體育教師考試試題及答案

一、填空題（每空 1分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。、評價一個人的健康狀況要從、和 等三個方面去評價。、運(yùn)動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的與表現(xiàn)。、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。、人體的運(yùn)動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的，肌肉收縮是運(yùn)動的。、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由的生理機(jī)制決定的。、 、 、 是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項(xiàng)目。、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時，應(yīng)先報(bào)數(shù)。、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。、三級跳遠(yuǎn)由 助跑，沿 線向前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）TOC\o"1-5"\h\z、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（ ）直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（ ）4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。 （ ）、足球個人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。 （ ）、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）、如八個隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。 （ ）、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）、重力休克是在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡答題（每題4分，共計(jì)20分）1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則3、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么請用簡筆畫描繪動作過程。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請注意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）一、填空題1、身體，健康4、ATP1、身體，健康4、ATP7、身高，體重，肺活量2、身體，心理，社會適應(yīng)5、杠桿，樞紐，動力8、1-29、跑，呼吸3、態(tài)度，行為6、超量恢復(fù)10、快速，直二、判斷題1、，2、X 3、， 4、X5、X6、X7、， 8、， 9、X10、乂三、簡答題1、答： 1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。、答： 1、循序漸進(jìn)的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動原則。、答： 1、體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3、體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。、答： 1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。5、答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題答：1、目標(biāo)的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實(shí)施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6、學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評價的運(yùn)用。編寫田徑運(yùn)動會的秩序冊，具體有包括哪些內(nèi)容為什么說“體力勞動”不等于“體育鍛煉”在校體育教師的工作具體包括哪些保護(hù)與幫助兩者的聯(lián)系以及在體操教學(xué)中，保護(hù)與幫助在技能形成的三個階段中的作用運(yùn)動性腹痛的產(chǎn)生原因以及處理辦法立定跳遠(yuǎn)的常見錯誤與糾正方法一、填空題（20分）、體育與健康是一門以為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生 為主要目的的必修課程，是實(shí)施 和培養(yǎng) 全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。、身體健康指人的 、 、的狀態(tài)。、體育與健康課程充分注意到學(xué)生在 、 和等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法。、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、 、 、 和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師 、 和三方面的考核評價。、教育科研能力主要包括和 。二、選擇題（20分）、影響課堂教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的因素是 （ ）A、教學(xué)目標(biāo)的確B、教材內(nèi)容的分析C、教學(xué)方案的形成D、教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)理解錯誤的一項(xiàng)是 （ ）A、學(xué)生通過閱讀課本，知道體能發(fā)展敏感期不少于三個B、學(xué)生能根據(jù)個人的體測結(jié)果與各項(xiàng)體能指標(biāo)進(jìn)行對照比較，找出低于平均值的項(xiàng)目C、學(xué)生通過“運(yùn)動愉快感”產(chǎn)生的原因激發(fā)鍛煉動因，達(dá)到課后主動去體驗(yàn)一次的目的D、通過教學(xué)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地說出與運(yùn)動有關(guān)的體能要素3、在跳遠(yuǎn)技術(shù)的教學(xué)中，教師經(jīng)常會運(yùn)用掛圖、照片及人體動作模型等方法進(jìn)行教學(xué)，此種教學(xué)方法屬于（）A、練習(xí)法B、示范法C、演示法D、直觀法、體育教學(xué)中常采用的“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)” 、“技能傳授式教學(xué)” 和“快樂式教學(xué)”屬于（ ）A、體育教學(xué)模式B、體育教學(xué)方式C、體育教學(xué)策略D、體育教學(xué)組織、下列幾種體育課能算是好課的一種是 （ ）A、體育教學(xué)中教師唱主角的課B、以運(yùn)動技術(shù)的傳授為主的體育教學(xué)課C、通過體育教學(xué)達(dá)到了運(yùn)動技能目標(biāo)的課D、學(xué)生積極，主動參與，使各方面受益并達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的課、對于運(yùn)動技能領(lǐng)域評價說法不正確的一項(xiàng)是 （ ）A、能對安全和不安全的運(yùn)動行為作出區(qū)分和評價B、能觀看并討論體育比賽和表演C、能合理安排鍛煉時間并能用脈搏測定等常用方法測量運(yùn)動負(fù)荷D、能完成一兩套技巧項(xiàng)目動作或器械體操動作、《體育與健康》課程強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，對健康的理解正確的一項(xiàng)是 （ ）A、沒有疾病和不虛弱，心情愉快B、身體素質(zhì)好，能與人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能與人很好地相處 D、身體好、心情愉快、能很好地與他人相處、對于體育設(shè)施資源的開發(fā)說法錯誤的一項(xiàng)是 （ ）A、發(fā)揮體育器材的多種功能B、改造場地器材，提高場地利用價值C、民族、民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開發(fā)D、制作簡易器材、新課程改革強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵是教師如何（ ）A、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍B、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C、處理教材和組織教學(xué)D、使學(xué)生能夠自己去探究、研討、新課程將評價看作與教學(xué)過程同等重要是突出了評價的（ ）A、反饋調(diào)節(jié)功能B、反思總結(jié)功能C、積極導(dǎo)向功能D、展示激勵功能三、簡答題（20分）課程基本理念包括哪些內(nèi)容四論述題（40分）1、在制定教學(xué)方案時，應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)2、選擇教學(xué)內(nèi)容有哪些基本要求一、填空題（每空 1分，共計(jì)30分1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從 、和等三個方面去評價。