GMAT考試邏輯備考經(jīng)驗(yàn)（錦集10篇）

第29頁(yè)共29頁(yè)GMAT考試邏輯備考經(jīng)歷〔錦集10篇〕篇1：GMAT考試邏輯備考經(jīng)歷我覺(jué)得做邏輯不光要從詳細(xì)的題目入手，有時(shí)間的話，可以站在更高的層次上，對(duì)各種邏輯錯(cuò)誤做一個(gè)總結(jié)和認(rèn)識(shí)，題目總是千變?nèi)f化的，但是邏輯錯(cuò)誤確是只有那么一些的。這是好多年來(lái)人類(lèi)的總結(jié)。

最后，我想說(shuō)一下，在實(shí)戰(zhàn)中做邏輯題目我覺(jué)得應(yīng)該注意些什么。這里我想說(shuō)三點(diǎn)，第一點(diǎn)，平時(shí)練習(xí)要卡時(shí)間。一定一定要。要習(xí)慣在有時(shí)間壓迫的情況下看邏輯。緊張會(huì)影響人的邏輯考慮才能，練習(xí)的時(shí)候就是要適應(yīng)如何在緊張的情況下做好精讀和簡(jiǎn)化工作。第二點(diǎn)，不要猶豫不決。假如做好了上面的工作，其實(shí)邏輯的感覺(jué)已經(jīng)建立了。猶豫不決只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間?？赡苣阋环昼姷贸龅慕Y(jié)果和你想了非常鐘是一樣的。

第三點(diǎn)，要重點(diǎn)注意問(wèn)的是什么，我想說(shuō)的是要自己心里要有個(gè)數(shù)出題的人倒底在問(wèn)什么，并非只是簡(jiǎn)單的加強(qiáng)削弱前提等，而是更深一點(diǎn)隱含的問(wèn)題，是在問(wèn)題干所說(shuō)的,這些就是我對(duì)邏輯的一點(diǎn)感想。不知道有沒(méi)有代表性?？偨Y(jié)一句，

以上對(duì)篇2：GMAT邏輯備考經(jīng)歷大在GMAT邏輯備考的過(guò)程中，每個(gè)考生都有一套自己備考方法，其中有一樣點(diǎn)，也有些許差異，下面就把一些非常具有典型意義的GMAT邏輯備考方法匯總起來(lái)，推薦給正在備考GMAT考試的考生，以供參考。邏輯：相對(duì)而言，邏輯題目是verbal三個(gè)局部中我最喜歡的題目，覺(jué)得這種題目很有意思。對(duì)于邏輯，也是要摸清它的套路。陳向東的書(shū)比擬厚，題目也很多，看了我很長(zhǎng)時(shí)間;但一遍過(guò)后根本上對(duì)gmat邏輯的概念就建立起來(lái)了。但他的書(shū)有一點(diǎn)不好的就是，中文譯文就寫(xiě)在邊上，常常會(huì)干擾你：看完了陳向東的邏輯后，對(duì)邏輯的根本概念確實(shí)已經(jīng)形成了，但感覺(jué)還不踏實(shí)。當(dāng)時(shí)流行的就是lsat，于是也就順著潮流開(kāi)場(chǎng)練lsat。如今回想起來(lái)，這個(gè)gmat考試過(guò)程中我如今印象最深的就是做lsat了。感覺(jué)做lsat的邏輯，每一個(gè)題目都是一個(gè)挑戰(zhàn)。一開(kāi)場(chǎng)錯(cuò)的很多(最高有13個(gè)的)，也很受打擊;但是堅(jiān)持下來(lái)之后，后面一般是50分鐘(2分鐘一題)錯(cuò)5個(gè)左右。個(gè)人覺(jué)得，lsat確實(shí)非常值得一做。它不僅幫你理清一些根本的純邏輯問(wèn)題，更重要的是對(duì)閱讀的挑戰(zhàn)。lsat的句子是屬于那種不一定很長(zhǎng)，但構(gòu)造比擬復(fù)雜，沒(méi)有一個(gè)費(fèi)話的那種。適應(yīng)了lsat的閱讀，確實(shí)是一種才能的進(jìn)步。臨近考試時(shí)，還搞到了那個(gè)叫做狒狒的邏輯寶典的東西，于是準(zhǔn)備用它來(lái)“回歸gmat”。做了幾個(gè)test，覺(jué)察巨順利，根本極少會(huì)錯(cuò)(一個(gè)重要原因也是因?yàn)楹芏嗍祛})，信心大增：這次就把GMAT五分冊(cè)拋開(kāi)了。從網(wǎng)上下載了ELSAT，OG和GRE-READING.LSAT邏輯一天一到兩套，GRE90年后6―8篇文章，OG那么是有時(shí)間就看，沒(méi)完沒(méi)了的看?；宋乙粋€(gè)月時(shí)間，始終沒(méi)有明顯進(jìn)步，第一套錯(cuò)7個(gè)45分鐘，到最后一套還是差不多。時(shí)間從38分鐘到48分鐘，錯(cuò)誤從2個(gè)到8個(gè)。主要還是集中在5―7個(gè)錯(cuò)誤，42分鐘。始終沒(méi)有打破。當(dāng)時(shí)研讀前人的LSAT捷進(jìn)大法，據(jù)說(shuō)要數(shù)遍才有大成。所以27套后開(kāi)場(chǎng)第二遍，又作了十套。往往難題都有印象，所以作的很沒(méi)勁。同時(shí)又翻出GMAT邏輯，竟然全無(wú)感覺(jué)，覺(jué)得GMAT邏輯性相比LAST混亂不堪.才突然醒悟有些誤入歧途，舍本求末。從此完全地扔開(kāi)LSAT,重新研討GMAT邏輯。所以對(duì)LSAT的印象不是很好，假設(shè)非懸崖勒馬，只怕真是不能自拔。但LSAT是必需要做的，對(duì)快速閱讀很有幫助。邏輯的根本也就是閱讀，理解了做題根本沒(méi)問(wèn)題。以后的時(shí)間就是重做HIGH-GMAT光盤(pán)，包括沒(méi)做過(guò)的11套練習(xí)，正確率有80%，覺(jué)得也就夠了。言歸正傳，該開(kāi)場(chǎng)說(shuō)邏輯了。因?yàn)樗哪暌郧拔铱糋RE的時(shí)候，邏輯已經(jīng)很好了，說(shuō)起來(lái)考GMAT也沒(méi)有什么新的東東，只是把陳向東的書(shū)做了兩遍，也沒(méi)有看他的分析^p就去考試了?？荚嚽澳肙G出來(lái)驗(yàn)證一下自己的感覺(jué)，結(jié)果錯(cuò)誤率在10%一下就放心去考了。所以說(shuō)如今要說(shuō)的經(jīng)歷只是以前的體會(huì)?？傮w感覺(jué)邏輯題無(wú)論文字還是選項(xiàng)都劇長(zhǎng)，但是邏輯劇白癡，這一點(diǎn)前人也有一樣的闡述。我的對(duì)策是：對(duì)于BF題，邊讀邊把前提和結(jié)論找出來(lái)，假如劃線的正好是他們，那答案就立馬出來(lái)了。假如劃線的不是他們，把他們和前提以及結(jié)論比擬一下，應(yīng)該也很容易找出答案。既然邏輯這么簡(jiǎn)單，那么題目難在哪里呢?