化學方程式的意義及書寫課件

（一）化學方程式的定義：用化學式表示化學反應的式子。

（二）化學方程式提供的信息（意義讀法）

2、微觀意義:表明各物質(zhì)之間的微粒數(shù)量比（系數(shù)之比）

3、量的意義:表明各物質(zhì)之間的質(zhì)量比（每種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與系數(shù)的積之比）化學方程式1、宏觀意義:表明了反應物、生成物、反應條件

4P+5O22P2O5點燃（一）化學方程式的定義：用化學式表示化學反應的式子。（二）1練一練1、宏觀含義:表示水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣。3、量的意義:表示每36份質(zhì)量的水在通電的條件下完全分解生成4份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣36∶4∶322∶2∶1物質(zhì)微粒個數(shù)比：各物質(zhì)質(zhì)量比：2H2O

2H2+O2通電2、微觀意義:表示每2個水分子在通電的條件下完全分解生成2個氫分子和1個氧分子。練一練1、宏觀含義:表示水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣。2

一．化學方程式的書寫原則１．必須以客觀事實為基礎探索新知

２．遵守質(zhì)量守恒定律(化學方程式兩邊各原子的種類和數(shù)目相等.但不能改變物質(zhì)的化學式。)一．化學方程式的書寫原則探索新知２．遵守質(zhì)量守恒定律3寫出各反應物和生成物的化學式配平化學方程式(在化學式前加上計量數(shù)使每一種元素的原子個數(shù)相等,且為最簡整數(shù)比)一寫：二配：三注：(左邊)(右邊)(等號上下方)(化學式右邊)注明反應條件，生成物的狀態(tài)四查：二．化學方程式的書寫步驟

請閱讀書98頁，標出書寫方程式的步驟寫出各反應物和生成物的化學式配平化學方程式(在化學式前加上計42KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C+O2CO2通過觀察下列方程式,請找出△↑↓的使用原則①“加熱”是最常用的化學反應條件，“加熱”用符號“Δ”表示②如果反應物中沒有氣體，而生成物中出現(xiàn)了氣體，需在氣體物質(zhì)的化學式右邊注“↑”符號?！魈剿餍轮c燃注意：點燃加熱固體氣體氣體固體固體固體氣體通過觀察下列方程式,請找出△↑↓的使用原則①“加熱”是最5NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4Fe+CuSO4Cu+FeSO4通過觀察下列方程式,請找出△↑↓的使用原則③在溶液中的反應，反應物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固體物質(zhì)化學式右邊注“↓”符號溶液溶液固體溶液固體溶液固體溶液探索新知NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO46歸納總結(jié)左反右生一橫線，幾種物質(zhì)加號連

配平以后改等號，等號上下注條件生成氣體或固體，狀態(tài)一定要標明

氣體箭頭往上升，沉淀箭頭向下行左右狀態(tài)如相同，狀態(tài)可以不標明事倍功半歸納總結(jié)配平以后改等號，等號上下注條件生成氣體或固體，狀態(tài)一7挑戰(zhàn)自我書寫下列化學方程式1、木炭在氧氣中燃燒：2、硫粉在氧氣中燃燒：3、磷在氧氣中燃燒：4、鐵在氧氣中燃燒：5、鎂在空氣中燃燒：6、銅在空氣中加熱；7、氫氣在空氣中燃燒：8、加熱高錳酸鉀：9、氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱：10、實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合物制氧氣：11、水在直流電的作用下分解：12、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應：挑戰(zhàn)自我書寫下列化學方程式1、木炭在氧氣中燃燒：8化學方程式的意義及書寫課件9化學方程式的意義及書寫課件10化學方程式的意義及書寫課件11化學方程式的意義及書寫課件12化學方程式的意義及書寫課件13化學方程式的意義及書寫課件14化學方程式的意義及書寫課件15化學方程式的意義及書寫課件16化學方程式的意義及書寫課件17化學方程式的意義及書寫課件18化學方程式的意義及書寫課件19化學方程式的意義及書寫課件20化學方程式的意義及書寫課件21（一）化學方程式的定義：用化學式表示化學反應的式子。

（二）化學方程式提供的信息（意義讀法）

2、微觀意義:表明各物質(zhì)之間的微粒數(shù)量比（系數(shù)之比）

3、量的意義:表明各物質(zhì)之間的質(zhì)量比（每種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與系數(shù)的積之比）化學方程式1、宏觀意義:表明了反應物、生成物、反應條件

4P+5O22P2O5點燃（一）化學方程式的定義：用化學式表示化學反應的式子。（二）22練一練1、宏觀含義:表示水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣。3、量的意義:表示每36份質(zhì)量的水在通電的條件下完全分解生成4份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣36∶4∶322∶2∶1物質(zhì)微粒個數(shù)比：各物質(zhì)質(zhì)量比：2H2O

2H2+O2通電2、微觀意義:表示每2個水分子在通電的條件下完全分解生成2個氫分子和1個氧分子。練一練1、宏觀含義:表示水在通電的條件下分解生成氫氣和氧氣。23

一．化學方程式的書寫原則１．必須以客觀事實為基礎探索新知

２．遵守質(zhì)量守恒定律(化學方程式兩邊各原子的種類和數(shù)目相等.但不能改變物質(zhì)的化學式。)一．化學方程式的書寫原則探索新知２．遵守質(zhì)量守恒定律24寫出各反應物和生成物的化學式配平化學方程式(在化學式前加上計量數(shù)使每一種元素的原子個數(shù)相等,且為最簡整數(shù)比)一寫：二配：三注：(左邊)(右邊)(等號上下方)(化學式右邊)注明反應條件，生成物的狀態(tài)四查：二．化學方程式的書寫步驟

請閱讀書98頁，標出書寫方程式的步驟寫出各反應物和生成物的化學式配平化學方程式(在化學式前加上計252KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C+O2CO2通過觀察下列方程式,請找出△↑↓的使用原則①“加熱”是最常用的化學反應條件，“加熱”用符號“Δ”表示②如果反應物中沒有氣體，而生成物中出現(xiàn)了氣體，需在氣體物質(zhì)的化學式右邊注“↑”符號。△探索新知點燃注意：點燃加熱固體氣體氣體固體固體固體氣體通過觀察下列方程式,請找出△↑↓的使用原則①“加熱”是最26NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO4Fe+CuSO4Cu+FeSO4通過觀察下列方程式,請找出△↑↓的使用原則③在溶液中的反應，反應物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固體物質(zhì)化學式右邊注“↓”符號溶液溶液固體溶液固體溶液固體溶液探索新知NaOH+CuSO4Cu(OH)2↓+Na2SO427歸納總結(jié)左反右生一橫線，幾種物質(zhì)加號連

配平以后改等號，等號上下注條件生成氣體或固體，狀態(tài)一定要標明

氣體箭頭往上升，沉淀箭頭向下行左右狀態(tài)如相同，狀態(tài)可以不標明事倍功半歸納總結(jié)配平以后改等號，等號上下注條件生成氣體或固體，狀態(tài)一28挑戰(zhàn)自我書寫下列化學方程式1、木炭在氧氣中燃燒：2、硫粉在氧氣中燃燒：3、磷在氧氣中燃燒：4、鐵在氧氣中燃燒：5、鎂在空氣中燃燒：6、銅在空氣中加熱；7、氫氣在空氣中燃燒：8、加熱高錳酸鉀：9、氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱：10、實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合物制氧氣：11、水在直流電的作用下分解：12、硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應：挑戰(zhàn)自我書寫下列化學方程式1、木炭在氧氣中燃燒：29化學方程式的意義及書寫課件30化學方程式的意義及