幼兒園園所發(fā)展情況心得體會(huì)

幼兒園園所發(fā)展情況心得體會(huì)園所學(xué)習(xí)發(fā)展情況根據(jù)教育體育局統(tǒng)一部署，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《德清縣中心幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》，精心組織，周密安排，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，把這次活動(dòng)作為推動(dòng)幼兒園科學(xué)發(fā)展的難得機(jī)遇。園領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持圍繞“深化內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)優(yōu)教育服務(wù)打造園所特色”的主題，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)研，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，按照“四對(duì)照、四查找”的要求，主動(dòng)查找思想認(rèn)識(shí)、工作能力、工作作風(fēng)等方面存在的不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題，深入剖析原因，切實(shí)理清發(fā)展思路，明確努力方向，有針對(duì)性地提出了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的新思路、新辦法、新舉措。現(xiàn)將分析檢查情況報(bào)告如下：一、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀形成的共識(shí)。1.在思想觀念方面，對(duì)在幼教事業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有著非常重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)推進(jìn)教育事業(yè)和諧、健康、快速發(fā)展意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我園對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，特別是在教育管理工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。2.在發(fā)展思路方面，對(duì)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持正確教育理念的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。教育是塑造人的事業(yè)。幼兒教育面對(duì)的教育對(duì)象是6歲以前的孩子，這是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，與其他教育階段相比,更需要正確理念的引導(dǎo)。當(dāng)前，很多的教育工作者僅僅憑借既有的經(jīng)驗(yàn)從事教育或教育管理，而從沒(méi)有真正想過(guò)應(yīng)該以怎樣的理念、思路指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)怎樣的人還缺乏系統(tǒng)、清醒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子深刻感受到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念的重要性和緊迫性。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、教職工科學(xué)發(fā)展的引導(dǎo)，收到了較好的效果。3.在工作指導(dǎo)方面，對(duì)實(shí)行科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。雖然幼兒園在57年的發(fā)展過(guò)程中有了豐富的積淀，通過(guò)全體教職工的共同努力，幼兒園順利通過(guò)了省示范幼兒園的評(píng)估，并積極參加省一級(jí)幼兒園的轉(zhuǎn)評(píng)，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，對(duì)幼兒園發(fā)展提出了更高的要求。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，園領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)走訪調(diào)研、座談、問(wèn)卷調(diào)查、談心活動(dòng)等，認(rèn)真查擺在工作指導(dǎo)上存在的不足，明確了日常工作中科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要性。4.在工作方式方法上，對(duì)堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀基本要求有了新的認(rèn)識(shí)。目前幼兒園發(fā)展的突出問(wèn)題是園舍設(shè)施陳舊，園所場(chǎng)地狹小，加之乾元鎮(zhèn)目前有五所幼兒園，分布在乾元鎮(zhèn)各居民中心。居住小區(qū)化以后中心幼兒園的地理位置缺乏優(yōu)勢(shì)，周邊環(huán)境嘈雜，加上新出生人口逐步減少，適齡入園幼兒數(shù)量逐年下降的趨勢(shì)勢(shì)必使學(xué)校生源逐年減少，幼兒園招生面臨巨大壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們充分認(rèn)識(shí)到解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展方式，統(tǒng)籌教育資源，在內(nèi)涵提升的基礎(chǔ)上，實(shí)施外延發(fā)展，開(kāi)拓辦學(xué)思路、盤(pán)活教學(xué)資源，為幼兒園的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。二、緊抓機(jī)遇，銳意進(jìn)取，幼兒園教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)成效顯著。1.