚了，你還想掩耳盜鈴？學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，我們要及時(shí)補(bǔ)救，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。6.(1)因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。兔//、可復(fù)得，而/身為宋國笑。于是，那個(gè)農(nóng)民放下他的農(nóng)具，荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔(2)示例：文具就是供我們學(xué)習(xí)時(shí)使用的，并不是我們的玩具，不能總拿在手里玩兒。(3)示例：①跑過來告訴我②激動(dòng)地說二、1.①一c—B②一b—A③一a—C④一b—A示例：狐貍和烏鴉狼和小羊橡樹和蘆葦.示例：通知X月x日上午9點(diǎn)，請(qǐng)全班同學(xué)在操場(chǎng)集合，T去參觀科技館。三年級(jí)(4)班班委x月x日點(diǎn)撥：日期根據(jù)做題的實(shí)際時(shí)間寫，注意是提前f通知的。.示例：我可以撿起地上的一張紙，還學(xué)校一片清潔，讓自己多一點(diǎn)兒歡樂，讓班級(jí)少一些遺憾。我可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為班集體贏得榮譽(yù)，可以幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，讓同學(xué)重求自信。我會(huì)自覺維護(hù)班集體利益，為班集體增添光彩。三、(一)1.傲慢謙虛輕蔑爭(zhēng)辯惱怒.相提并論.示例：陶罐：謙虛克制鐵罐：傲慢無理.示例：要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。(二)1.首胸西跑六色.盡管還.示例：因?yàn)榇蠊u的翅膀飛不起來，兩條腿也跑不快，它貪圖安逸不學(xué)本領(lǐng)，所以被狐貍抓住了。參考答案： 子。當(dāng)然，兔子沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄4.示例：不要貪圖安逸，要勤學(xué)苦練，掌握本領(lǐng)。四、［思路點(diǎn)撥］首先，要構(gòu)思出通俗簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容，通過寫故事來達(dá)到說理的目的。然后，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真修改，故事情節(jié)的設(shè)置關(guān)系到故事的結(jié)局。最后，檢查一下自己寫的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。第二單元測(cè)試（提優(yōu)卷）積累運(yùn)用3.（名校期末真題）下列句子停頓不合適的一項(xiàng)是（ ）A.兔走/觸株，折頸/而死。 B. 因釋/其耒/而守株，冀/復(fù)得兔。C.宋人/有耕者。 D. 兔/不可/復(fù)得，而/身/為宋國笑三、把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（10分）源源（)()無（）無（)邯鄲（)()刻（）求（)(）耳（）鈴濫（）充（)-、看拼音，寫詞語，并完成練習(xí)。（12分）jigBp由gzheshizix insh①gchntu（）（）（）（）（）chitmgbiezhisSgguoqinxutnqi（）（）（）（）（）上述詞語中有一對(duì)反義詞是：（ ）一一（ ）。我能運(yùn)用這組反義詞寫一句話： 、選一選，把序號(hào)寫在括號(hào)里。（6分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（A.稱呼勻稱??對(duì)稱稱兄道弟??B.掙脫掙錢件開垂死毋扎C.撒手撒種撒氣撒豆成兵D.嚴(yán)禁禁地監(jiān)禁令行禁止2.下列加點(diǎn)字的字義完全相同的一項(xiàng)是（ ）A.沒精打采 博采眾長(zhǎng) B. 守株待兔植株茂盛C.愛不釋手手不釋卷 D. 兔走觸株走街串巷????.畫":'的成語是AABCW勺，這樣的成語我還積累了 ；畫“一”的成語是ABACUS這樣的成語我還積累了（1分）.（名校期末真題）在《中國古代寓言》中有位南郭先生，后人經(jīng)常用他的故事來比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)的。這個(gè)故事是（1分）.右面的圖片可以用成語 來概括，這個(gè)成語故事給我們的啟示是。（2分）四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）.我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ńo句子換種說法，保持意思不變）.