淮陰侯列傳實用課件21

《史記·淮陰侯列傳》《史記·淮陰侯列傳》1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重要文言知識2、通過分析韓信早年的生活了解其性格特點。3、把握敘述井陘之戰(zhàn)時采用的跌宕起伏的敘事特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)21.貧無行，不得推擇為吏（品行/推選）2.亭長妻患之，乃晨炊蓐食(嫌惡/通“蓐”，在床上）3.飯信,竟漂數(shù)十日（給……飯吃/一直）4.吾必有以重報母（有條件，有辦法）5.于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏（通“熟”，仔細）（通“匍匐”，跪在地上爬行）6.此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)（遠征/鋒芒）7.愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重

（借/軍用物資）8.可致于戲下（通“麾”，營帳）1.貧無行，不得推擇為吏（品行/推選）39.能千里而襲我，亦已罷極（通“乃”，竟然/通“?！保?0.后有大者，何以加之（對付）11.信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口

（樹立/大吹大擂地）12.趙見我走，必空壁逐我（使?fàn)I壘空，全營出動）13.水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)（使……進入）14.信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之

（通“向/像對待老師一樣/對待）15.諸將效首虜（呈獻）16.右倍山陵（通“背”，背靠，背向）17.今予之生地（如果）9.能千里而襲我，亦已罷極（通“乃”，竟然/通“?！保?1、愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘,堅營勿與戰(zhàn)。2、趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。

希望陛下借我三萬奇兵，從隱蔽的小路攔截他們的軍用物資，你深挖戰(zhàn)壕，加高營壘，堅守軍營，不要和他們作戰(zhàn)。

趙軍看見我逃跑，一定全營出動追我，你快速進入趙軍營壘，拔掉趙軍的旗幟，樹立漢軍的旗幟。1、愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘,堅營53、于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對,師事之。4、今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！在這時有人捆綁著光武君把他送到營帳中，韓信解開他的繩子，請他面向東坐，自己面向西坐，像對待老師一樣對待他。如果給他們活路，他們都會逃走，怎么還能夠任用他們呢？3、于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對,師6

漢初軍事家?；搓帲ń駥俳K）人。早年生活困頓始投項梁、項羽后從劉邦，經(jīng)丞相蕭何力薦，為大將。熟諳兵法，立下赫赫戰(zhàn)功。劉邦對其心存疑忌，在項羽敗亡后，一再奪其兵權(quán)、降其職位。呂后知劉邦疑忌韓信，以謀反罪名將其誘殺?；搓幒铐n信簡單生平：漢初軍事家?；搓帲ń駥俳K）人?；搓幒铐n信簡單生平：7故里遺址故里遺址8漂母遺食處漂母遺食處9胯下之辱遺址胯下之辱遺址10整體感知1-3

4-789-1011早年生活井陘之戰(zhàn)（軍事才能）被貶之后謀反被誅史官論贊整體感知1-3早年生活井陘之戰(zhàn)（軍事才能）被貶之后謀11請閱讀1-3節(jié)“怒絕亭長”、“漂母飯信”、“胯下受辱”這三個小故事，找到每個故事中的關(guān)鍵詞句，分析其揭示了人物什么樣的個性？重點句：①信亦知其意，怒，竟絕去。

②吾必有以重報母。③于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。（屈辱之中的自尊）（自信和抱負）（尖銳的思想斗爭，冷靜，堅忍、忍辱負重）請閱讀1-3節(jié)“怒絕亭長”、“漂母飯信”、“胯下受辱12三個故事的結(jié)局：

（韓信被封為楚王）信至國，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！闭偃杓褐倌炅畛隹柘抡?，以為楚中尉。告諸將相曰：“此壯士也。方辱我時，我寧不能殺之邪？殺之無名，故忍而就于此?！?/p>