以創(chuàng)新機(jī)制為目標(biāo)，實(shí)施民主管理，彰顯管理績(jī)效。舉措一：完善制度建設(shè)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。通過(guò)第九屆第三次教代會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步完善并建立了《德清縣中心幼兒園獎(jiǎng)懲制度》、《德清縣中心幼兒園教職工考核細(xì)則》、《德清縣中心幼兒園名師評(píng)選實(shí)施細(xì)則》一系列規(guī)章制度；從園長(zhǎng)到每一個(gè)工作崗位的教職工，共制定了20項(xiàng)崗位職責(zé)，使各崗位工作量化、細(xì)化、制度化。舉措二：建立綠色用人機(jī)制，完善組織體系。以教科室主任、教研組長(zhǎng)、幼兒園名師的評(píng)選為契機(jī)，實(shí)行人員任用競(jìng)聘制，以“自愿報(bào)名、公開(kāi)競(jìng)聘、教師評(píng)議、學(xué)校任命”為主要形式，通過(guò)資格篩選、理論考試、技能測(cè)試、實(shí)績(jī)考核等環(huán)節(jié)，對(duì)教科室主任、教研組長(zhǎng)、園級(jí)名師等進(jìn)行了公開(kāi)競(jìng)聘，不斷豐富和完善了幼兒園組織體系。舉措三：注重班子建設(shè)，打造班子新形象。08年8月我園領(lǐng)導(dǎo)班子作了重新調(diào)整，新組建的班子成員均較為年輕，因此如何盡快磨合、形成合力成了擺在我們面前的首要任務(wù)。一年來(lái)幼兒園通過(guò)調(diào)整管理網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)學(xué)習(xí)制度、堅(jiān)持“日巡視”制度等措施，提升中層領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和日常管理工作的有效性。舉措四：開(kāi)展“心靈雞湯"活動(dòng)，營(yíng)造良好工作環(huán)境。利用每周一的全體教職工會(huì)議，推出“十分鐘心靈雞湯時(shí)間”，說(shuō)說(shuō)我們身邊樂(lè)于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的好人好事，推薦一些心靈美文，同時(shí)還設(shè)立“意見(jiàn)大投資”，鼓勵(lì)全體教職工為幼兒園的工作獻(xiàn)出自己的“智慧”，形成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、和諧的集體氛圍。2.以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮示范引領(lǐng),促進(jìn)幼教均衡發(fā)展。為進(jìn)一步發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)全縣幼教均衡發(fā)展，我園以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，實(shí)施三部曲發(fā)揮輻射作用。第一步出臺(tái)了幼兒園結(jié)對(duì)制度、輔導(dǎo)責(zé)任制度，使結(jié)對(duì)工作更加規(guī)范、有序，分工明確。第二步組織結(jié)對(duì)園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，使指導(dǎo)工作內(nèi)容明確，措施細(xì)化，并落實(shí)骨干教師承包制，既一名骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一所農(nóng)村結(jié)對(duì)幼兒園，明確相應(yīng)的指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任到人。第三步根據(jù)結(jié)對(duì)幼兒園的實(shí)際需要，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等形式，圍繞技能培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)組織、課題研究等內(nèi)容，立足于解決結(jié)對(duì)園所的實(shí)際問(wèn)題，注重點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行深入的指導(dǎo)，幫助結(jié)對(duì)幼兒園在教育管理、師資建設(shè)等方面有所提高，重點(diǎn)幫助一線教師樹(shù)立正確的教育理念，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。3.貫徹以人為本的理念，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。幼兒園發(fā)展關(guān)鍵在于教師。只有實(shí)現(xiàn)教師的高質(zhì)量高水平發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的高質(zhì)量高水平發(fā)展。我們堅(jiān)持以人為本的理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力創(chuàng)新教師培訓(xùn)“四化”模式，努力營(yíng)造寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化。為了形成最大合力，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了園長(zhǎng)一教科室主任一教研組長(zhǎng)的三級(jí)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確了各崗位相應(yīng)的培訓(xùn)職責(zé)，建立了學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、積分制度、考核制度等一系列制度，使園本培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程過(guò)程管理。培訓(xùn)內(nèi)容系列化。為使培訓(xùn)真正成為教師的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，我園圍繞“教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的突出問(wèn)題”、“教師最感興趣、最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域”、“班級(jí)幼兒發(fā)展過(guò)程中面臨的困難”三條主線，針對(duì)性的進(jìn)行系列化培訓(xùn)，螺旋式循環(huán)上升的行動(dòng)研究過(guò)程中。