（名校期末真題）鹿忽然看到了自己的腿，不禁崛起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這?????????四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！"（注意帶點(diǎn)的部分，再照樣子補(bǔ)充句子）姐姐:"你怎么不打招呼就走了呢，真是急死人了！”五、課文綜合回顧。（4分）本單元我們學(xué)習(xí)了很多寓言故事，明白了很多道理，《守株待兔》告訴我們 《鹿角和鹿腿》告訴我們 :我還積累了不少課外的寓言故事，比如克雷洛夫寓言中的中國古代寓言中的六、口語交際。（4分）新學(xué)期開始了，三年級(jí)（1）班針對(duì)要不要進(jìn)行生活委員的定期選舉征求了同學(xué)們的意見。大家眾說紛紜，各執(zhí)己見。有人認(rèn)為，生活委員應(yīng)該由德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生長(zhǎng)期擔(dān)任，有人認(rèn)為生活委員一職要定期重新選舉。你同意哪種觀點(diǎn)呢？請(qǐng)寫一寫理由閱讀理解七、課內(nèi)閱讀。（13分）罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辨說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會(huì)鐵罐。.“你怎么敢和我相提并論！”一句中“相提并論”的意思是2這句話的意思是朗讀時(shí)要讀出 的語氣。（3分）.用“——”畫出選文中描寫陶罐神態(tài)的詞語，用“—”畫出描寫鐵罐神態(tài)的詞語，從中我們可以體會(huì)到陶罐的2鐵罐的（2分）.下面對(duì)選文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.選文主要運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，并展現(xiàn)人物性格。B.“要不了幾天，你就會(huì)破成碎片”這句話寫出了陶罐易破碎的特點(diǎn)。C.鐵罐只看到了自己的長(zhǎng)處，沒有看到自己的短處，所以它看不起陶罐。D.陶罐知道自己易碎的特點(diǎn)，不想硬碰硬，所以它一再忍讓、求和。.陶罐為什么不再理會(huì)鐵罐？（3分）.［考查語文要素］聯(lián)系全文，你想對(duì)鐵罐說些什么呢？（3分）八、課外閱讀。（15分）狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎，仍沒法爬上去，只好待在那里。這時(shí)，恰巧一只口渴極了的公山羊來到井邊，公山羊看見狐貍在井下，便問他并水好不好喝。狐貍覺得機(jī)會(huì)來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來，與他痛飲?？诳孰y耐的公山羊信以為真，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后,習(xí)作表達(dá)九、根據(jù)要求完成習(xí)作。習(xí)作表達(dá)九、根據(jù)要求完成習(xí)作。（30分）認(rèn)真觀察右面的圖片，圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作又是怎樣的？他們可能會(huì)說些什么呢？發(fā)揮想象，把這幅圖片的內(nèi)容介紹給大家吧！300字左右。法。你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腿，跳到他的背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。 _一TOC\o"1-5"\h\z狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自離開。公山羊指責(zé)狐貍不信守 ，「三號(hào)二 諾言。狐貍回過頭對(duì)公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你 的餐^一一、I胡須那樣完美,你就不至于在沒看清出口之前就盲目跳下去 二工房一 了。.“狐貍覺得機(jī)會(huì)來了”一句中的“機(jī)會(huì)”是指 （2分）.狐貍為什么極力贊美井水好喝？由此可知狐貍有著怎樣的性格特點(diǎn)呢？（ 4分）.用“”畫出狐貍想出的離開井底的方法。（1分）.判斷下面說法的正誤，正確的打“，”，錯(cuò)誤的打“X”。 （2分）（1）狐貍因?yàn)橄胍染碌乃?，所以才跳到了井里?（）（2）在狐貍看來，公山羊的頭腦就像他的胡須一樣完美。 （）.本文選自名著《伊索寓言》，下面的故事不屬于《伊索寓言》的是（ ）（2分）A.《狼來了》 B. 《農(nóng)夫和蛇》C.《狐貍建筑師》 D. 《狐貍和葡萄》.