三個故事的結(jié)局：13普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修井陘之戰(zhàn)寫得非常生動，波瀾起伏，請仔細朗讀4-7小節(jié)，思考以下問題。1、韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些原因？2、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？《史記》選讀之《淮陰侯列傳》合作探究:普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修《史記》選讀之《淮陰侯列14一、韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些原因？（1）背水而陣，迷惑趙軍；（2）引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊；（3）關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點，做到知己知彼。合作探究一、韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些原因？合作探究15二、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？（1）對比。成安君和廣武軍進行對比，廣武君較機智，但計策沒被采用；成安君和韓信進行對比。（2）襯托。如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾”。反襯其料事如神；以趙軍望見他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；打完仗后對諸將的解釋，襯托他高人一等的用兵機智。二、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？16課堂小結(jié)1-7小節(jié)主要講述了韓信早年的屈辱生活并展現(xiàn)了他卓絕的軍事才能和累累戰(zhàn)功。文中用細節(jié)刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理活動，通過井陘之戰(zhàn)的精彩描寫，為我們展現(xiàn)了一位忍辱負重，自強不息，叱咤風(fēng)云的英雄人物。課堂小結(jié)17（3）韓信墓前有對聯(lián)曰：“生死一知己，存亡兩婦人。”聯(lián)中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人？明確：“一知己”指蕭何，“兩婦人”指的是漂母和呂后。不僅概括了韓信一生，而且點出成敗之由。漂母祠（3）韓信墓前有對聯(lián)曰：“生死一知己，存亡兩婦人?！甭?lián)中“一18（4）有人說韓信是被呂后等設(shè)計陷害死的；也有人認為他造反證據(jù)確鑿，咎由自取；還有人認為他是被逼上梁山。對此你怎么看？請認真研讀課文，收集有關(guān)資料，說說你的看法。（4）有人說韓信是被呂后等設(shè)計陷害死的；也有人認為他造反證據(jù)19明確：三種說法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。一般多贊成“陷害說”。主要依據(jù)是：韓信臨刑前的遺言：“恨不用蒯通計”（“恨”意思是“遺憾”，不是“怨恨”），蒯通的話：“豎子不用臣之策，故令自夷?！薄安挥谩?、“自夷”，反過來說明韓信不可能謀反。另外，與陳豨密謀叛逆，以及和在京城的內(nèi)應(yīng)，也顯得很小兒科，一代大英雄竟如此小兒科，不大可信，所以有人說這是呂后等人的誣告。密謀造反與事實不合。參照《陳豨傳》中記載，陳豨并沒有謀反，而是被逼迫造反，還有其他種種理由。明確：三種說法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。一般多贊成20思考：這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容，其中“天下已集，乃謀叛逆”有什么言外之意？明確：有三點內(nèi)容：布衣時志與眾異；沒有做到“謙讓”；在天下安定時密謀叛逆。其中“天下已集，乃謀叛逆”一般認為是反話：“謂淮陰之愚，必不至此也?！保ɡ畲茹懀疤煜乱鸭M可為逆于其必不可為叛之時？而夷其宗族，豈有心肝人所宜出哉！”（李笠）思考：這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容，其中“天下已集，乃謀叛211、功高震主。2、狂妄傲慢，樹敵太多，單槍匹馬。3、恃才放曠,君主對他早有猜忌。4、殺功臣是封建社會的普遍現(xiàn)象。殺韓信是呂后和蕭何等干的，劉邦并不知情，當(dāng)他知道后“且喜且憐之”，心情很復(fù)雜，也很真實。思考：韓信為什么會被殺害？

蕭何追韓信處思考：韓信為什么會被殺害？蕭何追韓信處22司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達的一種獨特的歷史觀:統(tǒng)治者心恨手毒,欲加之罪,何患無辭？韓信湖君臣一體，自古所難。相國深薦，策拜登壇。沈沙決水，拔幟傳餐。與漢漢重，歸楚楚安。三分不議，偽游可嘆。

司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達的一種獨特的歷史觀:統(tǒng)治者心恨23普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修探討研究：