培訓(xùn)形式多樣化。我們通過(guò)反思性話題討論、課例研討、問(wèn)題式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、五分鐘暢談制、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、對(duì)話專家等多樣化培訓(xùn)形式，為每位教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使培訓(xùn)活動(dòng)既適合群體發(fā)展，又能滿足個(gè)體需要。另外，本年度組織教師到南京、上海、杭州、湖州、上虞、南潯、長(zhǎng)興等地培訓(xùn)達(dá)116人次之多，幫助教師及時(shí)汲取了先進(jìn)的幼教理念,為教師進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐提供支持。至5月份培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的18%。培訓(xùn)考核定量化。我園注重發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，倡導(dǎo)教師完成“四個(gè)一”：一月讀一篇專業(yè)文章；撰寫(xiě)一篇教育案例；一日一反思；參加一個(gè)課題研究。通過(guò)定量化考核促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。4.以科學(xué)發(fā)展觀為要?jiǎng)?wù)，聚焦特色建設(shè)，提升辦園品味。黨的十六大以來(lái)，我園始終秉承有“堅(jiān)持”就會(huì)有“積淀”，有“積淀”才能形成特色的理念，緊緊圍繞“童話教育”這一研究的主旋律，不斷推陳出新，不斷深化優(yōu)化。在進(jìn)一步凸顯童話教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)課題的疊加深入研究，創(chuàng)建了閱讀教學(xué)特色，使教育科研服務(wù)于教育特色的建立。并圍繞三個(gè)方面深化特色建設(shè)：環(huán)境建設(shè)方面：通過(guò)班級(jí)閱讀區(qū)、童話園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分挖掘優(yōu)秀繪本的中蘊(yùn)涵的豐富的教育因素，建設(shè)環(huán)境文化。特色教學(xué)方面：本學(xué)年我園以市規(guī)劃課題《建構(gòu)幼兒園童話文化的實(shí)踐研究》和《在主題綜合活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)施為載體，以課堂教學(xué)為核心，根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，深化教育特色，初步構(gòu)建幼兒園童話文化。并在此基礎(chǔ)上，幼兒園制訂了早期閱讀特色建設(shè)方案。形成園領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長(zhǎng)組成的研發(fā)小組。圍繞早期閱讀教學(xué)中教材選擇的有效性、教師提問(wèn)的有效性、教師指導(dǎo)的有效性三個(gè)不同切入口，進(jìn)行了全方位的閱讀教學(xué)研討。同時(shí)開(kāi)展了閱讀教學(xué)集體備課、閱讀教學(xué)在區(qū)域中的深化等研討，切實(shí)提高了閱讀教學(xué)的有效性，深入開(kāi)展了閱讀教學(xué)研究，凸顯了幼兒園的閱讀教育特色。節(jié)日文化方面：六一兒童節(jié)舉辦童話節(jié)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇一個(gè)童話作為活動(dòng)主題，組織孩子們開(kāi)展“畫(huà)童話”、“講童話”、“演童話劇”、“做童話人物裝”、“童話角色大巡游”等豐富多彩的活動(dòng)。教師、幼兒的家長(zhǎng)一起共同演繹童話中的角色、為角色設(shè)計(jì)服裝、與角色對(duì)話、開(kāi)展童話劇表演與大巡游，在師生、生生、家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)中，深化特色建設(shè)。5.以解放思想為動(dòng)力，改善園舍設(shè)施，優(yōu)化辦園條件。于我園建園時(shí)間長(zhǎng)，園舍設(shè)施相對(duì)較為落后，為此，我園加大力度改善園舍設(shè)施，一年來(lái)就投入近20萬(wàn)元用于改善園舍設(shè)施，力求做到四個(gè)煥然一新。室外大環(huán)境煥然一新。對(duì)幼兒園的墻面進(jìn)行粉刷，所有的門(mén)窗、欄桿、大型玩具進(jìn)行全面維修并重新油漆，使園容園貌煥然一新；活動(dòng)室環(huán)境煥然一新。更換了幼兒課桌椅、添置了大量開(kāi)放式玩具柜，墻面立體作品柜，更新了幼兒毛巾架、杯子架等，重新設(shè)計(jì)了幼兒主題墻，使各班活動(dòng)室環(huán)境煥然一新。為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適的活動(dòng)環(huán)境和區(qū)域活動(dòng)的良好條件。并在走廊安裝了收放式臺(tái)板，有效利用了走廊活動(dòng)空間。戶外體育設(shè)施煥然一新。購(gòu)買(mǎi)了幼兒戶外大型組合玩具，購(gòu)置了滿足各年齡組發(fā)展需要的各類玩具和器械，豐富了戶外體育活動(dòng)區(qū)；專用活動(dòng)室煥然一新。新增設(shè)了幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，添置了人體骨架、內(nèi)臟模型、地球儀等科學(xué)探究類玩具；重新布置了幼兒閱覽室，新添置了部分開(kāi)放式圖書(shū)柜，新增圖書(shū)900多冊(cè)，為幼兒提供了舒適的閱讀環(huán)境。另外，今年利用六一節(jié)之際，我園通過(guò)多種渠道籌措資金，添置了四臺(tái)立式空調(diào)，首先為三樓活動(dòng)室有效改善了防暑降溫的條件。三、選好典型、找準(zhǔn)差距，正確認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中存在的主要問(wèn)題。