時(shí)間緊?？赐暾暮蛦?wèn)題已經(jīng)一分鐘過(guò)去了，再用半分鐘看選項(xiàng)，假如沒(méi)把握再過(guò)一遍，得，三分鐘沒(méi)有了。所以不管你用什么做題思路都行，只是要快，實(shí)用。一道題一分半以?xún)?nèi)做完，錯(cuò)誤率底于10%，那么你的方法就是對(duì)的。假如要超過(guò)兩分鐘做完一道題，即使對(duì)了，對(duì)不起沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。我的邏輯思路是靠感覺(jué)，不講道理。而感覺(jué)的培養(yǎng)是靠多做題目，平時(shí)多考慮來(lái)的。先說(shuō)說(shuō)多做題目，只要是全真題就行了，GRE和GMAT一樣，LSAT沒(méi)做過(guò)不敢瞎講。做題的時(shí)候不要低頭做，做了一局部以后，總結(jié)一下看自己的感覺(jué)是不是和ETS的一致。這里的關(guān)系應(yīng)該是這樣的，題目是工具來(lái)培養(yǎng)感覺(jué)的，要培養(yǎng)感覺(jué)還是要多做題，甚至要背題目。詳細(xì)什么感覺(jué)實(shí)在是不好意思說(shuō)不清楚，但是在看完文字部份和問(wèn)題后，不用看選項(xiàng)心里已經(jīng)有了一個(gè)大致方向。ETS有一招用得最多的是指東打西，題目里說(shuō)這個(gè)月的銷(xiāo)售如何如何，答案就有可能是說(shuō)另外幾個(gè)月如何如何;題目說(shuō)有人有什么什么病，答案有可能是他小時(shí)候如何如何。但是重要一點(diǎn)東和西之間有內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)。再說(shuō)說(shuō)考慮的問(wèn)題，一定要在平時(shí)生活中鍛煉邏輯的思維思路，這樣培養(yǎng)出來(lái)的思路才是你的，到時(shí)候本能的你就會(huì)有正確的反響。記得以前準(zhǔn)備GRE邏輯的時(shí)候，每天狂練ETS邏輯，對(duì)電視里的廣告自然是不放過(guò)時(shí)機(jī)削弱一番，甚至有時(shí)把我媽也搞得一楞一楞的。我知道我的邏輯經(jīng)歷可能太抽象了一點(diǎn)，可能對(duì)大家沒(méi)有什么幫助，大家可以有自己的方法，不過(guò)要記住實(shí)用性。最后有一點(diǎn)小技巧，看選項(xiàng)的時(shí)候千萬(wàn)不要光臨了趕時(shí)間而看得太快，看的清楚一點(diǎn)再看下一個(gè)選項(xiàng)，這樣至少萬(wàn)一看一遍搞不清楚的話，回頭再看的時(shí)候只要看兩至三個(gè)就行了而不至于興師東眾把五個(gè)選項(xiàng)再看一遍。以上就是GMAT邏輯備考中的一些經(jīng)歷分享，不難看出，大多數(shù)考生的GMAT邏輯備考方式都是以做題為主，這也為正在備考GMAT考試的考生指出了一條復(fù)習(xí)思路，希望考生可以在不斷的練習(xí)中逐步掌握GMAT邏輯題目的解題方法，從而快速提升GMAT邏輯的考試成績(jī)。邏輯備考經(jīng)歷分享大匯總(二在GMAT邏輯備考的過(guò)程中，每個(gè)考生都有一套自己備考方法，其中有一樣點(diǎn)，也有些許差異。下面就把一些非常具有典型意義的GMAT邏輯備考方法匯總起來(lái)，推薦給正在備考GMAT考試的考生，以供參考。然后用一個(gè)月時(shí)間做了LSAT的邏輯和局部閱讀。LSAT的邏輯還是有用的，但作用不象以前牛們說(shuō)得那么神奇。其實(shí)LSAT邏輯就難在閱讀，有助于進(jìn)步快速閱讀的才能，它本身的邏輯很簡(jiǎn)單，而且確實(shí)與GMAT的思維不大一樣。我到了第二冊(cè)程度就穩(wěn)定在38分鐘，錯(cuò)3-4個(gè)/SECTION。我做的時(shí)候是每題掐時(shí)間做的，后來(lái)我把這種方法推廣到做SC和閱讀。因?yàn)槲业氖謾C(jī)有強(qiáng)大的計(jì)時(shí)功能，我就把每題花的時(shí)間記下來(lái)，這樣有兩個(gè)好處，一有助于培養(yǎng)緊迫感和對(duì)TIMING的SENSE，練多了就養(yǎng)成了快速反響的習(xí)慣，對(duì)考試PACE很有幫助。我練LSAT就很典型，一開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有每題掐時(shí)間時(shí)，正確率很高，但是總時(shí)間總要用45分鐘以上，而且好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)步。后來(lái)每題掐時(shí)間以后，每個(gè)SECTION合計(jì)的總時(shí)間很快就降到了38分，而且正確率不變。當(dāng)腦袋養(yǎng)成了習(xí)慣以后，自然而然就快了。到后來(lái)我不用看表都知道自己這提大概花了多少時(shí)間，對(duì)花了兩分鐘以上的加快速度，三分鐘以上的考慮放棄。我的PACE一般是SC1分20秒以?xún)?nèi)，CR1分30秒左右，RC看文章(長(zhǎng))3分鐘，做題一分種一題。這樣做的另一個(gè)好處是重點(diǎn)突出，有助于REVIEW。花時(shí)間長(zhǎng)的提一般都是難提，REVIEW的時(shí)候就看看花1。5分鐘以上的提為什么花這么長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有進(jìn)步的可能，容易發(fā)現(xiàn)自己的BOTTLENECK。首先我認(rèn)為CR與SC的不同之處在于:SC是選最好的答案,而CR是選擇正確答案.雖然在題目中經(jīng)常問(wèn)”mostseriouslyweaken(support)”,其實(shí)答案只有一個(gè)正確!絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案都削弱或都加強(qiáng)但一個(gè)作用弱一個(gè)作用強(qiáng)的情況.換個(gè)說(shuō)法,除答案外其它選項(xiàng)都錯(cuò)在CR中,無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)閱讀都是不夠的.我看到很多人的考試經(jīng)歷里都說(shuō)邏輯很難,題目很長(zhǎng),答案很難找等等.