如果后來公山羊得以脫險(xiǎn)，回到家后的公山羊，面對(duì)自己的一群羊娃娃，他想以自身經(jīng)歷告誠羊娃娃，他會(huì)怎么說呢？根據(jù)提示寫一寫。 （4分）大難不死的公山羊，向孩子們講述了自己的經(jīng)歷后，語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說：3.填寫同音字[Tshi]一、驕傲捧著獅子欣賞塵土池塘別致宋國謙虛嘆氣驕傲謙虛示例：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。二、1.D2.C3.B三、不斷憂慮學(xué)步舟劍掩盜竽數(shù).示例：悶悶不樂無法無天.濫竽充數(shù).掩耳盜鈴 為人處事應(yīng)該腳踏實(shí)地，不能自欺欺人，同時(shí)不能做那些愚蠢的事情。四、1.我們還是和睦相處吧，沒什么可吵的。2.示例：緊皺著眉頭，大聲喊著五、如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能一事無成事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞 第二單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷[zhi]a]、漢字小幫手1.用”—''標(biāo)出加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，并改正過來A.希英（yi）B.逼近（bi）C.婦女（fU）生涯（ya）I忙碌（lU）皺眉（zhoI）煩惱（na（）不笨（jI? （）掙脫（zh6n力懦弱（xu）（）勻稱（ch6n力耕地（g6ng（）??2.連一連，組成詞4.比一比，冉組詞。、詞語一點(diǎn)通。1.看拼音，寫詞語。ji①(0(xinsh①g(2.補(bǔ)充四字詞語和睦（）（qi（）的塵土（）的池水（）的廢墟（）的珊瑚（）的身段（）的貨船（）的泥土（）的獅子3.補(bǔ)充合適的詞語。chmg)shduzhudd1）源源（）（)1的鐵罐()的陶罐4.選詞填空。闋影(1)石拱橋的橋洞和水中的( )正好合成一個(gè)圓圈。.照樣子補(bǔ)充句子。(1)他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去??？”媽媽看見我，;“快點(diǎn)兒去學(xué)校吧！”“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！斑@道題你聽懂了嗎？"老師 .仿寫，注意用上加點(diǎn)的詞。才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。???(2)鹿欣賞著自己( )在湖水中的影子(3)池子( )地躺在柔軟的泥土里，過著()的無憂無慮的生活(3)池子( )地躺在柔軟的泥土里，過著()的無憂無慮的生活(4)( )靠自己的努力，( )有所收獲，想不勞而獲是不可能的。(5)鹿角( )華而不實(shí)，()也有它的長(zhǎng)處。(6)河流( )不顧自身的安逸，用源源不斷的清潔的水給人們帶來利益，()受到大家的尊敬。三、句子助力車。1.根據(jù)意思默寫，并用“/”斷句。野兔因受了驚嚇拼命奔跑，不料撞到一截樹根上，折斷脖子死了。農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具(耒)，守在樹根旁邊，希望能再得到兔子。4.按要求寫句子。(1)這里出土了新的古代的陶罐。(修改病句)(2)兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了鹿的命。改成“把”字句： 改成“被"字句： (3)你怎么敢同我比？(改成陳述句)、1.y1(ji)xu(nuo)ch6ng(ch6。

4._］捧著「山頂［接觸/獅子示例：t棒子［脖頸t了解I老師4./嘆完［放映(漢字］應(yīng)該二、1.驕傲謙虛代價(jià)池塘欣賞擦洗守株待兔.相處精采無無心氣來去流息不斷提并.示例：厚厚清清荒涼美麗勻稱沉重柔軟兇猛驕傲傲慢惱怒謙虛樸素美觀.(1)倒影(2)倒映(3)安閑清閑(4)只有才(5)雖然但是(6)因?yàn)樗匀?.兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔.示例：(1)跑過來叮囑我 (2)耐心地問.示例：植物一旦缺少水分，它就會(huì)枯萎。.(1)這里新出土了古代的陶罐。鹿的命差點(diǎn)兒被兩只美麗的角送了。(3)你不敢同我比。示例：《狐貍和烏鴉》《葉公好龍》六、示例：我認(rèn)為生活委員一職應(yīng)該進(jìn)行定期選舉，這樣會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)給更多優(yōu)秀的同學(xué)施展自己才華的機(jī)會(huì)。七、1.把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?陶罐不應(yīng)該和鐵罐相提并論輕蔑.W.他慢史醫(yī)正 謙虛寬容 傲慢無