幼兒園黨支部在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面取得了明顯成效，通過(guò)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)又有了新的提高，按照“四對(duì)照、四查找”的要求，在開(kāi)展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)民主生活會(huì)、談心的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)群眾反映的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理，找準(zhǔn)自身仍然存在某些不相適應(yīng)的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：1.教職工隊(duì)伍建設(shè)全面發(fā)展不夠。幼兒園要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存謀發(fā)展，就必須突出人才優(yōu)勢(shì)。目前幼兒園雖然培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師，但因?yàn)榇蟛糠纸處熂易〗ǔ菂^(qū)，教師流動(dòng)較為頻繁，從整體來(lái)看名師隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大，教職工整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。一是保育員素質(zhì)層次不齊。于事業(yè)發(fā)展需要，我園除事業(yè)編制員工外，還聘有一部分合同工。部分保育員年齡偏大、學(xué)歷層次和保育水平偏低。二是中年骨干教師缺乏。年輕教師雖具潛力和活力，但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個(gè)過(guò)程；老資歷的教師雖責(zé)任心強(qiáng)，但知識(shí)老化、方法陳舊、強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓精神不強(qiáng)等現(xiàn)象不同程度的存在。應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度加快優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，以保持人力資源持續(xù)銜接。三是高素質(zhì)人才缺乏，主要體現(xiàn)在無(wú)高水平教育科研人員引領(lǐng)園本教研活動(dòng)的開(kāi)展。四是對(duì)不同層次不同專業(yè)員工的培訓(xùn)力度不均衡。雖然幼兒園一直都很注重對(duì)教職工的培訓(xùn)，在這方面投入的經(jīng)費(fèi)也比較多但整體來(lái)看，教師參與培訓(xùn)機(jī)會(huì)多，和后勤人員培訓(xùn)機(jī)會(huì)少。園舍設(shè)施陳I舊，幼兒園場(chǎng)地小，周邊環(huán)境嘈雜，不利于幼兒園科學(xué)發(fā)展。于建園將近57年，雖然每年幼兒園投入一定的資金用于改善園舍條件，但硬件條件、教學(xué)配套設(shè)施仍需進(jìn)一步完善。幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地小，周邊環(huán)境嘈雜，不利于幼兒活動(dòng)。內(nèi)涵建設(shè)優(yōu)勢(shì)不多、特色還不夠鮮明。近年來(lái)，幼兒園以美術(shù)教育為突破口，實(shí)施教育改革，教育特色初步形成,但不十分鮮明，還需拓展思路，豐富內(nèi)涵，加大創(chuàng)建力度，真正做到創(chuàng)特色、樹(shù)品牌?？茖W(xué)管理意識(shí)不強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子在管理經(jīng)驗(yàn)上還比較缺乏。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子年輕有干勁，但還缺乏豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓思路，在精細(xì)化管理上下功夫，更好地引領(lǐng)幼兒園走向可持續(xù)發(fā)展之路。服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，措施不力。在調(diào)查及意見(jiàn)征集過(guò)程中,部分家長(zhǎng)提出了開(kāi)設(shè)興趣班、提供幼兒早餐、晚餐服務(wù)等建議。可見(jiàn)，在幼兒園科學(xué)發(fā)展過(guò)程，我們還需要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，優(yōu)化服務(wù)行為。四、追根求源、認(rèn)真分析，努力破除阻礙幼兒園教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的瓶頸。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，園領(lǐng)導(dǎo)班子從客觀和主觀兩個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真剖析?？陀^上，傳統(tǒng)觀念和體制對(duì)幼兒園發(fā)展有一定的阻力，硬件條件差、園舍設(shè)施陳舊、活動(dòng)場(chǎng)地小等都制約著我園又好又快地發(fā)展。這些客觀原因，有一些需要我們正確去面對(duì)，有一些需要在發(fā)展中逐步來(lái)解決。主觀上的原因主要有：學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。理論學(xué)習(xí)存在重業(yè)務(wù)理論輕政治理論的情況，理論學(xué)習(xí)在系統(tǒng)規(guī)劃、學(xué)以致用上重視不夠，使得對(duì)新形勢(shì)下科學(xué)發(fā)展教育的認(rèn)識(shí)不完整、不深刻。2.班子成員與群眾交流不充分，對(duì)群眾的思想了解不夠。在引導(dǎo)干部職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年同志培養(yǎng)的力度還不夠。3.