如果沒有陳豨兵變，韓信能躲過被殺一劫嗎？

《史記》選讀之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修探討研究：如果沒有24整理《史記·淮陰侯列傳》中的成語：1、胯下之辱2、背水一戰(zhàn)3、解衣推食4、多多益善 5、逐鹿中原6、成也蕭何，敗也蕭何7、兔死狗烹，鳥盡弓藏

8、置之死地而后生9、伐功矜能10、匹夫之勇、婦人之仁11、時不再來整理《史記·淮陰侯列傳》中的成語：25“生死一知己，存亡兩婦人”，這是韓信祠門前的對聯(lián)，請你結(jié)合自己所掌握的知識，以“我看韓信”為題寫一篇練筆?！妒酚洝愤x讀之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修“生死一知己，存亡兩婦人”，這是韓信祠門前的對聯(lián)，請你結(jié)合自26“早年屈辱”中重點字詞始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏。貧：缺吃少穿；窮：不得志、不顯貴。兩者不同。行：品行推擇：推選常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。常：通“嘗”，曾經(jīng)患:以之為患，可譯為“嫌惡”

晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作狀。蓐通“褥”?！霸缒昵琛敝兄攸c字詞始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏。27飯信,竟漂數(shù)十日

飯：名詞做動詞，給飯吃竟:一直,到……終了時候吾必有以重報母有以：固定結(jié)構(gòu)，有條件、有辦法、有機會、能夠。于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。孰：通“熟”。仔細蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。飯信,竟漂數(shù)十日28“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。去：離開；遠斗：遠征。愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。假：借間道：隱蔽的小路輜重：軍用物資深，高：形作動，深挖，加高堅營：堅守軍營“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。29可致于戲下。戲：同“麾”，營帳。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罷：通“?！保诩樱簩Ω犊芍掠趹蛳隆?0夜半傳發(fā)：傳令出發(fā)信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口建：設(shè)置，樹起

鼓：名詞做狀語，大吹大擂地趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。走：逃跑空：“空”，使動，意思是“全營出擊”水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。開：打開（營門）；入：動詞的使動用法，使……進入。復(fù)：再。夜半傳發(fā)：傳令出發(fā)31于是有縛廣武君而戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。東鄉(xiāng)坐：請他面向東面坐下師：名作狀，象對待老師一樣事：對待諸將效首虜：呈獻右倍山陵：“背”今予之生地：如果于是有縛廣武君而戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。32二、通假字

常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食晨炊蓐食不能死，出我袴下于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。

一、容易讀錯的字商賈晨炊諸母漂

不能自食若雖長大“蓐”通“褥”

“蒲伏”通“匍匐”g?sìchángpi?ochuī“?！蓖ā皣L”“袴”通“胯”“孰”通“熟”二、通假字一、容易讀錯的字g?sìchángpi?o33三、解釋詞語:有一母見信饑,飯信眾辱之曰給飯,送飯當(dāng)眾 厭惡養(yǎng)活準備亭長妻患之大丈夫不能自食不為具食

三、解釋詞語:給飯,送飯當(dāng)眾 亭長妻患之34四、古今異義詞若雖長大，好帶刀劍貧無行又不能治生商賈我哀王孫而進食（長得高大）(品行)(做生意,做買賣)(年輕人)

四、古今異義詞若雖長大，好帶刀劍（長得高大）35五、特殊句式

信釣于城下淮陰屠中少年有侮信者

狀語后置定語后置五、特殊句式狀語后置定語后置36生字詞井陘xīng閼與yān輜重zī裨將pí傳飧sūn前行háng

生字詞井陘xīng閼與yān37“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。去：離開；遠斗：遠征。愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。假：借間道：隱蔽的小路輜重：軍用物資深，高：名作動，深挖，加高堅營：堅守軍營“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。38可致于戲下。戲：同“麾”，營帳。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罷：通“疲”，疲勞加：對付可致于戲下。39信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口建：設(shè)置；