問(wèn)題是什么?閱讀理解.他們可能對(duì)邏輯推理,邏輯關(guān)系以及各類(lèi)題型都理解得很透徹了.但是當(dāng)讀不懂題或沒(méi)有理順文章邏輯關(guān)系時(shí),還是很難找到正確答案.舉我自己的例子說(shuō)明,當(dāng)我自己不是很在意地復(fù)習(xí)時(shí),我讀題干就是用眼睛去看題目,讀完了,只知道文章里的字我都認(rèn)識(shí),原文什么意思以及邏輯關(guān)系根本不知道.假如在實(shí)際考試中是這種情況,既浪費(fèi)時(shí)間,又增加了心理負(fù)擔(dān).所以,我對(duì)crackCR的第一條建議是activereading.每讀完一局部,應(yīng)該知道其邏輯作用,是premises還是conclusion;是作者的觀點(diǎn)還是作者要反駁的觀點(diǎn)等等.和做閱讀是一樣的,邊讀邊想.還有,我認(rèn)為CR閱讀和RC閱讀不一樣的是,CR中的每句話和絕大局部的詞匯對(duì)做題都很關(guān)鍵.在閱讀是不能跳過(guò)任何細(xì)節(jié).一段文章可能有幾個(gè)或幾層邏輯關(guān)系,答案可能是針對(duì)其中任何一個(gè)邏輯關(guān)系.所以要通讀段落并理解.我在邏輯區(qū)的一條回復(fù)中提到了一道題目閱讀的過(guò)程和思路,CR的要點(diǎn)有:原文邏輯關(guān)系(AàBàC或非Bà非A等),原文的主題(是解釋現(xiàn)象,提出問(wèn)題,還是做結(jié)論等)和objects(原文中都涉及哪些概念,名詞,時(shí)間等);文章是否涉及比擬和數(shù)量(如A>B,A是B的N倍等),比擬的是絕對(duì)數(shù)量還是變化量.除邏輯關(guān)系以外,我認(rèn)為其它幾點(diǎn)不需要在閱讀時(shí)仔細(xì)分析^p,理解了原文的lineofreasoning,讀完選項(xiàng),可以結(jié)合其它幾點(diǎn)排除錯(cuò)誤答案由于CR的種類(lèi)和方法很多,我和其他版主商量后會(huì)補(bǔ)充入門(mén)方法和解題思路.我主要講講根本的兩點(diǎn):無(wú)關(guān)選項(xiàng)和因?yàn)閂erbal總體的時(shí)間是大概平均每題1分40秒左右,但是閱讀相對(duì)耗時(shí)間,所以在CR上節(jié)省時(shí)間是關(guān)鍵.節(jié)省時(shí)間最好的方法(同樣應(yīng)用與閱讀和SC)是POE(pointofelimination)排除法找到無(wú)關(guān)選項(xiàng)是用POE(排除法)的關(guān)鍵.無(wú)關(guān)選項(xiàng)主要有:涉及不同(新)概念并且對(duì)新概念沒(méi)有解釋,沒(méi)有解釋原文的現(xiàn)象,或涉及與原文無(wú)關(guān)的內(nèi)容.比方說(shuō)原文議論的是數(shù)量的比擬,選項(xiàng)中是與數(shù)量無(wú)關(guān)的內(nèi)容.我個(gè)人經(jīng)歷是GMAT無(wú)關(guān)選項(xiàng)的套路差不多,平時(shí)做題是可以注意觀察是判斷迷惑選項(xiàng)的一個(gè)方法.原文的邏輯關(guān)系就象幾個(gè)鏈條互相聯(lián)接,假如選項(xiàng)中的內(nèi)容在邏輯關(guān)系以外,案經(jīng)常不是正確答案邏輯，我一開(kāi)場(chǎng)做lsat,感覺(jué)比擬難，開(kāi)頭的時(shí)候根本上40分鐘一個(gè)section,錯(cuò)8~9題，信心很受打擊，做到14個(gè)section左右的時(shí)候，根本上40分鐘錯(cuò)3~5個(gè)，這個(gè)時(shí)候我停頓做lsat的題目，轉(zhuǎn)而做gmat補(bǔ)充教材，我個(gè)人認(rèn)為lsat的邏輯對(duì)gmat很有幫助，但是假如時(shí)間不允許的話，還是要以研究gmat題目為主，畢竟兩者的題型還是有一定的差異。不過(guò)如今的趨勢(shì)好似是往lsat的難度靠近，所以做一下還是必要的。等你再回過(guò)來(lái)做gmat的時(shí)候，會(huì)有一覽眾山小的感覺(jué)。培養(yǎng)時(shí)間感是很重要的，我每次做題的時(shí)候根本上都是掐著時(shí)間做的，做的題量根本上也是和考試時(shí)候出現(xiàn)的題量差不多，我每次做11道邏輯題左右，控制在15分鐘以?xún)?nèi)。考試時(shí)，邏輯有幾道題還是有點(diǎn)難，我又一道題根本上沒(méi)有理解其詳細(xì)的意思和邏輯關(guān)系，這個(gè)時(shí)候排除法非常有用，看到無(wú)關(guān)信息，錯(cuò)誤信息可以馬上排除出來(lái)。以上就是GMAT邏輯備考中的一些經(jīng)歷分享，不難看出，大多數(shù)考生的GMAT邏輯備考方式都是以做題為主，這也為正在備考GMAT考試的考生指出了一條復(fù)習(xí)思路，希望考生可以在不斷的練習(xí)中逐步掌握GMAT邏輯題目的解題方法，從而快速提升GMAT邏輯的考試成績(jī)。邏輯備考經(jīng)歷分享大匯總(三在GMAT邏輯備考的過(guò)程中，每個(gè)考生都有一套自己備考方法，其中有一樣點(diǎn)，也有些許差異。下面就把一些非常具有典型意義的GMAT邏輯備考方法匯總起來(lái)，推薦給正在備考GMAT考試的考生，以供參考。邏輯：希望大家能做lsat題，一來(lái)可以進(jìn)步閱讀速度，二來(lái)可以訓(xùn)練邏輯思維。lsat的題長(zhǎng)，題干很明晰地表示出題型，選項(xiàng)都是充分必要的，所以訓(xùn)練邏輯思維不錯(cuò)。(因?yàn)閘sat邏輯思路非常明晰，要比gmat簡(jiǎn)單，gmat選項(xiàng)是必要的，但不一定充分)10套以后成果就會(huì)顯現(xiàn)(當(dāng)然必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)，我甚至設(shè)計(jì)了一張便于總結(jié)的lsatanswersheet)，假如你可以45分鐘一套，錯(cuò)在5個(gè)左右，就可以了。