解放思想、改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠強(qiáng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新世紀(jì)新階段，幼教工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，客觀上要求進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新教育的方式方法。但在日常工作中憑經(jīng)驗(yàn)思考問(wèn)題、開(kāi)展工作多，自覺(jué)運(yùn)用新觀念、新方法少；工作堅(jiān)持原則性較多而破解難題的靈活性略顯不足；面對(duì)繁重的工作任務(wù)，偏重日常工作處理，輕視總結(jié)提升等，使得各項(xiàng)工作難以彼此呼應(yīng)、系統(tǒng)推進(jìn)、全面進(jìn)步。4.在管理上有時(shí)還存在著執(zhí)行力不強(qiáng)，制度落實(shí)不到位的現(xiàn)象。工作有布置，而落實(shí)檢查不夠，對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，工作不夠扎實(shí)、細(xì)致，影響了學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范有效的管理。五、全面規(guī)劃，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，明確今后發(fā)展的工作思路。在對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，下一步幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)幼兒園教育科學(xué)發(fā)展的思路和對(duì)策主要有：總體思路以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)幼兒園特色建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，努力推動(dòng)幼兒園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。以“謀發(fā)展、促和諧、創(chuàng)特色”為工作主題，實(shí)施“12356”的發(fā)展戰(zhàn)略，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展和幼兒身心的健康成長(zhǎng)。具體措施1.加大特色隊(duì)伍建設(shè)力度，促持續(xù)發(fā)展。更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，苦練內(nèi)功，將幼兒園特色建設(shè)工作做得更加扎實(shí)，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。一是設(shè)立專項(xiàng)資金，加大培訓(xùn)力度。利用一切機(jī)會(huì)，為保教人員提供進(jìn)一步成長(zhǎng)提高的機(jī)會(huì)，提升全體員工的專業(yè)水平，培養(yǎng)一支思想作風(fēng)過(guò)硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)水平高的特色保教隊(duì)伍，將幼兒園的教育教學(xué)和后勤服務(wù)特色推向更深發(fā)展。二是創(chuàng)新舉措，突出人才。在特色教師的培養(yǎng)上，推出免檢教師，園級(jí)名教師特殊津貼等措施。同時(shí)試行“掛牌上課”和“掛牌講座”，即每一位教師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行研究，逐漸積累，逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究，成功的教學(xué)活動(dòng)和教育經(jīng)驗(yàn)可進(jìn)行掛牌上課和掛牌講座，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個(gè)人專長(zhǎng)，多出人才，快出人才。三是優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。建立綠色用人機(jī)制，完善幼兒園組織體系，把好教職工任用、入門(mén)關(guān)。提倡“人本化親情管理”，在競(jìng)爭(zhēng)中做到“事業(yè)留人，情感留人，待遇留人”，凝聚于整體之中，又能更好地發(fā)揮各自的才華，開(kāi)創(chuàng)人才輩出，人盡其才的良好局面。加大特色文化建設(shè)力度，促和諧發(fā)展一是豐富園所文化內(nèi)涵，提升幼兒園精神文化，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，實(shí)現(xiàn)幼兒園的和諧發(fā)展。二是以師德建設(shè)為切入口，通過(guò)師德標(biāo)兵、星級(jí)教師等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立教師良好的師德形象，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。三是建立激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、檢查反饋與監(jiān)督等制度，使職工將達(dá)成共識(shí)的制度內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為。加大特色彰顯力度，促全面發(fā)展在繼續(xù)深入開(kāi)展早期閱讀、童話教育等園本特色教育的同時(shí)，向外界展示幼兒園良好的公眾形象，彰顯幼兒園特色,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。一是利用媒體宣傳特色。通過(guò)開(kāi)展特色活動(dòng)吸引媒體眼球或撰寫(xiě)特色文章在各級(jí)各類刊物、電視等有關(guān)媒介上進(jìn)行宣傳。二是利用現(xiàn)代信息技術(shù)張揚(yáng)特色。加強(qiáng)幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)，把網(wǎng)站建成幼兒園的信息中心、教師的研究中心、教學(xué)的資源中心、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中心，通過(guò)網(wǎng)站塑造良好的形象。三是以師幼形象展示特色。