鼓：名詞做狀語，大吹大擂地水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。開：打開（營門）；入：動詞的使動用法，使……進入。復(fù)：再。信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口40趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。走：逃跑空：“空”，使動，意思是“全營出擊”于是有縛廣武君而戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。戲：通“麾”，軍營東鄉(xiāng)坐：請他面向東面坐下師：名作狀，象對待老師一樣事：對待趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。412、難句疏解（1）愿陛下假（借）臣奇兵三萬人，從間道（小路）絕其輜重；足下深溝高壘（名作動，深挖戰(zhàn)壕，加高營壘），堅營（堅守軍營）勿與（之）戰(zhàn)。

（2）今韓信兵號數(shù)萬，其實（它實際上）不過（超過）數(shù)千。能千里（能夠跋涉千里）而襲我，亦已罷（通“?！保冢O。今如此避而不擊，后有大者，何以加（對付）之！2、難句疏解42

(3)趙見我走（逃跑），必空壁（“空”，使動，意思是“全營出擊”）逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。（4）于是有縛（捆綁）廣武君而致（送到）戲下（通“麾下”）者，信乃解其縛（繩子），東鄉(xiāng)坐（請他面向東面坐下），西鄉(xiāng)對（自己面向西面坐下。聯(lián)系古人的座次，如《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍”），師（名作狀，用對待老師的禮節(jié)）事之。（5）今予之生地，皆走，寧尚（怎么還）可得（能夠）而用之乎！(3)趙見我走（逃跑），必空壁（“空”，使動，意43

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進?！笾亳R

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡V語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！R克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

87、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。——布克?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出?！聡?/p>

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途?！└隊?/p>

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場的需要或簡要或詳細解釋一番，也算是一種應(yīng)對的方法吧

1．天行健，君子以自強不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》劉備語

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯?！墩撜Z》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣?！墩撜Z》

譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7．己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師?！墩撜Z》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z》

譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?/p>

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時而動。——《周易》

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益?！渡袝?/p>

譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果?！墩撜Z》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我?！墩撜Z》

譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人。——《論語》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?4《史記·淮陰侯列傳》《史記·淮陰侯列傳》45學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握重要文言知識2、通過分析韓信早年的生活了解其性格特點。3、把握敘述井陘之戰(zhàn)時采用的跌宕起伏的敘事特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)461.貧無行，不得推擇為吏（品行/推選）2.亭長妻患之，乃晨炊蓐食(嫌惡/通“蓐”，在床上）3.飯信,竟漂數(shù)十日（給……飯吃/一直）4.吾必有以重報母（有條件，有辦法）5.于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏（通“熟”，仔細）（通“匍匐”，跪在地上爬行）6.此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)（遠征/鋒芒）7.愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重

（借/軍用物資）8.可致于戲下（通“麾”，營帳）1.貧無行，不得推擇為吏（品行/推選）479.能千里而襲我，亦已罷極（通“乃”，竟然/通“?！保?0.后有大者，何以加之（對付）11.信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口

（樹立/大吹大擂地）12.趙見我走，必空壁逐我（使?fàn)I壘空，全營出動）13.水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)（使……進入）14.信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之

（通“向/像對待老師一樣/對待）15.諸將效首虜（呈獻）16.右倍山陵（通“背”，背靠，背向）17.今予之生地（如果）9.能千里而襲我，亦已罷極（通“乃”，竟然/通“?！保?81、愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘,堅營勿與戰(zhàn)。2、趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。

希望陛下借我三萬奇兵，從隱蔽的小路攔截他們的軍用物資，你深挖戰(zhàn)壕，加高營壘，堅守軍營，不要和他們作戰(zhàn)。

趙軍看見我逃跑，一定全營出動追我，你快速進入趙軍營壘，拔掉趙軍的旗幟，樹立漢軍的旗幟。1、愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘,堅營493、于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對,師事之。4、今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！在這時有人捆綁著光武君把他送到營帳中，韓信解開他的繩子，請他面向東坐，自己面向西坐，像對待老師一樣對待他。如果給他們活路，他們都會逃走，怎么還能夠任用他們呢？3、于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐,西鄉(xiāng)對,師50