我對(duì)lsat題型的分類(lèi)(僅)：(conclusion,assumption,weaken,support,指出logicflaw,指出論證方法,類(lèi)比,evaluationandexplain,other)、(except,對(duì)話,填空,boldface,充分必要)注意boldface只有g(shù)mat才有，類(lèi)比gmat往往沒(méi)有，不過(guò)在閱讀中出現(xiàn)過(guò)。做lsat不能沉溺于lsat，目的還是gmat，所以要回歸。gmat的題干不容易判斷題型，選項(xiàng)又不充分，需要打破lsat的思路。假如做邏輯希望提速的話，最好可以在讀完題目后猜到答案可能的長(zhǎng)相，這是我訓(xùn)練的一個(gè)方法。不過(guò)不建議大家都用，因?yàn)楣逃兴季S有時(shí)候反而會(huì)阻礙正確選項(xiàng)的判斷。關(guān)于邏輯復(fù)習(xí)，是我收獲很大的，事實(shí)上我在實(shí)際考試中，感覺(jué)我做的題都在我的才能范圍內(nèi)，除了閱讀有一題不確定，語(yǔ)法和邏輯我覺(jué)得做起來(lái)都是比擬確定的。我講一下邏輯的復(fù)習(xí)，我說(shuō)過(guò)了，我邏輯看到第三遍的時(shí)候還不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，因?yàn)槲易鐾觐}對(duì)答案錯(cuò)了就會(huì)在答案上化橫線，三遍下來(lái)橫線月多的題表示錯(cuò)的月多。我覺(jué)得三遍是個(gè)平臺(tái)期，后來(lái)開(kāi)場(chǎng)做四五遍的時(shí)候，感覺(jué)就好一點(diǎn)，但是作題的時(shí)候不確定，有的以前錯(cuò)的印象深入的還是不知道所以然。做到不知道第N遍的時(shí)候，是暑假在家的的期間很明顯感覺(jué)到宏大的飛躍，我發(fā)現(xiàn)我看題開(kāi)場(chǎng)著重于意群了，讀題與想題開(kāi)場(chǎng)變成同步，一邊看就能抽象出重點(diǎn)，作題速度進(jìn)步，準(zhǔn)確率上升了。事實(shí)上我分析^p了一下，可能是我對(duì)題目非常熟悉了，所以看的時(shí)候可以抽象出意群，反過(guò)來(lái)幫助我在潛移默化的過(guò)程中建立起了ETS的思路!所以大家千萬(wàn)不要小看這些做過(guò)的題!!反復(fù)做不是為了選出準(zhǔn)確答案而是為了在腦海中深深的建立起ETS的思路，這個(gè)過(guò)程是你自己不能感知的，但是結(jié)果確實(shí)很明顯的。到復(fù)習(xí)的后期我開(kāi)場(chǎng)不看答案了，我只看提干然后自己推敲，ETS的正確懸想會(huì)出哪個(gè)，事實(shí)上準(zhǔn)確率很高。我沒(méi)有總結(jié)什么題型，我都是建立在自己反復(fù)強(qiáng)化的對(duì)ETS思路的熟悉的根底上來(lái)解題的。但是我總結(jié)了一類(lèi)題不只到大家有沒(méi)有有注意，因?yàn)槲矣X(jué)得這類(lèi)題我看到后覺(jué)得思路明顯不熟悉，可能是出現(xiàn)的次數(shù)較少的緣故吧。所以我就特地在N次帖上寫(xiě)了幾個(gè)字，作為提醒。我在這里也說(shuō)一下，我記得典型的題目是：雞吃魚(yú)，因?yàn)殡u的數(shù)量上生所以魚(yú)的數(shù)量上升，問(wèn)WEAKEN。我記得我自己的思路是雞上升但是魚(yú)沒(méi)上升，或者是其他原因?qū)е卖~(yú)上升。但是答案的不是這兩個(gè)，而且前者思路還作為干擾選項(xiàng)。大家看看這個(gè)推論里到底是什么是原因呢-不能看因?yàn)樗?，要知道他的?shí)際推理過(guò)程是因?yàn)轸~(yú)的數(shù)量上升所以說(shuō)雞的數(shù)量上升!恰恰和題中的因?yàn)樗韵喾矗瑸槭裁茨?，因?yàn)橐蚬P(guān)系有兩個(gè)特征1要有時(shí)間先后，2有因果聯(lián)絡(luò)。大家看是先有魚(yú)上升還是先有雞上聲?很明顯是魚(yú)!所以這類(lèi)題的思路應(yīng)該是，魚(yú)上升但是雞沒(méi)上升，或者其他原因?qū)е码u上升!!這類(lèi)題目是難題，干擾選項(xiàng)很大，大家以后可以留意一下，因?yàn)槲揖褪前l(fā)現(xiàn)后期做題時(shí)就些題思路很不熟悉，所以才總結(jié)的。因此，大家千萬(wàn)不能放過(guò)OG和補(bǔ)充材料，在上課時(shí)教師說(shuō)你把他們做5遍就可以去考試了，有點(diǎn)夸大，但是很有道理，這些材料是根本。最后我想說(shuō)，復(fù)習(xí)一定要保持連接性，我是從來(lái)不會(huì)連續(xù)復(fù)習(xí)的，我不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)東西不是這一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，就不去看他。根本上初期復(fù)習(xí)是集中強(qiáng)化的語(yǔ)法4天把OG和補(bǔ)充材料都做一邊然后把每道題都自己在筆記本(發(fā)的那本，質(zhì)量不錯(cuò))上寫(xiě)下解題過(guò)程，選項(xiàng)錯(cuò)誤。四天把邏輯做了一遍，接下來(lái)我就是每天30個(gè)語(yǔ)法，30個(gè)邏輯，3篇閱讀，因?yàn)槭窃谛Ｉ綍r(shí)要上課，所以沒(méi)多少時(shí)間，但是我一直堅(jiān)持每天每種題目看一點(diǎn)，確保思路的連續(xù)性。這是我的一點(diǎn)感想，方法換要大家自己琢磨找出合適自己的。謝謝。邏輯篇我認(rèn)為邏輯是GMAT中最容易抓分的局部，所以一定要搞定。我周?chē)心酶叻值呐笥褵o(wú)一例外對(duì)考試中的邏輯題都很有把握。在GRE考試中整個(gè)邏輯局部都屬于拿分局部，GREer能搞定，GMATer為什么搞不定呢很多剛剛開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)的朋友也許會(huì)對(duì)邏輯有一種茫然的感覺(jué)，這是很正常的。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)都能掌握大概的解題方法。我在邏輯區(qū)發(fā)了一個(gè)貼子關(guān)于解邏輯題比擬通用的思路，，希望大家在入門(mén)階段少走一些彎路。復(fù)習(xí)到后期我覺(jué)得用什么解題方法本身并不是重要的，因?yàn)樗鼈兌际馔就瑲w。