老師以敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的職業(yè)形象，幼兒以遵守公德、團(tuán)結(jié)樂(lè)群的幼兒形象，在社會(huì)確立和展示幼兒園的特色形象。4.切實(shí)發(fā)揮幼兒園的示范作用，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持。一是努力做好三個(gè)示范：良好師德素養(yǎng)的示范；研究成果的推廣示范；先進(jìn)理念與行為結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)示范；二是成立“教師陽(yáng)光俱樂(lè)部”，每年在市、縣范圍進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)展示和專題講座等，引領(lǐng)結(jié)對(duì)園幼兒教育方向。三是多渠道籌措資金，不斷改善辦園條件。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)過(guò)程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把務(wù)求實(shí)效作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為提升幼兒園教育科學(xué)發(fā)展水平的重要機(jī)遇，作為推動(dòng)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，努力在解放思想上邁出新步伐，在提高教育水平上實(shí)現(xiàn)新突破，為幼兒園教育的科學(xué)發(fā)展而努力。園所學(xué)習(xí)發(fā)展情況根據(jù)教育體育局統(tǒng)一部署，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《德清縣中心幼兒園深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》，精心組織，周密安排，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，把這次活動(dòng)作為推動(dòng)幼兒園科學(xué)發(fā)展的難得機(jī)遇。園領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持圍繞“深化內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)優(yōu)教育服務(wù)打造園所特色”的主題，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)研，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，按照“四對(duì)照、四查找”的要求，主動(dòng)查找思想認(rèn)識(shí)、工作能力、工作作風(fēng)等方面存在的不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問(wèn)題，深入剖析原因，切實(shí)理清發(fā)展思路，明確努力方向，有針對(duì)性地提出了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的新思路、新辦法、新舉措?，F(xiàn)將分析檢查情況報(bào)告如下：一、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀形成的共識(shí)。1.在思想觀念方面，對(duì)在幼教事業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有著非常重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)推進(jìn)教育事業(yè)和諧、健康、快速發(fā)展意義重大。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我園對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，特別是在教育管理工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。2.在發(fā)展思路方面，對(duì)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持正確教育理念的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。教育是塑造人的事業(yè)。幼兒教育面對(duì)的教育對(duì)象是6歲以前的孩子，這是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，與其他教育階段相比,更需要正確理念的引導(dǎo)。當(dāng)前，很多的教育工作者僅僅憑借既有的經(jīng)驗(yàn)從事教育或教育管理，而從沒(méi)有真正想過(guò)應(yīng)該以怎樣的理念、思路指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)怎樣的人還缺乏系統(tǒng)、清醒的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子深刻感受到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀理念的重要性和緊迫性。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、教職工科學(xué)發(fā)展的引導(dǎo)，收到了較好的效果。3.在工作指導(dǎo)方面，對(duì)實(shí)行科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)。雖然幼兒園在57年的發(fā)展過(guò)程中有了豐富的積淀，通過(guò)全體教職工的共同努力，幼兒園順利通過(guò)了省示范幼兒園的評(píng)估，并積極參加省一級(jí)幼兒園的轉(zhuǎn)評(píng)，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，對(duì)幼兒園發(fā)展提出了更高的要求。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，園領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)走訪調(diào)研、座談、問(wèn)卷調(diào)查、談心活動(dòng)等，認(rèn)真查擺在工作指導(dǎo)上存在的不足，明確了日常工作中科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要性。