漢初軍事家?；搓帲ń駥俳K）人。早年生活困頓始投項梁、項羽后從劉邦，經(jīng)丞相蕭何力薦，為大將。熟諳兵法，立下赫赫戰(zhàn)功。劉邦對其心存疑忌，在項羽敗亡后，一再奪其兵權(quán)、降其職位。呂后知劉邦疑忌韓信，以謀反罪名將其誘殺。淮陰侯韓信簡單生平：漢初軍事家。淮陰（今屬江蘇）人。淮陰侯韓信簡單生平：51故里遺址故里遺址52漂母遺食處漂母遺食處53胯下之辱遺址胯下之辱遺址54整體感知1-3

4-789-1011早年生活井陘之戰(zhàn)（軍事才能）被貶之后謀反被誅史官論贊整體感知1-3早年生活井陘之戰(zhàn)（軍事才能）被貶之后謀55請閱讀1-3節(jié)“怒絕亭長”、“漂母飯信”、“胯下受辱”這三個小故事，找到每個故事中的關(guān)鍵詞句，分析其揭示了人物什么樣的個性？重點句：①信亦知其意，怒，竟絕去。

②吾必有以重報母。③于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。（屈辱之中的自尊）（自信和抱負）（尖銳的思想斗爭，冷靜，堅忍、忍辱負重）請閱讀1-3節(jié)“怒絕亭長”、“漂母飯信”、“胯下受辱56三個故事的結(jié)局：

（韓信被封為楚王）信至國，召所從食漂母，賜千金。及下鄉(xiāng)南昌亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！闭偃杓褐倌炅畛隹柘抡撸詾槌形尽８嬷T將相曰：“此壯士也。方辱我時，我寧不能殺之邪？殺之無名，故忍而就于此?！?/p>

三個故事的結(jié)局：57普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修井陘之戰(zhàn)寫得非常生動，波瀾起伏，請仔細朗讀4-7小節(jié)，思考以下問題。1、韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些原因？2、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？《史記》選讀之《淮陰侯列傳》合作探究:普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修《史記》選讀之《淮陰侯列58一、韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些原因？（1）背水而陣，迷惑趙軍；（2）引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊；（3）關(guān)鍵是抓住了成安君迂腐、輕敵的弱點，做到知己知彼。合作探究一、韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些原因？合作探究59二、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？（1）對比。成安君和廣武軍進行對比，廣武君較機智，但計策沒被采用；成安君和韓信進行對比。（2）襯托。如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾”。反襯其料事如神；以趙軍望見他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；打完仗后對諸將的解釋，襯托他高人一等的用兵機智。二、作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法？60課堂小結(jié)1-7小節(jié)主要講述了韓信早年的屈辱生活并展現(xiàn)了他卓絕的軍事才能和累累戰(zhàn)功。文中用細節(jié)刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理活動，通過井陘之戰(zhàn)的精彩描寫，為我們展現(xiàn)了一位忍辱負重，自強不息，叱咤風(fēng)云的英雄人物。課堂小結(jié)61（3）韓信墓前有對聯(lián)曰：“生死一知己，存亡兩婦人?！甭?lián)中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人？明確：“一知己”指蕭何，“兩婦人”指的是漂母和呂后。不僅概括了韓信一生，而且點出成敗之由。漂母祠（3）韓信墓前有對聯(lián)曰：“生死一知己，存亡兩婦人。”聯(lián)中“一62（4）有人說韓信是被呂后等設(shè)計陷害死的；也有人認為他造反證據(jù)確鑿，咎由自??；還有人認為他是被逼上梁山。對此你怎么看？請認真研讀課文，收集有關(guān)資料，說說你的看法。（4）有人說韓信是被呂后等設(shè)計陷害死的；也有人認為他造反證據(jù)63明確：三種說法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。一般多贊成“陷害說”。主要依據(jù)是：韓信臨刑前的遺言：“恨不用蒯通計”（“恨”意思是“遺憾”，不是“怨恨”），蒯通的話：“豎子不用臣之策，故令自夷?！薄安挥谩?、“自夷”，反過來說明韓信不可能謀反。另外，與陳豨密謀叛逆，以及和在京城的內(nèi)應(yīng)，也顯得很小兒科，一代大英雄竟如此小兒科，不大可信，所以有人說這是呂后等人的誣告。密謀造反與事實不合。參照《陳豨傳》中記載，陳豨并沒有謀反，而是被逼迫造反，還有其他種種理由。明確：三種說法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。一般多贊成64思考：這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容，其中“天下已集，乃謀叛逆”有什么言外之意？明確：有三點內(nèi)容：布衣時志與眾異；沒有做到“謙讓”；在天下安定時密謀叛逆。其中“天下已集，乃謀叛逆”一般認為是反話：“謂淮陰之愚，必不至此也?！保ɡ畲茹懀疤煜乱鸭?，豈可為逆于其必不可為叛之時？而夷其宗族，豈有心肝人所宜出哉！”（李笠）思考：這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容，其中“天下已集，乃謀叛651、功高震主。2、狂妄傲慢，樹敵太多，單槍匹馬。3、恃才放曠,君主對他早有猜忌。4、殺功臣是封建社會的普遍現(xiàn)象。殺韓信是呂后和蕭何等干的，劉邦并不知情，當(dāng)他知道后“且喜且憐之”，心情很復(fù)雜，也很真實。思考：韓信為什么會被殺害？

