人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)

雙擊教學(xué)設(shè)計(jì)所在頁(yè)滑動(dòng)滾輪瀏覽全部，選中可復(fù)制到word人教版四年級(jí)下冊(cè)雙擊教學(xué)設(shè)計(jì)所在頁(yè)滑動(dòng)滾輪瀏覽全部，選中可復(fù)制到word人教人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)

這是杏林子的手這是杏林子的手1、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、邊讀邊思考：課文寫(xiě)了哪幾件事？小組之間可以合作交流完成我發(fā)的表格。朗讀要求：朗讀要求：動(dòng)彈磚縫騷擾

zhènhàn

震撼聽(tīng)診器有限糟蹋sāotánzhuānZāo

tàzhěnxiàn動(dòng)彈磚縫騷擾z但它

著，

雙翅，我感到一股生命的力量在我手中

，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！掙扎極力鼓動(dòng)躍動(dòng)但它著，雙翅，我感到一股生命的力量在飛蛾求生的欲望

生命是：飛蛾求生的欲望生命是：那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_破堅(jiān)沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯瓜苗生長(zhǎng)的不屈

生命是：瓜苗生長(zhǎng)的不屈生命是：那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼,這就是我的生命，單單屬于我的。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼,這就是我的生命這就是我的生命，單單屬于我的。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我心臟跳動(dòng)的震撼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是：心臟跳動(dòng)的震撼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是：

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓

的生命體現(xiàn)出

的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。有限無(wú)限雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓雖然

生命短暫

但是

我們卻可以

讓有限的生命

體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值

于是

我下定決心

一定要珍惜生命

決不讓它白白流失

使自己活得

更加光彩有力。雖然

生命短暫

但是

我們卻可以

讓有限的生命

體現(xiàn)出無(wú)限的

人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)－－為人類的解放而斗爭(zhēng)?！比耍顚氋F的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這生命是

生命是雙擊教學(xué)設(shè)計(jì)所在頁(yè)滑動(dòng)滾輪瀏覽全部，選中可復(fù)制到word人教版四年級(jí)下冊(cè)雙擊教學(xué)設(shè)計(jì)所在頁(yè)滑動(dòng)滾輪瀏覽全部，選中可復(fù)制到word人教人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語(yǔ)文四下19《生命-生命》課件配教學(xué)設(shè)計(jì)

這是杏林子的手這是杏林子的手1、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、邊讀邊思考：課文寫(xiě)了哪幾件事？小組之間可以合作交流完成我發(fā)的表格。朗讀要求：朗讀要求：動(dòng)彈磚縫騷擾

zhènhàn

震撼聽(tīng)診器有限糟蹋sāotánzhuānZāo

tàzhěnxiàn動(dòng)彈磚縫騷擾z但它

著，

雙翅，我感到一股生命的力量在我手中

，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！掙扎極力鼓動(dòng)躍動(dòng)但它著，雙翅，我感到一股生命的力量在飛蛾求生的欲望

生命是：飛蛾求生的欲望生命是：那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊！竟使它可以沖破堅(jiān)沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯瓜苗生長(zhǎng)的不屈

生命是：瓜苗生長(zhǎng)的不屈生命是：那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼,這就是我的生命，單單屬于我的。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給了我極大的震撼,這就是我的生命這就是我的生命，單單屬于我的。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我心臟跳動(dòng)的震撼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是：心臟跳動(dòng)的震撼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命是：

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓

的生命體現(xiàn)出

的價(jià)值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。有限無(wú)限雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓雖然

生命短暫

但是

我們卻可以

讓有限的生命

體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值

于是

我下定決心

一定要珍惜生命

決不讓它白白流失

使自己活得

更加光彩有力。雖然

生命短暫

但是

我們卻可以

讓有限的生命

體現(xiàn)出無(wú)限的

人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。這僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回