3、耐久跑中的途中跑，要求 的節(jié)奏與 節(jié)奏相配合TOC\o"1-5"\h\z4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的 、 、 。5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是 、 、 、 。6、人體的運(yùn)動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著 的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的，肌肉收縮是運(yùn)動的。標(biāo)準(zhǔn)籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高 ，場中圈直徑 米。8、排球場長 米，寬 米，進(jìn)攻線距中線米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門米。9、田徑場上的場地、器材的長度或?qū)挾仁?1.22米的請列舉出兩個：、 。10、1894年法國教育家 建議恢復(fù)奧運(yùn)會，1896年在舉行第一屆?，F(xiàn)任國際奧委會主席是 。二、判斷題（每空 2分，共計(jì)20分1、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）2、在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。 （ ）3、體育評價應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。 （ ）4、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。 （ ）5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。 （ ）6、投擲比賽中丈量成績以 1厘米為最小單位。（ ）7、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（ ）8、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。 （ ）9、以時間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。 （）間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。（ ）三、簡答題1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么（8分）2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則（10分）3、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響（ 6分）4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)（8分）四、問答題（18分）正面雙手投擲實(shí)心球是近幾年蘇州市中考體育項(xiàng)目中從未缺過的項(xiàng)目，請敘述其動作要領(lǐng)（5分）；并詳細(xì)分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學(xué)中采用的教法步驟（手段）（8分）初中體育教師招聘考試?yán)碚撛嚲韰⒖即鸢福阂?、填空題1、身體，健康 2、身體，心理，社會適應(yīng) 3、跑，呼吸 4、速度，力量，角度 5、助跑、起跳、騰空、落 6、杠桿，樞紐，動力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.159、跑道寬，跨欄架（踏跳板）10、顧拜旦，希臘（雅典） ，羅格二、判斷題xxVVxVVxx，三、簡答題1、答：1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。 2、激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。 3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。 4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。2、答： 1、循序漸進(jìn)的原則； 2、全面鍛煉的原則； 3、經(jīng)常性鍛煉原則； 4、區(qū)別對待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動原則。3、答： 1、體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2、體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；、體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4、答： 1、打好身體基礎(chǔ)； 2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識小學(xué)體育教師專業(yè)知識考試題（一）選擇題2004年的夏季奧運(yùn)會在（b）舉行。A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京2004年的歐洲杯在（C）進(jìn)行A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 Dk荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是（B）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21 D、21-225、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長 2米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、12〃40 B、12〃45C12〃50D、12〃606、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動起源于（C）A、法國以美國 C、英國D、德國8、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平日許海峰 C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C寬 D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃” ，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高C一小、二大、三快 D、一小、二小、三快12、在有13個足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、13《體育與保健》課開始上課整隊(duì)時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息B、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看C、立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報(bào)數(shù)一稍息一立正14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空15、個性心理特征包括 （D）A.氣質(zhì)、性格、動機(jī) B.氣質(zhì)、性格、需要C.興趣、動機(jī)、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、、、1994.1.1D、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月 D、1995年3月有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任2008年在北京舉行的是第 29屆（B）奧運(yùn)會A、春季 B、夏季C、秋季 D、冬季20、排球比賽場上 6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針B、順時針 C、任意中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是 （C）。A、禮、樂 B、樂、射 C、射、御 D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ C）A、35度 B、45度C、29度 D、34度23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項(xiàng)目。A、41．195千米 B、42．195千米C、43．195千米 D、44．