蕭何追韓信處思考：韓信為什么會被殺害？蕭何追韓信處66司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達的一種獨特的歷史觀:統(tǒng)治者心恨手毒,欲加之罪,何患無辭？韓信湖君臣一體，自古所難。相國深薦，策拜登壇。沈沙決水，拔幟傳餐。與漢漢重，歸楚楚安。三分不議，偽游可嘆。

司馬遷借助《淮陰侯列傳》要表達的一種獨特的歷史觀:統(tǒng)治者心恨67普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修探討研究：

如果沒有陳豨兵變，韓信能躲過被殺一劫嗎？

《史記》選讀之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修探討研究：如果沒有68整理《史記·淮陰侯列傳》中的成語：1、胯下之辱2、背水一戰(zhàn)3、解衣推食4、多多益善 5、逐鹿中原6、成也蕭何，敗也蕭何7、兔死狗烹，鳥盡弓藏

8、置之死地而后生9、伐功矜能10、匹夫之勇、婦人之仁11、時不再來整理《史記·淮陰侯列傳》中的成語：69“生死一知己，存亡兩婦人”，這是韓信祠門前的對聯(lián)，請你結(jié)合自己所掌握的知識，以“我看韓信”為題寫一篇練筆?！妒酚洝愤x讀之《淮陰侯列傳》普通高中課程標(biāo)準實驗教科書·語文選修“生死一知己，存亡兩婦人”，這是韓信祠門前的對聯(lián)，請你結(jié)合自70“早年屈辱”中重點字詞始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏。貧：缺吃少穿；窮：不得志、不顯貴。兩者不同。行：品行推擇：推選常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。常：通“嘗”，曾經(jīng)患:以之為患，可譯為“嫌惡”

晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作狀。蓐通“褥”。“早年屈辱”中重點字詞始為布衣時，貧無行，不得推擇為吏。71飯信,竟漂數(shù)十日

飯：名詞做動詞，給飯吃竟:一直,到……終了時候吾必有以重報母有以：固定結(jié)構(gòu)，有條件、有辦法、有機會、能夠。于是信孰視之，俯出胯下，蒲伏。孰：通“熟”。仔細蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。飯信,竟漂數(shù)十日72“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。去：離開；遠斗：遠征。愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。假：借間道：隱蔽的小路輜重：軍用物資深，高：形作動，深挖，加高堅營：堅守軍營“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。73可致于戲下。戲：同“麾”，營帳。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罷：通“?！保诩樱簩Ω犊芍掠趹蛳?。74夜半傳發(fā)：傳令出發(fā)信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口建：設(shè)置，樹起