關(guān)鍵在于讀題過(guò)程中就要敏銳明晰的理解推理過(guò)程，以及每一句話在推理過(guò)程中的作用。還有一點(diǎn)就是培養(yǎng)自己的思維也是至關(guān)重要的，別人的方法和思路永遠(yuǎn)無(wú)法代替自己的考慮，所以完全沒(méi)有必要生搬硬套牛人的方法，否那么只是邯鄲學(xué)步。關(guān)于讀題和解題過(guò)程，mindfree的帖子寫(xiě)得非常透徹，我也受益無(wú)窮。總體而言，邏輯復(fù)習(xí)一定要求質(zhì)不求量，題目做的再多，不理出自己的思路還是白做，而且還浪費(fèi)題目。假如能掌握邏輯的思路，邏輯機(jī)考難度并不高于OG。當(dāng)然，假如你只是憑感覺(jué)做OG的題目錯(cuò)誤率不算很高的話，機(jī)考完全可能給你沉重的打擊邏輯：og的印象更深。看cd考友都說(shuō)lsat比擬好，我也打印了17套題，厚厚的一堆，雄心勃勃的準(zhǔn)備都做一遍，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間不夠只做了7套題。不過(guò)我的邏輯問(wèn)題不在邏輯本身，而出在閱讀;根本上是讀懂了就不會(huì)錯(cuò)，讀不懂就只好瞎蒙了。以上就是GMAT邏輯備考中的一些經(jīng)歷分享，不難看出，大多數(shù)考生的GMAT邏輯備考方式都是以做題為主，這也為正在備考GMAT考試的考生指出了一條復(fù)習(xí)思路，希望考生可以在不斷的練習(xí)中逐步掌握GMAT邏輯題目的解題方法，從而快速提升GMAT邏輯的考試成績(jī)。篇3：GMAT數(shù)學(xué)備考經(jīng)歷如何備考GMAT數(shù)學(xué)才能拿到高分?萬(wàn)變不離其宗，做題是備考GMAT數(shù)學(xué)的根底，只有通過(guò)大量做題才能培養(yǎng)GMAT數(shù)學(xué)的做題習(xí)慣和做題方法，并最終可以在GMAT數(shù)學(xué)考試中靈敏運(yùn)用，下面來(lái)分享一下GMAT數(shù)學(xué)備考的成功經(jīng)歷，以供參考。我感覺(jué)，數(shù)學(xué)局部的復(fù)習(xí)還是最好從根本的概念開(kāi)場(chǎng)，教師的三本書(shū)我都有，吳強(qiáng)，錢(qián)永強(qiáng)，陳向東。我感覺(jué)各有千秋，數(shù)學(xué)概念方面總結(jié)的都比擬好。但我本人比擬喜歡吳強(qiáng)那一本，盡管里面有不少錯(cuò)誤，但那本書(shū)里確實(shí)有不少很不錯(cuò)的解題思路，概率、統(tǒng)計(jì)和排列組合局部也總結(jié)了不少的難題，對(duì)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)幫助不小。數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的第二步應(yīng)該就是OG了，我希望大家注意一點(diǎn)，那就是OG數(shù)學(xué)前面的題目確實(shí)很簡(jiǎn)單，但做到后面就會(huì)發(fā)現(xiàn)題目越來(lái)越難，換言之就是程度越來(lái)越高。我第一次備考就是只做了problemsolving的前100題，當(dāng)時(shí)真的是狂妄的要命――就這題拿來(lái)考我?笑話!可是和邏輯一樣，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)根本不是那么簡(jiǎn)單的時(shí)候一切都已經(jīng)晚了，這次備考OG數(shù)學(xué)認(rèn)認(rèn)真真的作了兩遍。我感覺(jué)解題思路對(duì)于math局部來(lái)說(shuō)似乎不如verbal那么重要，但是語(yǔ)言表達(dá)方面卻絕對(duì)值得引起大家重視，要知道因?yàn)椴皇煜ふZ(yǔ)言表達(dá)在math上失分是很冤的。第三步就是狒狒寶典和機(jī)經(jīng)了，那些題目確實(shí)很有價(jià)值，但我覺(jué)得大家最好還是以掌握解題思路為主，切勿強(qiáng)記答案。原因有三，一、因?yàn)槲覀儾豢赡馨褞装俚李}的答案全部準(zhǔn)確地記下來(lái);二、考試的時(shí)候的題目未必和寶典上的題目一致，說(shuō)不定換了數(shù)字;三、即使考試的時(shí)候遇到了相似題目我覺(jué)得大概也沒(méi)有誰(shuí)敢直接去點(diǎn)答案，原因就是上面說(shuō)的第二條，多數(shù)的情況就是會(huì)把真正考試的題目去和記憶中的題目進(jìn)展比擬，而這樣很費(fèi)時(shí)間。但是時(shí)間對(duì)于考試來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的，所以我覺(jué)得寶典和機(jī)經(jīng)的作用就在于讓我們到達(dá)有寶典如無(wú)寶典，有機(jī)經(jīng)如無(wú)機(jī)經(jīng)的境界――一切了然于胸，無(wú)懼千變?nèi)f化。(當(dāng)然了，我還差得遠(yuǎn)，不過(guò)我的數(shù)學(xué)程度根本上是等而下之，大家比我強(qiáng)得多，到達(dá)這樣的境界只是時(shí)間問(wèn)題)。最后，也就是考前的階段我覺(jué)得還是要回歸OG和概念以及專(zhuān)有名詞，把不熟悉的題目再作一作，根本上問(wèn)題就不算大了。以上就是備考GMAT數(shù)學(xué)考試的幾個(gè)常用的方法，歸納起來(lái)還是以做題為主，并通過(guò)不斷總結(jié)，找到合適自己GMAT數(shù)學(xué)解題方法，以迅速提升GMAT數(shù)學(xué)的考試成績(jī)。篇4：GMAT作文的備考經(jīng)歷關(guān)于GMAT作文的備考經(jīng)歷分享1，練習(xí)順序。先練Argument，后練Issue。原因是Issue總是寫(xiě)不出東西來(lái)，而Argument多少有菜可燒。當(dāng)然，有人覺(jué)得Issue好寫(xiě)，確實(shí)見(jiàn)仁見(jiàn)智。找一個(gè)覺(jué)得簡(jiǎn)單的先練，打一定的根底再寫(xiě)難的就有水到渠成的感覺(jué)了。2，量變質(zhì)變。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一定量的'積累是不可逾越的。