195千米24、號稱“世界第一運(yùn)動”的項(xiàng)目是（A）A、足球 B、籃球C乒乓球 D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ B）A、35度 B、40度C、29度D、34度TOC\o"1-5"\h\z26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是 （A）A、1981年9月 B、1982年9月C、1983年9月 D、1984年9月27、抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是 （ C ）A、校長 B、教導(dǎo)主任C體育教研組長 D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 （ B ）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主C以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主29、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 （ C ）A不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇30、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時間是 （ B ）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定可采用 （ C ）A、定量評定 B、定性評定C定性與定量相結(jié)合 D、因人而異32、奧林匹克精神是 （ B ）A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加33、體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是 （ABCD）A、師生的雙邊活動 以一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循 （ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律 以人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律。C、動作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威A、1954B、1955C、1956 D、195736、嗒嗒球運(yùn)動是將（B）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球C羽毛球與排千D、鍵球與乒乓球37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右 B、左 C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式 B、跨越式 C、背越式D、俯臥式40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè)C全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線 B、弧線C直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部 C、背部 D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平 C、背弓 D、坐立式44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi) C、上H異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、 4、5、6 B、 5、 6、 7 C、 6、 7、 8 D、 4、 6、 846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ C）A、耐久跑 B、途中品C、加速品D、快速跑47、背越式跳高應(yīng)（ C）橫桿起跳A、面對 B、側(cè)對 C、背又D、斜對48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌 B、前腳掌C、雙腳 D、腳后跟49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助品日踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步 日騰空步 C、弓步 D、弓箭步51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地 以身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動彳連貫，起伏小 B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小C停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額C兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動56、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B、正后方C正前方 D、側(cè)后方57、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）A、前方 B＞后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背 B、臀部腰后背頭C臀部后背頭 D、腰后背頭59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、雕關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體 180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動A、翻轉(zhuǎn)以剪絞C交叉 D、交換61、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面日最高點(diǎn)C水平 D、重心62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球方法。A、高制矮 B、矮制高C、高制高 D、矮制矮63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指 B、中指，食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、 18— 20 B、 20— 22 C、 20— 25 D、 22--2565、排球場地上的線一般有（ C）條（種）A、3 B、4 C、5 D、666、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D567、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10 B、12 C、15D、2068、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（D）米A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米69、（D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左 B、右 C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻 B、防守C掩護(hù) D、突分（A）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位73、奧運(yùn)會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、 5、 8、11、 B、 5、6、 12、 C、 6、6、11、 D、 5、 6、 1174、籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá) 7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球75、武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績是（D）A、最高分 日最低分 C平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分是非題1、出生以后，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期。 （X）2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上臂。 （X）3、奧運(yùn)會的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！（X）4、在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（，）5、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）6、在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊(duì)。 （X）7、在跳躍運(yùn)動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（，）8、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會獲得最佳成績。 （，）9、正步走時要求踢出的腿要繃直， 腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。（X）10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水”。（X）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（x）TOC\o"1-5"\h\z12、舉重是田徑運(yùn)動中較典型的力量性運(yùn)動項(xiàng)目 （X）13、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部 （X）14、對正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰 3次（，）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）16、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同 （，）17、運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語 （X）18、籃球運(yùn)動中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球 （x）19、教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。 （，）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動作不停頓。中小學(xué)體育教師教學(xué)理論及專業(yè)知識復(fù)習(xí)參考題一、名詞解釋：、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。、健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。、運(yùn)動技能：指在體育運(yùn)動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動中表現(xiàn)的能力。、練習(xí)密度：是指一堂課中，學(xué)生練習(xí)時間與實(shí)際上課總時間的比例。、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。、教學(xué)原則 :是體育教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映 ,是通過長期教學(xué)實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ,對體育教學(xué)活動具有普遍的指導(dǎo)性意義 .、教學(xué)方法 :是指教師在教學(xué)過程中為了完成向?qū)W生傳授專項(xiàng)知識、技術(shù)、技能，完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采用的教學(xué)途徑和手段。、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。、運(yùn)動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。11、體育教學(xué)模式：是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動結(jié)構(gòu)和活動程序。、練習(xí)軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。、體育教學(xué) :是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。路：學(xué)生前后重疊成一行。、列：左右并列成一排。16、步長 :步長是指跑時兩腳著地點(diǎn)間的距離。17、步頻 :步頻是指單位時間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。、徑賽：是指運(yùn)動會中把以時間計(jì)算成績的競走和跑的項(xiàng)目。、田賽：是指運(yùn)動會中把以遠(yuǎn)度和高度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目。20、幫助：幫助是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。、正握（單杠） ：兩手大母指相對握杠。、反握（單杠） ：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。23、基準(zhǔn)學(xué)生：教師指定作為看齊動作目標(biāo)的學(xué)生。24、學(xué)校體育：是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進(jìn)健康的教育活動。二、填空題1．編寫中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。2．新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定形式有哪三種：自我評定、相互評定、教師評定。3．新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動參與和運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。4．新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是地域性、科學(xué)性、簡易性和健身性、興趣性、實(shí)效性。急行跳遠(yuǎn)主要由 __助跑 __、__踏跳__、__騰空__、落地 _四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成。、做準(zhǔn)備活動的目的是為了提高大腦皮層中樞的興奮性,加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動,克服各種機(jī)能惰性 ,做整理性活動的目的是更好地放松恢復(fù)到安靜狀態(tài)。7、決定投擲項(xiàng)目成績的最主要因素是初速度。決定跑速的主要因素是步幅和步頻。跳遠(yuǎn)的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。8、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹克的格言是更高、更快、更強(qiáng)。我國承辦的2008年夏季奧運(yùn)會是第29屆。2006年的足球世界杯是第 18屆，2010年世界杯舉辦的國家是南非。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測內(nèi)容是 身高、體重、肺活量體育比賽的主要方法有 淘汰制、循環(huán)制和混合制。培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評價。標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米、寬15米都是從線的內(nèi)沿量起。體育課的運(yùn)動負(fù)荷包括生理負(fù)荷 和心理負(fù)荷兩種。急行跳遠(yuǎn)起跳騰空后的身體姿勢有蹲踞式、挺身式、走步式三種。身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。自然地形跑和越野跑是提高學(xué)生有氧代謝能力的有效手段。體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、 _心理健康、社會適應(yīng)?？焖倥艿娜碳夹g(shù)有起跑與急跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺與撞線。、體育教學(xué)體系包括四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè) 30厘米處計(jì)算。、運(yùn)動會中把以遠(yuǎn)度 和高度計(jì)算成績的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽。、跑的教材共分為四大項(xiàng)，即快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑。三、判斷題TOC\o"1-5"\h\z1、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。 （，）.體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體對抗性的球類游戲（， ）.學(xué)生彼此之間左右相距的間隙叫距離。 （X）.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。 （X）.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （，）6．體育課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個環(huán)節(jié)的時間分配。