在工作方式方法上，對(duì)堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀基本要求有了新的認(rèn)識(shí)。目前幼兒園發(fā)展的突出問(wèn)題是園舍設(shè)施陳舊，園所場(chǎng)地狹小，加之乾元鎮(zhèn)目前有五所幼兒園，分布在乾元鎮(zhèn)各居民中心。居住小區(qū)化以后中心幼兒園的地理位置缺乏優(yōu)勢(shì)，周邊環(huán)境嘈雜，加上新出生人口逐步減少，適齡入園幼兒數(shù)量逐年下降的趨勢(shì)勢(shì)必使學(xué)校生源逐年減少，幼兒園招生面臨巨大壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們充分認(rèn)識(shí)到解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展方式，統(tǒng)籌教育資源，在內(nèi)涵提升的基礎(chǔ)上，實(shí)施外延發(fā)展，開(kāi)拓辦學(xué)思路、盤(pán)活教學(xué)資源，為幼兒園的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。二、緊抓機(jī)遇，銳意進(jìn)取，幼兒園教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)成效顯著。1.以創(chuàng)新機(jī)制為目標(biāo)，實(shí)施民主管理，彰顯管理績(jī)效。舉措一：完善制度建設(shè)，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。通過(guò)第九屆第三次教代會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步完善并建立了《德清縣中心幼兒園獎(jiǎng)懲制度》、《德清縣中心幼兒園教職工考核細(xì)則》、《德清縣中心幼兒園名師評(píng)選實(shí)施細(xì)則》一系列規(guī)章制度；從園長(zhǎng)到每一個(gè)工作崗位的教職工，共制定了20項(xiàng)崗位職責(zé)，使各崗位工作量化、細(xì)化、制度化。舉措二：建立綠色用人機(jī)制，完善組織體系。以教科室主任、教研組長(zhǎng)、幼兒園名師的評(píng)選為契機(jī)，實(shí)行人員任用競(jìng)聘制，以“自愿報(bào)名、公開(kāi)競(jìng)聘、教師評(píng)議、學(xué)校任命”為主要形式，通過(guò)資格篩選、理論考試、技能測(cè)試、實(shí)績(jī)考核等環(huán)節(jié)，對(duì)教科室主任、教研組長(zhǎng)、園級(jí)名師等進(jìn)行了公開(kāi)競(jìng)聘，不斷豐富和完善了幼兒園組織體系。舉措三：注重班子建設(shè)，打造班子新形象。08年8月我園領(lǐng)導(dǎo)班子作了重新調(diào)整，新組建的班子成員均較為年輕，因此如何盡快磨合、形成合力成了擺在我們面前的首要任務(wù)。一年來(lái)幼兒園通過(guò)調(diào)整管理網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)學(xué)習(xí)制度、堅(jiān)持“日巡視”制度等措施，提升中層領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和日常管理工作的有效性。舉措四：開(kāi)展“心靈雞湯"活動(dòng)，營(yíng)造良好工作環(huán)境。利用每周一的全體教職工會(huì)議，推出“十分鐘心靈雞湯時(shí)間”，說(shuō)說(shuō)我們身邊樂(lè)于奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的好人好事，推薦一些心靈美文，同時(shí)還設(shè)立“意見(jiàn)大投資”，鼓勵(lì)全體教職工為幼兒園的工作獻(xiàn)出自己的“智慧”，形成團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、和諧的集體氛圍。2.以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮示范引領(lǐng),促進(jìn)幼教均衡發(fā)展。為進(jìn)一步發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)全縣幼教均衡發(fā)展，我園以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，實(shí)施三部曲發(fā)揮輻射作用。第一步出臺(tái)了幼兒園結(jié)對(duì)制度、輔導(dǎo)責(zé)任制度，使結(jié)對(duì)工作更加規(guī)范、有序，分工明確。第二步組織結(jié)對(duì)園簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，使指導(dǎo)工作內(nèi)容明確，措施細(xì)化，并落實(shí)骨干教師承包制，既一名骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一所農(nóng)村結(jié)對(duì)幼兒園，明確相應(yīng)的指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任到人。第三步根據(jù)結(jié)對(duì)幼兒園的實(shí)際需要，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等形式，圍繞技能培訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)組織、課題研究等內(nèi)容，立足于解決結(jié)對(duì)園所的實(shí)際問(wèn)題，注重點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行深入的指導(dǎo)，幫助結(jié)對(duì)幼兒園在教育管理、師資建設(shè)等方面有所提高，重點(diǎn)幫助一線教師樹(shù)立正確的教育理念，提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。3.貫徹以人為本的理念，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。幼兒園發(fā)展關(guān)鍵在于教師。