多媒體制作概述

關(guān)于多媒體制作概述第一頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日什么是多媒體課件一、多媒體的含義

在計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)領(lǐng)域，“媒體”有兩層含義：一是指用來(lái)存儲(chǔ)信息的物理實(shí)體，如磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)和半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等；二是信息表示和傳播的非實(shí)物載體，如數(shù)字、文本、聲音、圖形、圖像、活動(dòng)視頻和動(dòng)畫(huà)等。第二頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日什么是多媒體課件二、多媒體CAI課件

多媒體CAI課件是一種根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析、教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì),以計(jì)算機(jī)處理和控制的多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作的課程軟件,是可以用來(lái)存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息,能讓學(xué)生進(jìn)行交互操作,并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)的現(xiàn)代教學(xué)媒體。第三頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件制作的一般流程

多媒體課件的編制須考慮到教育性的要求，要以教學(xué)設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)，對(duì)課本的內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)構(gòu)、界面等進(jìn)行合理的選擇與設(shè)計(jì)，這樣才能使所制作的多媒體課件符合教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。第四頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件制作的一般流程多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，既可以交給專業(yè)部門(mén)制作，也可以由學(xué)校教師自行承擔(dān)，一般需要以下工作步驟。第五頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日第六頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日

選題是多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的第一步，通常是由教學(xué)第一線的教師根據(jù)教學(xué)的需要來(lái)確定。返回設(shè)計(jì)選題第七頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日組成制作小組

多媒體課件的制作與開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)綜合性的工作，且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，如果單靠一個(gè)人顯然不能滿足各方面的要求，往往會(huì)顧此失彼，因此在具體制作前要成立一個(gè)制作小組。小組成員豐要包括任課教師、課件設(shè)計(jì)制作人員和美術(shù)設(shè)計(jì)人員。返回第八頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日進(jìn)行多媒體課件的稿本設(shè)計(jì)

多媒體課件的稿本設(shè)計(jì)包括兩部分內(nèi)容，一部分是文字稿本設(shè)計(jì)，另一部分是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。文字稿本強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，涉及的是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式等。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)的是界面設(shè)計(jì)，包括界面的布局、色彩的搭配、人機(jī)交互方式、教學(xué)信息的呈現(xiàn)、解說(shuō)、音樂(lè)和音響效果的說(shuō)明以及各知識(shí)點(diǎn)的鏈接等。返回第九頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日素材的搜集與制作

稿本設(shè)計(jì)對(duì)課件制作提出了具體的要求，接下來(lái)的工作就是為多媒體課件的制作準(zhǔn)備各種素材，這些素材包括文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等。在素材搜集與制作過(guò)程中可能要用到很多專業(yè)設(shè)備和軟件，如掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、錄像機(jī)、話筒以及各類工具軟件等。返回第十頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件的制作

多媒體課件的制作可使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言或多媒體創(chuàng)作工具來(lái)完成。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言對(duì)制作人員的要求較高，常常需要由專業(yè)計(jì)算機(jī)人員完成，大多數(shù)教師是應(yīng)用多媒體創(chuàng)作工具來(lái)制作多媒體課件。如多媒體制作工具Authorware、PPT使用簡(jiǎn)單，基本上不需要編程，這使許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師都可以根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，且開(kāi)發(fā)效率較高。返回第十一頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日課件調(diào)試

多媒體課件制作完成后，要根據(jù)各方面的反饋信息反復(fù)調(diào)試、修改，直到符合編制要求為止。返回第十二頁(yè)，共十四頁(yè)，2022年，8月28日課件成品

在計(jì)算機(jī)上