背上5篇范文就差不多了，毅力好一點(diǎn)背10篇，根本上cover住大局部思路了。然后就是寫(xiě)，一定要堅(jiān)持多寫(xiě)。所有題目的提綱也自己寫(xiě)出來(lái)了，其實(shí)大局部一看就會(huì)有思路，不會(huì)的看看書(shū)記一記，標(biāo)記出來(lái)最后復(fù)習(xí)。3，模版是金。模版我認(rèn)為很重要，特別是當(dāng)你打字不夠快，要寫(xiě)的內(nèi)容不能咕嘟咕嘟冒出來(lái)的時(shí)候。我就總是打錯(cuò)字又改，還要不時(shí)停下來(lái)想想下面寫(xiě)什么。因此掌握一個(gè)自己運(yùn)用自如的模版是完全可以由自己把握的拿分手段。Issue2個(gè)，Argument似乎有1個(gè)就夠了。反正你最后打出來(lái)只能有一種表達(dá)，準(zhǔn)備好一個(gè)就ok了?？傊?，Issue模版奉獻(xiàn)150-200字，還是很有用的。4，字?jǐn)?shù)要足。電腦閱卷字?jǐn)?shù)是一個(gè)很重要的因素。文筆差一點(diǎn)可以用字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)彌補(bǔ)，總要有一個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)。因此，在練習(xí)的時(shí)候，盡量多寫(xiě)，根本上最后Argument練到500字，Issue練到450字，感覺(jué)就夠用了。5，打字速度。這個(gè)問(wèn)題和上面的可以聯(lián)絡(luò)起來(lái)。打字問(wèn)題給大家提個(gè)醒，要早點(diǎn)練。我根本沒(méi)有練過(guò)打字，因此錯(cuò)誤不斷，總要改來(lái)改去，耽誤很多時(shí)間。估計(jì)我要是打字快一點(diǎn)，寫(xiě)到600字沒(méi)問(wèn)題。還有很頭疼的一點(diǎn)就是Argument的題目不能copy，很讓我絕望，本來(lái)打字就慢，還要一點(diǎn)一點(diǎn)把材料打到第一段里。導(dǎo)致我根本沒(méi)時(shí)間考慮什么交換提煉，根本上就是照抄原文。篇5：GMAT備考心得作文：1.熟悉所有的邏輯破綻，這個(gè)可以看那本白皮的書(shū)上的解釋2.準(zhǔn)備模版〔我記得我已經(jīng)把我的模版給你了，假如沒(méi)有的話我再發(fā)你一遍〕，我覺(jué)得模版的話考前背熟就可以了，所以寫(xiě)作文就是套套模版的事。3.可以用機(jī)經(jīng)練習(xí)著寫(xiě)幾篇，因?yàn)楸呈炝瞬淮砟愦蜃趾苁?，我自己就在打字的時(shí)候老是打錯(cuò)，所以要用電腦可以純熟的打出模版。語(yǔ)法:1.千行筆記+曼哈頓。這兩個(gè)東西能認(rèn)認(rèn)真真看完的話語(yǔ)法到達(dá)80%〔甚至更高〕是沒(méi)問(wèn)題的，假如看完這兩個(gè)東西，用PREP來(lái)測(cè)驗(yàn)語(yǔ)法達(dá)不到80%的正確率，那么說(shuō)明這兩個(gè)東西沒(méi)吃透。千行筆記是OG的題目，我覺(jué)得你看完曼哈頓之后，先自己做一遍OG，然后對(duì)照著自己做的對(duì)照人家的筆記分析^p，看看自己是哪里想錯(cuò)了，自己對(duì)哪個(gè)的理解是不對(duì)的。認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)照著筆記做完一遍筆記后，我覺(jué)得語(yǔ)法應(yīng)該可以到達(dá)8成正確率，這對(duì)于650的分?jǐn)?shù)足夠了。我覺(jué)得語(yǔ)法很重要的一點(diǎn)是，你在看千行筆記的時(shí)候應(yīng)該可以形成自己的判斷準(zhǔn)那么，也就是哪些規(guī)那么錯(cuò)了是必錯(cuò)的，比方主謂單復(fù)數(shù)錯(cuò)了是必錯(cuò)的，而語(yǔ)法中更多的不是必錯(cuò)的，這時(shí)你要能分辨出哪些是更重要的東西，比方平行構(gòu)造，比方邏輯含義，而一些其他的東西，比方標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等只能是作為最后的排除根據(jù)，我以前以疑惑過(guò)為什么有些規(guī)律不是放之四海都行的，那么怎么判斷什么時(shí)候用這個(gè)規(guī)律。所以要有大局觀，從大到小入手排除答案，你假如要去較真的話，正確答案很多都是有小問(wèn)題的，只不過(guò)正確答案的問(wèn)題相對(duì)于錯(cuò)誤答案比擬小罷了。所以，永遠(yuǎn)去找最好的答案，不是去找沒(méi)有錯(cuò)誤的答案。2.閱讀：從打根底的角度來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句是每天要看的，單詞也是每天要看的。我個(gè)人的觀點(diǎn)是詞匯和難句閱讀才能是內(nèi)功，是獲得高分必不可少的。CD論壇上的閱讀小分隊(duì)也是鍛煉閱讀才能的好地方，看你個(gè)人的時(shí)間安排，這個(gè)肯定是讀的越多越好的。閱讀的技巧的話我覺(jué)得CD大牛的悠悠閱讀法是很值得一看的。剩下的就是練習(xí)了。每天練14道題目，大概3-4篇文章〔用prep〕，掐時(shí)間做，控制在30分鐘。閱讀應(yīng)該能到達(dá)6成正確率以上。3.邏輯：看看BIBLE〔cd上有下〕，看完就對(duì)邏輯是什么有數(shù)了，然后去做做GWD的邏輯分類(lèi)練習(xí)，論壇有GWD的邏輯的講解版的。做完這個(gè)邏到達(dá)7成正確率應(yīng)該不成問(wèn)題問(wèn)題。也要掐時(shí)間做。最后是機(jī)經(jīng)的用法：數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)是自己一定要去做過(guò)的，而且在做的過(guò)程中要對(duì)其中的表述注意，比方機(jī)經(jīng)中一道題目這么說(shuō)“圓錐的直徑是xxx,那么XX”，這個(gè)時(shí)候你不能只是算算中文的題目，你應(yīng)該去查查圓錐的單詞是什么，直徑是什么，類(lèi)似的題目中比方講到“兩圓相切”，那么你也應(yīng)該知道相切怎么說(shuō)。不然考試時(shí)你看不懂題目還是沒(méi)用。。