只有實(shí)現(xiàn)教師的高質(zhì)量高水平發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的高質(zhì)量高水平發(fā)展。我們堅(jiān)持以人為本的理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力創(chuàng)新教師培訓(xùn)“四化”模式，努力營(yíng)造寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化。為了形成最大合力，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了園長(zhǎng)一教科室主任一教研組長(zhǎng)的三級(jí)培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確了各崗位相應(yīng)的培訓(xùn)職責(zé)，建立了學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、積分制度、考核制度等一系列制度，使園本培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程過(guò)程管理。培訓(xùn)內(nèi)容系列化。為使培訓(xùn)真正成為教師的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，我園圍繞“教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的突出問(wèn)題”、“教師最感興趣、最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域”、“班級(jí)幼兒發(fā)展過(guò)程中面臨的困難”三條主線，針對(duì)性的進(jìn)行系列化培訓(xùn)，螺旋式循環(huán)上升的行動(dòng)研究過(guò)程中。培訓(xùn)形式多樣化。我們通過(guò)反思性話題討論、課例研討、問(wèn)題式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、五分鐘暢談制、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、對(duì)話專家等多樣化培訓(xùn)形式，為每位教師提供專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，使培訓(xùn)活動(dòng)既適合群體發(fā)展，又能滿足個(gè)體需要。另外，本年度組織教師到南京、上海、杭州、湖州、上虞、南潯、長(zhǎng)興等地培訓(xùn)達(dá)116人次之多，幫助教師及時(shí)汲取了先進(jìn)的幼教理念,為教師進(jìn)行有效的教學(xué)實(shí)踐提供支持。至5月份培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的18%。培訓(xùn)考核定量化。我園注重發(fā)揮考核的激勵(lì)作用，堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，倡導(dǎo)教師完成“四個(gè)一”：一月讀一篇專業(yè)文章；撰寫(xiě)一篇教育案例；一日一反思；參加一個(gè)課題研究。通過(guò)定量化考核促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。4.以科學(xué)發(fā)展觀為要?jiǎng)?wù)，聚焦特色建設(shè)，提升辦園品味。黨的十六大以來(lái)，我園始終秉承有“堅(jiān)持”就會(huì)有“積淀”，有“積淀”才能形成特色的理念，緊緊圍繞“童話教育”這一研究的主旋律，不斷推陳出新，不斷深化優(yōu)化。在進(jìn)一步凸顯童話教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)課題的疊加深入研究，創(chuàng)建了閱讀教學(xué)特色，使教育科研服務(wù)于教育特色的建立。并圍繞三個(gè)方面深化特色建設(shè)：環(huán)境建設(shè)方面：通過(guò)班級(jí)閱讀區(qū)、童話園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分挖掘優(yōu)秀繪本的中蘊(yùn)涵的豐富的教育因素，建設(shè)環(huán)境文化。特色教學(xué)方面：本學(xué)年我園以市規(guī)劃課題《建構(gòu)幼兒園童話文化的實(shí)踐研究》和《在主題綜合活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)施為載體，以課堂教學(xué)為核心，根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，深化教育特色，初步構(gòu)建幼兒園童話文化。并在此基礎(chǔ)上，幼兒園制訂了早期閱讀特色建設(shè)方案。形成園領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長(zhǎng)組成的研發(fā)小組。圍繞早期閱讀教學(xué)中教材選擇的有效性、教師提問(wèn)的有效性、教師指導(dǎo)的有效性三個(gè)不同切入口，進(jìn)行了全方位的閱讀教學(xué)研討。同時(shí)開(kāi)展了閱讀教學(xué)集體備課、閱讀教學(xué)在區(qū)域中的深化等研討，切實(shí)提高了閱讀教學(xué)的有效性，深入開(kāi)展了閱讀教學(xué)研究，凸顯了幼兒園的閱讀教育特色。節(jié)日文化方面：六一兒童節(jié)舉辦童話節(jié)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇一個(gè)童話作為活動(dòng)主題，組織孩子們開(kāi)展“畫(huà)童話”、“講童話”、“演童話劇”、“做童話人物裝”、“童話角色大巡游”等豐富多彩的活動(dòng)。教師、幼兒的家長(zhǎng)一起共同演繹童話中的角色、為角色設(shè)計(jì)服裝、與角色對(duì)話、開(kāi)展童話劇表演與大巡游，在師生、生生、家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)中，深化特色建設(shè)。5.以解放思想為動(dòng)力，改善園舍設(shè)施，優(yōu)化辦園條件。于我園建園時(shí)間長(zhǎng)，園舍設(shè)施相對(duì)較為落后，為此，我園加大力度改善園舍設(shè)施，一年來(lái)就投入近20萬(wàn)元用于改善園舍設(shè)施，力求做到四個(gè)煥然一新。室外大環(huán)境煥然一新。對(duì)