鼓：名詞做狀語，大吹大擂地趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。走：逃跑空：“空”，使動，意思是“全營出擊”水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。開：打開（營門）；入：動詞的使動用法，使……進入。復(fù)：再。夜半傳發(fā)：傳令出發(fā)75于是有縛廣武君而戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。東鄉(xiāng)坐：請他面向東面坐下師：名作狀，象對待老師一樣事：對待諸將效首虜：呈獻右倍山陵：“背”今予之生地：如果于是有縛廣武君而戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。76二、通假字

常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食晨炊蓐食不能死，出我袴下于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。

一、容易讀錯的字商賈晨炊諸母漂

不能自食若雖長大“蓐”通“褥”

“蒲伏”通“匍匐”g?sìchángpi?ochuī“?！蓖ā皣L”“袴”通“胯”“孰”通“熟”二、通假字一、容易讀錯的字g?sìchángpi?o77三、解釋詞語:有一母見信饑,飯信眾辱之曰給飯,送飯當(dāng)眾 厭惡養(yǎng)活準備亭長妻患之大丈夫不能自食不為具食

三、解釋詞語:給飯,送飯當(dāng)眾 亭長妻患之78四、古今異義詞若雖長大，好帶刀劍貧無行又不能治生商賈我哀王孫而進食（長得高大）(品行)(做生意,做買賣)(年輕人)

四、古今異義詞若雖長大，好帶刀劍（長得高大）79五、特殊句式

信釣于城下淮陰屠中少年有侮信者

狀語后置定語后置五、特殊句式狀語后置定語后置80生字詞井陘xīng閼與yān輜重zī裨將pí傳飧sūn前行háng

生字詞井陘xīng閼與yān81“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。去：離開；遠斗：遠征。愿陛下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。假：借間道：隱蔽的小路輜重：軍用物資深，高：名作動，深挖，加高堅營：堅守軍營“井陘之戰(zhàn)”中重點字詞此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當(dāng)。82可致于戲下。戲：同“麾”，營帳。能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！能：竟然千里：跋涉千里罷：通“?！?，疲勞加：對付可致于戲下。83信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口建：設(shè)置；

鼓：名詞做狀語，大吹大擂地水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。開：打開（營門）；入：動詞的使動用法，使……進入。復(fù)：再。信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口84趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。走：逃跑空：“空”，使動，意思是“全營出擊”于是有縛廣武君而戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。戲：通“麾”，軍營東鄉(xiāng)坐：請他面向東面坐下師：名作狀，象對待老師一樣事：對待趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。852、難句疏解（1）愿陛下假（借）臣奇兵三萬人，從間道（小路）絕其輜重；足下深溝高壘（名作動，深挖戰(zhàn)壕，加高營壘），堅營（堅守軍營）勿與（之）戰(zhàn)。

（2）今韓信兵號數(shù)萬，其實（它實際上）不過（超過）數(shù)千。能千里（能夠跋涉千里）而襲我，亦已罷（通“疲”，疲勞）極。今如此避而不擊，后有大者，何以加（對付）之！2、難句疏解86

(3)趙見我走（逃跑），必空壁（“空”，使動，意思是“全營出擊”）逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。（4）于是有縛（捆綁）廣武君而致（送到）戲下（通“麾下”）者，信乃解其縛（繩子），東鄉(xiāng)坐（請他面向東面坐下），西鄉(xiāng)對（自己面向西面坐下。聯(lián)系古人的座次，如《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍”），師（名作狀，用對待老師的禮節(jié)）事之。（5）今予之生地，皆走，寧尚（怎么還）可得（能夠）而用之乎！(3)趙見我走（逃跑），必空壁（“空”，使動，意87

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚?？墒沁@樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。——莎士比亞

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進?！笾亳R

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡V語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸?！R克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?/p>

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出。——德國

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉?！晒?/p>

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途