計(jì)算一下，假設(shè)語(yǔ)法8成+邏輯7成+閱讀6成那么語(yǔ)文局部是錯(cuò)12個(gè)左右。假如你數(shù)學(xué)能考到51分，那么總分就是700分左右。是不是很簡(jiǎn)單？？？哈哈。。。。篇6：高會(huì)考試備考經(jīng)歷高會(huì)考試備考經(jīng)歷一、正確選擇考試用書(shū)對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)師考試，全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室只制發(fā)《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)科目考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試大綱》)，沒(méi)有統(tǒng)一的指定用書(shū)，筆者認(rèn)為，在所有考試用書(shū)中《考試大綱》是必不可少的，應(yīng)試者只能以《考試大綱》為主，由于考試大綱只有“說(shuō)明”、“考試內(nèi)容”、“考試樣題”三局部?jī)?nèi)容，除“考試樣題”外沒(méi)有相關(guān)習(xí)題，要想順利通過(guò)考試，有必要再挑選一本質(zhì)量不錯(cuò)的輔導(dǎo)用書(shū)，來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展練習(xí)穩(wěn)固。本人聽(tīng)的是校的課程，打印了講義，并看了考試大綱!二、把握備考時(shí)間有人會(huì)問(wèn)，該如何把握備考時(shí)間呢?有的應(yīng)試者是在考前一個(gè)月開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)備考的，有的是在考前兩個(gè)月開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)備考的，鑒于高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試的`應(yīng)試者均具有中級(jí)職稱(chēng)，筆者認(rèn)為，復(fù)習(xí)備考時(shí)間不需要太長(zhǎng)，但應(yīng)視考生根底而定，根底好一點(diǎn)的在考前一個(gè)月開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)完全能來(lái)得及，對(duì)于考過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)師時(shí)間較長(zhǎng)或者通過(guò)評(píng)審方式獲得中級(jí)職稱(chēng)的應(yīng)試者，因近年來(lái)會(huì)計(jì)法規(guī)變動(dòng)較大，應(yīng)提早進(jìn)展備考，以確保萬(wàn)無(wú)一失，三、關(guān)注考前信息對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，考前信息相當(dāng)重要。很多輔導(dǎo)教師根據(jù)考試大綱和法規(guī)政策的變化，根據(jù)自身的命題經(jīng)歷和敏感性一般能預(yù)測(cè)出考試的重點(diǎn)，所以考生朋友在考前一定要關(guān)注各方面的考前信息，對(duì)考前信息的復(fù)習(xí)也是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，再者因?yàn)閷?duì)考前信息比擬重視，也會(huì)刺激自己對(duì)這些知識(shí)掌握的更深入。四、考試時(shí)應(yīng)帶什么書(shū)?考試時(shí)應(yīng)該帶哪些書(shū)，是應(yīng)試者考前關(guān)注的重點(diǎn)，很多人建議考試時(shí)帶上《考試大綱》、輔導(dǎo)用書(shū)、CPA教材、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么》等，筆者在考試時(shí)也背了一大包的書(shū)，考試完畢時(shí)才知道，除《考試大綱》外，其它根本沒(méi)用，建議應(yīng)試者考試時(shí)除了帶上《考試大綱》外，沒(méi)必要帶太多的其他書(shū)。篇7：英語(yǔ)六級(jí)考試備考經(jīng)歷英語(yǔ)六級(jí)考試備考經(jīng)歷聽(tīng)力：我聽(tīng)力不怎么好，所以可能沒(méi)方法給到大家高分經(jīng)歷了，但是對(duì)于聽(tīng)力奇差的同學(xué)，我覺(jué)得我們可以一起努力了!我目前的想法就是多磨耳朵，不局限于四六級(jí)這種聽(tīng)力考試，要拿VOAStandard，還有中高口、托福雅思這種進(jìn)展練習(xí)，有時(shí)間的話，還是多做聽(tīng)寫(xiě)吧，這是我的初步方案。仔細(xì)閱讀：我認(rèn)為仔細(xì)閱讀的文章比擬短，而且難度不高，都是一些常見(jiàn)的詞匯、題材。針對(duì)這一類(lèi)題目，我個(gè)人感覺(jué)主要是分析^p題型，你要知道什么題型是什么樣子的，這種題型的解題方法是什么樣的。比方細(xì)節(jié)題，它的特征是沒(méi)有特征(只要發(fā)現(xiàn)一道題目你無(wú)法找到特征，那就是細(xì)節(jié)題)，做細(xì)節(jié)題，你第一步需要大定位，比方段號(hào)可以定位自然段，又根據(jù)四六級(jí)的順序原那么這題答案一定在上一題出現(xiàn)的地方之后，因此也可以大定位。第二步小定位，優(yōu)先定位題干中的【關(guān)鍵詞】：^p，假如題干【關(guān)鍵詞】：^p沒(méi)有或者不合適作為定位，可以尋找選項(xiàng)【關(guān)鍵詞】：^p，這里注意要優(yōu)先挑數(shù)字、大寫(xiě)等等好識(shí)別的詞進(jìn)展定位。第三步假如還是找不到定位詞，那就回到原文區(qū)間，每讀一兩句就去看選項(xiàng)進(jìn)展排除!記得是排除!這樣細(xì)節(jié)題絕對(duì)是萬(wàn)無(wú)一失的了。又比方詞匯題，詞匯題這種題型很容易識(shí)別的，也就不用我多說(shuō)了。通常出題會(huì)考2個(gè)點(diǎn)，其一是熟詞僻義，其二是生詞猜義。