（V）7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環(huán)制分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（V）.有8個隊(duì)參加單循環(huán)比賽，則比賽場次為 30場。（X）.課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。 包括課前、課中、課后常規(guī)。（，）.在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。 （X.如7個隊(duì)參賽，采用單循環(huán)制，其比賽輪次有 7輪，比賽場次有 42場。（X）、技巧后滾翻的保護(hù)與幫助，是練習(xí)者翻轉(zhuǎn)時，保護(hù)者兩手提拉其腿部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（X）三級跳遠(yuǎn)的第一跳為單腳跳，用起跳腳起跳，擺動腳落地，第二跳是跨步跳，第三步為跳躍。 （X）武術(shù)的五種步型是弓、馬、仆、虛、歇步，三種手型是拳、掌、勾，二種腿法是蹬腿、彈腿。（，）重力休克是劇烈運(yùn)動立即停止后，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（X）隊(duì)列“向右（后）轉(zhuǎn)走”口令的動令均應(yīng)落在右腳。（，）在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（，）科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)、機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病TOC\o"1-5"\h\z能力的增強(qiáng)。 （，）課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。 （X）籃球投籃時，投出的球不應(yīng)立刻旋轉(zhuǎn)。（X）體育與健康課堂教學(xué)中，教師所喊的口令都是由預(yù)令和動令組成的。（X）、籃球運(yùn)球是用單手或雙手連續(xù)按拍由地面反彈起來的球的一類動作方法。 （X）、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳。 （X）24、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。 （X）25、課堂常規(guī)是教師和學(xué)生上課時所必須遵守的規(guī)章制度。包括課前、課中、課后常規(guī)。（，）26、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻。 （，）27、跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。 （X）28、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動作，而且有利于學(xué)生完成動作為原則。（，）四、簡答題:1．撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告），一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容參考答案：①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問題的提出或前言；④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計(jì)；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。2．學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容參考答案：（1）封面； （2）目錄； （3）競賽規(guī)程； （4）開幕式、閉幕式程序； （5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單； （7）裁判員名單； （8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （9）各項(xiàng)參加TOC\o"1-5"\h\z人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；（10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表； （11）大會作息時間表；（12）各代表隊(duì)名單； （13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）場地平面示意圖。3．小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是一項(xiàng)安全實(shí)用的標(biāo)志物。如能運(yùn)用得當(dāng)，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教學(xué)中巧妙地利用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于 5項(xiàng)）例如：游戲項(xiàng)目教學(xué)中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志參考答案：跑步項(xiàng)目教學(xué)中——起點(diǎn)標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器 械；體操項(xiàng)目教學(xué)中——滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；球類項(xiàng)目教學(xué)中——足球門、運(yùn)球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；跳躍項(xiàng)目教學(xué)中——間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；投擲項(xiàng)目教學(xué)中——遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。4．、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么參考答案：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。5、籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種（要求答四種以上）參考答案：籃球運(yùn)球常有以下幾種練習(xí)方法：①熟悉球性練習(xí)；②原地高運(yùn)球、左右手交替進(jìn)行； ③原地低運(yùn)球，左右手交替進(jìn)行；④原地體前左右手變向運(yùn)球；⑤行進(jìn)間高運(yùn)球；⑥行進(jìn)間低運(yùn)球。6、某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有 8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽 A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次參考答案：（為了主客場交換可發(fā)揮安排擺頭式）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪TOC\o"1-5"\h\zA—— HA—— G A—— FA—— E A—— D A—— C A—— BB—— G H—— FG—— EF—— D E—— C D—— B C—— HC—— F B—— E H—— D G—— CF—— B E—— H D—— GD—— EC—— D B—— CH—— BG—— HF—— G E—— F7.《體育與健康》課程的課程目標(biāo)是什么（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能。（2）培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。8、有 13個隊(duì)參加的男子籃球比賽，確定 A、B2個隊(duì)為種子隊(duì) ,采用淘汰賽 ,試問共需進(jìn)行多少場比賽 ?并排出比賽輪次表。參考答案：注明怎樣安排種子隊(duì)，需要先安排 A、B兩隊(duì)抽簽確定為上下區(qū) ,然后另外 11個隊(duì)再抽簽分組，畫出輪次圖表。.學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是什么參考答案：⑴學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》。⑵學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容是：①、體育教學(xué)與教研；②、體育課余訓(xùn)練與小型競賽；③、課外體育活動；④、場地器材建設(shè)。、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用參考答案：①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。．體育課程改革的基本思路是什么參考答案：①淡化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時所選擇的教學(xué)內(nèi)容要