對(duì)于第一種類(lèi)型的，我們只能靠自己的根本功，平時(shí)一定要多積累多背單詞!對(duì)于第二種類(lèi)型的生詞猜義，我的解題方法主要有以下幾點(diǎn)：第一，根據(jù)上下文例子來(lái)判斷意思，通常一些難詞之后都會(huì)緊跟一個(gè)詳細(xì)的例子來(lái)解釋說(shuō)明，看懂這個(gè)例子，那這個(gè)詞就不難理解了，第二，根據(jù)緊隨其后的定語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句往往也可以判斷出意思。第三，假如考的詞匯是形容詞，那么可以注意等位修飾，意思就是AandB或者AorB，假如你認(rèn)識(shí)A，不認(rèn)識(shí)B，考你B的`意思是什么，那么通常B約等于A!第四，假如考的是名詞，而且這個(gè)名詞在代詞之后，那么通常我們就往前尋找這個(gè)代詞指代的內(nèi)容，也就是這個(gè)名詞的同義改寫(xiě)了。仔細(xì)閱讀就先分享到這里了，我覺(jué)得題型還是要自己總結(jié)的比擬好，這里只是給大家做一個(gè)小參考。作文：我個(gè)人認(rèn)為作文也是我的強(qiáng)項(xiàng)。這一塊，我主要認(rèn)為作文需要注意三點(diǎn)：第一，詞匯量要表達(dá)出來(lái)，這里還是要看你平時(shí)的積累。考試的時(shí)候你總不見(jiàn)得一直用good，bad這種詞吧?!假如是的話，這就是你作文一直不怎么好的原因之一啦。第二，邏輯關(guān)系要表達(dá)出來(lái)。英語(yǔ)在形式上和中文差的很多，英語(yǔ)非常嚴(yán)密，中文非常松散，因此中文表達(dá)邏輯感覺(jué)東一句西一句，但是英語(yǔ)需要你有嚴(yán)密的邏輯一步一步按部就班。這里假如你的程度不高，無(wú)法將邏輯蘊(yùn)含在句子里，那么就需要你把邏輯詞多用用，最好每一句都和上一句有一定的邏輯詞連接，不過(guò)要注意，這些句子之間也必須有邏輯關(guān)系，否那么這些邏輯詞反而會(huì)顯示出你的思維混亂!第三，語(yǔ)法錯(cuò)誤少犯。假如作文通篇語(yǔ)法錯(cuò)誤，那考官肯定就呵呵了。篇8：GMAT考試參考作文GMAT考試參考作文GMAT考試寫(xiě)作參考例文Employeesshouldkeeptheirprivatelivesandpersonalactivitiesasseparateaspossiblefromtheworkplace.Discusstheextenttowhichyouagreeordisagreewiththeopinionstatedabove.Supportyourviewswithreasonsand/orexlesfromyourownexperience,observations,orreading.Shouldemployeesleavetheirpersonallivesentirelybehindthemwhentheyentertheworkplace,asthespeakersuggestshere?WhileIagreethatemployeesshouldnotallowtheirpersonallivestointerferewiththeirjobs,thespeakerfailstoconsiderthatintegratingpersonallifewithworkcanfosteraworkplaceambiancethathelpseveryonedoabetterjob,therebypromotingsuccessfortheorganization.Engagingcoworkersinoccasionalconversationaboutpersonalinterestsandactivitiescanhelpbuildcollegialityamongcoworkersthataddstotheirsenseofmonpurposeonthejob.Managerswouldbewelladvisedtoparticipateinandperhapsevenplanthesharingofpersonalinformationasaleadershiptoolaswellasamoralebooster.Anemployeefeelsvaluedwhenthebosstakestimetoaskabouttheemployeesfamilyorrecentvacation.Theemployee,inturn,islikelytobemoreloyaltoandcooperativewiththeboss.pany-sponsoredsocialeventspicnics,parties,excursions,andsoforthalsohelptoproducegreatercohesivenessinanorganization,byprovidingopportunitiesforemployeestobondwithoneanotherinwaysthattranslateintobetterworkingrelationships.篇9：GMAT作文考試ThefollowingappearedinaproposalfromthedevelopmentofficeatPlatonicUniversity.BecausePlatonicUniversityhashaddifficultyinmeetingitsexpensesoverthepastthreeyears,weneedtofindnewwaystoincreaserevenues.WeshouldconsiderfollowingtheexleofGreeneUniversity,whichrecentlyrenameditselfafteradonorwhogaveit$100million.IfPlatonicUniversityweretoadvertisetoitsalumniandotherwealthypeoplethatitwillrenameeitherindividualbuildingsortheentireuniversityitselfafterthedonorswhogivethemostmoney,theamountofdonationswouldundoubtedlyincrease.Discusshowwellreasoned.etc.InthisargumentananalogyisdrawnbetweenPlatonicUniversityandGreeneUniv